一年級道德與社會教學(xué)案

2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期一年級道德與法治教學(xué)進度表

教學(xué)教學(xué)書名稱義務(wù)教育教科書

科目道德與法制一年級

班級及冊數(shù)道德與法制一年級下冊

上課每周總授課

2.27232考試次數(shù)1

日期節(jié)數(shù)節(jié)數(shù)

時間頁數(shù)

周次預(yù)定進度實際進度出入原因說明

起訖起訖

2月3月

1班級也是我的家17

27日3日

3月3月

2大家一起來決定81()

6日10日

3月3月

3班級小公約1114

13日17II

3月3月

4我為班級添光彩1517

20日24日

3月3月

5春天在哪里1825

27日31日

4月4月

6打扮春姑娘2630

3日7II

4月4月

7和春姑娘一起玩3132

10日14日

4月4月

8春天里的保健3335

17EJ21日

4月4月

9節(jié)約食物3640

24日28日

5月5月

10節(jié)約水電4144

1日5日

5月5月

11節(jié)約用紙4547

8日12日

5月5月

12交流發(fā)表會4849

15日19日

5月5月

13我的身體長大了5053

22日26日

5月6月

14我進步了5455

29日2日

6月6月

15我的成長記錄5661

5日9S

6月6月

16愉快的夏天6267

12日16日

6月6月

17健康安全過夏天6869

19日23日

6月6JJ

18親近小動物7073

26LJ30日

7月71J

19復(fù)習(xí)

3日7日

7月7月

20期末質(zhì)量檢測

10日14日

2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期一年級道德與法治教學(xué)計劃

一、課程性質(zhì)品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生

活的兒童為目標(biāo)的活動性課程。

1、生活性

本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童

的生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、開放性

本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴

展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活

空間，時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評價關(guān)注兒童豐富多

彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、活動性

本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其它實踐活動。課程目標(biāo)主要是

通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)的?；顒邮墙毯蛯W(xué)的共同的中介。教師的主要作用是

指導(dǎo)兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅

僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)理念

1、道德存于兒童生活之中道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對生

活的體驗、認識、感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情

感，真實而非虛假的道德體認識和道德體驗。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過

程之中，而非在生活之外。

2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會做人是課程的核心低年級的課程應(yīng)該是通過由淺入深的道德的、

科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實際生存能力打好基礎(chǔ)。

3、珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權(quán)利

三、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

分目標(biāo)：

情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。自信、

誠實、求上進。

行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀律，樂于參與

有意義的活動。

知識與技能：掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社

會、常識。了解有關(guān)祖國的初步知識。

過程與方法：體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究。

二次

第1課時（總第1課時）

課題：班級也是我的家修改

教學(xué)內(nèi)容班級也是我的家

、能從具體事例中感受到班級生活的快樂、團結(jié)互助的精神。

教學(xué)目標(biāo)1

2、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)分享快樂。

1、通過學(xué)生親身體驗和游戲活動，激發(fā)學(xué)生的活動興趣和情感。

重點難點2、在活動中培養(yǎng)孩子們的觀察力、思維力、語言表達能力和動手

能力。

教具準備課件

一、激趣導(dǎo)入，回顧將近半年來在班級中發(fā)生的事情。

教師：兒歌導(dǎo)入。

前不久，我們學(xué)了一首非常有趣的兒歌《我有一個新的家》。我們一起來背背，

我喜歡我們班。有老師，有伙伴，一起學(xué)，一起玩。老師像爸媽，你我他是一

家。（多媒體幻燈片展示全班集體照）。

教師：同學(xué)們，在我們班級的教室一角創(chuàng)立了溫馨的家圖片展覽，同學(xué)們看到

了有哪些照片呢？（幻燈片展示）

生：有運動會的照片展覽，有漂亮教室照片展覽，還有孩子們?nèi)〉脙?yōu)異成績?yōu)?/p>

班級爭光的照片。

教師：四人小組討論一下，你知道每個照片背后都發(fā)生了怎樣故事？

生：都是發(fā)生在我們身邊的故事。有為了班級取得第一運動會上努力比賽的場

景。

度;有每天認真完成值日，互幫互助的場景。

生：還有學(xué)生裝扮自己的教室，你幫我助的場景……。

二、師生談話，引申話題

教師：在你取得優(yōu)異成績時，你的心情是怎樣？

生：快樂的心情。（給予紅花獎勵）

教師：在你困難的時候，得到同學(xué)、老師的幫助，你的心情是怎樣？

生：高興的心情，感激的心情。（給予紅花獎勵）

教師：在別人有困難的時候，你主動去幫助別人，別人會是什么樣的心情？自

己又是什么樣的心情？

生：同學(xué)會是感激的心情。自己又是十分快樂的心情。（給予紅蘋果獎勵）

教師：是?。∶刻煳覀兇蠹叶忌钤谝粋€你給別人幫助，別人給你幫助的大家

庭之中你們的心情是怎樣？

生：心情是非常愉快的。（給自己鼓鼓掌，鼓勵一下）

三、課堂小結(jié)

通過講述身邊的故事圖片體會取得勝利時喜悅心情，體會在自己困難的時候取

得別人幫助時感激之情，同時自己又主動幫助別人時的愉悅之情，明白給予幫

助和接受幫助都是一件十分快樂的事情。

二次

課題：班級也是我的家第2課時（總第2課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容班級也是我的家

1.使學(xué)生知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學(xué)之間的關(guān)

系。

教學(xué)目標(biāo)

2.使學(xué)生認識到搞好班集體人人有責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生對班集體的責(zé)任

心。

1.知道班級物品是大家共有的。

重點難點

2.懂得愛護班集體物品。

教具準備課件

一、說一說：我們的班集體有哪些人組成的？與我們關(guān)系最密切的一個人是誰？

（使學(xué)生知道班級的組成，班主任與我們關(guān)系最密切。）

二、小組討論回答問題：第7頁“看一看，說一說”中的問題。

（1）我們的班級在學(xué)校的各項活動中取得了哪些成績，受過哪些獎勵？老師和

同學(xué)都作了哪些努力？你參加過哪些班級活動？（要求學(xué)生根據(jù)本班和自己的

情況舉例回答。教師預(yù)先要對各項活動有所了解，可以及時引導(dǎo)。）

（2）在班里，你最喜歡與什么樣的同學(xué)交朋友，不喜歡什么樣的同學(xué)？你認為

怎樣才能做一個手同學(xué)歡迎的人？（要求學(xué)生只說不喜歡的品質(zhì)、性格、習(xí)慣,

不要指名道姓地說不喜歡某個同學(xué)，應(yīng)對事不對人，體現(xiàn)對每一位學(xué)生的尊重。）

（3）自己默默地想一想：“誰是我的好朋友，我的朋友是較多還是較少，或者

沒有知心朋友，我將要與誰交朋友。"（只想一想，不要求回答）。教師小

結(jié)：大家都喜歡和愛學(xué)習(xí)、愛集體、愛幫助同學(xué)、誠實、守紀律、愛好廣泛、

開朗樂觀有幽默感的同學(xué)交朋友；如果這樣的同學(xué)多了，我們的班集體就能夠

成為一個團結(jié)友愛快樂的集體。三、做一做你準備用自己的雙手為教室做些

什么呢？說一說，做一做。

二次

課題：班級小公約第1課時（總第3課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容班級小公約

1、使學(xué)生了解守紀律的重要；

教學(xué)目標(biāo)

2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；

重點難點懂得愛護班集體物品。

教具準備課件

一、主題引入。

二、小品表演：課間休息小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你這

么心急？小吉：但是我都要等前面的同學(xué)下完樓梯，然后才可以行嘛！小云：

這么麻煩呀，我趕著下去玩呢？老師剛才那么多事情，已經(jīng)影響我們休息的時

間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點快點！……

三、組織討論：從這個小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀現(xiàn)象？（學(xué)

生結(jié)合自己生活中的所見說一說）

四、學(xué)習(xí)《學(xué)生紀律十條》

五、.小品《如果沒人管人多好》：如果沒人管我會怎樣呢？有校規(guī)又有什

么好處呢？會不會好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢？a、在班內(nèi)先選四到五位

學(xué)生說一說。b、行為反思：通過看小品，你明白了什么？（紀律的必要性）

六、建立個人行為記錄表（一周內(nèi)記錄），評選紀律之星。

七、課堂小結(jié)

讓學(xué)生參與活動，把時間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動中去體會生活、感悟、自我

體臉教育，把教育內(nèi)化為積極行動。

二次

課題：班級小公約第課2時(總第4課時)

修改

教學(xué)內(nèi)容班級小公約

1、在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對

集體的熱愛。

教學(xué)目標(biāo)

2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)

的同時，提高實踐能力。

重點難點認真做好值日，保持教室的清潔

教具準備課件

一、引入教學(xué)。(聯(lián)系實際學(xué)習(xí)榜樣)

1、同學(xué)們，請大家認真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里

干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？

二、教學(xué)新課。(討論交流，開展評比)

1、在平時做值日時，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做？

(看圖：放學(xué)了，同學(xué)們準備做值日)

2、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)

的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論，交流。

3、、總結(jié)匯報，注意以下幾點：

(1)手工課后，地面有紙，不是你扔的，怎么辦？

(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？

(3)粉筆掉在地上，我……？

(4)桌椅亂了怎么辦？

(5)用完教室里的掃除工具要……？

4、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個舒適干凈

的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來制定一個“班級保潔公約”。小組討論，分組制

定

5、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室

清潔。

三、課堂總結(jié)

'在值g*動中，雖然我們自己受了一點累，卻換來了教室的整潔，使同學(xué)

們有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動，不僅為大家，也為自己，為

集體帶來了好處。我們應(yīng)該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，

怎樣把教室裝扮得更美？同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的建

議寫下來，并且準備一些裝扮教室的材料、物品。

二次

第1課時(總第5課時)

課題：教室里的悄悄話修改

教學(xué)內(nèi)容教室里的悄悄話

教學(xué)目標(biāo)知道班級物品是大家共有的，懂得愛護班集體物品。

重點難點知道班級物品是大家共有的。懂得愛護班集體物品。

教具準備教師預(yù)設(shè)活動中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。

1、老師可根據(jù)書中的圖畫創(chuàng)編故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、講一講我們聽到的悄悄話。

3、我們來演“悄悄話:引導(dǎo)學(xué)生直接看書，理解書中的內(nèi)容后，組織學(xué)生以

小組為單位結(jié)合本班的實際和學(xué)生觀察到的不同情況排練課本劇。

4、班級物品小調(diào)查：

(1)學(xué)生以小組為單位，對班級物品的狀況做一次調(diào)查。

(2)借助拼音、圖畫等方式完成調(diào)查表。

(3)在活動中注意安全。

5、去哥哥姐姐的教室參觀：

(1)請哥哥姐姐介紹日常管理經(jīng)驗。

(2)講一講參觀的感受。

6、修復(fù)班級損壞物品：

(1)緊密結(jié)合班級的實際情況進行，不可照搬。

(2)當(dāng)遇到學(xué)生能力不能及的工作時，應(yīng)及時取得家長的幫助。

(3)做到文明有禮，對他人的幫助心存感激。

7、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

二次

課題：教室里的悄悄話第2課時(總第6課時)

修改

教學(xué)內(nèi)容教室里的悄悄話

1.知道班級物品是大家共有的，懂得愛護班集體物品。

教學(xué)目標(biāo)2、通過聽故事、情景創(chuàng)設(shè)及交流，引導(dǎo)學(xué)養(yǎng)其愛護公物、學(xué)

會傾聽的良好習(xí)慣。

重點難點1.知道班級物品是大家共有的。

2.能自覺愛護公物，選擇工具，并掌握基本的勞動技能。

學(xué)生自主或小組合作進行公物損壞的調(diào)查及愛護公物應(yīng)從哪些方

教具準備

面做起的活動。

1,激趣導(dǎo)入

師：我們的班級就是我們的大家庭，我們每一位小朋友都是這個大家庭中的一

員，所以在我們的班級中，每一樣物品都是屬于我們?nèi)嗨?，是我們大家?/p>

公共物品，那最這些公物我們應(yīng)該怎么做呢？

生：(小組交流討論)

2、全班展示交流

(1)以小組為單位，清查班級物品的狀況。

(2)對每件公物進行簡單的描述。(可借助拼音及圖畫)

3、情景模擬

(1)教師提出幾個情景，并且盡可能地描述清楚；

(2)學(xué)生分組進行討論，進行情景表演。

例如：有同學(xué)講班級的清潔工具使用后，隨意丟在戶外場所，這個時候我們應(yīng)

該怎么辦？

3、課堂小結(jié)

作為班級的成員，每一位同學(xué)都有責(zé)任去愛護我們班級的公物。

二次

課題：春天在哪里第1課時（總第7課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容春天在哪里

1、讓學(xué)生充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)習(xí)觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。

重點難點讓學(xué)生感受到春天的美，體驗春天帶來的愉快。

教具準備課件

一、明確活動任務(wù)：

1、談話引出春天。小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、鼓勵學(xué)生向春姐姐打招呼。

3、提示課題，齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐

究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。（出示：紙條一一春天在哪里）我們

一起大聲讀一讀課題。

二、展開想象的翅膀一一寫春天

1、春天，這么美，曾有無數(shù)的詩人贊美春天，平時你讀過哪些贊美春天的詩歌？

2、讀一讀。（1）配樂：師朗讀《春姑娘》。（2）生齊讀。小組交流：讀了艾

青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？（春天來了）

三、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天一一找春天

過渡：這三位同學(xué)讀完詩歌，我們仿佛來到了仙境，看到了如花似錦的春天，

你們看……老師給你們帶來了一段春天的錄像。（出示課件）剛才看了錄像之

后，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密？你們知道哪些花也是在春天開的嗎？小朋

友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？

實物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩句中所說“不

知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。還有小朋友有新的發(fā)現(xiàn)嗎？一場春雨過后，

把一些小動物都驚醒了，你們知道哪些動物醒來了？（出示圖片春天的動物：

松鼠、蝴蝶、青蛙。）你們發(fā)現(xiàn)了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來夸夸春

姐姐呢？（春暖花開、百花齊放、柳綠花紅）……

二次

課題：春天在哪里第2課時(總第8課時)

修改

教學(xué)內(nèi)容春天在哪里

教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解春天常見的動植物與人類的活動。

重點難點學(xué)習(xí)觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。

教具準備課件

一、分小組討論交流---說春天

春姐姐聽了我們的夸獎聲，高興地跳起舞來。歡迎動物上場：

(1)朗讀

(2)齊唱《小燕子》剛才我們聊了那么多有關(guān)春天的事，都是小朋友從錄像

里看到的。接下來，都是要請每個觀察小組的小朋友向大家介紹一下，你們小

組這段時間對春天的觀察情況(爭先恐后的交流)，學(xué)生分成三組：

(1)師：動物小組的同學(xué)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？(出示動物圖片，邊說邊完成表

格)

(2)師：植物觀察小組的小朋友們，你們觀察結(jié)果呢？(出示植物圖片)

(3)師：那我們氣象小組的小朋友來介紹一下你們這幾天的觀察情況吧。(出

示春天的人們的圖片)我們這一小組的小小氣象員們記錄的很詳細也很真實，

春天已經(jīng)不像冬天那樣冷了。因此，農(nóng)民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨開始植樹，

不過我們要提醒大家，要愛護樹苗，不要搖爬、不要摘。

二、抒發(fā)對春天的情感一一畫春天你們看，我們的春姐姐悄悄地露面，結(jié)果還

是被你們發(fā)現(xiàn)了，真了不起，你們想把它留下來嗎？那么，就請用你們的筆把

她們畫出來。

1、展示學(xué)生作品；

2、鼓勵表揚畫得好的學(xué)生。

三、唱春天小朋友，你們說現(xiàn)在知道春天在哪里了嗎？那么就用你們的歌聲把

她唱出來。

播放《春天在哪里》音樂，學(xué)生齊唱《春天在哪里》走出教室。

二次

第1課時（總第9課時）

課題：打扮春姑娘修改

教學(xué)內(nèi)容打扮春姑娘

引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察大自然的基礎(chǔ)上，用自己的畫筆描繪春

教學(xué)目標(biāo)

姑娘的美麗。

重點難點在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動中，分享感受、想法和成功。

教具準備課件

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

1、出示春天的美景圖，激發(fā)熱愛春天的情感。師：小朋友美麗的春天來

T,春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友嗎？

2、和春姑娘一起唱響《嘀哩嘀哩》。

二、活動：個性創(chuàng)造，展示美麗。

1、師：春姑娘多么熱情，她把自己美好的東西都送給了我們小朋友，今天，

我們來幫春姑娘打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么樣子的？你有什么好

辦法把她打扮得更加漂亮呢？

2、豐富想象，動筆打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘畫下來，介紹給其

他小朋友。

3、（20分鐘后）展示“春姑娘”。學(xué)生通過自己的語言嘗試介紹：春姑娘多么

（）!她正在（）。畫一畫，說一說中親近春姑娘。

4、教師小結(jié)：春姑娘和我們的小朋友成為朋友后，變得更加美麗了。不如

我們就把春姑娘留在教室里吧！

5、動動手，打扮教室里的春姑娘：把美麗的圖畫貼在墻壁上，教室里處處有

春天，小朋友生活愛了春姑娘的懷抱里。

三、課堂總結(jié)

二次

第2課時（總第10課時）

課題：打扮春姑娘修改

教學(xué)內(nèi)容打扮春姑娘

增長學(xué)生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解，在活動中增強實踐能

教學(xué)目標(biāo)

力和應(yīng)用能力。

重點難點激發(fā)學(xué)生而愛大自然的思想感情

教具準備課件

一、激趣導(dǎo)入

二、活動：學(xué)會動手，播種春天。

1,我們美麗的圖畫打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你來聽，

你來看。歌曲《小雨沙沙》。

2、學(xué)生欣賞。你們聽到了什么？看到了什么？（教師用噴水壺噴水，營造

春雨沙沙的氛圍。）（多媒體播放春景和種子發(fā)芽的景象。）

3、學(xué)生交流。

4、布置活動內(nèi)容：今天，我們就來播種春天，種上一棵代表我們班級的“班級

樹”，把春姑娘變得更綠。隨機提示：聰明谷內(nèi)容：每年的3月12日是我國的

植樹節(jié)。

5、教師提示：應(yīng)當(dāng)怎樣種？（在播種時，泥土要松軟、有空隙，并且不易種的

太深，也不易種的太淺，種好以后，要澆適量的水，保持適當(dāng)?shù)臏囟?。?/p>

6、實踐操作：教師帶領(lǐng)學(xué)生在教室前的空地上種下一棵“班級樹

（1）動手挖坑，玩玩泥土。學(xué)生講講玩泥土的感受。

（2）種下班級樹，培土，澆水。

（3）活動延伸：集體完成表格，觀察“班級樹”的變化。

三、課堂小結(jié)

二次

第1課時（總第11課時）

課題：和春姑娘一起玩修改

教學(xué)內(nèi)容和春姑娘一起玩

教學(xué)目標(biāo)充分體驗春天的美好和春天生活的樂趣。

重點難點大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲。

教具準備課件

一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，春天里你最喜歡什么活動呢？

2、回憶：放風(fēng)箏活動

3、想想：是誰把風(fēng)箏送上藍天的呀？（春風(fēng)）

4、回憶語文課上的兒歌〈春風(fēng)吹〉。

5、那是我們和春姑娘一起做的游戲，老師也一直記憶猶心，今天我們就繼續(xù)“和

春姑娘一起玩”，出示課題，讀一讀。

二、嘗試制作，培養(yǎng)動手能力。

1、師：說到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢？

春游、放風(fēng)箏、飛飛機、玩風(fēng)車、玩降落傘……

2、師：好，今天就來玩飛飛機、轉(zhuǎn)風(fēng)車的游戲。你們看，老師也做了一架風(fēng)車

（出示課前制作的風(fēng)車，拿著風(fēng)車轉(zhuǎn)、跑）好玩嗎？今天游戲?qū)⒎譃閮申?，?/p>

競賽的方式進行。

3、師：很多小朋友都會折紙飛機，那誰會做風(fēng)車？

4、請會做的學(xué)生上臺邊說邊做，教師在一旁強調(diào)做風(fēng)車的要領(lǐng)。

5、教師示范一遍。

6、師：現(xiàn)在就給你們大顯身手的機會，請選擇你喜歡的紙做一架你喜愛的

飛機、風(fēng)車，老師給你們十分鐘，比比哪隊風(fēng)車做得多，做得美，做得有創(chuàng)意。

三、作品制作

I、學(xué)生以小組形式合作制作，教師到各組巡視、伺機指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生做出與眾

不同的風(fēng)車；及時提醒學(xué)生正確使用工具；注意安全；肯定互相幫助的同學(xué)；

解決學(xué)生的疑難；提示注意保持環(huán)境衛(wèi)生等。

2、教師隨機表揚做得快、棒、互相幫助的小組，給予鼓勵。

四、課堂小結(jié)

二次

課題：和春姑娘一起玩第2課時（總第12課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容和春姑娘一起玩

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

重點難點激發(fā)學(xué)生的興趣與積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

教具準備課件

一、參與游戲，感受快樂

1.玩飛飛機游戲

（1）師宣布規(guī)則：我們馬上就要比賽飛飛機了。每隊的隊員以組為單位，站在

線外，聽我口令一齊放飛，飛機飛得最高最遠的就是冠軍。（四個組產(chǎn)生四名冠

軍）

（2）師采訪四個冠軍：你們的飛機可真棒！你們愿意把飛機借給別的同學(xué)玩玩

嗎？（在活動中培養(yǎng)學(xué)生互相幫助）

然后讓眾生玩一玩，比較為什么別人的飛機飛得又高又遠。

2.玩風(fēng)車游戲（將學(xué)生帶到操場上活動）

（1）師：飛機的旅行結(jié)束了，風(fēng)車的游戲開始了。各隊先派出一半的同學(xué)參加

風(fēng)車接力賽，推選1人當(dāng)裁判發(fā)號施令；剩下的同學(xué)為各自的隊吶喊助威。注

意：在比賽過程中，比一比誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，誰的風(fēng)車有創(chuàng)意。（第一輪比賽結(jié)

束后，由各隊另一半同學(xué)再上場參加比賽。）

（2）進行風(fēng)車接力賽。在活動的過程中引導(dǎo)學(xué)生評議：

A、你們發(fā)現(xiàn)誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得最快？

請小朋友告訴大家為什么自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)得這么快？（紙張的厚薄，硬度、

穿大頭針的位置等）

B、你們發(fā)現(xiàn)誰的風(fēng)車做得最有創(chuàng)意？請學(xué)生談一談。（用圖畫美化、用彩

色紙做、貼上可愛的圖片等）C、拿出不能轉(zhuǎn)動的風(fēng)車，研究原因。仔細看看，

這輛風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)不動呢？（紙張?zhí)瘢?，風(fēng)車的葉子疊得不均勻）幫

助修改。（3）說感受：玩了這個游戲，你們有什么感受呀？二、總結(jié)活動，

談收獲。

師：這節(jié)課大家玩得都很高興，有什么收獲嗎？

我會用剪刀了。

我學(xué)會了做風(fēng)車，折紙飛機。

我知道了做什么事都要團結(jié)。我知道頂著風(fēng)跑風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快。

二、課外活動：

課外，你可以和你的爸爸、媽媽再去放一次風(fēng)箏?？梢园鸦顒佑浵聛?，跟其他

的小朋友一起分享。

二次

第1課時（總第13課時）

課題：春天里的保健修改

教學(xué)內(nèi)容春天里的保健

教學(xué)目標(biāo)講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

重點難點感受生病帶來的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。

教具準備課件

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動起來吧！

課件：健康歌。

二、活動：歌舞導(dǎo)入，引出話題

1、師：動動手、動動腳，健康的人快樂多?？粗∨笥岩粋€個精神飽滿，健健

康康的樣子，老師可真高興?？墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開開心心，

蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？（課件：一個生病掛針的孩子。）

2、師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎

三、課堂小結(jié)：

這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂地放風(fēng)箏、去春游，

盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛

苦的事啊！

小學(xué)一年級下冊思品教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組思品集體備課組

二次

課題：春天里的保健第2課時（總第14課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容春天里的保健

教學(xué)目標(biāo)知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護意識。

重點難點培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負責(zé)的意識。

教具準備課件

一、組織教學(xué)

二、活動：了解病癥，感受病痛。

1、小朋友們，你們生過病嗎？生過哪些病呢？

2、這些病是我們小朋友當(dāng)中最常見的，無論生哪種病都會讓我們覺得難受。

就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說是小病，可每天頭昏沉沉的，上課

也沒精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這滋味真是不好受！

3、你們生病時覺得難受嗎？是怎么難受的？說給大家聽一聽。

4、生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是

誰嗎？

5、誰來給大家說說，你生病時，你的家人是怎么難受的？

三、課堂小結(jié)

小朋友們，你一個人生病，牽動著全家人的心，你們的家人對你們是那樣的關(guān)

心和愛護。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說

不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成

長，我們要好好保護我們的身體，讓疾病遠離我們。

教學(xué)

反思

二次

第1課時（總第15課時）

課題：我們多么幸福修改

教學(xué)內(nèi)容我們多么幸福

1理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談?wù)撟约旱男腋?/p>

教學(xué)目標(biāo)生活。

2.知道全社會的人都非常關(guān)心、愛護小朋友。

1、知道要耐心地聽同伴說話，能從談話內(nèi)容中獲得有用信息。

重點難點

2、敢于大方地在集體面前談?wù)撟约旱男腋?，做到聲音響亮?/p>

教具準備課件

一、出示禮物，引出話題

提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？”

“幼兒園為什么要為每個小朋友準備禮物呢？”

“看到這些禮物，你覺得怎么樣？”

二、交流經(jīng)驗和感受

1、提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”

2、每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關(guān)

心著自己。）

三、看圖片，進行對比

1,觀看PPT,請說說照片上的小朋友怎么樣。

2、提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？”“看到這些照片，你有

什么想法？”（先自由結(jié)伴交談，再請個別孩子發(fā)言。鼓勵孩子在集體面前聲音

響亮地發(fā)言。）

二次

課題：我們多么幸福第2課時（總第16課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容我們多么幸福

1、善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動。

教學(xué)目標(biāo)

2、初步體會學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。

1、培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。

重點難點

2、激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。

教具準備課件

一、談話引入

師：每天早上小朋友們高高興興背著書包上學(xué)來，說說為什么高興？

生：是啊，學(xué)校里我們可以學(xué)到許多知識。使我們變的更聰明，更能干。所以

我們都愛學(xué)習(xí)。（出示課題）

二、活動：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。

1,在課堂上，小朋友們各在干什么？這些課上，老師會叫小朋友哪些知識？可

能會怎么教，使小朋友們學(xué)得既快又好？

2、每一節(jié)課，小朋友在老師的帶領(lǐng)下學(xué)知識。我們學(xué)校里還有不少像這樣的課，

比一比，哪個同學(xué)發(fā)現(xiàn)得多。

3、總結(jié)：只要我們有所得，有所悟，有所體驗，這些都是學(xué)習(xí)。那么，請大家

回憶一下，我們在學(xué)校中還有哪些活動也是學(xué)習(xí)？（學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富）

三、生活中的學(xué)習(xí)真有趣

1、學(xué)校是學(xué)習(xí)的主要場所。然而，要是我們留心生活，時時處處都能學(xué)到許多

知識。

2、想一想，你在平時是如何學(xué)習(xí)的。

3、你們在生活中學(xué)到了這些知識高興嗎？用高興的語氣讀出圓圈中的話。

4、把你在生活中學(xué)到了哪些知識，是怎樣學(xué)到的，介紹給小朋友們。

5、小結(jié)：生活中的學(xué)習(xí)跟學(xué)校的學(xué)習(xí)不一樣，沒有固定的時間，沒有規(guī)定的老

師，沒有人督促你，檢查你。生活中處處都可以學(xué)到東西，關(guān)鍵在于自己是不

是留心生活，是不是生活的有心人。

四、課后延伸：在有條件的情況下，試一試其它同學(xué)的“嘗試”經(jīng)歷。

二次

第1課時(總第17課時)

課題：手拉手過“六一”修改

教學(xué)內(nèi)容手拉手過“六一”

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會

對兒童的關(guān)心。

教學(xué)目標(biāo)

2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一

名光榮的少先隊員感到自豪。

1、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的

快樂。

重點難點

2、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童

的生活。

教具準備課件

—.導(dǎo)入：

1.看圖，激發(fā)興趣

請學(xué)生仔細觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。

討論：(1)畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？

(2)你還看到過哪些慶祝方式？

(3)你有什么想法？

2、分小組交流

3、請準備好的同學(xué)來介紹

4、結(jié)合自己班級的實際，討論：我們可以怎樣慶祝六一？

二、宣傳隊史，感受少先隊員的光榮

1、觀看錄象，介紹少先隊的歷史

2、學(xué)習(xí)書中的“聰明谷”

討論：各種隊標(biāo)志的含義，懂得要愛護紅領(lǐng)巾，糾正學(xué)生行隊禮的姿勢

三、課堂總結(jié)

二次

課題：手拉手過“六一”第2課時（總第18課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容手拉手過“六一”

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會一些簡單的小制作，樂于和同學(xué)一起布置美化教室。

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會

對兒童的關(guān)心。

重點難點

2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一

名光榮的少先隊員感到自豪。

教具準備課件

一、動腦美化教室，喜氣洋洋慶“六一”

1、老師提出學(xué)校慶六一的計劃，讓學(xué)生討論提出布置教室的建議

2、教學(xué)生制作“美麗的裝飾花串”

3、學(xué)生推薦美化教室的方法，制定班級計劃

二、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動

1,看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法如：“猜首領(lǐng)”、“夾彈子”、“趕

小豬”等。

2、讓學(xué)生試玩幾種

3、推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級的“六一”活動

三、了解世界各國兒童節(jié)

1、向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”

2、請學(xué)生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié)3、交流后談感想

四、課外延伸：

請學(xué)生用日記、詩歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會課交流*出好

一期“快樂的六一”黑板報，留下慶“六一”的歡樂場面。

二次

課題：快樂的一天第1課時（總第19課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容快樂的一天

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對

兒童的關(guān)心.

教學(xué)目標(biāo)

2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名

光榮的少先隊員感到自豪。

1、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快

重點難點樂。

2、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。

教具準備課件

一、觀察回顧，感受節(jié)日的快樂。，

1、教師引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察"我們的節(jié)日"中的一些畫面。說說：畫面上的兒童是

怎樣慶祝自己的節(jié)日的？

2、學(xué)生討論時，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從平時觀察、報紙報道等各方面說出不

同的慶祝方式。

3、結(jié)合本校和本班的實際，討論：我們可以怎樣慶祝"六一"，對全校慶祝"六一"

提建議，教師可將由學(xué)生代表提出的"金點子"。

二、宣講隊史，感受少先隊員的光榮。

1、教師可以從兒童的人隊儀式畫面入手，采用圖片演示或相關(guān)錄像播放等形式，

介紹少先隊的歷史。具體相關(guān)內(nèi)容可參見課程背景資源。

2、教師可在課前布置學(xué)生搜集部分兒童團員參與革命斗爭的故事，結(jié)合歷史介

紹，舉辦一個故事會。

3、結(jié)合"聰明谷"的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識各種隊標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義,懂得要

愛護紅領(lǐng)巾，正確地行隊禮。

三、課堂小結(jié)

二次

第2課時（總第20課時）

課題：快樂的一天修改

教學(xué)內(nèi)容快樂的一天

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對

兒童的關(guān)心.

教學(xué)目標(biāo)

2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名

光榮的少先隊員感到自豪。

1、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快

重點難點樂。

2、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。

教具準備課件

一、動手動腦美化教室，喜氣洋洋慶"六一，

1,根據(jù)畫面的建議，對學(xué)生教授"美麗的裝飾花串”的制作，制作過程中有關(guān)的注

意事項，教師應(yīng)及時提醒。

2、學(xué)生和教師也可以推薦其他美化布置教室的方式，如果可行，學(xué)生可以自己選

擇一種喜歡的制作方式，大家共同完成美化教室的工作。但教室布置的基調(diào)必須

是喜慶、熱鬧的。

二、推薦有趣游戲，共同策劃"六一"活動。

1、教師結(jié)合課本中的介紹，向?qū)W生推薦"吹蠟燭"、"夾彈子"等各種游戲的規(guī)則、

方法，可以試著進行幾種游戲。

2、掌握了幾種游戲后，鼓勵同學(xué)推薦幾種他們自己喜歡的游戲。在綜合了多

種方案的基礎(chǔ)上，策劃自己班級慶祝"六一"的游戲活動。如果全校有統(tǒng)一安排，

也可以讓兒童在假日小隊活動時進行。

三、多種渠道搜集信息，了解世界各國兒童節(jié)。

1、教師結(jié)合課本，向?qū)W生介紹日本和瑞典的"男孩節(jié)"和"女孩節(jié)"。

2、學(xué)生結(jié)合自己的課外搜集，介紹其他國家除六一兒童節(jié)之外的兒童節(jié)日。

3、學(xué)生和教師交流昕后的感想和體會。

四、課堂小結(jié)

二次

第1課時（總第21課時）

課題：我的身體修改

教學(xué)內(nèi)容我的身體

教學(xué)目標(biāo)觀察比較，用心發(fā)現(xiàn)自己身體的細小變化。

重點難點知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。

教具準備課件

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎？老師為大家準備了一個謎語寶盒，我請一位同

學(xué)到前面來打開它，我們來做猜謎游戲，好不好？（謎語寶盒）

2、指名讀謎語。猜謎語，你是怎樣猜出來的？

3,我們齊心協(xié)力把這4個謎語全猜出來了。那么，你們發(fā)現(xiàn)這4個謎語的謎

底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特點嗎？對，都是我們身體的部位。

4、這節(jié)課我們就來認識我們的身體。

（板書課題：認識我們的身體）

二、認識身體部位的名稱

1、（出示1圭圖）這就是我們的身體，通過剛才猜謎，我們已經(jīng)認識了這幾個部

位。（指圖

2、你還知道身體其他部位的名稱嗎？誰能到前面來指著自己說一說。（3人）

3,我們來看圖，一起說說身體部位的名稱吧。（板書）

4、大家笥記住了嗎？同桌兩個人互相指一指，說一說。

5、游戲“我做你說聽清要求：請一名同學(xué)到前面來指自己身體的部位，

其他的同學(xué)說出部位的名稱，誰愿意來？

三、了解身體部位的重要性

1、看來大家把身體的各個部位的名稱都記住了。身體的各個部位組合在一

起才成為我，們完整的身體，如果缺少了任何一個部位，都是不可以的，不方便

的。

2、既然是4由殊的比賽，就有特殊的規(guī)則：要求兩名同學(xué)，一名同學(xué)蒙上眼

睛，一名恂學(xué)綁上一只胳膊。（道具）

3、其他的同學(xué)也有任務(wù)，仔細觀察他們比賽的過程。

4、請參賽?同學(xué)說一說自己在扣扣子過程中的感受？（不方便、費勁）

5、其他同學(xué)看了比賽，有什么感受？（艱難、幫忙）

6、我們再找兩名同學(xué)進行比賽，不受任何限制，看看他們的比賽情況怎樣。

四、課堂辦結(jié)：

金標(biāo)的任何部位，都會給我們的生活帶來很大的麻煩和不

看來，缺少

便。

二次

課題：我的身體第2課時（總第22課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容我的身體

教學(xué)目標(biāo)知道正確的生活和學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點難點了解自己的身體，并且學(xué)會保護身體各部位的方法。

教具準備課件

一、生活中身體部位的作用

1,大家回想一下，在日常生活中，我們身體的部位都幫我們做了哪些事呢？先

別急著說，先在小組內(nèi)交流一下吧。

2、剛才，聽了同學(xué)們的發(fā)言，能看出大家非常留心觀察生活。誰來說一說身體

部位都幫我們做了哪些事情？

二、保護身體部位的方法

1、通過大家的發(fā)言，我們不難發(fā)現(xiàn)，身體的各個部位，無論它是大還是小，

都發(fā)揮著十分重要的作用。所以，在日常生活中，我們要學(xué)會保護它們。那么，

你知道保護身體部位的方法嗎？

2、指名匯報。

3,為了讓大家掌握科學(xué)的保護身體部位的方法，給大家請來一位好朋友，我們

來看看他是誰？（小鯉魚）聽一聽他是怎么說的。（放錄音）

4、希望每一名同學(xué)都能做一個愛護身體的好孩子，能做到嗎？

5、課下，請大家查找一下保護身體其他部位的資料，下節(jié)課，你來講給大家聽。

三、做兒操

I、這節(jié)課馬上就要結(jié)束了。我們一直講要好好保護我們的身體，其實，參加體

育鍛煉也是保護身體的好辦法。最后，我們一起來活動活動吧。請大家起立！

2、做兒操。（放音樂《健康歌》）

四、課堂總結(jié)

本節(jié)課，你學(xué)會了什么？

二次

第1課時（總第23課時）

課題：呵護我們的身體修改

教學(xué)內(nèi)容呵護我們的身體

1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。

教學(xué)目標(biāo)

2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才

能保持身體健康。

懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持

重點難點

良好心態(tài)，才能保持身體健康。

教具準備課件

一,導(dǎo)