兒童心理學(xué)答案

PAGE《兒童心理學(xué)》作業(yè)本課程作業(yè)由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分”，由15個(gè)選擇題組成，每題1分，共15分。第二部分為“主觀題部分”，由簡(jiǎn)答題和論述題組成，共15分。作業(yè)總分30分，將作為平時(shí)成績(jī)記入課程總成績(jī)?？陀^題部分：選擇題（每題1分，共15題）1.兒童心理年齡特征之所以是可變的，其主要原因是兒童心理年齡特征的發(fā)展（A）A.受社會(huì)和教育條件所制約B.受遺傳素質(zhì)影響C.受內(nèi)因所制約D.受智力發(fā)展影響2.新生兒是指（A）A.從出生到1個(gè)月的兒童B.從出生到3個(gè)月的兒童C.從出生到半年的兒童D.從出生到1歲的兒童3.言語(yǔ)在兒童心理發(fā)展上的重要作用（D）A.立即實(shí)現(xiàn)B.經(jīng)過(guò)很短時(shí)間就能實(shí)現(xiàn)C.需經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)D.需經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程才能實(shí)現(xiàn)4.兒童行走動(dòng)作的發(fā)展，主要表現(xiàn)在（A）A.掌握了行走技巧B.在平路上行走達(dá)到自動(dòng)化的程度C.會(huì)跑、跳D.能越過(guò)障礙5.學(xué)前兒童思維的主要方式是（B）A.直覺(jué)行動(dòng)思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.經(jīng)驗(yàn)型邏輯思維6.在一定時(shí)間內(nèi)，把注意保持在某一事物或活動(dòng)上，這是（B）A.注意的集中性B.注意的穩(wěn)定性C.注意的范圍D.注意的分配和轉(zhuǎn)移能力7.小學(xué)兒童概念的發(fā)展主要表現(xiàn)在（D）方面。A.深刻性B.豐富性C.系統(tǒng)性D.以上皆是8.道德信念在兒童已有的道德知識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，小學(xué)階段在道德信念形成和發(fā)展上（B）A.還沒(méi)有真正形成道德信念B.道德信念還缺乏穩(wěn)定性C.開(kāi)始形成比較自覺(jué)的、穩(wěn)定的道德信念D.道德信念發(fā)展到相當(dāng)水平9.促使小學(xué)兒童自我意識(shí)發(fā)展的主要條件是（B）A.生理的發(fā)育B.正確組織起來(lái)的學(xué)校集體生活C.言語(yǔ)的發(fā)展D.學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)10.少年期學(xué)生認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的源泉和依據(jù)是（A）A.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)他人B.教師對(duì)他的評(píng)價(jià)C.同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)D.對(duì)外部行為的評(píng)價(jià)11.（C）是培養(yǎng)優(yōu)而正確發(fā)音的關(guān)鍵期。A.2歲B.3歲C.4歲D.5歲12.（A）一般指認(rèn)知能力，包括注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等。A.智力B.智商C.想象D.能力13.兒童言語(yǔ)的形成中，出現(xiàn)單詞句階段的年齡段是（B）。A.6個(gè)月—1歲B.1歲—1.5歲C.1.5歲—2歲D.2歲—3歲14.（A）是維持兒童心理健康的重要手段。A.想象B.思維C.記憶D.語(yǔ)言15.下列屬于兒童兩種信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)的發(fā)展第三階段的是（A）。A.直接刺激詞的反應(yīng)B.詞的刺激直接反應(yīng)C.直接刺激直接反應(yīng)D.詞的刺激詞的反應(yīng)主觀題部分：簡(jiǎn)答題（每題2.5分，共2題）如何正確理解在心理發(fā)展上外因和內(nèi)因的相互關(guān)系？少年期學(xué)生集體關(guān)系的變化。答：（1）在學(xué)校集體生活方面；在少年先鋒隊(duì)集體生活方面；在家庭集體生活方面。 二、論述題（每題5分，共2題）試述教學(xué)中兒童注意的培養(yǎng)。答：（1）培養(yǎng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)的自覺(jué)態(tài)度；培養(yǎng)兒童的組織性和紀(jì)律性；及時(shí)明確認(rèn)識(shí)具體的任務(wù)；教材內(nèi)容和教學(xué)方法豐富多彩；保持正常的工作速度；培養(yǎng)和利用兒童的學(xué)習(xí)興趣；防止兒童過(guò)分疲勞；教師要照顧全班兒童；考慮兒童的個(gè)