幼兒園中班語(yǔ)言《小熊讓路》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE3幼兒園中班語(yǔ)言教案?小熊讓路?含反思中班語(yǔ)言教案?小熊讓路?含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意與人分享，學(xué)習(xí)故事，懂得謙讓的道理，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言?小熊讓路?含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)故事，懂得謙讓的道理。2、愿意與人分享。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒用書(shū)?小熊讓路?。2、每個(gè)幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具或其他物品。3、幼兒分組，每組一塊小雞蛋糕、一把小塑料刀，一個(gè)盤(pán)子。【活動(dòng)過(guò)程】一、幼兒欣賞故事，了解謙讓的道理。1、幼兒看幼兒用書(shū)?小熊讓路?的畫(huà)面，引出話(huà)題。師：畫(huà)面中有誰(shuí)發(fā)生了一件什么事呢2、教師講述故事?小熊讓路?。3、師：為什么說(shuō)小熊變得懂事了呢如果你是小熊，你會(huì)怎么做呢4、教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)謙讓。二、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒謙讓。師：請(qǐng)小朋友想一想，我們?cè)谑裁吹胤綍?huì)覺(jué)得比擬擁擠擁擠時(shí)可以怎么做，讓自己和別人都感到舒服當(dāng)我們有了好玩、好吃的東西能不能讓別人也玩到、吃到三、學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)和練習(xí)分享行為。1、幼兒拿出自己的玩具或其他物品，相互交換和分享。2、教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況給予指導(dǎo)。如：請(qǐng)語(yǔ)言表達(dá)順暢的幼兒進(jìn)行示范講述。也可詢(xún)問(wèn)個(gè)別幼兒與那些幼兒進(jìn)行了交換、分享，是怎么說(shuō)的，等等。3、每組分享吃蛋糕?；顒?dòng)反思：通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教學(xué)中的提問(wèn)，給幼兒提供了表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，幼兒在問(wèn)答之中理解了故事的內(nèi)容。并且在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)設(shè)問(wèn)的情境，充分發(fā)揮幼兒自己的見(jiàn)解，激發(fā)幼兒的想象，并對(duì)故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，加深幼兒對(duì)故事的理解和思考在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我都以幼兒為主，教師為輔，發(fā)揮幼兒的積極性，使師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)，整個(gè)課堂生動(dòng)活潑，孩子們能發(fā)揮他們的想象力，用較為準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法。但是，在教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，有一些語(yǔ)言能力差，反響慢的孩子，對(duì)于老師的提問(wèn)不能及時(shí)的理解，還有的孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣較差，因此理解故事內(nèi)容比擬困難。小百科：讓路是行路者互相給對(duì)方讓開(kāi)道路。形容禮讓成風(fēng)。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班語(yǔ)言教案?小熊讓路?含反思

中班語(yǔ)言教案?小熊讓路?含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意與人分享，學(xué)習(xí)故事，懂得謙讓的道理，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言?小熊讓路?含反思教案吧

〔2〕【活動(dòng)目標(biāo)