專題06+賞析詩歌之表達(dá)技巧-2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)之古代詩歌閱讀精講課件

2024屆高考語文詩歌專題復(fù)習(xí)——賞析詩歌之表達(dá)技巧題型概述表達(dá)技巧指詩人塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境、表達(dá)情感時(shí)所使用的各種手法。當(dāng)題目中問“表達(dá)技巧”“表現(xiàn)手法”“

藝術(shù)手法”等，其范圍在詩詞中一般包括表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式三個(gè)部分，有時(shí)還會(huì)特別考查與結(jié)構(gòu)作用有關(guān)的知識(shí)。

知識(shí)圖解考情微觀卷別設(shè)問方式考查角度復(fù)習(xí)任務(wù)2022新高考卷

Ⅱ

本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(《送別》)表達(dá)方式1.熟悉古詩常用修辭手法，并注意辨析其易混手法。2.掌握主要表現(xiàn)手法的特征與效果。2022全國乙卷本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(《白下驛餞唐少府》)抒情手法2022浙江卷分析兩首詩后兩句在情感、寫法上的不同。(《樓前》[中唐]王建；《過勤政樓》[晚唐]杜牧)情感和手法2016山東卷分析“詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。(孫周卿《水仙子·舟中》)修辭手法表達(dá)技巧解題三步驟步驟一:明技巧步驟三:析效果步驟二:釋運(yùn)用明確詩中使用了什么手法技巧結(jié)合詩句具體闡釋是如何使用這種手法的。指出運(yùn)用這種手法技巧有什么作用壹修辭手法印題型概述對(duì)修辭手法的考查一般分為兩個(gè)層面：一是辨認(rèn)修辭手法，二是說明修辭手法的表達(dá)效果。此類題型所涉及的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、頂真、設(shè)問、反問、對(duì)偶、通感、互文等。其中比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)是考查重點(diǎn)。高考對(duì)于修辭手法的考查，一般要求結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行具體分析，不能泛泛而談。常見修辭手法詞類內(nèi)涵闡釋表達(dá)作用比喻把一種事物或情景比作另一種事物或情景突出事物特征，使所要表達(dá)的事物更加生動(dòng)鮮明比擬把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，把人當(dāng)作物或把甲物當(dāng)作乙物來描寫叫擬物使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動(dòng)設(shè)問先提出問題，接著說出自己的看法開頭設(shè)問，問題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味借代借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物，分為部分代整體、具體代抽象、特征代本身等突出描寫對(duì)象的特征，使語言簡練、含蓄常見修辭手法詞類內(nèi)涵闡釋表達(dá)作用反問用疑問的形式表達(dá)確定的意思加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情，激發(fā)思考夸張對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述有更突出、更鮮明地表現(xiàn)事物的作用雙關(guān)分諧音雙關(guān)和語義雙關(guān)兩種表達(dá)委婉含蓄的情感疊字重復(fù)使用同一個(gè)字增強(qiáng)語言的韻律感，或起強(qiáng)調(diào)的作用通感感覺轉(zhuǎn)移，將人的視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺等不同感覺互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換使意象更為活潑、新奇、生動(dòng)形象典例訓(xùn)練【典例1】閱讀下面這首詩，然后回答問題。夢天李賀老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞珮相逢桂香陌。黃塵清水三山下，更變千年如走馬。遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉?！锩髂┣宄跞它S周星評(píng)論本詩“命題奇創(chuàng)”，詩中多用比喻修辭，請(qǐng)?jiān)囎鞣治觥籼炖钯R老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞珮相逢桂香陌。黃塵清水三山下，更變千年如走馬。遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉?！锩髂┣宄跞它S周星評(píng)論本詩“命題奇創(chuàng)”，詩中多用比喻修辭，請(qǐng)?jiān)囎鞣治?。【解題指津】第一步：明技巧。第二步：釋運(yùn)用。第三步：析效果。參考答案：①將月亮比作玉輪（釋運(yùn)用），生動(dòng)寫出月亮仿佛在水珠上碾過打濕團(tuán)光（析效果）；②將千年世事比作駿馬奔馳（釋運(yùn)用），體現(xiàn)人間滄海桑田、變化之快（析效果）；③將九州比作九點(diǎn)煙塵（釋運(yùn)用），展現(xiàn)萬物渺小，暗含對(duì)人事滄桑的感慨（析效果）。典例訓(xùn)練【典例2】閱讀下面這首詩，然后回答問題。雨過至城中蘇家①黃庭堅(jiān)飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。花飛衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰是得閑人。[注]①此詩作于宋哲宗元祐元年(1086)，黃庭堅(jiān)時(shí)任秘書省校書郎。是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制造等要職。問題：結(jié)合詩句，簡要分析頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法。雨過至城中蘇家①黃庭堅(jiān)飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津?；w衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰是得閑人。問題：結(jié)合詩句，簡要分析頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法?！窘忸}指津】第一步：明技巧。第二步：釋運(yùn)用。詩歌頸聯(lián)對(duì)仗工整，其中“花飛”對(duì)“柳拂”“衣袖”對(duì)“鞍韉”，“紅香濕”對(duì)“綠色勻”。而“柳拂”運(yùn)用了比擬的修辭手法。本詩從視覺(紅、綠)、嗅覺(香)、觸覺(濕)等多角度進(jìn)行了描寫。第三步：析效果。表達(dá)了詩人雨后天晴拜訪蘇家的喜悅，為其再獲朝廷重用而開心，有著沉冤得雪的痛快。對(duì)仗、比擬、通感雨過至城中蘇家①黃庭堅(jiān)飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。花飛衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰是得閑人。問題：結(jié)合詩句，簡要分析頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法。【解題指津】①對(duì)仗（明技巧），如“花飛”對(duì)“柳拂”，“紅香濕”

對(duì)“綠色勻”（釋運(yùn)用），使詩歌結(jié)構(gòu)整齊（析效果）。②比擬，如"柳拂”，生動(dòng)形象地描寫了雨過天晴后的美好景象。③運(yùn)用通感進(jìn)行描寫，如“衣袖紅香濕”，表達(dá)了詩人雨后天晴拜訪蘇家的喜悅，為其再獲朝廷重用而開心。貳表現(xiàn)手法印題型概述古代詩歌鑒賞題中，考查的表現(xiàn)手法有渲染、烘托、襯托、對(duì)比、象征、聯(lián)想、想象、用典、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、托物言志、借古諷今、以小見大等。其中，對(duì)比、反襯、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合等較為常見。特別說明：“借景抒情”“托物言志”“動(dòng)靜結(jié)合”“虛實(shí)結(jié)合”“正側(cè)結(jié)合”等也可歸入表現(xiàn)手法。常見表現(xiàn)手法手法說明表達(dá)作用以小見大以局部見全體，以有限見無限，用具體材料表現(xiàn)重大主題①以小見大，化虛為實(shí)，將抽象事理表現(xiàn)得具體實(shí)在；②避免空泛，使詩歌有血有肉，內(nèi)容充實(shí)比興“比”即比喻，是“以彼物比此物也”?！芭d”，即“先言他物以引起所詠之辭”?！芭d”和“比”常常聯(lián)系起來在一篇詩中運(yùn)用①形象生動(dòng)，化實(shí)為虛；②比興常在詩歌中連用，能更好地收到托物言志、寓情于景的效果象征通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情①形象表現(xiàn)思想感情；②具有深沉、含蓄之美；③啟發(fā)讀者聯(lián)想、思考，增強(qiáng)感染力對(duì)比對(duì)照把兩種不同的事物或事情進(jìn)行對(duì)照，互相比較①反襯正方，突出其鮮明特征，凸顯主旨；②表現(xiàn)作者的好惡褒貶；③給讀者留下深刻印象和啟示常見表現(xiàn)手法手法說明表達(dá)作用用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等，屬于借古抒懷①用古人古事，借人寫己，借古諷今，懷古傷今，委婉含蓄地表達(dá)思想情感；②用詩文名句，佐證文章，增強(qiáng)說服力；③用典可增強(qiáng)文學(xué)性，增強(qiáng)詩歌的表現(xiàn)力和可讀性。擴(kuò)大詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外襯托或烘托指以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。其中反襯藝術(shù)包括：①興衰互襯；②樂哀互襯；③動(dòng)靜互襯；④虛實(shí)互襯①從側(cè)面突出事物特征，表現(xiàn)主旨；②表意委婉，含蓄雋永，耐人尋味，啟發(fā)讀者聯(lián)想、想象渲染在高潮或主體出現(xiàn)前，對(duì)環(huán)境、場面、事件、人物等進(jìn)行濃墨重彩的描寫①營造氣氛，設(shè)置鋪墊，奠定情感基調(diào)；②預(yù)示情節(jié)結(jié)局，增強(qiáng)合理性、連貫性，增強(qiáng)表現(xiàn)力和感染力常見表現(xiàn)手法手法說明表達(dá)作用鋪陳(賦)就是詳細(xì)地?cái)⑹聦懢?，并表示出作者的態(tài)度。散布式、段落式、遞進(jìn)式、并列式為辭賦的四種鋪陳方法突出表現(xiàn)事物情態(tài)，使人感到真實(shí)、親切聯(lián)想聯(lián)想是由甲事物想到乙事物，它屬于“記憶”的范疇。由一事物聯(lián)想到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來組成一個(gè)典型豐富內(nèi)容，充滿神奇，給讀者以廣闊的想象空間典例訓(xùn)練【典例3】閱讀下面這首詩，然后回答問題。白鷹杜甫雪飛玉立盡清秋，不惜奇毛恣遠(yuǎn)游。在野只教心力破，干人何事網(wǎng)羅求？一生自獵知無敵，百中爭能恥下鞲[注]。鵬礙九天須卻避，兔藏三穴莫深憂?！咀ⅰ亏?gōu)鷹，指調(diào)教于臂鞲之上的鷹；鞲，皮制袖套。問題：這首詩運(yùn)用了托物言志的手法，請(qǐng)說說詩人是如何借白鷹寄托心志的。白鷹杜甫雪飛玉立盡清秋，不惜奇毛恣遠(yuǎn)游。在野只教心力破，干人何事網(wǎng)羅求？一生自獵知無敵，百中爭能恥下鞲。鵬礙九天須卻避，兔藏三穴莫深憂。這首詩運(yùn)用了托物言志的手法，請(qǐng)說說詩人是如何借白鷹寄托心志的。【解題指津】第一步：明技巧。第二步：釋運(yùn)用。第三步：析效果。

參考答案：①借白鷹雪飛玉立、恣意遠(yuǎn)飛的形態(tài)（釋運(yùn)用），表達(dá)對(duì)高潔品格的堅(jiān)守和對(duì)自由的向往（析效果）；②借白鷹恥于下鞲（釋運(yùn)用），表達(dá)詩人不愿寄人籬下、被束縛的傲骨（析效果）；③借白鷹使大鵬退避、野兔深藏（釋運(yùn)用），表達(dá)詩人不畏強(qiáng)敵的勇毅，昂揚(yáng)向上的精神姿態(tài)（析效果）。題干已經(jīng)給出托物言志的手法。典例訓(xùn)練【典例4】閱讀下面這首詩，然后回答問題。寓驛舍①陸游閑坊古驛掩朱扉，又憩空堂綻客衣。九萬里中鯤自化，一千年外鶴仍歸②。繞庭數(shù)竹饒新筍，解帶量松長舊圍。惟有壁間詩句在，暗塵殘墨兩依依。[注]①驛舍:作者題下自注云:“予三至成都。皆館于是?！雹跁x代陶潛《搜神后記》卷一:“丁令威，遼東人，學(xué)道于靈虛山，后化鶴歸遼，集城門華表柱。時(shí)有少年，舉弓欲射之，鶴乃飛，徘徊空中而言日:‘有鳥有鳥丁令威，去家千年今始?xì)w。城郭如故人民非，何不學(xué)仙冢壘壘。’”本詩尾聯(lián)是如何運(yùn)用對(duì)比手法的?請(qǐng)簡要分析。寓驛舍陸游閑坊古驛掩朱扉，又憩空堂綻客衣。九萬里中鯤自化，一千年外鶴仍歸。繞庭數(shù)竹饒新筍，解帶量松長舊圍。惟有壁間詩句在，暗塵殘墨兩依依。本詩尾聯(lián)是如何運(yùn)用對(duì)比手法的?請(qǐng)簡要分析?！窘忸}指津】第一步：明技巧。第二步：釋運(yùn)用。第三步：析效果。參考答案：對(duì)比手法（明技巧），尾聯(lián)用今昔對(duì)比，曾經(jīng)壯志豪情的詩句，而今蛛網(wǎng)塵封，字跡模糊，（釋運(yùn)用）撫今追昔，抒發(fā)了詩人壯志難酬的沉痛抑郁之情（析效果）。題干已明確對(duì)比手法，可在答案中直接點(diǎn)明。尾聯(lián)用今昔對(duì)比，曾經(jīng)壯志豪情的詩句，而今蛛網(wǎng)塵封，字跡模糊。撫今追昔，抒發(fā)了詩人壯志難酬的沉痛抑郁之情。叁表達(dá)方式印題型概述表達(dá)方式是古代詩歌鑒賞題的?？键c(diǎn)，包含記敘、議論、抒情、描寫四種方式，尤其是描寫和抒情這兩種重要的表達(dá)方式，在高考題中更是常常出現(xiàn)。常見的表達(dá)方式手法手法內(nèi)涵解讀抒情方式直接抒情又稱直抒胸臆，是以第一人稱“我”為抒情主體、直接表達(dá)思想感情的方法比興間接抒情借景抒情借描寫客觀景物來抒發(fā)主觀感情。借景抒情，往往使情感含而不露，蘊(yùn)藉悠遠(yuǎn)，深切動(dòng)人象征虛實(shí)結(jié)合托物言志運(yùn)用象征或起興等手法，通過描繪客觀事物某一個(gè)方面的特征來表達(dá)作者情感或揭示作品主旨對(duì)比對(duì)照動(dòng)靜結(jié)合借事抒情（借古諷今、用典）借助一些歷更人物、神話傳說、寓言故事等來表達(dá)自己的某種愿望或情感常見的表達(dá)方式手法手法內(nèi)涵解讀描寫方式正面描寫直接描寫對(duì)象本身。正面描寫包括細(xì)節(jié)描寫和白描。細(xì)節(jié)描寫，可以稱為“工筆”，就是精雕細(xì)刻。白描，是用最樸素、最簡練的文字描摹對(duì)象比興側(cè)面描寫又叫間接描寫，形象點(diǎn)說，如果目標(biāo)是寫“竿”，但作者只寫“竿之影”，以收到“睹影知竿”之效，這樣可以最大限描寫度地激發(fā)讀者的想象力象征虛實(shí)結(jié)合“實(shí)”通常是指眼前的現(xiàn)實(shí)的景，“

虛”通常是指過去的、想象的或夢中的景。二者結(jié)合，使表達(dá)的思想感情更有廣度、更有深度、更加豐富對(duì)比對(duì)照動(dòng)靜結(jié)合寫靜態(tài)，便于顯現(xiàn)事物的外形;寫動(dòng)態(tài)，有利于傳達(dá)事物的精神。詩人往往把動(dòng)靜兩種態(tài)勢的對(duì)象安放在同一個(gè)意境中，結(jié)合收到動(dòng)靜相襯、相得益彰的藝術(shù)效果典例訓(xùn)練【典例5】閱讀下面這首詩，然后回答問題。月圓①杜甫孤月當(dāng)樓滿，寒江動(dòng)夜扉。委波金不定，照席綺逾依②。未缺③空山靜，高懸列宿④稀。故園松桂發(fā)，萬里共清輝。[注]①這首詩是唐代宗大歷元年(766)秋天杜甫流寓夔州時(shí)所作。②綺逾依:這里指(席子上的)光彩更加柔美。③未缺:指月圓。④列宿:眾星。本詩最后兩句情感真摯，請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度簡要賞析。月圓杜甫孤月當(dāng)樓滿，寒江動(dòng)夜扉。委波金不定，照席綺逾依。未缺空山靜，高懸列宿稀。故園松桂發(fā)，萬里共清輝。本詩最后兩句情感真摯，請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度簡要賞析?！窘忸}指津】第一步：明技巧。第二步：釋運(yùn)用。第三步：析效果。虛實(shí)結(jié)合?！?/p>

故園松桂發(fā)”是想象，屬于虛寫;“

萬里共清輝”是說自己在萬里之外，看到的是同一.輪圓月，

是實(shí)寫。表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴盼萬家團(tuán)圓的美好愿望。參考答案：①虛實(shí)結(jié)合（明技巧），遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝，是實(shí)寫。故園桂花正該開放，虛中有實(shí);萬里清輝，實(shí)中有虛（釋運(yùn)用）。②表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念，

寄托了詩人渴盼萬家團(tuán)圓的美好愿望（析效果）。肆結(jié)構(gòu)技巧印題型概述詩歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧(即詩歌的行文脈絡(luò)以及情感內(nèi)容的起伏變化)體現(xiàn)出來。具體的構(gòu)思技巧主要指鋪墊、照應(yīng)、以小見大、卒章顯志、以景結(jié)情、抑揚(yáng)等。常見的結(jié)構(gòu)技巧結(jié)構(gòu)技巧特點(diǎn)及作用鋪墊為主要人物的出場或主要事件的發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的技法。鋪墊是重要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性照應(yīng)詩人在描寫、敘述的過程中，對(duì)后面要表現(xiàn)的內(nèi)容，在前面適當(dāng)?shù)牡胤教崾净虬凳疽幌?，而使后面與前面呼應(yīng)。這種結(jié)構(gòu)技巧可以使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)分明以小見大以局部見全體，以有限見無限，以小景物傳達(dá)大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題以景結(jié)情詩歌在議論或抒情的過程中戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩篇。這種結(jié)構(gòu)技巧可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩歌的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果欲揚(yáng)先抑指不從正面平鋪直陳，先從反面著筆加以貶抑(或褒揚(yáng))，而后透露自己褒揚(yáng)(或貶抑)的真實(shí)意圖典例訓(xùn)練【典例6】閱讀下面這首詩，然后回答問題。送李判官赴東江王維聞道皇華使，方隨皂蓋①臣。封章通左語，冠冕化文身。樹色分揚(yáng)子，潮聲滿富春②。遙知辨璧吏③，恩到泣珠人④?！咀ⅰ竣僭砩w：古代官員所用的黑色蓬傘。②富春：古縣名，詩中指李判官赴東江所在地。③辨璧吏：負(fù)有置辦玉璧使命的官吏。④泣珠人：中國古代漢族民間神話傳說中鮫人流淚成珠，亦指鮫人流淚所成之珠。后用為蠻夷之民受恩施報(bào)之典?！镎?qǐng)從情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排上分析詩歌頸聯(lián)的作用。送李判官赴東江王維聞道皇華使，方隨皂蓋臣。封章通左語，冠冕化文身。