小學(xué)畢業(yè)班工作計(jì)劃

小學(xué)畢業(yè)班工作計(jì)劃

一、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

我校六年級(jí)x個(gè)班級(jí)學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。該班學(xué)生兩極分化，學(xué)困生比例較高，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，五年級(jí)期末成績(jī)不容樂(lè)觀(guān)：語(yǔ)文平均分xx、合格率xx、良好率xx、優(yōu)秀率xx、全縣xx個(gè)班綜合排名第xx；數(shù)學(xué)平均分xx、合格率xx、良好率xx、優(yōu)秀率xx、全縣xx個(gè)班綜合排名第x；科學(xué)平均分xx、合格率xx、良好率xx、優(yōu)秀率x，全縣x個(gè)班綜合排名第xx。

二、指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)

依據(jù)《聯(lián)合小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》，發(fā)揚(yáng)“惜時(shí)如金分秒必爭(zhēng)”“勤學(xué)苦讀善思好問(wèn)”的聯(lián)合小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班學(xué)習(xí)風(fēng)范。培養(yǎng)“時(shí)間是生命，時(shí)間是金錢(qián)，時(shí)間是成績(jī)”的觀(guān)念，樹(shù)立“今天再晚也是早，明天早也是晚”的學(xué)習(xí)效率意識(shí)，從現(xiàn)在做起，從我做起。用“釘釘子”的精神和見(jiàn)縫插針的擠勁，從課余課間、飯前飯后、睡前睡后的碎片時(shí)間里擠出時(shí)間來(lái)苦學(xué)苦練。穩(wěn)步提升我校畢業(yè)年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量，所有統(tǒng)考科目努力實(shí)現(xiàn)市縣級(jí)下達(dá)的質(zhì)量目標(biāo)，力爭(zhēng)全鄉(xiāng)第一，全縣前五名的行列。

三、具體措施

1、加強(qiáng)組織,確保畢業(yè)班工作管理到位

畢業(yè)班工作的組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)

職務(wù)

姓名

職責(zé)

組長(zhǎng)

xx（校長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)對(duì)畢業(yè)班工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。落實(shí)各項(xiàng)工作措施。

副組長(zhǎng)

xx（教務(wù)教科主任）

對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的具體指導(dǎo)、督促和檢查

成員

xx（畢業(yè)班班主任）

教學(xué)工作，思想教育和班務(wù)管理，對(duì)學(xué)生日常管理工作、安全工作等。

xx（畢業(yè)班語(yǔ)文教師）

xx（畢業(yè)班科學(xué)教師）

教學(xué)工作，學(xué)生的思想政治工作。

畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)教學(xué)工作,深入了解師生的工作、學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題，并及時(shí)給予解決。強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，健全獎(jiǎng)懲機(jī)制。

2、抓好畢業(yè)班教師的計(jì)劃管理。

⑴對(duì)畢業(yè)班的計(jì)劃管理要抓三個(gè)方面：一是學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃；二是學(xué)科復(fù)習(xí)工作計(jì)劃；三是學(xué)科后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃；

⑵教師既要健全和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，又要有的放矢地落實(shí)“十字”方針：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

3、以教研活動(dòng)為合作平臺(tái)，提高課堂教學(xué)效益。

（1）開(kāi)展學(xué)科組研討活動(dòng)。進(jìn)行以備課、說(shuō)課、上課、反思、點(diǎn)評(píng)為步驟的教研活動(dòng)，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。各學(xué)科根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，積極進(jìn)行教研活動(dòng)。

（2）加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)。聽(tīng)畢業(yè)班情況匯報(bào)、聽(tīng)課評(píng)課、查備課本、作業(yè)本、召開(kāi)座談會(huì)、學(xué)科教研會(huì)、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換意見(jiàn)，形成視導(dǎo)意見(jiàn)，用以指導(dǎo)教學(xué)。同時(shí)，定期請(qǐng)教體局的教研員來(lái)校有針對(duì)性地聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài)及教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題，以防自己的教學(xué)走入誤區(qū)。

4、搞好分類(lèi)指導(dǎo)，注重培優(yōu)補(bǔ)差。

分類(lèi)指導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。抓好后進(jìn)生的扶持，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和系統(tǒng)性。培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。培優(yōu)補(bǔ)差的主陣地在課堂，貫穿于畢業(yè)班教學(xué)的全過(guò)程，讓優(yōu)等生優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，差科得到彌補(bǔ)。

5、召開(kāi)好“三會(huì)”。

（1）召開(kāi)畢業(yè)班教師座談會(huì)。（在開(kāi)校后的第二周進(jìn)行）定期召開(kāi)畢業(yè)班教師座談會(huì)，主要內(nèi)容是為提出學(xué)校對(duì)畢業(yè)班的要求及工作建議，聽(tīng)取畢業(yè)班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，鼓勵(lì)教師以主人翁的態(tài)度參與學(xué)校畢業(yè)班管理，激勵(lì)大家?jiàn)^發(fā)向上，為提高教育教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教師間的“互動(dòng)”，教師和領(lǐng)導(dǎo)們的“互動(dòng)”，使領(lǐng)導(dǎo)、教師各自建構(gòu)起新的畢業(yè)班工作思路。使各科教師形成一盤(pán)棋意識(shí)，形成教育合力。

（2）開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)。及時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，（由班主任安排時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)屆時(shí)參加）及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想現(xiàn)狀，及早發(fā)現(xiàn)苗頭性的東西，以找出對(duì)策，其中特別是中下生的思想教育工作、溝通工作，讓學(xué)生人人從自己心里產(chǎn)生動(dòng)力，了解學(xué)生所想、所求、所要的目標(biāo)達(dá)成度。在學(xué)生中樹(shù)立正面典型，大力提倡鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；對(duì)于一些不良的行為，要及時(shí)指出，并予以適當(dāng)批評(píng)、糾正。

（3）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。要讓學(xué)生在最后一學(xué)期成績(jī)上升，需要家庭教育與學(xué)校的配合，要讓家長(zhǎng)知道學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是什么，家長(zhǎng)在學(xué)生最后一學(xué)期要做好那些工作，確保我們教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)生的教育離不開(kāi)一個(gè)良好的家庭環(huán)境，召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)學(xué)校向家長(zhǎng)們匯報(bào)孩子們的在校情況，班主任、學(xué)科教師與家長(zhǎng)們交流，向家長(zhǎng)們傳授育子的經(jīng)驗(yàn)，保證孩子的健康成長(zhǎng)。

四、抓好常規(guī)管理，提高課堂效率

根據(jù)我縣的教學(xué)精細(xì)化管理文件精神，抓好我校教學(xué)常規(guī)管理，將教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處。

1、備課：認(rèn)真鉆研新課程課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)每一堂課，做到超前備課檢查登記。

2、上課要遵循教學(xué)原則，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，做到課堂活躍，準(zhǔn)備充分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周推門(mén)聽(tīng)課，評(píng)定上課等級(jí)，并與教師交換意見(jiàn)及建議，3、作業(yè)批改實(shí)行月查與不定時(shí)檢查相結(jié)合，要求及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤，避免檢查前搞突擊和搞應(yīng)付性批改。

4、單元檢測(cè)后要及時(shí)批閱，并做好質(zhì)量分析。掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)情況，查找存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題存在的原因，及時(shí)補(bǔ)救提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5、每月對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作進(jìn)行檢查總結(jié)，按學(xué)校教育教學(xué)管理獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行考核統(tǒng)計(jì)，做到獎(jiǎng)懲分明，制度落實(shí)，為教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展提供有力的保證。

五、加強(qiáng)時(shí)間，落實(shí)管理

1、學(xué)校在時(shí)間安排上，除了正課外，早晚自習(xí)要安排上好復(fù)習(xí)和練習(xí)鞏固課，重點(diǎn)是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和科學(xué)這三科的讀、背、寫(xiě)上下功夫，時(shí)間落實(shí)，人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。

2、各科務(wù)必在5月上旬前結(jié)束新課，留下有十周左右的復(fù)習(xí)時(shí)間。

3、進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各科要制定具體的復(fù)習(xí)備課方案，并進(jìn)一步落實(shí)。