幼兒園中班語言《夏天的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4幼兒園中班語言教案?夏天的歌?含反思中班語言教案?夏天的歌?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能在圖標(biāo)的幫助下記憶、朗誦、表演詩歌，欣賞詩歌，感受和體驗(yàn)詩歌的情趣，學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論，快來看看幼兒園中班語言?夏天的歌?含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、欣賞詩歌，感受和體驗(yàn)詩歌的情趣。2、能在圖標(biāo)的幫助下記憶、朗誦、表演詩歌。3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動準(zhǔn)備：根據(jù)詩歌制作的圖標(biāo);配樂磁帶;錄音機(jī);蟈蟈、青蛙、知了掛牌各6個(gè)?；顒舆^程：教師活動幼兒活動活動觀察1、談話，引導(dǎo)幼兒講述對夏天的認(rèn)識。l提問：春天已經(jīng)過去了，什么季節(jié)來到了呢你喜歡夏天嗎為什么l你們喜歡夏天，小動物們也喜歡夏天，它們都出來唱歌了，讓我們來聽一聽。幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述對夏天的認(rèn)識2、朗誦詩歌?夏天的歌?提問：你聽到夏天的歌了嗎有趣嗎(1)配樂朗誦詩歌?夏天的歌?提問：夏天的歌是哪些小動物唱的怎么唱的(2)配樂朗誦詩歌?夏天的歌?l提問：小動物們在哪里唱歌的為什么還在哪里能聽到夏天的歌l(根據(jù)幼兒的答復(fù)擺放圖標(biāo))l提問：你喜歡這首詩歌嗎為什么l幼兒第一遍欣賞詩歌，感受詩歌的有趣。l幼兒第二遍欣賞詩歌，答復(fù)下列問題。l幼兒第三遍欣賞詩歌。l重點(diǎn)講述：動物怎么唱歌的在哪里唱的l再次感受詩歌的情趣。3、分層次帶著幼兒看著圖標(biāo)朗誦歌詩?夏天的歌?老師逐步收起圖標(biāo)，動作提示幼兒看著圖標(biāo)學(xué)習(xí)詩歌。幼兒脫離圖標(biāo)配樂記憶朗誦詩歌。4、分配角色、組織表演提問：你想來當(dāng)詩歌中的小動物嗎幼兒根據(jù)自己選擇的角色表演朗誦相應(yīng)的詩歌內(nèi)容5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌提問：還有哪些小動物也會唱夏天的歌呢讓我們?nèi)フ乙徽摇Ｓ變豪^續(xù)尋找夏天的歌?；顒臃此迹?、設(shè)計(jì)活動時(shí)，我對教材的特點(diǎn)、目標(biāo)的制定、材料的提供等有了充分的考慮，但是缺乏對幼兒在活動中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè)，缺乏隨機(jī)性的教育，幼兒每次朗誦到夏天的歌，在哪里蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中(里)。孩子每次都把中講成里，我應(yīng)該尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。2、圖標(biāo)雖然在我園的教育教學(xué)活動中得到了推廣，但當(dāng)它到了一個(gè)新的環(huán)境，面對不同的幼兒，教師該如何引導(dǎo)幼兒通過圖標(biāo)來學(xué)習(xí)，這是我缺乏考慮的。3、整個(gè)活動的過程可以再開放一些。有些環(huán)節(jié)的主動權(quán)可以交給孩子。小百科：夏天，四季中的第二個(gè)季節(jié)，英語為summer，又稱昊天，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習(xí)慣將立夏作為夏天的開始，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。古人把農(nóng)歷四、五、六月算作夏天;今人把公歷6、7、8三個(gè)月當(dāng)作夏天。西方人那么普遍稱夏至至秋分為夏季?？茖W(xué)的劃分方法是平均溫度22℃以上為夏天。據(jù)此，當(dāng)平均溫度持續(xù)低于22℃時(shí)即為夏天結(jié)束。在南半球，一般12月、1月和2月被定為夏季。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班語言教案?夏天的歌?含反思

中班語言教案?夏天的歌?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能在圖標(biāo)的幫助下記憶、朗誦、表演詩歌，欣賞詩歌，感受和體驗(yàn)詩歌的情趣，學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論，快來看看幼兒園中班語言?夏天