重慶某中學(xué)初2023屆中考2模語文題

語文練習(xí)（二）

（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）

同學(xué)們，明媚五月，當(dāng)奮楫揚帆!讓我們一同暢游語文的遼闊海洋，一同去品讀人生感

悟，品讀名家書信，品讀如歌歲月，品讀古典詩文，品讀傳統(tǒng)戲曲，品讀城市文化，抒寫最

美的青春感悟。

一、語文知識及運用（30分）

【品讀人生感悟】

閱讀下面文段，完成1?4題。

①人在旅途，要學(xué)會取舍。生命旅程上的歧路盡管千差萬別,但實際上只有一條路可以

走，有所取必有所舍，這是不言而喻的道理。世間有許多人站在歧路上只徘華（）顧慮，既

不肯有所舍，便不能有所取。世間有許多人既走上這一條路，又念念不忘那一條，結(jié)果也不

免ddn（）誤時光。人生悲劇會發(fā)生，就在既不肯舍魚，又不肯舍熊掌，只在那兒猶豫

躊躇，許多人的生命都是這樣糊糊涂涂地過去的。要免除這種人生悲劇，消極地說便是“擺

脫得開”，積極地說便是“提得起”，便是“抓得住”。認定一個目標(biāo)便專心致向那里走，其

余一切都置之不理,這是成功的秘ju8（）,也是免除煩惱的不二法門。

②A豐子愷有個“人生三層樓”的說法：第一層是物質(zhì)生活，這一層是愁多歡少；第二

層是精神生活，主要指學(xué)術(shù)文藝，這一層是歡多愁少；第三層是靈魂生活，這一層便是“只

生歡喜不生愁”的境界了。B人在旅途，還要學(xué)會與歡樂擁抱，與憂愁握手。這樣，距離“只

生歡喜不生愁”還會遠嗎？C如果人生就是一條小溪，那么不管遇到什么樣的她勢，我們都

應(yīng)該奔涌不息，一路前行。D歡喜與憂愁都是人生的波瀾，孟子說：“觀水有術(shù)，必現(xiàn)其瀾?！?/p>

L寫出加點字正確的讀音，根據(jù)拼音寫漢字。（3分）

徘徊（hudi）dɑn（耽）誤秘ju6（訣）

2.文段中畫橫線的詞語使用有誤的一項是（O（3分）

A.千差萬別B.不言而喻C.置之不理D.不二法門

［解析］C“置之不理”的意思是放在一邊;不予理睬，形容對某人某事十分冷淡，此處應(yīng)該

是“置之度外

3.第②段語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）（3分）

A.BACDB.BADCC.DCABD.CABD

4.請仿照第②段中畫波浪線的句子“如果人生就是一條小溪，那么不管遇到什么樣的地勢，

我們都應(yīng)該奔涌不息，一路前行”，抒寫你微笑面對人生的姿態(tài)。請從下列短語中任選一個

仿寫。（要求:詩意表達，句式大致相近即可。）（4分）

參考短語:一片海洋一次旅行一首歌

參考答案:示例一:如果人生就是一片海洋，那么不管遇到什么樣的風(fēng)浪，我們都應(yīng)該揚起

風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪。示例二;如果人生就是一首Ilt那么不管遇到高音低音，我們都應(yīng)該全

情投入，縱情歌唱。（得分要點：比喻1分，那么不管……1分，我們都應(yīng)該……1分。）

【品讀名家書信】

5.根據(jù)《傅雷家信》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。（9分）

（1）我們透過一封封家信，也能發(fā)現(xiàn)文字背后的人物的性情、品格和思想。根據(jù)書中兩處句

子，你看到一個怎樣的傅雷呢?請用四字詞語概括。（4分）

①“過去我在教育方面都是心腸好而手段不好，造成了多少大大小小的不愉快。”一

②“為了幫助你的中文，我把你信中一段英文代你用中文寫出?你看看是否與你原意

有距離。ecstasy（狂喜與忘我境界）一字含義不一，我不能老是用出神兩個字來翻譯。像這

樣不打草稿隨手翻譯，在我還是第一遭

委婉與堅決；輕松與厚重；溫暖與嚴格等

（2）有很多同學(xué)運用短語來表達對《博雷家信》的理解，如“日常與深刻”“寬厚與嚴格”等。

請另用一個短語表達你的理解，并簡述這樣表達的理由。（5分）

短語：親情與大愛（1分）

理由:傅雷通過一封封家信，用親情時刻關(guān)心著兒子（1分），如關(guān)心兒子的身體健康'愛

情婚姻等（1分）；傅雷又通過一封封家信引領(lǐng)兒子熱愛祖國（1分），如教育兒子一切要以

國家利益為重（1分），（得分要點：兩個詞語要體現(xiàn)不同的兩個側(cè)面1分，再從兩個方面分

析，分別2分其中，闡述關(guān)鍵詞1分，結(jié)合內(nèi)容1分，概述內(nèi)容即可。）

【品讀如歌歲月】

6.綜合性學(xué)習(xí)（8分）

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！巴瑢W(xué)們，初中三年，時光匆匆?；厥鬃蛱?我們曾攜

手釀造快樂芬芳：展望未來,我們將共同開啟瑾璨輝容.同學(xué)們.在離別之際,讓我們一起走進

“歲月如歌我們的初中生活”系列活動.（8分）

（1）【創(chuàng)作主題詞】

你的班級要舉行畢業(yè)晚會，班長在征集畢業(yè)晚會的》.厚聞.請你也寫一個。（3分）

參考答案：青春作伴不說再見；得春飛揚夢想啟航：青春無悔，且行珍惜:_________

讀夢青春，展翅飛翔（褥分要點：語音簡爽1分，表達惜別、祝福等情思2分.）__________

（2）【喪達和生情】

行?種恩情叫諄諄教誨，有一種慈愛叫春風(fēng)化雨，有一種職業(yè)叫人民教帥.畢業(yè)晚會上，

為農(nóng)達時老財們的感恩之情,請你任選一位老師（不得出現(xiàn)其實姓名），根據(jù)老師的特點為他/

她設(shè)立一個獎項，并擬寫頒獎詞?（5分）

獎項名稱：（2分）____________________

頒獎詞，（3分）_____________________________Ljh?-------------------------------

參考示例：獎項名稱：（2分）文心浸潤獎二大桶為7%、----------------------

頒獎詞：（3分）您站三尺講臺，傳李杜詩文：您提一支粉筆，授孔孟學(xué)問。是您為我們睡

了文學(xué)的大門，/您為我們點亮了詩意人生。感謝您，我的語文老帥。文心設(shè)潤獎’您當(dāng)之

無愧.（得分要點：體現(xiàn)老師特點2分，語言流暢優(yōu)美1分。）---------------------------

6.綜合性學(xué)習(xí)（8分）

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”同學(xué)們，初中三年，時光匆匆?；厥鬃蛱?，我們

曾攜手釀造快樂芬芳；展望未來，我們將共同開啟璀璨輝煌。同學(xué)們，在離別之際，讓我們

一起走進''歲月如歌一一我們的初中生活”系列活動.（8分）

（1）【創(chuàng)作主題詞】

你的班級要舉行畢業(yè)晚會，班長在征集畢業(yè)晚會的主題詞，請你也寫一個。（3分）

參考答案:青春作伴不說再見；青春飛揚夢想啟航；青春無悔，且行珍惜；逐夢青春，展翅

飛翔（得分要點：語言簡美1分，表達惜別、祝福等情思2分。）

（2）【表達師生情】

有一種恩情叫諄諄教誨,有一種慈愛叫春風(fēng)化雨,有一種職業(yè)叫人民教師。畢業(yè)晚會上，

為表達對老師們的感恩之情，請你任選一位老師（不得出現(xiàn)真實姓名），根據(jù)老師的特點為

他/她設(shè)立一個獎項，并擬寫頒獎詞。（5分）

獎項名稱：文心浸潤獎（2分）

頒獎詞：您站三尺進臺，傳李杜詩文；您握一支粉筆，授孔孟學(xué)問。是您為我們開啟了文

學(xué)的大門，是您為我們點亮了詩意人生。感謝您，我的語文老師。文心浸潤獎，您當(dāng)之無

愧。（得分要點：體現(xiàn)老師特點2分，語言流暢優(yōu)美1分。）（3分）

二、【品讀古典詩文】

（一）古詩詞積累

7.古詩填空。（10分）

__________________________人生三見:見自己、見天地、見眾生。____________________________

見自己：（1）巾幗英雄花木蘭征戰(zhàn)還朝，表露自我真心：“愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)J

認識自（木蘭詩）（2）田園詩人陶淵明遵從自我，辭官歸隱田園“采菊東籬下，悠然

己，面對見南山J（《飲酒（其五）》）

自己

見天地：（3）杜甫近望泰山秀麗景：“造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！保ā锻馈罚?/p>

觀天觀地（4）曹操觀賞滄海生想象：“日月之行，若出其中；星漢燦爛,若出其里?！保ā队^

觀自然觀滄?！罚?/p>

人生（5）陳子昂登高壯觀天地間：“念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！保ā兜怯闹菖_歌》）

見眾生：（6）蘇軾思親不見，借“但愿人長久，千里共嬋娟。”抒發(fā)對天下離人的美好

虛懷若祝愿。（《水調(diào)歌頭》）

谷，大象（7）杜甫身居茅屋，仍發(fā)出呼告“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”

無形，頂表達他渴望廣濟蒼生的博大胸懷。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

天立地，（8）范仲淹仕途受挫，仍堅守大義，心憂天下：“先天之憂而憂，后天之樂而

廣濟蒼生樂”。（《岳陽樓記》）__________________________________________________________

（二）閱讀下面的文言文，完成8T1題。（15分）

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌啖麗。朝服衣冠，宛鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”

其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其

妾日：“吾孰與徐公美？”妾日：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客

日：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；

窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我

也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求

于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，

四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中

賞：能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，

時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝

于朝廷。

8.下面各組選項中加點詞意思相同的一項是（B）（4分）

A.吾妻之蓑我者有良田天池桑竹之屬

B.由此期之，王之蔽甚矣無從致書以啰

C.孰視之我熟與城北徐公美

D.時時而回進又何回焉

答案：B.由此理之，王之蔽甚矣（看，觀看）無從致書以理（看，觀看）

A吾妻之差我者（認為……美）有良田美池桑竹之屬（美麗的）

C熟視之（同“熟”，仔細）我熟與城北徐公美（哪一個）

D.時時而間進（間或，偶然）有何間焉（參與）

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）“君美甚，徐公何能及君也？”

“您美極了，徐公怎能比得上您呢?”

（2）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

能在公眾場合指責(zé)譏刺（寡人的）過失，傳到我耳朵里使我聽到的，可得下等獎賞。

10.下列對文章內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵–）（3分）

A.鄒忌與徐公比美，并未沉醉于妻、妾、客的奉承之中，而是對這件事進行了理性思考，

體現(xiàn)他是一個頭腦冷靜，理性思考的人。

B.文中“王曰：‘善'"，體現(xiàn)出齊王面對鄒忌諷諫的賞識與果斷納諫的明君形象。

C.本文運用了“三疊”式結(jié)構(gòu)，可依次梳理為:三問答一一三類比一一三變化一一三賞賜。

D.結(jié)尾寫燕趙韓魏四國前來朝拜，從側(cè)面襯托出齊威王納諫的成果之大，由此引出“此所謂

戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)論。

答案：C應(yīng)依次梳理為:三間答一一三類比一一三賞賜一一三變化。

11.進諫有多種方式。請結(jié)合本文和鏈接材料的內(nèi)容，說說鄒忌和戴胄兩人的勸諫方式有什

么不同？（4分）

【鏈接材料】

上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢?為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭②，赦令自首，不首

者死。未幾，有詐冒事黨者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應(yīng)流。"上怒日：“卿欲守法而使朕失

信乎？”對日：“敕者，出于一時之喜怒，法者，國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之

多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙先眨骸扒淠軋?zhí)法，

朕復(fù)何憂！"胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。

（節(jié)選自《資治通鑒?唐紀八》）

1進校材料］

太兒上普空忠清公尢掂為大型少M上以選C資卻救令自首，不首者比。

對曰：：葭襄‘策藍"設(shè)"據(jù)法應(yīng)洗?"上怒口：“卿欲守法而使朕失信乎？

??

管；也喜怒；法者’國家所以布大信于天下也.陛下忿選人之多許故欲

晨后溫冷如黑之言廣乃息小忿而存大信也?！鄙稀a能執(zhí)法，晨何憂!”

RA,Λ3~演次,法，3如浦泉，上皆從N.,天下無竟獄.

方①指提披，②資前：—…J器:籃盛等Oa

親切自然，易于讓人接啜：（I分）_

鼬?忍君主，（日有理有據(jù)，深褥人心”分）.

［注］①擢:提拔。②資蔭:資即資格:蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞。

答案:①鄒忌類比（設(shè)喻）委婉進諫：（1分）鄒忌取生活小事類比國家大事，講述自己“比美”

的經(jīng)歷及“三思”的結(jié)果，類比齊王身處環(huán)境，以小見大，讓齊王自己領(lǐng)悟“王之蔽甚矣”，

親切自然，易于讓人接受；（1分）②戴胄直言進諫：（1分）材料中戴胄為守法度，直接提

出不同于皇上的意見“據(jù)法應(yīng)流"，雖觸怒君主，但有理有據(jù)，深得人心（1分）。

【參考譯文】李世民因為戴胄忠誠清廉公正，提升他為大理寺卿。貞觀元年正月，朝

廷盛開選舉，大力選拔人才。一些人趁機對自己的做官資歷造假，李世民知道后，下令他們

自首，否則，以后查出來要判處死刑。沒多久，有人偽造自己的做官資料被發(fā)現(xiàn)了，李世民

想要殺死他。戴胄上奏說：根據(jù)法律應(yīng)該判這個人流放。李世民非常憤怒，說道：你想要遵

守法律而令我失去威信嗎？戴胄回答：說出的話，只是當(dāng)時憑喜怒，而法律，是國家用來向

天下公布大信用的。陛下一時發(fā)怒，想要殺死他。已經(jīng)知道不能這樣，交由法律處理，這正

是忍耐小的憤怒而保持大的信用。李世民說道：先生能夠執(zhí)法，我還有什么可值得擔(dān)憂的呢？

戴胄經(jīng)常就像這次一樣寧肯使李世民發(fā)怒也要秉公執(zhí)法，說出來的話語像不斷涌出的泉水一

樣，而李世民全部都聽從了他的建議，天下再也沒有冤枉的案情。

三'現(xiàn)代文閱讀（40分）

【品讀傳統(tǒng)戲曲】

（一）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成12-16題（22分）

門縫里看戲

卞毓方

①閑來重溫陶淵明的《桃花源記》?！傲直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，

五柳先生的想象力使我豁然開朗，我沒有跟他“舍船，從口入”，而是折回頭，走進另一條

時間隧道。

②那年，我五歲半。祖父帶我看過一出京戲，演的是《三國演義》的《失街亭》，當(dāng)時

我卻懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戲”，三國人物為啥長成、穿成那個模樣，講話為

啥總裝腔作勢？一切都云里霧里，稀里糊涂。心頭癢癢，覺得太玄妙，太神秘。

③祖父帶我看戲的這次經(jīng)歷，深深地烙在我的腦海里。我很想再看一次。總覺得戲里是

另一個世界，燈光燦亮，景色輝煌，人物相貌齊楚，器宇軒昂，一動一靜、一言一語都像

是在天國。

④但戲里的世界絕不是我們所在的人間，正因此，要看就得付費。戲票分三等，我記住

了，最便宜的是五分錢。對于窮人，五分錢是什么概念？我不清楚。這日午前，天朗氣清，

母親在屋后小洋河的碼頭洗衣服。我站在后面哼：“我要五分錢，我想看戲?！蹦赣H摸摸口

口袋，又縮回手，不同意。不給我就不走，一直站著磨。但母親洗完衣服，卻頭也不回徑自

走了。我眼里閃著淚花，斷念。知道這戲票是買不成了。

⑤午后，我到底不死心，又一個人跑去刷場。劇場在小鎮(zhèn)的中心，正門朝北，有人查票。

南門，也有人把守。轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)到西南門。那是扇木門，右側(cè)有道豎形的裂縫，約一拄長，

中間像被小刀挖過，有拇指寬，狀如一只狹長的細眼，我踮起腳，還是夠不著。而且門眼已

被一個大孩子占領(lǐng)，也許那裂縫就是他挖的。我沒有辦法，只得在一旁干站著跺腳。時不時

地聽到門里咿咿呀呀的唱詞，我知道演的是《西鬧記》，之前在海報上看到的?？墒谴藭r我

卻看不到。

⑥半小時后，身后突然傳來嘰嘰喳喳，來了兩個女孩，年紀大些的，比我母親年輕，短

發(fā)，圓臉，藍洋布旗袍，年紀小些的，比我二姐大，長辮，瓜子臉，粉紅衫，走到我這里就

不走了。她們想干什么？只見她倆在柴禾堆南邊的空地上，擺開架勢，一比一畫，開始對唱。

我不懂唱詞。只聽出幾句“喜鵲”，但曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，聲情并茂，索性倚在門上，當(dāng)她倆唯一的

觀眾。聽到后來，恍然，唱的是淮劇《梁山伯與祝英臺》，鎮(zhèn)上人談得最多的戲文，就是這

出，另一出是《白蛇傳》。

⑦若干年后我查出這是《十八相送》的唱詞：

祝英臺：書房門前一枝梅，樹上鳥兒對打?qū)?。喜鵲滿樹喳喳叫，向你梁兄報喜來。

梁山伯：弟兄二人出門來，門前喜鵲成雙對。從來喜鵲報喜訊，恭喜賢弟一路平安把家

歸。

⑧兩位女子唱罷《梁山伯與祝英臺》，像完成了一次街頭演出，兩人擊掌慶賀，興高采

列地離開。無論是當(dāng)時，還是現(xiàn)在，我都覺得她倆是受老天爺指派，特意前來為我一人表演，

以安撫我功虧一簧、瀕于絕望后的失落。

⑨兩年后的中秋節(jié)，私塾放假，那日下午，我又去了劇場，老地方，仍是西南門。謝天

謝地，門眼還在，也沒有旁人，我隨身帶了兩塊泥轉(zhuǎn)■,墊著正好。這回是建湖淮劇團，劇目

是《秦香蓮》。因為縫隙太窄，角度又偏，只能看到半個戲臺，人物面對觀眾，于我僅是個

側(cè)影。俗話說“門縫里看人——把人瞧扁了”，是說把人看小了，或者扁平化了。我倒不這

么認為，反而覺得更聚焦，更詭秘。往小了說，有點像把兩掌并攏，從掌縫里瞧風(fēng)景；往大

了說，仿佛從兩壁夾峙的縫隙覷探藍天。無論如何，這是一個特殊的與眾不同的視角，你要

是沒經(jīng)歷過，就很難理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫讓人嘆為觀止的“一線天

⑩這日我看完全場，一路哼唱。

（S）這日我一步三跳，心花怒放。

⑥心花怒放之余，我不禁想到：哪天我掙了錢，要買頭排的栗，把他們劇場的戲挨個看

完；如果錢有富余，就買好多張票，送給那些窮人的孩子。

6半個世紀后，我歷盡滄桑，風(fēng)塵仆仆還鄉(xiāng)。像武陵人重訪桃花源，我去探望那座老劇

場。是它，就是它。它還屹立在那里。外形雖然蒼老，這是不可避免的，但功能完好，不時

還有演出。我大喜過望，向陪同的朋友提出想看一場淮戲。這是鹽阜大地的文化結(jié)晶，是我

另一種生命的鹽分。朋友積極安排，錢嘛，自然不用我掏。我掏的是熱淚——沒有人知道，

此刻，我又變回了那個從門縫里看戲的小男孩。

（選自《光明日報》2023年02月24日，有大量刪改）

12.【梳理人物】

文章重點敘述了作者三次看戲的經(jīng)歷及心情，請結(jié)合第二次看戲的情況補全下表。（4

分）

人物看戲經(jīng)歷_____________________________人物心情變化______________

這日午前我向母親要五分錢買戲票，母親不給。①傷心、失落

午后②我想透過劇場門縫看戲，被一個大孩子占無奈、著急

領(lǐng)門眼。_________________________________

半小時后③兩個女孩在空地唱港劇《梁山伯與祝英④欣喜、滿足

臺》，安撫了失落的我。___________________

得分要點，一個空1分，看戲的經(jīng)歷要寫成“人物+事件”的格式，最好寫兩個分句；心情

每空給兩個詞。意思相近即可）

13.【解析語段】

有同學(xué)認為第⑦段的所有內(nèi)容與文章的關(guān)聯(lián)不大，可以刪去。你是怎樣認為的呢?說說

理由。（4分）

參考答案:我認為不能刪，因為:①這里（是插敘），補充交代了若干年后我查出了當(dāng)年看的

淮劇的唱詞，②為文章增添了文學(xué)色彩，使文章更典雅；③同時表現(xiàn)了當(dāng)時那兩個女孩唱

的淮劇帶給作者的美好感受之深；④表現(xiàn)了作者對戲曲的熱愛執(zhí)著。（得分要點:一點1分，

只表態(tài)不分析，不得分。）

14.【品析語言】

散文的語言有時也如詩歌一樣，具有音韻美的特點，請你從“音韻美”這個角度分析第

⑩段和第?段畫線句子有怎樣的表達效果。（4分）！

這日我看完全場，一路哼唱。

這日我一步三跳，心花怒放。

參考答案:①兩個句子句式整齊（或者答"都是用短句行文”）（1分），上下句的結(jié)尾字“唱”

和"放”都押韻（1分），②讀起來有節(jié)奏感，朗朗上口，和諧悅耳（意近即可）（分），③

表達了我因從門縫這個特殊視角看到了讓人嘆為觀止的戲曲而激動雀躍（1分）（意近即可）.

（得分要點:答到句式特點1分，押韻1分，藝術(shù)效果1分，表達情感1分。）

15.【探究情感】

關(guān)于本文作者想表達的情感，同學(xué)們眾說紛紜。請你探究作者在字里行間表達了哪些豐

富情感。（6分）

參考答案:①對戲曲藝術(shù)的執(zhí)著熱愛；②對家鄉(xiāng)鹽阜大地文化的熱愛與眷念；③對祖父引領(lǐng)

我走進戲曲世界的感激；④對窮人孩子的善意與同情。（得分要點:一點2分，答到3點得

滿分，但必須答到n點。）

16.【聯(lián)想遷移】

作者筆下的淮戲是很美的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，寄托著他的情思，令他掛念一生。我們的家鄉(xiāng)

重慶也有很多美妙的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，體現(xiàn)著重慶人的性情或精神。請你推薦一個，并寫幾

句推薦語（50字左右）。（4分）

參考示例:我推薦:銅梁龍舞（1分）

推薦語:絢爛的煙花、動感的音樂'張揚的舞蹈、喜慶的服裝，給人帶來強烈的視覺沖擊和

美的享受（2分）。銅梁龍舞熱情奔放的表演形式，體現(xiàn)了我們巴渝兒女耿直豪爽的性情（1

分）。（得分要點:藝術(shù)形式名稱1分，推薦語要體現(xiàn)出藝術(shù)形式特點2分，表現(xiàn)性情或精神

1分，語言不夠流暢優(yōu)美的酌情扣分。）

【品讀城市文化】

（二）閱讀下面實用類文本，完成17-20題。（18分）

小語聽說淄博燒烤最近很火，是年輕人的熱門旅游打卡項目。于是想約小文暑假一起去

淄博吃燒烤，小文卻有不同思考，請你和他們一起探索品味這趟“城市文化”之旅。

【材料一】

你知道最近最火的詞語嗎？——“進淄趕烤二小餅、小慈、小炭爐靈魂三件套一出，

誰能抵擋住這獨特的人生“淄”味？剛過的“五一”假期，美團、大眾點評數(shù)據(jù)顯示淄博旅

游訂單同比增長200%原本籍籍無名的山東淄博燒烤突然火爆出圈，成了年輕人打卡、懷舊

和尋夢的高地。

對于淄博燒烤爆紅的原因，前期的解釋是，三年疫情憋壞了的中國人渴望人間煙火氣，

以經(jīng)濟不景氣導(dǎo)致平價美食獲青睞。

網(wǎng)上還廣為流傳一個善有善報的現(xiàn)代神話。去年5月山東濟南等城市的1萬2000多名

大學(xué)生被拉到淄博隔離，受到淄博人民熱情招待，臨別前夕淄博政府還請同學(xué)們吃了一頓燒

烤。冬去春來，很多學(xué)生為表達對淄博人民善待的感恩之情，如約而返，并且把吃燒烤、逛

淄博的視頻發(fā)到網(wǎng)上，帶熱了淄博話題。

感人故事只是淄博燒烤熱的“前傳二下一個節(jié)點是4月8日，有美食打假博主現(xiàn)場測

評淄博10家攤位，竟未發(fā)現(xiàn)一家店缺斤少兩，淄博的食宿與景區(qū)也沒有趁節(jié)假日漲價宰客，

誠信維持物價穩(wěn)定，甚至采取住宿打折、景區(qū)免費的措施。這些現(xiàn)象背后所體現(xiàn)的淄博人民

的誠信與正直，感動了更多網(wǎng)友前來“趕烤”。

淄博市政府召開新聞發(fā)布會，宣布設(shè)立名店“金爐獎”、成立燒烤協(xié)會、五一舉辦淄博

燒烤節(jié)。還重新摸排新增21條燒烤定制專線，并在燒烤專列上安排志愿者，發(fā)放城市宣傳

畫冊、伴手禮。4月，當(dāng)?shù)卣诰W(wǎng)紅小吃街旁趕建停車場，近400個停車位免費開放?？?/p>

見，政府部門上到政策制定，下至扶持落實，為這場盛宴提供了強有力保障。

在淄博燒烤熱中，政府與民營企業(yè)、小商小販，官民合力建設(shè)發(fā)展城市文化。但淄博政

府并非這股燒烤熱的總設(shè)計師，它也沒有采取居高臨下的指揮姿態(tài)，但它懂得因勢利導(dǎo)，適

當(dāng)發(fā)揮政府作用，在具體的細微處發(fā)力，不越位，最終引領(lǐng)全民完成了這個傳說。

（節(jié)選自知乎網(wǎng)文《賦能鑄魂，文化濡養(yǎng)一座城》）

【材料二】

何為城市文化？《中外城市知識辭典》中解釋，即市民在長期的生活過程中，共同創(chuàng)造

的、具有城市特點的文化模式，是城市生活環(huán)境、生活方式和生活習(xí)俗的總和。它具有復(fù)雜

化、多元化的特點。

而中國傳統(tǒng)城市文化分為六個方面：一、意識文化，主要包括宗教、哲學(xué)、思想、法律、

科學(xué)、教育等人類精神和意識的東西。二、商業(yè)文化，即存在于城市各種經(jīng)濟活動的文化，

如城市中獨有的酒館茶樓、名老字號、店鋪裝飾、廣告招幌以及商業(yè)道德、行業(yè)行規(guī)等。三、

社會文化，即居住在城市里的不同民族、種族及不同階層的家庭倫理、社會道德、法律關(guān)系。

四、制度文化，指城市的行政管理制度。五、形態(tài)文化，即生態(tài)地理文化，主要指城市的外

在形態(tài)，如街巷布局、民居群落等。六、市井文化，即城市街巷、市建中的各種民俗文化。

［材料三］

隨著五一假期的結(jié)束，曾經(jīng)一票難求的淄博燒烤也慢慢降溫去火。我隨機問了幾位朋友

對于吃淄博燒烤的感受。普遍反映：“味道上沒什么顛覆，主要是去打個卡?？吹酱蠹叶既?/p>

了，自己不去少了點共同語言J

可見，很多人在模仿中尋找自我認同，卻缺乏獨立思考能力?！続】比如我十幾年前看過

陳青的《退步集》其中一張照片中有幾個農(nóng)村男孩子。他們都穿著并不合身的西服。再看

背后墻上掛著一幅港臺男星的海報，穿著西服擺著帥氣的姿勢。照片的點評說，這些男孩子

穿西裝模仿的其實是他們村子里第一個穿西裝的人。他們通過模仿尋找共同話題，制造所謂

流行，并未思考是否真正適合。如今互聯(lián)網(wǎng)時代，本應(yīng)讓人獲得更多知識，更開放頭腦。但

現(xiàn)實卻是，很多人把模仿當(dāng)成一種流行。進而導(dǎo)致獨立思考能力下降，易受煽動和蠱惑，呈

現(xiàn)出“盲目”“沖動”“狂熱”“輕信”的特點。

寫這篇文章時正好是“五四”青年節(jié)。想起魯迅先生曾有的告誡：“愿中國青年都擺脫

冷氣，只是向上走，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲?！钡绻粫７潞兔?。能做的事

和能發(fā)的聲都是一樣的。那么“向上走”所需要的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，就只會是一個

美好且不現(xiàn)實的空殼。

——節(jié)選自《觀點時評》

【材料四】

如何設(shè)計旅游攻略？第一步，景點選擇:根據(jù)景點簡介，選擇適合旅行主題的景點。第二

步，路線規(guī)劃：根據(jù)所選取的景點位置、距離，選擇適合的交通工具，規(guī)劃方便的行程路線。

第三步，具體日程：根據(jù)個人時間、經(jīng)濟能力、以及食、住、行方面的個性化需求來詳細制

定每日行程。

圖一圖二

想去重慶的存下吧

很難找全的

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17.根據(jù)以上材料，小語的推斷不正確的一項是（D）（4分）

A.從材料一可知，淄博燒烤帶動淄博城市旅游文化的良性發(fā)展，得益于淄博市政府科學(xué)管理

和因勢利導(dǎo)。

B.根據(jù)材料二中對中國傳統(tǒng)城市文化的分類，可推斷出，淄博燒烤背后體現(xiàn)的城市文文化屬

于商業(yè)文化。

C.根據(jù)對材料三的理解，可推斷，在城市文化的傳播中，要在模仿中保有獨立思考的能力。

D.從材料二可知，城市文化是市民在長期的生活過程中，共同創(chuàng)造的、具有城特點的文化模

式。它具有典型性、單一性的特點。

答案：D從材料二原文可知，"城市文化具有復(fù)雜化'多元化的特點J選項中“典型性'

單一性”說法錯誤。

18.小語想要勸說小文一起去打卡淄博燒烤，請你結(jié)合材料一，幫助小文了解淄博燒烤火熱

的原因。（4分）

答案：①三年疫情憋壞了的中國人渴望人間煙火氣，以及經(jīng)濟不景氣導(dǎo)致平價美食獲青睞;

（1分）②很多學(xué)生為表達對淄博人民善待的感恩之情，相約去淄博吃燒烤，并把吃燒烤'逛

淄博的視頻發(fā)到網(wǎng)上，帶熱了淄博話題；（1分）③淄博人民的正直誠信經(jīng)營與熱情待客，

感動了更多網(wǎng)友前來“趕烤”；（1分）④政府部門上到政策制定，下至扶持落實，因勢利導(dǎo)，

為這場盛宴提供了強有力保障。（1分）

19.小文想拒絕小語的“趕烤”之約，請你根據(jù)材料三補全下列對話。（4分）

小語:小文，淄博燒烤最近好火爆，好多人都去那里旅游了，我們暑假也一起去打卡吧。

小文:小語，不好意思，我不太想去。我覺得任何事物不能只看別人怎么做，就盲目跟

風(fēng)模仿因為⑴很多人在模仿中尋找自我認同，卻缺乏獨立思考能力（1分）。（用材料三原

句回答）

小語:我不太理解。請你幫我具體分析一下是通過什么方法得出這個觀點呢？

小文:那我們結(jié)合【材料三】中的［A］句來分析吧。（2）運用了舉例論證，（1分）列舉

了幾個小男孩模仿別人穿并不適合自己的衣服的事例（1分），具體充實地論證了“大家在模

仿中尋找自我認同，缺乏獨立思考能力”的觀點。（1分）

20.最近重慶旅游發(fā)展也持續(xù)高熱，小語的外地朋友也想來重慶旅游，為了讓朋友更加了解

重慶各景點的文化底蘊，請你結(jié)合材料四中的圖文內(nèi)容，參考圖1攻略，幫小語的朋友制作

一份主題為“游走魅力重慶，感悟山城文化”的一日旅行攻略。（6分）

（得分標(biāo)準(zhǔn):景點路線安排2分；要求:可從圖二選擇合適景點（圖外也可），至少選擇3個,

且都關(guān)乎“山城文化”得1分，線路連貫合理得1分；具體日程安排4分；要求:可參照材

料四圖2模版設(shè)計日程，每個景點必須有景點簡介，且體現(xiàn)“山城文化”主題即得1分，

上午中午下午至少各1各，共3分；整體設(shè)計大致符合攻略模版或內(nèi)容豐富再得1分。）

旅行主題游走魅力重慶，感悟山城文化________________________________________

景點路線安排八一好吃街一解放碑一長江索道一洪崖洞

具體上午（1）八一好吃小

日程門票:免費

交通:輕軌1/2號線較場口下車

景點簡介:想吃遍重慶小吃，這里可以一站式滿足你的美食需求、一家接

一家的鋪子里，有滿滿的傳統(tǒng)小吃