個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)

Word文檔個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)訓(xùn)練實(shí)習(xí)是師范訓(xùn)練的重要組成部分，是師范訓(xùn)練貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培育適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。面對如此重要的環(huán)節(jié)，我絲毫不敢懈怠，時(shí)刻為訓(xùn)練實(shí)習(xí)而預(yù)備著。

xx年7月，清遠(yuǎn)市第一中學(xué)隊(duì)伍在一輪搶戰(zhàn)中順當(dāng)誕生。在周老師的任命下，我成為了高校城校區(qū)清遠(yuǎn)片區(qū)的臨時(shí)片長，在各隊(duì)伍隊(duì)長還沒推選出來之前，我與石牌片長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)隊(duì)長推選工作，經(jīng)過兩邊的協(xié)調(diào)與各隊(duì)的意見，隊(duì)伍采納自薦與民主選舉相結(jié)合的形式，推選隊(duì)長，我與石牌的片長分工，撰寫了《選舉各隊(duì)伍隊(duì)長的操作建議》，并得到了各隊(duì)伍的認(rèn)同和行動(dòng)上的支持，雖然選舉隊(duì)長的時(shí)期處于緊急的考試周，但是整個(gè)片區(qū)及其有效率地完成了隊(duì)長選拔工作。整個(gè)臨時(shí)片長的工作中，我深刻體會(huì)到統(tǒng)一規(guī)章和操作模式對團(tuán)隊(duì)效率的重要性，作為片區(qū)的協(xié)調(diào)者，為了更好地選拔出服眾的隊(duì)長，應(yīng)讓隊(duì)伍成員清楚地了解自身的工作以及開展工作的方式和途徑，同時(shí)也應(yīng)敬重個(gè)別隊(duì)伍的特別狀況和解決方法，這是工作上很大的一個(gè)收獲。緊鑼密鼓地完成了臨時(shí)片長的工作后，我又接受了新的任務(wù)。

一、實(shí)習(xí)前的預(yù)備：沒做好預(yù)備，就是預(yù)備失敗

在清遠(yuǎn)市第一中學(xué)的隊(duì)伍里，我通過自薦以及民主選舉的形式，成為了隊(duì)伍里的隊(duì)長。在高校最終一次考試結(jié)束后，我馬不停蹄地參與了學(xué)校實(shí)習(xí)科召開的實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長會(huì)議。在會(huì)議中，張老師對我們的工作提出了建議和要求。在張老師和帶隊(duì)老師周小蓬老師的指導(dǎo)下，我快速開展工作。首先的工作就是通過隊(duì)員見面溝通、建立實(shí)習(xí)隊(duì)伍通訊錄、群，公共郵箱、博客等溝通平臺，加強(qiáng)溝通，將清遠(yuǎn)市第一中學(xué)隊(duì)伍打造成優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)。緊接著就是，通過見面會(huì)和q群等形式將隊(duì)員需要在實(shí)習(xí)前所的思想上、訓(xùn)練教學(xué)技能上的預(yù)備工作明確通知下去，并支配好隊(duì)友需要上交五個(gè)一的任務(wù)，讓每個(gè)隊(duì)員在暑假中都能做好預(yù)備，打好訓(xùn)練實(shí)習(xí)這一戰(zhàn)。

xx年的暑假，是一個(gè)非凡充實(shí)的暑假。作為物電學(xué)院的一名師范生，為了迎接訓(xùn)練實(shí)習(xí)，磨練自身的師范技能，我在假期中做了許多在訓(xùn)練教學(xué)技能上的預(yù)備工作，如寫教案、做課件、學(xué)習(xí)討論教材和新課標(biāo)，補(bǔ)充心理學(xué)方面學(xué)問和班主任方面的理論，努力提高班主任工作技能，并在此期間，通過訓(xùn)練見習(xí)等形式為實(shí)習(xí)做預(yù)備。同時(shí)作為實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)長，我還身兼著整個(gè)隊(duì)伍的整體進(jìn)展的責(zé)任。在這個(gè)暑假里，我認(rèn)真研讀訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作手冊，清楚照實(shí)習(xí)成果評定、評優(yōu)等工作業(yè)務(wù)的開展，明確自身的職責(zé)，理清工作思路。接著，由于實(shí)習(xí)學(xué)校就是我的母校的原因，我通過各種途徑去了解實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)信息，為實(shí)習(xí)工作做好預(yù)備。最終，我快速與我的兩位副隊(duì)長做好職能分工，高效開展工作。在我們?nèi)齻€(gè)人的合作下，勝利地制定出我們嚴(yán)格而合理的實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)規(guī)、具體到實(shí)習(xí)目標(biāo)、實(shí)習(xí)前的技能訓(xùn)練、、實(shí)習(xí)的支配等內(nèi)容的實(shí)習(xí)隊(duì)伍方案、博客管理方案等材料。

大四開學(xué)后，我們隊(duì)伍立刻組織會(huì)議，在會(huì)議上我?guī)ьI(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)隊(duì)伍方案、隊(duì)規(guī)，并依據(jù)實(shí)習(xí)方案，由兩位副隊(duì)長落實(shí)試講工作，由方純妹副隊(duì)長落實(shí)材料收集工作，收集好混合編隊(duì)方案、實(shí)習(xí)方案、隊(duì)員名單及簡歷等材料，并且將這些資料寄給清遠(yuǎn)市第一中學(xué)。由于周小蓬老師的時(shí)間支配，我?guī)е?duì)伍的資料在8月29號就進(jìn)行了踩點(diǎn)工作，當(dāng)時(shí)接待我們的是清中教學(xué)處潘新南主任，在與潘主任近半個(gè)小時(shí)的交談中，我對我們實(shí)習(xí)隊(duì)將要面臨的包括實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)班級、生活環(huán)境、教學(xué)狀況等工作狀況有了更全面的了解，踩點(diǎn)結(jié)束后，我立馬撰寫好《清中踩點(diǎn)狀況反饋》讓各位隊(duì)友準(zhǔn)時(shí)了解實(shí)習(xí)學(xué)校的狀況。踩點(diǎn)結(jié)束后，我連續(xù)與學(xué)校協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)時(shí)間，最終確定實(shí)習(xí)時(shí)間為9月14日，隨后，連續(xù)跟進(jìn)包車、錦旗等后勤事務(wù)，一切都在有條不紊地進(jìn)行中。在這個(gè)過程中，我學(xué)習(xí)到撰寫和落實(shí)方案的重要性，正因?yàn)橐徊讲礁桨缸?，并適時(shí)調(diào)整方案，才能確定一切預(yù)備工作切實(shí)落實(shí)下去。

二、實(shí)習(xí)進(jìn)行時(shí)：寶劍鋒從磨練出，梅花香至苦寒來

預(yù)備工作做好后，剩下的就是期盼9月14日的到來，從同學(xué)到實(shí)習(xí)老師，兩種身份，重回母校，感覺很是奇妙。在此，我也綻開了為期8周的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，在這近2個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，始終緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評，對此，本人甚感欣慰。

在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長工作、教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

第一、實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長工作

在整個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)，我就已為隊(duì)伍的整體進(jìn)展作了方案，總體工作脈絡(luò)為日經(jīng)常規(guī)工作與特別時(shí)期的工作，詳細(xì)包括三部分：

（1）隊(duì)伍工作前期，隊(duì)伍樂觀性高漲，任何關(guān)于教學(xué)與班主任工作都極其樂于擔(dān)當(dāng)，那時(shí)的主要工作是課堂觀摩、隊(duì)內(nèi)試講、班主任常規(guī)工作，由于剛剛進(jìn)入實(shí)習(xí)，角色定位還不夠清楚，也存在因首次接觸班級和教學(xué)，閱歷不足，力量還欠缺等問題，故在隊(duì)伍的前期，作為隊(duì)長，做的主要工作是第一，明確紀(jì)律，為了維護(hù)華師的良好形象，我們實(shí)習(xí)老師的一言一行都應(yīng)遵守各種規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)守紀(jì)律這個(gè)核心思想，這是后期高效工作，以及隊(duì)伍流暢運(yùn)作的良方。第二、明晰接下來的實(shí)習(xí)任務(wù)，讓隊(duì)員們能更好地為整個(gè)實(shí)習(xí)做好規(guī)劃。第三、表示確定，寄予期望。在剛剛到的一個(gè)星期左右，整個(gè)隊(duì)伍樂觀性很高，工作熱忱很高漲，都摩拳擦掌地盼望能當(dāng)一名好班主任，并且提高自己的教學(xué)技能，這個(gè)時(shí)期，我充分確定了大家近期的工作表現(xiàn)，并對接下來的工作給實(shí)習(xí)老師們提出了更好的要求和期望，為整個(gè)隊(duì)伍鋪下上進(jìn)樂觀的基調(diào)。

（2）實(shí)習(xí)中期，也許為第3周到第5周，此階段是隊(duì)員磨練的時(shí)期，通過前段時(shí)間與原班主任、科任指導(dǎo)老師的合作和溝通，隊(duì)員們在教學(xué)管理、教學(xué)技能上已有了很大的提高，并且有了新的熟悉。接著，陸間續(xù)續(xù)開頭講課。在這個(gè)階段，我認(rèn)為隊(duì)伍的工作重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是閱歷溝通，共同成長。圍圍著這個(gè)工作重心，我制定出合理而有可操作行的溝通制度，首先，在課余時(shí)間，通過具有共性的理科分組試講，相互點(diǎn)評自身教學(xué)上的不足，加快成長；課堂上，通過鼓舞彼此相互聽課，賜予隊(duì)員們更多的支持以及教學(xué)上的溝通；最值得一提的是，同科目的集體備課，相互深化地溝通教學(xué)思路，集思廣益，能獲得更好的教學(xué)設(shè)計(jì)。然后，針對各實(shí)習(xí)老師對班級管理、教學(xué)技能等方面的不足，隊(duì)伍會(huì)在q群共享彼此的教學(xué)資源，定期會(huì)召開閱歷共享會(huì)，會(huì)議上大家自由暢談彼此的教學(xué)感悟和方法積累，或共同爭論某問題如何解決，有這個(gè)途徑能讓隊(duì)伍加快成長，更快適應(yīng)老師的工作。

（3）實(shí)習(xí)后期，也許為第6周到第8周，隊(duì)伍在這個(gè)時(shí)期，隊(duì)友們過了布滿激情上課的事情，同時(shí)也被一些班主任的繁雜事情困擾，在工作中消失了疲乏的現(xiàn)象，如出勤時(shí)間拖延等狀況，由于此時(shí)，隊(duì)伍已經(jīng)建立了深厚的友情，建議不需要用強(qiáng)硬的紀(jì)律要求大家，而是賜予大家多一點(diǎn)理解和體諒，但是同時(shí)強(qiáng)調(diào)我們的責(zé)任，我們對實(shí)習(xí)的期望，牽引大家回到當(dāng)時(shí)剛來實(shí)習(xí)的那種奮斗的心情中，同時(shí)加入適當(dāng)?shù)男蓍e消遣活動(dòng)，讓隊(duì)友們能夠勞逸結(jié)合。同時(shí)，這個(gè)階段也是總結(jié)反思的階段，需要引導(dǎo)隊(duì)友們靜下心來，去總結(jié)去反思實(shí)習(xí)期間自身的成長與收獲，所以我給了隊(duì)友們將近10天左右的時(shí)間撰寫自己的實(shí)習(xí)總結(jié)，并且讓方純妹副隊(duì)長著手整理隊(duì)伍的資料，隊(duì)友們的各種材料將會(huì)是我們隊(duì)伍的珍貴的財(cái)寶，我建議，各隊(duì)伍需早日規(guī)劃自己需要收集什么材料，做何種用途，然后將它每周布置下去，化整為零，這樣的話，隊(duì)友完成這些任務(wù)也較為簡潔。

（4）在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，工作繁忙，但是不能遺忘團(tuán)隊(duì)建設(shè)，除了在例會(huì)中溝通感情外，我們隊(duì)伍也會(huì)進(jìn)行如茶話會(huì)，組織了一次清遠(yuǎn)聞名景區(qū)牛魚嘴之旅，在溝通感情之余，更好地在接下來的實(shí)習(xí)相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)。

第二、教學(xué)工作方面

1.課堂觀摩

在見習(xí)期間，實(shí)習(xí)學(xué)校盼望我們?nèi)ヂ犞笇?dǎo)老師的每一節(jié)課，并鼓舞我們跨班級去聽課。聽課是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)不行缺少的環(huán)節(jié)。聽課是我們一個(gè)熟悉真實(shí)課堂、吸取養(yǎng)分的捷徑。像我們從來沒有接觸過真實(shí)的課堂，急需從閱歷豐富的老老師身上學(xué)會(huì)如何掌握課堂，只有站在巨人肩上，我們才能看得更遠(yuǎn)。

來到學(xué)校第二天，我就迫不急待地去聽各物理老師的課，并做好具體的筆錄和教學(xué)總結(jié)。在聽課之后，總會(huì)與另外物理學(xué)的隊(duì)友爭論溝通，總結(jié)歸納老師的教學(xué)模式，爭取學(xué)習(xí)老師豐富的教學(xué)閱歷以彌補(bǔ)我們?nèi)狈?shí)踐的不足。在這個(gè)聽課的過程中，我體會(huì)到，要想充分在此過程中有所收獲，我們應(yīng)在上課前做好備課工作，最好能在此之前自己試講一遍，有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在聽課的同時(shí)，留意記錄好老師的整體思路，以及把握好細(xì)節(jié)的處理，例如如何掌握同學(xué)的氣氛，如何與同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)會(huì)去思索老師為什么這樣授課，對比自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與老師不同，聽完課后，要與老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)販贤ǎ恍幸缘脑?，為什么？聽完課后，要學(xué)會(huì)用確定的態(tài)度去請教老師，與他爭論為什么這樣授課，用自己的方式可不行行，并進(jìn)行總結(jié)反思，做好記錄為以后積累閱歷。

2、教學(xué)

國慶放假回來后，我就開頭授課了。最大的體會(huì)就是，在講課之前，我們要做好備課。你的備課打算了教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)思路，也打算整堂課的效果。在備課方面上，每周物理科組都會(huì)召開備課組會(huì)議，大家集體備課，科組長會(huì)講解本周教學(xué)方案、教學(xué)重難點(diǎn)。其余的老師會(huì)重點(diǎn)溝通探討某節(jié)課的備課思路，這也讓我獲得更多地素材和資源去備課，此時(shí)的我會(huì)結(jié)合自己之前的思索，為自己的備課定個(gè)思路。接著，我會(huì)撰寫具體的教案，與同專業(yè)的隊(duì)友爭論思路，并且詢問指導(dǎo)老師的意見后進(jìn)行修改，最終確定自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在這個(gè)過程中，我開頭領(lǐng)悟物理教學(xué)的重點(diǎn)以及體會(huì)到理論與實(shí)際的聯(lián)系與區(qū)分，這是教學(xué)技能提升特別重要的一步。教案確定后，在每次正式上課前，我都會(huì)進(jìn)行一次試講，并依據(jù)隊(duì)友的意見，磨練自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)語言。做好了預(yù)備后，最終登上講臺。

在課堂上，會(huì)有點(diǎn)緊急的心情，指導(dǎo)老師認(rèn)為作為一名理科的老師，應(yīng)更穩(wěn)重。由于我是同時(shí)教3個(gè)班，同樣的課程設(shè)計(jì)面對不同的同學(xué)，教學(xué)效果也不一樣。所以在備課中，我們應(yīng)依據(jù)每個(gè)班每個(gè)同學(xué)的力量和學(xué)問水平的不同備課，不僅要備好教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一學(xué)問點(diǎn)答案；還要備同學(xué)，要充分了解同學(xué)的力量和原有的學(xué)問水平。

對于新老師而言，最大的困惑應(yīng)當(dāng)是學(xué)問點(diǎn)特殊是難點(diǎn)要教到什么程度、難以處理重難點(diǎn)，簡單高估了同學(xué)的力量和學(xué)問水平，這就需要我們多與指導(dǎo)老師溝通，指導(dǎo)老師具有多年的教學(xué)閱歷，特別清晰同學(xué)的認(rèn)知水平，多與指導(dǎo)老師探討這個(gè)問題，能獲益良多。

每次講完課后，我都會(huì)樂觀與指導(dǎo)老師謝老師溝通，探討我教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，總結(jié)得出幾個(gè)問題：第一、課堂上語速過快，同學(xué)們的思路不肯定能跟得上；第二、板書技能比較差，板書較為混亂。第三、教學(xué)難點(diǎn)把握不足，細(xì)節(jié)方面處理不夠好。第四、與同學(xué)的互動(dòng)不足、在教學(xué)中留意幽默感。針對這些問題，在后期的教學(xué)中，我有意識地去掌握自己的語速，學(xué)著去設(shè)計(jì)板書，恰巧另外一位物理實(shí)習(xí)老師板書技能特殊好，每次上課都請教她設(shè)計(jì)板書。對于第三點(diǎn)，我認(rèn)為并不是一朝一夕就能轉(zhuǎn)變的，這是深化到教學(xué)閱歷和對新課標(biāo)的領(lǐng)悟的問題，這讓我意識到理論學(xué)習(xí)的重要性，應(yīng)好好重視對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。最終一點(diǎn)，同學(xué)是訓(xùn)練的主體，我應(yīng)當(dāng)深化地去體會(huì)如何加強(qiáng)與同學(xué)的互動(dòng)。

課后，也應(yīng)多與同學(xué)溝通，詢問同學(xué)對你的授課有什么地方覺得還是不懂的，去進(jìn)一步了解同學(xué)的認(rèn)知水平，并適當(dāng)修改自己的教學(xué)方式。

第三、班主任工作

來到學(xué)校的第一天晚上，班主任龍老師就帶著我去到班里介紹了我，高一（1）班，就是接下來兩個(gè)月我的班級。實(shí)習(xí)第一個(gè)星期，我對自己的要求是初步了解班級同學(xué)的性格特征、愛好、特長、班風(fēng)等，以為接下來的班主任工作做好鋪墊。定下任務(wù)后，我立馬找原班主任拿到班里同學(xué)的資料，座位編排冊，從熟識同學(xué)的名字開頭我的班主任之路。接下來，我就根據(jù)學(xué)校對班主任的要求完成日常管理工作，如去監(jiān)督大家的早讀、午讀、晚修，坐班等等工作。一個(gè)星期后，我已大體能記得全部同學(xué)的名字，記名字的技巧可以先記好記的，然后再突破其他，這是個(gè)好方法。

原班主任是個(gè)很有想法的老師，他能敏銳地發(fā)覺班集體在進(jìn)展中的不足，明晰階段的重點(diǎn)，在我們隨后地溝通中，我們達(dá)成了一個(gè)共識就是在高一階段班主任工作重點(diǎn)是讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以接下來我的班主任工作方案就是以這個(gè)為核心制定的。高一（1）班的同學(xué)被其他老師冠以勤奮著稱，那么缺的就是不勤奮而是方法指導(dǎo)與技巧把握，這也成為了我的工作重點(diǎn)，通過與班主任的爭論，我慢慢明晰班主任管理并不是一成不變的，應(yīng)當(dāng)適時(shí)依據(jù)實(shí)際狀況而進(jìn)行的。

實(shí)習(xí)的第一周，我就負(fù)責(zé)籌備班會(huì)課《推廣一般話，撰寫規(guī)范漢字》，雖然預(yù)備的時(shí)間不多，但是由于龍老師的關(guān)心，氣氛還算不錯(cuò)，整個(gè)班會(huì)課比較輕松和愉悅。班會(huì)課后，與龍老師溝通后，他給了我第一個(gè)建議：有時(shí)候并不需要太遷就同學(xué)，該深刻和深思的地方，不用怕太嚴(yán)肅和沉悶。

同時(shí)，連續(xù)完成班主任的日常工作，包括進(jìn)行班干會(huì)議，同學(xué)個(gè)別談話等為了了解班集體整體狀況的工作，同時(shí)也幫助班主任完成如助學(xué)金評比等工作，這些工作讓我感覺到班主任的工作是如此的繁雜，牽涉到班級、同學(xué)等因素，有時(shí)候許多時(shí)間就耗在協(xié)調(diào)和等待上面，這就意味著班主任的工作需要更多的急躁、細(xì)心。最值得一提的是，我主要負(fù)責(zé)了組織班集體參與廣播體操訓(xùn)練，而且我班的同學(xué)在班級的廣播體操競賽中獲得第一名，在訓(xùn)練過程中，我意識到了班主任的支持、陪伴會(huì)給同學(xué)們莫大的信念，而且在這些集體項(xiàng)目的競賽中，是很能激發(fā)同學(xué)的集體榮譽(yù)感。我建議，班主任要把握好集體項(xiàng)目競賽的機(jī)遇，無論獲獎(jiǎng)與否都要利用機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)大家的斗志去拼搏。接下來，我還與我們班同學(xué)一起參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在團(tuán)隊(duì)合作中相互了解，增進(jìn)了彼此的友情，在接下來的班主任管理工作就會(huì)更加輕松，這也是另外一個(gè)閱歷，擅長把握與同學(xué)同樂的機(jī)會(huì)，這會(huì)拉近彼此的距離，便于班主任工作。

在與班主任的合作中，我體會(huì)到了許多班主任管理的技巧，第一、班級管理，愛心先行。例如假如有同學(xué)困了趴在桌子上，不要先一味怪責(zé)，而是詢問是否是該同學(xué)不舒適，用關(guān)愛的心態(tài)去管理同學(xué)。第二、以要求同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，例如早、午、晚讀班主任最好早到5分鐘，樹立班集體的時(shí)間管理，也便利將同學(xué)們不守時(shí)的習(xí)慣扼殺在搖籃之中。第三、管理和評價(jià)要多方面進(jìn)行，做為班主任，要多與科任老師溝通各科的作業(yè)、上課狀況等，了解班里的全面而整體的狀況，上其他科目也盡量去看看同學(xué)們的上課狀態(tài)和氣氛。第四、管理方針要先嚴(yán)后松，在許多事情上的處理不能太遷就同學(xué)。第五、要擅長建立班干班子，建立職責(zé)分工，并且要進(jìn)行肯定的培育，有些工作班主任雖然可以代勞，但是是某個(gè)班干部的職責(zé)就讓班干自己做，雖然這個(gè)過程的開頭，班主任會(huì)很累，但是對于班集體的整體進(jìn)展，這是很有好處的。第六、工作肯定要從開頭捉起，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，后期的工作量也會(huì)適當(dāng)減輕。第七、留意班級文化氛圍的營造，龍老師帶領(lǐng)的高一（1）班有著股能沉得住氣的決心，這歸功于主題班會(huì)中，每天晚修前龍老師對班級理念、對人生信念的灌輸，請不要認(rèn)為這是空話，但是對于同學(xué)來說，這是頑強(qiáng)的信念。第八、不斷學(xué)習(xí)，提高自我班主任管理水平，通過去旁聽其他班的主題班會(huì)課和上課，溝通等學(xué)習(xí)班級管理的方法，讓自己的管理模式更全面更科學(xué)。

三、實(shí)習(xí)后的豐收：陽光總在風(fēng)雨后

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)即將落下帷幕，這段時(shí)間的辛勤付出也獲益良多，也與指導(dǎo)老師們、同學(xué)們結(jié)下了友情的果實(shí)，我信任懷揣著這沉甸甸的收獲，在人生的道路上，我會(huì)斗志昂揚(yáng)，信念飽滿地走下去。

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訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)要怎么寫呢？我們不妨一起來參考下范文吧！以下是我為大家整理的訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文，歡迎閱讀參考。盼望對您有所關(guān)心！

2022訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，靜下心來回想，雖然日子勞碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師關(guān)心下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。

20XX年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對老師職業(yè)有了很多熟悉，提高了自身素養(yǎng)，把握了一些教學(xué)技能，并展現(xiàn)了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。

訓(xùn)練實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷，由于閱歷不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

我于10月12日到斗雞中學(xué)報(bào)到，正式開頭了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)班級為高二班級。在六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、樂觀的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

教學(xué)方面，先聽兩周的課，第三周開頭正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學(xué)內(nèi)容等。我還樂觀去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)全部數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，還有斗中最為出名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的特長和豐富的教學(xué)閱歷。

正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師批閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我們支配的課不是許多，共十二節(jié)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起爭論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，具體寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況改了有改，盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓課堂效率達(dá)到最高。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對同學(xué)做法不大確定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。同時(shí)，在評卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。

為了盡量給同學(xué)更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公正，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從同學(xué)的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分同學(xué)是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)。巧婦難為無米之炊，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率特別低。針對這個(gè)問題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的同學(xué)先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨(dú)立思索的習(xí)慣。

班主任工作實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)當(dāng)高二理科5班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的狀況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本狀況，同時(shí)了解班級地一些日常工作。其次，我通過與同學(xué)多接觸溝通，細(xì)心觀看的方法較快地熟識和把握同學(xué)的狀況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室，漸漸地融入了這個(gè)班集體。同學(xué)也很喜愛實(shí)習(xí)老師，能像伴侶一樣和我談天，一些淘氣的同學(xué)也能虛心聽取我的教育，努力改正，和同學(xué)相處得特別融洽。

在六周的時(shí)間里，我更多的是抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念訓(xùn)練。

同學(xué)的紀(jì)律方面，理科8班的同學(xué)較為活躍，部分同學(xué)很淘氣，自修自習(xí)課常有爭論問題的現(xiàn)象，影響到寧靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)觀看，問題主要出在那幾個(gè)同學(xué)身上，只要管理好那幾個(gè)同學(xué)，整個(gè)班就可以正?；?。因此我實(shí)行各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)同學(xué)的一些狀況，如學(xué)習(xí)狀況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時(shí)間對他們重點(diǎn)觀看，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的訓(xùn)練時(shí)機(jī)對他們進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。

個(gè)別訓(xùn)練時(shí)，首先讓他們作自我評價(jià)，看他們那是否熟悉到自己的缺點(diǎn)和不足。同學(xué)對自己的缺點(diǎn)還是有肯定熟悉的，有些還是清晰地熟悉到，但約束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以老師發(fā)覺，老師覺得……你覺得是不是呢?這種方式與同學(xué)對話，給同學(xué)辯解的機(jī)會(huì)，避開對同學(xué)的片面了解而傷了同學(xué)的自尊，甚至造成逆反心理。同學(xué)雖然很淘氣，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大;但，是就是，能英勇承認(rèn)。這時(shí)，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，同學(xué)才能放下防備武器，真正從心里接受老師的訓(xùn)練，仔細(xì)思索老師的教導(dǎo)，真正去努力改進(jìn)。

同學(xué)較喜愛踢足球，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸在陽光體育活動(dòng)上有機(jī)會(huì)觀看了一場同學(xué)自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了同學(xué)對籃球的喜愛。但同學(xué)還是同學(xué)，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對踢足球?qū)嵭辛擞补芾恚航诓辉试S組織班賽，讓同學(xué)先投入到學(xué)習(xí)中來，順當(dāng)完成學(xué)校到高中的轉(zhuǎn)變。

在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實(shí)習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的熟悉，對同學(xué)的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對老師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還把握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著教書育人和培育祖國將來人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實(shí)習(xí)中，也發(fā)覺了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對同學(xué)時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對同學(xué)打破沙鍋問究竟卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

兩個(gè)月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理、思想、力量及學(xué)問等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高，它在形成師范生合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、力量結(jié)構(gòu)以及關(guān)心我們增加對社會(huì)、國情、高中訓(xùn)練的了解具有特別的功能，在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)訓(xùn)練的理論學(xué)問，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，盼望將來能成為一個(gè)合格的中學(xué)老師。

2022訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的珍貴光陰，我們非常珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是錢庫高級中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們很多珍貴的回憶，而這些經(jīng)受如同血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)決的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長了。

在錢庫高級中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是訓(xùn)練見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

一.訓(xùn)練見習(xí)

在實(shí)習(xí)開頭的第一周，我們便進(jìn)行了訓(xùn)練見習(xí)，主要是到各個(gè)班級去聽老師的課。一開頭，我們都不知道怎么聽課，剛開頭聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)時(shí)的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià)。后來和老師溝通，發(fā)覺原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看同學(xué)聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是同學(xué)和老師一種互動(dòng)，一種學(xué)問火花的碰撞。

二.教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是閱歷不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要留意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課，我的預(yù)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師溝通，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，考慮的特別全面，把課堂可能會(huì)消失的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對于我可能剛開頭無法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能特別》，這是我人生的第一堂課。第一堂課預(yù)備還是很充分的，但是一開頭上課，還是稍稍有點(diǎn)緊急的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，同學(xué)都沒發(fā)覺我的緊急。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，同學(xué)對這方面的內(nèi)容在生活中都有過肯定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)，也就是生命訓(xùn)練。在課堂上，我讓同學(xué)說說如何關(guān)愛艾滋病患者，同學(xué)都很能說，我當(dāng)時(shí)就嚇到了，發(fā)覺文科班的同學(xué)就是不一樣。同學(xué)在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，同時(shí)，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課肯定的評價(jià)和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)勝利的課堂。當(dāng)時(shí)聽了，很是快樂。當(dāng)然也是有許多不足的，老師說，給同學(xué)講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給同學(xué);沒有充分利用好課堂的生成，比如說在同學(xué)了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時(shí)，又給同學(xué)推斷哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí)，同學(xué)就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了肯定的疑問，可是對于這點(diǎn)，我沒有利用好，本可以好好的拓展;或許第一次上課的內(nèi)容試講了許多了，所以很順當(dāng)?shù)纳狭讼聛恚阋诧@得上課有點(diǎn)隨便;同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如那···。

我的第二節(jié)課就是公開課，因?yàn)槲业墓_課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)覺復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)憂會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了許多建議。最初是說我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講，假如講甲流就會(huì)覺得很一般，沒有新意，最終，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有肯定的正面訓(xùn)練意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后，就在明線和暗線這個(gè)問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時(shí)，無形之中把免疫的學(xué)問點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，同學(xué)還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計(jì)問題，貫穿方面想了許多。一開頭，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的學(xué)問點(diǎn)和材料是分別的，也就是皮肉不相連?？墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)意思，卻不知道怎么去問這個(gè)問題，很苦惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有預(yù)備好，我很揪心丫。當(dāng)時(shí)，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候，特殊的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的伴侶也是愛莫能助，我只能在那個(gè)角落揪心的思索，品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒有那么糟糕，許多同學(xué)，都過來幫我想想，給給意見。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行肯定的討論學(xué)習(xí)，許多東西都是由同學(xué)來講，老師只是起著幫助者的作用，所以在試講的時(shí)候根本沒有感覺，只有同學(xué)在課堂才能真正體現(xiàn)，面對這種無法估計(jì)的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡摹Ｊ冀K聽說8班的同學(xué)都不太協(xié)作老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)憂了。由于時(shí)間又比較趕，還不是很嫻熟，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候，還是很緊急的，緊急的消失許多口頭禪。幸好啦，8班的同學(xué)還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時(shí)上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思索了，再去和他聊。當(dāng)時(shí)，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因?yàn)樾睦锖芨≡辏o下心來，就會(huì)發(fā)覺自己問題還是許多的。只有做萬全的預(yù)備，才能做得更好。

由于一些緣由，我的公開課推遲了，不過最終在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的全部的努力，好像都要在那節(jié)課上見分曉了。惋惜，應(yīng)了一句期望越大，絕望越大。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個(gè)課對于我們班級的同學(xué)來說有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)時(shí)怎么沒好好分析同學(xué)狀況，就一股腦認(rèn)為我們班級同學(xué)會(huì)很給力。我覺得我很悲劇。一開頭的課堂還是不錯(cuò)的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，或許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個(gè)受別人心情影響很大的人，我是那么簡單說放棄，又那么簡單說要做什么的人，很厭煩發(fā)覺原來自己就是這樣的。不過其實(shí)也沒我說的那么嚴(yán)峻啦，老師和同學(xué)還是賜予我肯定的評價(jià)和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對于我來說，可以說是一個(gè)很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會(huì)有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進(jìn)步起來，全部的不快，會(huì)過去，全部的歡樂，也會(huì)過去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下，歡樂一點(diǎn)。

三.班主任工作

我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和下兩操、督早修：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修同學(xué)學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我許多時(shí)間熟識班級的同學(xué)，也提前了解了班級的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，或許很新奇，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級去看看同學(xué)的狀況，和同學(xué)聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種伴侶的身份和同學(xué)談天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難掌握了，上課有老師