幼兒園中班語(yǔ)言《找朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE8幼兒園中班語(yǔ)言教案?找朋友?含反思中班語(yǔ)言教案?找朋友?含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，幼兒能理解故事內(nèi)容，懂得朋友之間要互相尊重、友好相處，幼兒能嘗試模仿角色之間的對(duì)話，并根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言?找朋友?含反思教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景最近，我們正在開展手拉手主題活動(dòng)，?找朋友?是這個(gè)主題活動(dòng)中的一節(jié)課。這個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)形象，內(nèi)容很有教育意義，而且我班的孩子很喜歡傾聽故事，我想運(yùn)用這一故事啟示幼兒懂得朋友之間要互相尊重，樹立樂(lè)于助人的意識(shí)。同時(shí)在理解故事的過(guò)程中開展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中將自己的想法大膽地表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)目標(biāo)1.幼兒能理解故事內(nèi)容，懂得朋友之間要互相尊重、友好相處。2.幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。3.幼兒能嘗試模仿角色之間的對(duì)話，并根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道小青菜找不到朋友的原因，并樂(lè)意模仿故事中小動(dòng)物的對(duì)話。難點(diǎn)：理解找到好朋友的一些簡(jiǎn)單方法，同時(shí)體驗(yàn)小青菜找到好朋友的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.故事背景圖1幅，動(dòng)物圖片(小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲)各1張，動(dòng)物胸飾(小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲)各1個(gè)。2.歌曲?找朋友?、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。1.師：今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)地方，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧，一二一、一二一(師幼一起原地踏步走)。2.出示故事背景圖。師：我們的目的地到了，請(qǐng)小朋友們看看這是什么地方(樹林里)3.出示小青菜圖片。師：在樹林邊有一位漂亮的朋友，讓我們一起來(lái)看看是誰(shuí)(小青菜)師：小青菜想找個(gè)朋友，你們知道是誰(shuí)嗎(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，大膽答復(fù)，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。)故事?找朋友?里面一定有我們想要的答案，一起聽聽吧。二、分段欣賞并理解故事內(nèi)容。㈠教師邊操作圖片邊講述故事從開頭至螳螂生氣地走了。1.師：小青菜是什么樣的(很漂亮，嫩綠的葉子，潔白的身體非?？蓯?她的愿望是什么(想找個(gè)漂亮的好朋友)2.師：分別有哪些人主動(dòng)找小青菜做朋友(蚯蚓、大象、螳螂)⑴師：蚯蚓對(duì)小青菜說(shuō)了什么(了解蚯蚓的特征和他交朋友的真誠(chéng))師：小青菜是怎么答復(fù)的(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，大膽地答復(fù)下列問(wèn)題，理解小青菜的不禮貌)師：我們一起學(xué)學(xué)蚯蚓說(shuō)話的樣子和小青菜不禮貌說(shuō)話的語(yǔ)氣。蚯蚓聽了小青菜的話會(huì)怎么樣(生氣地走了)⑵師：大象伯伯對(duì)小青菜說(shuō)了什么(了解大象的特征和他交朋友的真誠(chéng))師：小青菜為什么不愿和大象伯伯交朋友師：誰(shuí)來(lái)模仿大象伯伯和小青菜的對(duì)話(鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行模仿)如果我是大象伯伯，聽了小青菜的話，我也會(huì)生氣地走了。⑶師：螳螂來(lái)找小青菜，對(duì)她說(shuō)了什么(了解螳螂的特征和他交朋友的真誠(chéng))師：小青菜又是怎么答復(fù)的師：老師來(lái)扮演小青菜，誰(shuí)愿意扮演螳螂，學(xué)學(xué)他們的對(duì)話。⑷師小結(jié)：蚯蚓、大象、螳螂他們都很真誠(chéng)地想和小青菜做好朋友，可小青菜覺得他們長(zhǎng)得不漂亮，不愿和他們做朋友，說(shuō)話很不禮貌，把他們氣走了。3.師：這時(shí)，一只菜粉蝶飛過(guò)來(lái)，如果你是小青菜，你愿意和她做好朋友嗎為什么㈡教師邊操作菜粉蝶圖片邊講述故事至救命啊!救命啊!1.師：小青菜為什么想和菜粉蝶做朋友2.師：菜粉蝶是怎么做的(親吻小青菜，在葉子上留下一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)，又圍著小青菜跳舞)你們知道這些小圓點(diǎn)是怎么嗎3.師：菜粉蝶飛走后，發(fā)生了什么事(葉子上的小圓點(diǎn)里爬出一條條小青蟲，不斷地吃青菜葉子)4.師：這時(shí)的小青菜不斷地被小青蟲們吃著，她大聲地喊救命啊!救命啊!你們猜猜誰(shuí)會(huì)去救她呢(幼兒自由發(fā)言)㈢教師講述故事至結(jié)尾。1.師：聽到小青菜的救命聲，是誰(shuí)救了小青菜2.師：小青菜真正的朋友是誰(shuí)3.師小結(jié)：小青菜最后明白了：像菜粉蝶這樣外表漂亮但不夠真誠(chéng)的人，沒(méi)有人愿意與她交朋友的;像蚯蚓、大象、螳螂這樣外表不漂亮，但是對(duì)待朋友很真誠(chéng)的人值得我們與他們交朋友。老師也希望咱們班每個(gè)小朋友在平時(shí)的生活中對(duì)同伴都能真誠(chéng)相待、互相幫助、友好相處。㈣教師再次完整地講述故事，幼兒傾聽，并鼓勵(lì)幼兒跟著教師講故事。㈤組織幼兒選擇角色，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。教師請(qǐng)一至兩組幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物角色，帶上動(dòng)物胸飾進(jìn)行故事情節(jié)表演。師：剛剛小朋友表演得真好，小青菜也找到了真正的好朋友，她非?？鞓?lè)，她很想知道你們的好朋友是誰(shuí)。三、組織幼兒討論。1.師：你們的好朋友是誰(shuí)你是怎么對(duì)待自己的朋友2.師：我們可以用什么方式去交朋友交朋友時(shí)應(yīng)該怎樣對(duì)朋友說(shuō)3.教師小結(jié)：只要我們有禮貌、尊重別人、熱情大方、互相幫助，我們就會(huì)擁有很多很多的朋友，自己有好吃的、好玩的要多和朋友分享分享，遇到困難要互相幫助，有了朋友我們的生活才會(huì)更快樂(lè)。四、游戲：?找朋友?教師播放歌曲?找朋友?，幼兒自由進(jìn)行找朋友游戲，結(jié)束活動(dòng)。五、活動(dòng)延伸：讓小朋友回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，并告訴爸爸媽媽自己有幾個(gè)好朋友。教學(xué)反思在活動(dòng)開始時(shí)，我以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入，特別是一二一的踏步走，師幼一起融入到活動(dòng)氣氛中，孩子們顯得很興奮，都積極參與進(jìn)來(lái)。我在講故事的過(guò)程中邊操作動(dòng)物角色圖片，同時(shí)處理好動(dòng)物角色對(duì)話的語(yǔ)氣，感覺到幼兒的興趣很濃，聽得很認(rèn)真，并能大膽地想象、積極地答復(fù)老師提出的問(wèn)題，如第一環(huán)節(jié)里老師提的問(wèn)題小青菜想找個(gè)朋友，你們知道是誰(shuí)嗎，幼兒有的說(shuō)是他們自己，有的說(shuō)可能是老師我發(fā)現(xiàn)他們感大膽想象，已完全把自己融入到其中了。我注意觀察到平時(shí)害怕不敢發(fā)言的黃姿璇、黃少晨小朋友都能跟著其他小朋友活潑起來(lái)。在參與到小青菜找朋友的過(guò)程中，師幼互動(dòng)比擬好，通過(guò)幼兒間的討論、交流，使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗(yàn)，明白了交朋友要有禮貌、互相幫助、會(huì)分享、守規(guī)那么等。在幼兒表演的環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)比我想象的要好，幼兒能自主選擇動(dòng)物角色，在老師的引導(dǎo)提示下能發(fā)揮各自的表演能力，學(xué)會(huì)角色的對(duì)話。在活動(dòng)的最后?找朋友?環(huán)節(jié)，幼兒能在游戲中真情投入，體驗(yàn)到了與朋友一起游戲的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)，一方面開展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有朋友的快樂(lè)，在情感方面得到很大的滿足。但活動(dòng)中也存在一些缺乏，如孩子們表現(xiàn)欲望還很強(qiáng)時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)能讓更多的幼兒參與到故事情節(jié)的表演中;有些幼兒發(fā)言還是不夠積極，想象的內(nèi)容沒(méi)有更好的發(fā)揮出來(lái)，在以后的活動(dòng)中，還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。小百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱之為知己。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中