《培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)》設(shè)計(jì)方案

信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉自己生活的地方的環(huán)境和公共設(shè)施，知道它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┑谋憷Ⅲw驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而更加喜歡自己生活的地方。2.關(guān)心、愛護(hù)自己的生活環(huán)境和周圍的公共設(shè)施，能為保護(hù)環(huán)境和設(shè)施做力所能及的事情。3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解周圍的環(huán)境和設(shè)施，知道它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┑姆奖悖Ⅲw驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)心、愛護(hù)自己的生活環(huán)境和周圍的公共設(shè)施，能為保護(hù)環(huán)境和設(shè)施做力所能及的事情。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：完成兩份調(diào)查表。三、教學(xué)過程：（一）引入話題，喚醒生活教師：（出示圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？(生答)教師：對(duì)，是垃圾桶、公用座椅和交通攝像頭。誰來說說它們有什么作用？(生答)教師：是的，它們各負(fù)其責(zé)，給我們的生活帶來了方便。它們有一個(gè)共同的名字，叫做“公共設(shè)施”。我們?cè)賮砜匆环鶊D片（出示圖片），誰能找一找，這幅圖里有哪些公用設(shè)施？(生答)教師：護(hù)欄、路燈、垃圾桶……有了這些設(shè)施，我們的生活真方便。它們?cè)诠矆?chǎng)所供大家使用，為大家服務(wù)，就是公共設(shè)施，有了它們呢，我們的生活真方便！所以，我們要認(rèn)識(shí)它們，愛護(hù)它們，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《愛護(hù)身邊的設(shè)施》。板書課題：愛護(hù)身邊的設(shè)施（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：說設(shè)施，話方便1.交流調(diào)查表，感受公共設(shè)施帶來的方便教師：在你生活的社區(qū)，周圍有哪些公共設(shè)施？給你的生活帶來哪些方便？課前，老師讓你們到自己生活的社區(qū)走一走，看一看，問一問，完成調(diào)查表，并把新增加的設(shè)施標(biāo)記出來。你們都完成了嗎？先在小組內(nèi)交流一下。教師：剛才老師看見每個(gè)小組的同學(xué)都討論得很熱烈，下面請(qǐng)同學(xué)們說一說自己生活的地方的環(huán)境、設(shè)施以及為我們提供了怎樣的方便？（生答師評(píng)價(jià)）教師：還有誰也生活在這個(gè)社區(qū)？有沒有補(bǔ)充？（生答師評(píng)價(jià)）教師：繼續(xù)交流，你生活的社區(qū)的設(shè)施情況。（生答師評(píng)價(jià)）2.感受設(shè)施的逐步完善和發(fā)展變化教師：同學(xué)們，你們自己動(dòng)手動(dòng)腦，了解了這么多公共設(shè)施及他們的作用，真了不起。那在你們調(diào)查的過程中，你發(fā)現(xiàn)周圍哪些設(shè)施是新增加的？（生答）教師：這些新增加的設(shè)施給你們的生活帶來了哪些方便？（生答）教師：是呀，隨著社會(huì)的發(fā)展，公共設(shè)施的建設(shè)將更加完善，我們的生活將會(huì)更加方便，生活也會(huì)越來越美好。3.補(bǔ)充資料，加深感受教師：通過剛才的交流，我們知道在我們周圍，有許許多多的公用設(shè)施，它們默默地為我們服務(wù)，為我們的生活提供無盡的便利。這些設(shè)施就像好朋友似的，每天圍繞在我們身邊，你們看——（播放視頻）家鄉(xiāng)人民享用公用設(shè)施：書店，人們?cè)诳磿①I書；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)室，人們?cè)诳床。恍麄鳈谇?，人們?cè)陂喿x信息；垃圾桶邊，人們?cè)诜诸愅斗爬處煟耗銈兌伎吹搅诵┦裁?？從中感受到了什么？想說些什么？（生答）教師：是呀，有了這些公共設(shè)施，我們的生活才更加快樂，更加美好?；顒?dòng)二：知不便，提建議1.調(diào)查表二教師：但我們也知道，在我們生活的社區(qū)，在我們學(xué)習(xí)的校園……都還處在不斷發(fā)展、完善中，課前