樂都四中3月歷史考試分析

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樂都四中3月歷史考試八班級歷史考試分析王元國

本次八班級歷史試題考察了人教版八班級歷史下冊書的學問點，滿分100分。試題面對全體，中等題型，難易適中。

一、挑選題25個小題，每題2分，突出了歷史學問的靈便性。

非挑選題共計50分，分值比重不小。學問點的聯(lián)系很強，橫向考察的顯然少于縱向考察。所以，平常應(yīng)側(cè)重學問的整體建構(gòu)。

改進措施

1、基礎(chǔ)學問仍是每年考查的主要內(nèi)容，在平常的過程中，仍要抓基礎(chǔ)學問的教學，做到點點過關(guān)，人人過關(guān)，關(guān)懷每位學生的成長和進展。挑選貼近初中同學所熟悉的學問或生活實際設(shè)置，掌握基本概念。瞄準初中歷史教材中最基本最重要的學問和辦法設(shè)置問題情景，加以理解。

2.閱卷中發(fā)覺同學學習態(tài)度差，甚至浮現(xiàn)交白卷的現(xiàn)象，考分比較多的同學雖然能回答一點內(nèi)容，但尚欠分析問題的，死讀書現(xiàn)象嚴重。在今后的教學中，應(yīng)重視同學能力培訓，努力提高同學分析和處理問題的能力。

3.字跡不清，有些同學很吃虧。

4.挑選題的得分較低，以后留意挑選題的講(來自:我)解。而且有些明明做過但是無數(shù)同學沒得分，緣由沒有準時總結(jié)錯題，鞏固的不夠。

5.今后教學中要加強同學理解能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)學問的鞏固。并協(xié)助同學理清教材體系，留意學問的遷移和應(yīng)用培養(yǎng)同學主動學習的習慣和能力，材料信息題可以有效地考查同學的學習能力，教學中要培養(yǎng)同學能學習、會學習，會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題，在平常的教學中，要讓同學

自己學習，學會審題、提取信息、建立模型、解決問題。

二、試卷評析：

1、整套試卷對教材各單元學問點的考查分配較勻稱，涵蓋較全面。

2、部分挑選題設(shè)置符合新課程改革的要求。

3、本套試卷充分考慮到城鄉(xiāng)差別和基礎(chǔ)教導的基本要求，試題比較簡單。

三、同學做題中浮現(xiàn)的問題：

1、審題不清。

2、錯別字較多。對一些常見常用的地名、人名寫錯，如深圳，家庭承包責任制，大躍進等

3、同學閱讀理解歷史資料的能力較差。隨著能力考查的不斷加強，取自于課外的史料也不斷增多，閱讀理解史料是解題的關(guān)鍵。但在本次結(jié)業(yè)考試的材料分析題中發(fā)覺同學閱讀理解的能力還是比較欠缺。

4、對歷史史實聯(lián)系和分析概括能力還很缺乏。例如材料分析題，無數(shù)同學學問把握缺乏系統(tǒng)性、整體性，學問遷移能力較弱，對時事熱點不夠關(guān)懷。

四、教學建議

1、提高同學閱讀理解歷史資料的能力。老師要引導同學讀教材，課堂上多引進一些課外史料，培養(yǎng)同學的閱讀習慣和能力。

2、注意同學分析、概括和綜合能力的訓練。分析、概括和綜合是歷史學習中最常用的辦法，也是檢驗同學能力的基本內(nèi)容，老師在教學中要加強這方面的練習。

3、轉(zhuǎn)變落后的教學手段，多嘗試用多媒體、投影等現(xiàn)代化教學手段，加強教學的直觀性，提高同學的學習愛好。

4、加強學法指導，老師在教學中要教同學如何審題，如何尋覓試題的關(guān)鍵詞，捕獲有效信息。

5、主觀性題目還會適當增強，以培養(yǎng)同學創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。

以上是《【樂都一中考試成果查詢】樂都四中3月歷史考試分析》的范文參考具體內(nèi)容，主要描述同學、能力、教學、問題、分析、學問、歷史、學習，希翼網(wǎng)友能有所收獲。

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初一期中考試成果總結(jié)分析

總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況舉行分析討論的書面材料，它可以促使我們思量，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。下面是由我我為大家收拾的初一期中考試成果總結(jié)分析。

初一期中考試成果總結(jié)分析【一】

期中考完試以后，我的心就像陰天一樣，愁眉不展：最終要宣布成果了，我的心撲通撲通跳個不停，該不會考砸吧!

我暈暈乎乎的聽到教師宣布：xx，語文95.5、數(shù)學94、英語69(滿分70)、科學98，我的心里有苦有甜：苦的是，自己的基礎(chǔ)還是不扎實，而且老也改不掉馬虎的毛病，有好多題都是由于馬虎做錯了，我以后一定要主意克服馬虎，仔細學習，爭取做的更好;甜的是，雖然我有一些小問題，但四門加起來，還是全班第一，但我不能自豪，俗語說的好：學海無涯苦作舟。

我非常期盼社會成果，我的心像云里霧罩一樣，七上八下，只恐社會成果把別的分拉下去，我好恐驚啊!

最終社會成果宣布了，我考了95分，排名下來我還是全班第一。雖然這次是全班第一，可我知道，我以后的學習任務(wù)會更重，競爭對手無數(shù)，稍有疏忽，就會被別人把我甩掉的!在學習上，我的缺點還無數(shù)，我必需改掉全部缺點，仔細努力學習，爭取以后做的更好!

初一期中考試成果總結(jié)分析【二】

時光似流水，學期以經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是由于什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。

我一向數(shù)學很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分數(shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再認真一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎(chǔ)題上竟然扣了好幾分，這讓我心痛不已，宣誓下次考試之前肯定不再吊兒郎當?shù)?，一定要好好復習基礎(chǔ)學問，而作文則也扣了不少的分數(shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗懊悔，打算一定要聽教師的話，堅持天天寫日記并增強閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加S，那兒遺忘了問號，分數(shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是馬虎大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要仔細檢查，絕能再這么浮躁。

我知道這次考試教師和家長都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點我感到非常愧疚。但通過這次考試我也發(fā)覺了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不仔細讀題不認真的壞習慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。

這大概和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題仔細，認真讀題，把題目看準、看好。時光允許的時候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。

第二，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我最終明了山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么顯然的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)覺本來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平常上課聽得不夠仔細，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中吸收教訓，為下一次考試做好預備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習與生活之中?？荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹土暦桨?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會堆積，語文堆積好詞好句，數(shù)學也要多堆積難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習題也是提高英語的好辦法，并且下次考試時一定要倍加認真，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。

期中考試雖然已近過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要越發(fā)努力，爭取不讓教師和家長失望。而對于各科科目，我希翼教師不要對我失去信念，雖然我這次考得并不抱負，但是我信任自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的!

初一期中考試成果總結(jié)分析【三】

初一期中考試反思總結(jié)通過自己對各科考試后的結(jié)果舉行分析總結(jié)，找出自己在學習過程中的不足。以便在后期的學習中能夠準時的舉行改正。各科考試分析狀況如下：

期末考試考的比較差，數(shù)108語105外106地83政59歷65生80，我認為問題出在以下幾個方面：

語文平常閱讀理解沒注重辦法。在做閱讀理解時，我不知從何處下手，找不準要點。這是一個很嚴峻的問題。閱讀理解是語文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語文中的無數(shù)寫作辦法我都很不了解，導致考到一些寫作手法時只能瞎猜。我以后一定要多注重語文常識的堆積。

在做數(shù)知識題時很不注重步驟。我在做題時的主要問題不是不會做，而是有時會跳步或者少寫答。這個問題只要注重我信任就會很快地改掉。我在以后的做題中注重每一步的依據(jù)，在考試中精心驗算，就會避開這個錯誤。

英語，還是在一些題上浮現(xiàn)了粗心的現(xiàn)象;因為平常堆積的單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。

在政治和歷史學科方面，因為沒能正確熟悉這兩科的重要性，平常學習態(tài)度不端正，學問上欠了無數(shù)債，以至于考出了慘不忍睹的分數(shù)。

總而言之，今后的學習方案應(yīng)當和上學期時不同。因此我要轉(zhuǎn)變學習辦法。為了改進學習辦法，我給自己訂了一個學習方案：

(1)做好課前預習。也就是要擠出時光，把教師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要樂觀發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)天天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復習復習。

(4)對政治和歷史兩門學科的重要性要足夠重視，端正學習態(tài)度，準時還清過去欠下的學問債務(wù)。

(5)要多讀一些課外書。天天中午吃完飯，看半個小時課外書;天天晚上做完作業(yè)，只要有時光，再看幾篇作文。

(6)課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成教師布置的作業(yè)，使各門功課都取得了好的成果。

四班級期中考試成果總結(jié)分析

總結(jié)是為了我們的工作能夠做得更好，我們的能力有所提高而要求撰寫的，那么，考試總結(jié)要怎么寫呢?下面是由我我為大家收拾的四班級期中考試成果總結(jié)分析。

四班級期中考試成果總結(jié)分析【一】

一、試卷分析

本次期中考試試卷，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會超出所學范圍，能全方位考核同學對上半學期所學學問的把握程度。在題目的支配上，都是基本題容易題，題量適中。

二、取得的成果和存在的問題

此次考試，從總體上看,絕大部分同學基礎(chǔ)學問把握較好，能運用所學的數(shù)學學問解決生活中的問題。主要存在的問題有：

1、計算錯誤而失分的問題較為嚴峻。這張試卷單純的計算大題占了33%。主要是由于同學過于自信，不能做到精心的計算、仔細的驗算，還有不能把握辦法、抄錯題等。尤其有一道12分的用計算器計算的題，就有一部分同學算錯，可能就是不精心或?qū)\算挨次理解不牢。

2、數(shù)量關(guān)系理解不深。對應(yīng)用題其次題求速度，居然有同學用時光乘路程。

3、個別同學的空間觀念、抽象思維不強。如兩條直線相交，按照一個45度的角，算其他幾個角的度數(shù)。這道題在前面的習題里浮現(xiàn)過，也講過，但這次部分同學再做時，他就不能發(fā)揮空間想象把這兩個角看成一個平角，就能算出另一個角的度數(shù)。

4、對括號運用有問題。在文字題里同學對乘差的挨次不理解。

5、不少同學學習習慣有問題。不肯認真想認真算，徹低憑感覺去答題;有不少同學漏題;做完題也不肯逐題查看驗算，卻在三心二意，左顧右盼。

6、其它緣由。同學的成果提不高，還在于無數(shù)同學對于數(shù)學的學習愛好不夠，不能自覺、自主地學習。特殊是今年的插班生可能是到了新小學，碰到新教師不適應(yīng)，碰到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。同學的學習愛好十分重要，無數(shù)同學對于學習沒愛好，上課也不能用心聽講，課后又沒自主學習，成果就無法提高了。甚至有些同學，根本就不知道自己哪些學問不懂，上課根本不聽課，迷迷糊糊的，問他教師剛才說了什么問題，丈二和尚摸不著頭腦。再者，按照家訪所了解到的狀況，無數(shù)同學在家里的學習不自覺，相當一部分的同學回到家里只是完成當天的作業(yè)而已，談不上預習、復習。

固然，同學考出這樣的成果，作為科任教師的我，也有不行推卸的責任。未能準時跟蹤追進，查漏補缺，沒有準時了解同學的把握狀況，這是我的不足。

因為存在上述問題，在今后的課堂教學中，要熬煉同學的思維、口頭講述的能力和動手操作的能力，培養(yǎng)訓練同學的計算能力，注意分層次教學,讓同學各有所得，發(fā)揮其所長。為了提高課堂教學質(zhì)效，培養(yǎng)同學仔細聽講、樂觀動腦思量問題、大膽表達自己見解的好習慣。我應(yīng)當準時調(diào)控課堂，發(fā)覺問題、解決問題。激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，準時鼓舞并關(guān)注同學，加強對同學的養(yǎng)成教導。按照同學班級特點，天天舉行小組比賽等活動，提高同學學習數(shù)學的愛好，培養(yǎng)同學的思維能力和靈便運用學問的能力。

四班級期中考試成果總結(jié)分析【二】

這次期中考試成果很不抱負，優(yōu)秀率xx%，及格率xx%，平均分xx，合計成果xx，從期中考試試卷設(shè)計上來看，主要以課本為主，大部分都是課本上的基礎(chǔ)學問，試卷難度不大，甚至有些題型耳熟能詳，是平常學習及復習檢測中遇見過的題型，同學很簡單得分的，但是還是有些同學的成果不盡人意，所以在此做個總結(jié)分析，學校四班級數(shù)學期中考試總結(jié)。

一、試卷分析

1.填空題

考的是小數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位;小數(shù)的單位換算和近似數(shù);減法和除法各部分的關(guān)系;減法的意義,都是平常練習的時候講過的題型,整體做的不錯,錯的多的就是考小數(shù)的計數(shù)單位那道題,其實那道題只是換了一種問法,同學都看不懂了,說明同學對小數(shù)的。計數(shù)單位把握的不牢固,所以還需要對其針對訓練。

2.推斷

考的是小數(shù)的意義和計數(shù)單位;0的意義;小數(shù)的改寫;小數(shù)的性質(zhì)，推斷題大部分同學做的不錯，就是小數(shù)的性質(zhì)同學沒有理解透，其實就是把小數(shù)的性質(zhì)概念摳掉末尾倆字，同學都看不出來，說明同學對學過的概念學問沒有理解透徹，所以下半學期，我會找時光讓孩子讀讀概念，寫寫，由于通過期中考試前的幾次測試，我發(fā)覺孩子概念中的無數(shù)字就不會寫。

3.計算

(1)口算：做的還可以，工作總結(jié)《學校四班級數(shù)學期中考試總結(jié)》。(2)脫式計算：不管是優(yōu)等生還是學困生，脫式計算是很大的失分處，我們班孩子加減乘除四則運算都不會，還有一些孩子兩位數(shù)乘兩位數(shù)都不會，對于這些狀況，我預備找時光給他們復習一下之前學過的學問，然后找些典型題讓孩子練練，我信任會有提高的。(3)簡便計算：中上等的同學把握的還行，學困生是一點都不會，對于這些上課不聽課，搗亂，不好好學習的幾個同學，我會單獨輔導，哪怕他們天天就學會一點，那也是在長進。

4.解決問題

實際上解決問題這幾道題都不難，還有一題是我講過的原題，只是問的問題變了，也正是由于這樣，一些不認真的同學就根據(jù)我講的做，題都不看，解決問題就這道失分比較嚴峻，對于我們班的7個學困生，解決問題都是胡亂做的，對于他們幾個，我會單獨輔導，由于我發(fā)覺幾個學困生中，有一個一點就會，所以我預備找時光多輔導他。

5.附加題

做出來的沒有幾個，能完整做出來的就一兩個，失分地方在沒有寫計劃一計劃二，不過讓我欣慰的是我們班的一個在教師眼中的壞同學，這道題做對了，雖然不是很完整，但是思路很清楚，說明我的辦法還是有效的，最起碼在他身上我看到了成績，所以我會繼續(xù)對他們舉行適度的課外輔導。

二，同學分析

其實我們班孩子笨的沒幾個，就是懶，粗心。比如馬湘，成浩，浩然比較粗心;成林，學輝，龍真，世哼，成碩比較懶，成天作業(yè)不寫，還要我每天催促才寫，所以我對這些孩子還是彌漫希翼的，我覺得他們會越來越好。還有就是，下半學期我預備重點培養(yǎng)高成碩。

三、辦法措施

1，優(yōu)等生繼續(xù)關(guān)注，適當給他們做些額外的題

2，中等生，加強培養(yǎng)他們的薄弱的地方

3，學困生，漸漸一對一輔導，另外和家長見一面，談?wù)劇?/p>

四班級期中考試成果總結(jié)分析【三】

一、試題分析

本次四班級數(shù)學期末試題，命題基本上符合新課程新理念。囫圇試題可以說全面考查了同學的綜合學習能力，全面考查同學對教材中的基礎(chǔ)學問把握狀況、基本技能的形成狀況及對數(shù)學學問的靈便應(yīng)用能力。把同學對數(shù)學學問的實際應(yīng)用融于試卷之中，體現(xiàn)《數(shù)學課程標準》的基本理念與思想，基本做到不出偏題、怪題、過難的題，緊密聯(lián)系生活實際，更好地增加同學學數(shù)學、用數(shù)學的愛好和信念。我認為：衡量一套試題優(yōu)劣的標準之一，就是要看試題是否涵蓋了教材全部方方面面的主要內(nèi)容，是否比較全面地考查了同學的學習狀況。本次試題較好地體現(xiàn)了層次性，難易適度。

二、同學答題分析

這份試卷難易適中，從題量和時光支配上來說題量稍有點大.所考內(nèi)容深化淺出地將教材中的所有內(nèi)容呈現(xiàn)在同學的試卷中，并注意考查同學活學活用的數(shù)學能力。本試卷基本上能夠測出同學對所學學問的把握狀況。

3、推斷題：本題量不大，本題主要考察同學概念的靈便應(yīng)用，如：xx和2x一詞同學就混淆了，無數(shù)同學不推斷錯了。

4、挑選題：本題是考查同學角的理解，但同學馬虎角與三角形的概念混淆。

4、舒服計算：本題主要考查同學的計算及單位換算的能力，這樣可以促進同學把握須要的運算技能，養(yǎng)成仔細審題等良好習慣。從測試中發(fā)覺大部分同學不能正確地舉行單位換算才計算(不能正確地應(yīng)用進率)，還有個別同學在計算時抄錯數(shù)字導致錯誤。

5、怎樣用簡便就怎樣計算。這道題是應(yīng)用小數(shù)的形式出示的，因為同學在計算時都馬虎大意，小數(shù)點沒有對齊就計算，大都數(shù)同學計算做錯。

6、解決問題;因為同學的馬虎大意，是導致失分的主要緣由，在以后的教學中還要培養(yǎng)同學分析題目的能力，培養(yǎng)同學的審題能力。

三、思量與建議

從本次測試的卷面答題來看，教學中要注重把數(shù)學學問與現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來，讓同學在實際生活中去感悟理解、去把握數(shù)學學問。教學中要多從同學的現(xiàn)實生活中提取學習素材，讓同學真正覺得數(shù)學就在身邊，數(shù)學就在我們的現(xiàn)實生活中。教學中要充分調(diào)動同學的所有機能，讓同學主動的、樂觀的、自發(fā)的參加到學問的形成過程中去，通過同學自己作、思量把死的書本學問變?yōu)榛顚W活用的數(shù)學學問。

通過本次測試反映出大部分同學對本冊所學學問把握較好，能精確?????地舉行計算，能xx地解決生活中的數(shù)知識題，不過本次測試也裸露出少數(shù)同學平時學得不踏實、學問遷移能力較差，同時還裸露出同學的計算能力和習慣以及讀題的習慣和能力都有待加強。在下期的教學中，我將更多的關(guān)注同學的基礎(chǔ)學問的把握和能力的培養(yǎng)。

四班級期中考試成果總結(jié)分析【四】

期中考試考完了，還沒等成果出來，我已經(jīng)預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān)：

1、考試前沒有好好復習

2、考試時心理狀態(tài)不佳，十分緊急

3、考試時精神狀態(tài)異樣不好，沒精打采，根本沒有心思量試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試

4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時光，也遺忘了還有這些剩余的題目

成果次日就下來了，結(jié)果十分令人驚異，簡直不行思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試居然xx名，直線下降xx名，臨近翻番，假如在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在xx班是沒有希翼、徹低不行能的，由于在我后面還有許許多多的人想到xx班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：

1、天天全部的課余時光均拿來學習、做作業(yè)、看書，上廁所除外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學、英語等其它科目，盡自己的力氣完成會做的題目。

3、做作業(yè)仔細審題，碰到挑選題、填空題不亂寫亂填，堅定做到先審題再思量最后再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有須要的狀況下，不使用電腦，在有關(guān)學習的狀況下才使用電腦

5、上課不和同桌及其周圍的