2020年大學生暑期打工參考總結(jié)

.::;2021年大學生暑期打工參考總結(jié)〔通用〕

時間飛逝，告別了短暫的暑假打工生活，回到了校園,回想著剛過去的打工日子和立即到來的大三學習生活，悲歡離合，不由讓我感慨......

一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷

我在炎熱中迎來了作為大學生的第二個暑假，也滿懷激情地報名參與了學院的暑期社會理論活動。作為一個大學生有別于中學生就在于他更注重培養(yǎng)學生的理論才干，在注重素養(yǎng)教育的今天，社會理論活動不時被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。

暑期社會理論活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素養(yǎng)教育進程的重要手段.它有助于當代大學生接觸社會,理解社會.同時理論也是大學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生效勞社區(qū),報答社會的一種良好方式.

因此為了同一個目的,同一種信念,我參與了暑期社會理論活動．

雖然理論的一個月，并不能說算得上是酷暑，可以說是比擬幸運，正趕上較為涼快的日子，但是一活動起來，同樣也是汗流浹背的，一會兒衣服就濕了，才通過幾天的活動，腰酸背痛，但是我并不覺得累，由于我明白這確實是考驗，這確實是體驗，這確實是奉獻，我為之無怨無悔。

在這短短的一個月中我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻生長了，深化學習領(lǐng)會了“xxxx〞重要思想，繼承和發(fā)揚了大學生勇于理論的榮耀傳統(tǒng)，樹立和落實了科學開展觀。用實際行動贏得了社會的認可和好評，也通過走進基層、走進市民理解了現(xiàn)實征詢題，樹立了正確的成才觀。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這確實是打工生活吧。我不明白多少打工的人有過這種感受，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。如今想來，一個月的打工生活，所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這次親身體驗讓我有了深化感觸，這不只是一次理論，仍然一次人生經(jīng)歷，是一生珍貴的財富。

我在暑假里是進剛鐵廠做質(zhì)檢工作的，那些活兒看似簡單而輕松的，身體不時的反復著一個動作，是相當?shù)膯握{(diào)和煩悶的。但不論做什么，我們在期間不單單只是為了工作，機械的運動永遠只是停留在那一步。在理論期間，能涉及的活動事實上是特別多的，各個方面都有。比如，要完成一個資料的包裝時，不是簡單的做完就行了，可以想下如何樣做的更快更容易。這也確實是每個商家所需要追求的效率，如何樣在最短的時間里制造出的價值。因此我們同樣可以考慮，創(chuàng)新和開拓，因此首要的是看自己有沒真心的為之付出和堅持一種什么樣的心態(tài)。

打工期間，在進步自己動手和理論才干的同時，還學習到了人際交往和待人處事的技巧。人與人的交往中，要看到自身的價值。人往往是特別執(zhí)著的。但是假設(shè)你只征詢耕耘不征詢收獲，那么你自然會得到特別多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，要互相理解，容納，不可強求對方付出與你對等的真情，要明白給予比