幼兒園中班語言公開課《秋天的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE6幼兒園中班語言公開課教案?秋天的顏色?含反思中班語言公開課教案?秋天的顏色?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩，學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩，愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，幽默，快來看看幼兒園中班語言公開課?秋天的顏色?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩。2.嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。3.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，幽默。4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.?秋天的顏色?教師資源、秋天景物幻燈片、鋼琴音樂。2.白菊花、小草、松樹、大地等圖示、白板。3.單調(diào)秋天的掛圖;各種裝扮秋天的裝飾品，如樹枝、楓葉、各種蔬菜水果、小動(dòng)物等?；顒?dòng)過程(一)導(dǎo)入：出示秋天的圖片，讓幼兒感受秋天的美。師：今天老師給小朋友帶來一幅圖片，請看這里。師：猜猜看這是一年四季中的哪個(gè)季節(jié)幼：秋天。師：你怎么知道是秋天，你看到了什么(幼兒發(fā)言)師：秋天是什么顏色(幼兒發(fā)言)(二)過程1.引出詩歌，完整欣賞。師：原來在小朋友眼中秋天是這么豐富多彩。有一位小詩人，也想知道秋天到底有哪些顏色。我們一起跟隨他去看看好嗎(播放教師資源，幼兒完整的欣賞)師：小朋友們，你們聽完這首詩歌有什么樣的感受呢幼：很美、很舒服師：老師和你們的感受一樣。那這么優(yōu)美的詩歌你們想不想學(xué)會(huì)它并分享給你的好朋友呢幼：想。教：那我們一起先來回憶一下這首詩歌吧。2.分析詩歌，幼兒理解記憶，教師帶著幼兒回憶詩歌并逐句分析，細(xì)致理解、記憶詩句。師：詩人是這樣說的lsquo;秋天是一幅美麗的圖畫，秋天里有許許多多的顏色，那秋天到底是什么顏色的呢rsquo;小朋友還記得他都問了誰嗎師：你們還記得詩人最先問的是誰嗎幼：小草。師：小草(教師將小草的圖片貼在固定位置)那小草是怎樣答復(fù)他的呢幼：秋天的黃色的。師：小草是用怎樣的語氣說的呀幼：輕輕地。師：小朋友一起來做做怎樣是輕輕地(抓住幼兒的典型動(dòng)作，如小腳輕輕地走)我看到這位小朋友兩只小腳輕輕地走，那我們就用這雙小腳丫來表示輕輕地好嗎(粘貼小腳丫圖片。)教師帶著幼兒完整朗誦這一句我問小草，小草輕輕地告訴我，秋天是黃色的。后面的詩句讓幼兒自己摘卡片粘貼，既能讓幼兒直觀的理解記憶詩句又能增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、提高積極性。師：你們學(xué)的非常認(rèn)真。在不知不覺中你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首詩歌，我們一起跟隨優(yōu)美的音樂一起來朗讀這首詩歌吧。(幼兒在教師的引導(dǎo)下跟隨音樂完整朗誦詩歌，伴隨優(yōu)美的動(dòng)作。)3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編詩句。師：你們朗誦的詩歌真是太優(yōu)美了。那小朋友們想不想來當(dāng)一位小詩人，也試著編寫美麗的詩句呀。幼：想。師：今天老師特意給你們準(zhǔn)備了一些秋天的蔬菜和水果，小朋友們選擇一個(gè)，看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，你來問問它秋天是怎樣的，想一想它會(huì)怎樣答復(fù)你。(幼兒四人一組，進(jìn)行討論，教師適時(shí)引導(dǎo)。)教師：小詩人們都已經(jīng)找到創(chuàng)作的靈感了吧。我們一起來說一說我們創(chuàng)編的詩句好嗎(幼兒大膽表達(dá)自己創(chuàng)編的詩句。教師及時(shí)總結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)說完整話，激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩句的積極性。)4.聽著音樂，幼兒自由裝扮秋天的畫紙，進(jìn)一步感受秋季的美。師：小詩人們，你們的詩歌真是太富有想象力了。那么優(yōu)美那么讓人陶醉。秋天不僅是個(gè)美麗的季節(jié)還是一個(gè)豐收季節(jié)，但是你們看這里的秋天好孤單呀，空空的什么都沒有。你們想不想為他裝扮一下啊幼：想。師：老師正好準(zhǔn)備了一些秋天蔬菜和水果的圖片，我們一起來裝扮秋天吧。(幼兒拿著自己喜歡的裝飾物裝飾秋天，教師輔助幼兒裝飾。)5.教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。師：小朋友們欣賞一下自己裝扮的秋天美不美啊感謝你們讓這個(gè)秋天不再孤獨(dú)。今天我們不僅學(xué)會(huì)了優(yōu)美的詩歌，還當(dāng)小詩人，創(chuàng)造出許多優(yōu)美的詩句，秋天里還有什么呢，它們又會(huì)怎樣說呢，我們一起到大自然里找一找吧(播放音樂，帶著幼兒離場。)教學(xué)反思：語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言開展較好的孩子和語言開展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語言開展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中，盡量給予語言開展較差孩子發(fā)言的時(shí)機(jī)，并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流，學(xué)會(huì)了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂?？傊?，根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采取相應(yīng)措施，才能到達(dá)預(yù)期的最正確效果。小百科：秋季的氣溫會(huì)逐漸下降，但是一般較冬季緩慢。由于干濕狀況的差異，不同地區(qū)會(huì)出現(xiàn)陰冷多雨，或枯燥涼爽的氣象狀況。在較冷的深秋，由于晝夜溫差大，白天蒸騰的水汽會(huì)在夜間凝結(jié)，或?yàn)槁?，或?yàn)樗?。?nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班語言公開課教案?秋天的顏色?含反思

中班語言公開課教案?秋天的顏色?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文