2023學年完整公開課版功

第1節(jié)功第十一章功和機械能

情境引入合作探究課堂小結隨堂訓練學練優(yōu)八年級物理（RJ）教學課件哪個力的作用對小車有了“成效”？有了“貢獻”呢？用力拉在水平桌面上的小車，小車前進，則小車受到幾個力的作用？F支ＧＦF支ＧF阻F對小車做了功ＦF支ＧF阻對靜止的木塊受力情況分析？情境引入叉車舉高貨物Fs物理學中的功主要是吸收了“貢獻”的意思。如果某個力對物體的移動做出了貢獻，取得了成效，說這個力對物體作了功。F1力學中的功馬拉車Fs拉力對車做了功如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，這個力對物體做了功。合作探究sFF拉力對貨物做了功起重機吊起貨物（作用在物體上的力）（物體在力的方向上移動的距離）Ｆ注意：二者缺一不可。必要因素s現在你知道用什么標準來判斷是否做功嗎？sFFFsF2．做功的兩個必要因素：作用在物體上的力，物體在這個力的方向上移動的距離。有力無距離（勞而無功）人用力推打石頭而沒推動s＝0F≠0分析議一議（1）當你抱著一摞書不動時，你累嗎？你對書做功了嗎？為什么？（2）用力推講臺，講臺沒有動，人累嗎？人對講臺做功了嗎？無力有距離（不勞無功）分析s≠0F=0冰壺在平滑的冰面上滑行用腳踢出足球，球在地面上滾動，滾動過程中，人對球做功了嗎？有力有距離，但力和距離垂直（垂直無功）分析F≠0s≠0力的方向與運動方向垂直提箱子在水平路上走ss不做功不做功不做功的三種典型情況有力無距離（勞而無功）有力有距離，但力和距離垂直（垂直無功）無力有距離（不勞無功）功＝力×距離功的計算W=Fs公式注意：當力和物體在力的方向上通過的距離相反時，我們說物體克服這個力做功。1功等于力和物體在力的方向上通過的距離的乘積。2．功的單位和物理意義牛（N）米（m）焦耳（J）即：1J＝1N·mW=Fs物理意義：1N的力使物體在力的方向上，通過1m的距離時所做的功為1J。單位：焦耳偉大的物理學家—焦耳焦耳是一位主要靠自學成才的科學家，他對物理學做出重要貢獻的過程不是一帆風順的。1843年8月，在考爾克的一次學術報告會中提出熱量與機械功之間存在著恒定的比例關系，并測得熱功當量的值。這一結論遭到當時許多物理學家的反對。為了證明這個發(fā)現是成功的，焦耳以極大的毅力，采用不同的方法，長時間地反復進行實驗。直到1850年，焦耳的科學結論終于獲得了科學界的公認。從1849到1878年，焦耳反復作了四百多次實驗，結果都相差不遠。物理上的“功”指什么？功的單位是什么？怎樣判斷力對物體做功了？功如何計算？課堂小結1在平地上，用50N的水平推力推動重100N的箱子，前進了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個箱子勻速舉高15m，他做了多少功？50N100N10m合作探究解：W1＝Fs＝50N×10m＝500J答：他推箱子做功500J，舉箱子做功150J。2某足球運動員在水平方向用25N的力，將10N的球沿水平地面踢出，