【S種植專業(yè)合作社的發(fā)展研究9500字】

第23頁(yè)S種植專業(yè)合作社的發(fā)展研究目錄TOC\o"1-3"\h\u29710一、緒論 17501（一）研究背景及目的 112923（二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 210815（三）課題研究方法 326076（四）論文構(gòu)成與研究?jī)?nèi)容 325416二、S種植專業(yè)合作社發(fā)展現(xiàn)狀 513802（一）合作社成員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀 522940（二）合作社種植現(xiàn)狀 725268（三）合作社理論技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀 714786三、S種植專業(yè)合作社發(fā)展中存在的問(wèn)題 917692（一）合作社種苗缺口大 928799（二）合作社專業(yè)種植理論不足、缺乏系統(tǒng)的管理理論知識(shí) 920597（三）社員之間缺乏協(xié)同配合 112722（四）合作社整體管理意識(shí)淡薄 1122756四、S種植專業(yè)合作社發(fā)展優(yōu)化建議 1228010（一）外部購(gòu)買(mǎi)與自主培育種苗相結(jié)合 1213258（二）聘請(qǐng)專家進(jìn)行座談宣講、觀摩學(xué)習(xí)其它示范基地 1210751（三）建立社員互助小組 1430651（四）建立合作社整體管理培訓(xùn)循環(huán)機(jī)制 149308結(jié)論 1520414附錄 1925173附錄A： 19第23頁(yè)一、緒論（一）課題背景及目的1.課題背景S種植專業(yè)合作社是閔莊村積極響應(yīng)黨的號(hào)召全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，大力發(fā)展鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。閔莊村位于禹州市西部，自然資源稟賦獨(dú)特，由于所處地理位置的特殊，合作社生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品甜度高、品質(zhì)好。因此，村兩委以現(xiàn)實(shí)自然環(huán)境狀況為出發(fā)點(diǎn)，成立了S種植專業(yè)合作社，并大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)。在發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的過(guò)程中，舉辦了杏花節(jié)賞花旅游活動(dòng)、杏果采摘節(jié)活動(dòng)，并在縣域內(nèi)積攢了良好的口碑，使豫S品牌獲得了一定的知名度。雖然做出了不錯(cuò)的成果，但是S種植專業(yè)合作社的實(shí)際發(fā)展仍存在問(wèn)題，如合作社理論技術(shù)的不規(guī)范、管理措施的不完善。同時(shí)，囿于自然條件限制，在一定程度上制約了合作社的維穩(wěn)發(fā)展。伴隨產(chǎn)生的問(wèn)題有合作社種苗缺口較大、合作社種植專業(yè)理論技術(shù)不足、缺乏系統(tǒng)的管理理論知識(shí)，在一定程度上影響了非合作社成員積極參與到合作社發(fā)展中的積極性。如何在諸多現(xiàn)實(shí)因素的制約下，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的“靠天產(chǎn)出、經(jīng)驗(yàn)式”發(fā)展向現(xiàn)代化的“科學(xué)產(chǎn)出、理論化”發(fā)展的轉(zhuǎn)變，成為了S種植專業(yè)合作社當(dāng)下發(fā)展的首要解決問(wèn)題。2.研究目的通過(guò)進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研活動(dòng)，從S種植專業(yè)合作社的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，剖析導(dǎo)致當(dāng)下S種植專業(yè)合作社發(fā)展停滯的原因，進(jìn)一步分析得出S種植專業(yè)合作社發(fā)展的優(yōu)化建議。實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化S種植專業(yè)合作社理論技術(shù)、完善S種植專業(yè)合作社發(fā)展中的系統(tǒng)管理，推動(dòng)S種植專業(yè)合作社的良好發(fā)展。同時(shí)，也可以將S種植專業(yè)合作社的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)作為合作社發(fā)展的推廣經(jīng)驗(yàn)，幫助和解決更多遇到相同發(fā)展問(wèn)題的合作社或企業(yè)。本文以S種植專業(yè)合作社為對(duì)象，通過(guò)綜合所學(xué)到的工商管理專業(yè)課知識(shí)、參考工商管理類相關(guān)文獻(xiàn)作為理論基礎(chǔ)。從S種植專業(yè)合作社的成員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、合作社種植現(xiàn)狀與合作社理論技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，分析合作社當(dāng)前發(fā)展過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，并結(jié)合理論知識(shí)與調(diào)研結(jié)果，總結(jié)出問(wèn)題的優(yōu)化建議，助力S種植專業(yè)合作社的發(fā)展。

國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)關(guān)于農(nóng)民種植專業(yè)合作社的研究較為廣泛，他們從不同角度出發(fā)闡述對(duì)于農(nóng)民種植專業(yè)合作社的看法及其發(fā)展現(xiàn)狀。陸林劉烊銘（2020）提出：從農(nóng)村的發(fā)展脈絡(luò)來(lái)看，合作社有其存在上的必要性和不可逆性。在鄉(xiāng)村未來(lái)發(fā)展中，不僅能打通產(chǎn)業(yè)上游與下游的鏈接，還能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的規(guī)?；⒓s化發(fā)展。張心亮（2021）指出：發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展中的重要途徑。在黨支部發(fā)揮引領(lǐng)作用的同時(shí)，調(diào)動(dòng)參與集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的群眾的主觀能動(dòng)性，帶動(dòng)農(nóng)戶積極參與到市場(chǎng)發(fā)展中。薛江波張學(xué)會(huì)（2020）共同提出：對(duì)農(nóng)民合作社通過(guò)不同方式進(jìn)行組織上的重構(gòu)與資源上的整合。實(shí)現(xiàn)合作社橫向聯(lián)合、縱向延長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變,推動(dòng)并促進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作社的多元一體化發(fā)展。綜上所述，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)于合作社發(fā)展的研究，大致從合作社的發(fā)展脈絡(luò)與演進(jìn)入手，結(jié)合不同時(shí)期的政策背景與國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，總結(jié)出合作社發(fā)展與農(nóng)村發(fā)展之間的緊密聯(lián)系。對(duì)以后合作社在產(chǎn)業(yè)鏈接、參與市場(chǎng)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)多元一體化融合等方面的發(fā)展具有指導(dǎo)意義。但是，在合作社的研究過(guò)程中，不能忽略合作社發(fā)展所處的客觀環(huán)境因素、人文因素，如合作社自然資源稟賦狀況、不同時(shí)期的政策背景與經(jīng)濟(jì)發(fā)展大環(huán)境等。2、國(guó)外研究現(xiàn)狀國(guó)外合作社的發(fā)展起步早，對(duì)農(nóng)民合作社的研究較多，但關(guān)于合作社規(guī)范化發(fā)展方面的文獻(xiàn)相對(duì)少，大部分集中在合作社治理、合作社與成員之間的關(guān)系等。美國(guó)學(xué)者羅格朗（2011）提出農(nóng)村合作社在建設(shè)上具有顯著優(yōu)勢(shì)。優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在：合作社可以解決政府在資源調(diào)配方面的缺點(diǎn)，在政府資源不足難以實(shí)現(xiàn)資源調(diào)配時(shí)當(dāng)做一個(gè)補(bǔ)充；合作社的社員之間彼此是互相認(rèn)識(shí)的，人際關(guān)系產(chǎn)生的摩擦是相對(duì)較??；合作社有效解決了在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中所需的資源與勞動(dòng)力之間的協(xié)調(diào)問(wèn)題，往往便捷而高效。斯韋特蘭娜·戈洛維納（2019）提出，在發(fā)展合作社的同時(shí)，也完善了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)和農(nóng)民收入。綜上所述，對(duì)于合作社發(fā)展的研究，國(guó)外學(xué)者所進(jìn)行的研究側(cè)重點(diǎn)主要在合作社的發(fā)展過(guò)程中的各個(gè)要素，對(duì)于各個(gè)要素之間的沖突與聯(lián)系做出了分析對(duì)比研究，如合作社與政府資源調(diào)配之間、合作社與農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展之間。這為以后對(duì)合作社的研究提供了便捷，抓住關(guān)鍵要素、抓住多要素之間內(nèi)在聯(lián)系。但是，不能只局限于局部因素的分析，而忽略了對(duì)合作社整體構(gòu)成的研究。（三）課題研究方法本文在對(duì)S種植專業(yè)合作社的發(fā)展問(wèn)題的研究，結(jié)合工商管理的相關(guān)理論與自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，陳述S種植專業(yè)合作社發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出關(guān)于合作社的發(fā)展優(yōu)化建議。本文主要采用了以下兩種課題研究方法：文獻(xiàn)研究法：為了更好地把握合作社這一課題，在論文寫(xiě)作過(guò)程中，查閱和對(duì)比了許多國(guó)內(nèi)外關(guān)于合作社理論知識(shí)的研究文獻(xiàn)與研究成果，在此基礎(chǔ)上形成自己論文寫(xiě)作的觀點(diǎn)。問(wèn)卷調(diào)研法：本人在實(shí)習(xí)期間，對(duì)S種植專業(yè)合作社的發(fā)展實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)研，以問(wèn)卷調(diào)查法歸納S種植專業(yè)合作社的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。（四）論文構(gòu)成與研究?jī)?nèi)容首先闡述了本文研究的背景及目的，其次總結(jié)S種植專業(yè)合作社發(fā)展的現(xiàn)狀，接著陳述S種植專業(yè)合作社發(fā)展中遇到的問(wèn)題，最后對(duì)應(yīng)實(shí)際發(fā)展問(wèn)題提出對(duì)S種植專業(yè)合作社發(fā)展的優(yōu)化建議。論文由以下幾個(gè)部分組成：第一部分：主要闡述了對(duì)S種植專業(yè)合作社的研究背景及目的、國(guó)內(nèi)外關(guān)于合作社的研究現(xiàn)狀、所運(yùn)用的課題研究方法。第二部分：介紹S種植專業(yè)合作社當(dāng)下的發(fā)展現(xiàn)狀，包括成員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、種植現(xiàn)狀和理論技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀等。第三部分：結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)，陳述S種植專業(yè)合作社發(fā)展中存在的問(wèn)題，該部分包括合作社種苗缺大；合作社專業(yè)種植理論不足、缺乏系統(tǒng)的管理理論知識(shí)；社員之間缺乏協(xié)同配合以及合作社整體管理意識(shí)淡薄等問(wèn)題。第四部分：提出S種植專業(yè)合作社的發(fā)展優(yōu)化建議，該部分包括外部購(gòu)買(mǎi)與自主培育種苗相結(jié)合；聘請(qǐng)專家進(jìn)行座談宣講、觀摩學(xué)習(xí)其它示范基地；建立社員互助小組；建立合作社整體管理培訓(xùn)循環(huán)機(jī)制等。第五部分：結(jié)論。

二、S種植專業(yè)合作社發(fā)展現(xiàn)狀S種植專業(yè)合作社成立于2013年04月02日，注冊(cè)地位于禹州市鳩山鎮(zhèn)閔莊村。經(jīng)營(yíng)范圍主要包括組織采購(gòu)、供應(yīng)成員種植所需的種苗；組織銷售成員種植的農(nóng)產(chǎn)品；引進(jìn)種植新技術(shù)、種苗新品種，組織種植技術(shù)培訓(xùn)、理論技術(shù)交流活動(dòng)?，F(xiàn)今，S種植專業(yè)合作社已入社成員258人，合作社整體種植總面積達(dá)2000余畝。合作社每年在3月中旬左右舉辦杏花觀賞旅游節(jié)，在5月下旬舉辦一年一度的杏果采摘節(jié)活動(dòng)。合作社目前的主要農(nóng)產(chǎn)品是杏果，合作社成立的杏干加工廠目前還處于調(diào)試、試驗(yàn)階段。S種植專業(yè)合作社成員的發(fā)展?fàn)顩r參差不齊，合作社基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)不完善等問(wèn)題并沒(méi)有得到有效解決。雖然S種植專業(yè)合作社成立的時(shí)間早，但是現(xiàn)在還處于合作社發(fā)展中的初期階段，合作社發(fā)展思路不清晰、產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展定位不準(zhǔn)確和合作社規(guī)范化發(fā)展不到位等問(wèn)題亟待解決。（一）合作社成員結(jié)構(gòu)狀況合作社成員的文化程度圖表1：合作社成員文化程度合作社成員文化程度分布不均。S種植專業(yè)合作社中有145人的文化程度是初中，有77人的文化程度是高中，有36人的文化程度是大學(xué)。由于上個(gè)世紀(jì)農(nóng)村人口普遍受教育程度低，農(nóng)民文化水平不高。因此，導(dǎo)致合作社成員文化程度分布不均的現(xiàn)象產(chǎn)生。2.合作社成員的年齡層面圖表2：合作社成員年齡層面S種植專業(yè)合作社成員的年齡呈現(xiàn)“紡錘型”結(jié)構(gòu)。在51-65歲之間，有157人；21-35歲之間有21人；36-50歲之間有67人；66歲以上有13人。由此，合作社成員呈現(xiàn)“紡錘型”結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)出合作社成員是以沒(méi)有選擇外出打工，而留守在家的中年人為主。3.合作社的成員身份狀況圖表3：合作社成員身份狀況S種植專業(yè)合作社成員身份中以個(gè)人承包土地為主體的普通農(nóng)戶占比很大，有239人。其中高層管理者有5人；中層管理者有14人。由此，合作社在實(shí)施規(guī)范化、一致化的合作社管理活動(dòng)時(shí)有一定的制約。在溝通協(xié)調(diào)、處理問(wèn)題時(shí)，面臨諸多不同的主體也會(huì)相應(yīng)產(chǎn)生不同的問(wèn)題，使得合作社的規(guī)范管理工作難度大大增加。（二）種植現(xiàn)狀圖表4：合作社種植方式合作社成員從事農(nóng)產(chǎn)品的種植生產(chǎn)方式單一。成員中有248人是以個(gè)人承包土地的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)果樹(shù)的種植生產(chǎn)的普通農(nóng)戶；有7人是作為家庭農(nóng)場(chǎng)主的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)果樹(shù)的種植生產(chǎn)；有3人是以種植大戶的身份來(lái)實(shí)現(xiàn)果樹(shù)的種植生產(chǎn)。由此，在合作社當(dāng)下的發(fā)展中，生產(chǎn)形式單一是受自然環(huán)境限制，還需要積極開(kāi)發(fā)種植生產(chǎn)的新方式。理論種植技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀圖表5：合作社理論種植技術(shù)合作社的理論種植技術(shù)推廣不充分。沒(méi)有參加過(guò)理論種植技術(shù)學(xué)習(xí)的占比為6%，即為15人；參加過(guò)1次理論種植技術(shù)學(xué)習(xí)的占比為18%，即為47人；參加過(guò)2-3次理論種植技術(shù)學(xué)習(xí)的占比為68%，即為176人；參加過(guò)5次理論種植技術(shù)學(xué)習(xí)的占比為8%，即為20人。S種植專業(yè)合作社的成員中有176人參加理論種植技術(shù)學(xué)習(xí)2-3次，這樣的理論種植技術(shù)學(xué)習(xí)的效果不顯著。合作社在加大理論種植技術(shù)推廣力度的同時(shí)，也應(yīng)該積極調(diào)動(dòng)社員參與合作社理論種植技術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。

三、S種植專業(yè)合作社發(fā)展中存在的問(wèn)題S種植專業(yè)合作社是作為成員整體發(fā)展的集合，在外部公眾的視角下是農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的象征。對(duì)作為內(nèi)部公眾的成員來(lái)說(shuō)，合作社是實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)良好發(fā)展的依賴與保障。通過(guò)對(duì)S種植合作社發(fā)展現(xiàn)狀的深入調(diào)查，總結(jié)出現(xiàn)階段合作社發(fā)展過(guò)程中所面臨的問(wèn)題多，這些問(wèn)題也是合作社實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)健發(fā)展的阻礙。S種植專業(yè)合作社發(fā)展中存在以下問(wèn)題。（一）合作社種苗缺口大S種植專業(yè)合作社在發(fā)展中面臨種苗缺口大的問(wèn)題。在S種植專業(yè)合作社良好發(fā)展勢(shì)頭帶動(dòng)下，越來(lái)越多的農(nóng)民自愿加入到合作社的種植發(fā)展隊(duì)伍中，并成為合作社的一員。隨著合作社成員數(shù)量的增加，伴隨產(chǎn)生的問(wèn)題就是種苗缺少、補(bǔ)缺數(shù)量大等。新社員的加入，更多的山坡荒地經(jīng)過(guò)成員開(kāi)墾、翻新，變成新的農(nóng)產(chǎn)品種植區(qū)，在數(shù)量上增加了合作社農(nóng)產(chǎn)品的種植面積。在春秋兩季初種苗栽種時(shí)，為了滿足合作社成員在新增種苗、種苗補(bǔ)缺的需求，合作社需要對(duì)外采購(gòu)相當(dāng)數(shù)量的種苗，供成員完成種苗新增與補(bǔ)缺的栽種工作。通常依據(jù)種苗品種的差異，其價(jià)錢(qián)也有不同的標(biāo)準(zhǔn)，如橘杏苗1元/棵、金太陽(yáng)苗1.5元/棵、豐原紅3元/棵等。通常因?yàn)橐恍┎豢煽咕芮闆r的發(fā)生，如天氣干旱、強(qiáng)降雨和強(qiáng)風(fēng)等對(duì)合作社造成的破壞，成員需要進(jìn)行補(bǔ)缺種苗來(lái)彌補(bǔ)損失。（二）合作社專業(yè)種植理論不足、缺乏系統(tǒng)的管理理論知識(shí)S種植專業(yè)合作社存在專業(yè)種植理論技術(shù)不足的問(wèn)題。合作社種苗的栽種通常是依靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)做，成員沒(méi)有基于氣候、土質(zhì)和水分的基礎(chǔ)生長(zhǎng)影響因素等，完成合作社新增種苗、種苗補(bǔ)缺工作。目前，較多數(shù)的種植依據(jù)還是合作社成員“憑感覺(jué)、約摸”，沒(méi)有一整套由科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)種植理論技術(shù)作支撐。同時(shí)，成員在種植生產(chǎn)過(guò)程中存在技術(shù)操作上的不規(guī)范問(wèn)題。通常，成員的種植理論技術(shù)是長(zhǎng)輩經(jīng)驗(yàn)的積累或者互相交流總結(jié)出來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)之談和專業(yè)種植理論技術(shù)之間有很大差距。合作社成員參與理論技術(shù)學(xué)習(xí)的次數(shù)少，其學(xué)習(xí)效果也不顯著。因此，專業(yè)種植理論技術(shù)不足成為了S種植專業(yè)合作社發(fā)展的短板問(wèn)題。S種植專業(yè)合作社缺乏系統(tǒng)的管理理論知識(shí)。S種植專業(yè)合作社的成員都是土生土長(zhǎng)的農(nóng)民，大部分成員自身文化程度不高，也沒(méi)有參加過(guò)果樹(shù)專業(yè)管理培訓(xùn)。因此，成員在合作社系統(tǒng)的管理理論知識(shí)方面有較大缺口。社員在系統(tǒng)管理方面沒(méi)有形成一致的認(rèn)知與實(shí)際種植操作規(guī)范，由此形成的是合作社種植風(fēng)格多、差異大，有的合作社成員對(duì)于質(zhì)量的要求非常嚴(yán)格，講求甜度與大??；有的合作社成員則不然，疏于對(duì)種苗的管理。成員對(duì)于合作社農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展只是滿足于當(dāng)下、近期的需要，而不是尋求未來(lái)、長(zhǎng)期的規(guī)劃。因而，只是“就事論事”的付出，在最終得到的也只是事倍功半的結(jié)果。同時(shí)，由于合作社缺乏系統(tǒng)的管理理論知識(shí)，在發(fā)展上往往容易走入誤區(qū)，阻礙合作社的正常發(fā)展。（三）社員之間缺乏協(xié)同配合S種植專業(yè)合作社社員之間缺乏協(xié)同配合。合作社種植區(qū)與村民之間存在用水沖突。5月份前后因農(nóng)產(chǎn)品積累糖度需要，合作社種植區(qū)用水量大幅增加。與此同時(shí)，隨著氣溫的逐漸升高，村民生活用水需求量增加。閔莊村因?yàn)樯蟼€(gè)世紀(jì)大搞煤炭經(jīng)濟(jì)，導(dǎo)致地下水水位下降，供水源減少。合作社種植區(qū)與村民之間往往發(fā)生用水沖突，有時(shí)村民生活用水難以得到保障。同時(shí)，合作社成員之間也存在水資源分配不均的問(wèn)題。杏果采摘節(jié)期間，合作社成員之間存在“拉客”沖突。究其成因，我們不難發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的原因是銷售途徑單一。顧客數(shù)量少與合作社農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量逐年增加之間存在不平衡。顧客數(shù)量一定，且購(gòu)買(mǎi)能力也是一定的，但合作社農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量是逐年增加的。這種沖突的產(chǎn)生，將直接導(dǎo)致合作社成員之間關(guān)系的惡化，增加了合作社發(fā)展中的不和諧因素的產(chǎn)生。合作社整體管理意識(shí)淡薄S種植專業(yè)合作社整體管理意識(shí)淡薄。從S種植專業(yè)合作社的管理層面看，由于管理者沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的、科學(xué)的企業(yè)管理理論知識(shí)的培訓(xùn)，導(dǎo)致合作社在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)發(fā)展思路不清晰、合作社農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)定位不準(zhǔn)確等問(wèn)題，影響了合作社在整體戰(zhàn)略上的發(fā)展。一味盲目的去模仿別人，只是“得其形，而不得其道”，實(shí)際上并沒(méi)有給S種植專業(yè)合作社帶來(lái)發(fā)展助力，往往形成“做了一堆無(wú)用功，勞民又傷財(cái)”。從某種程度上來(lái)看，合作社發(fā)展上的困擾大大影響了S種植專業(yè)合作社非合作社成員主動(dòng)參與到合作社農(nóng)產(chǎn)品種植發(fā)展隊(duì)伍中的積極性。從S種植專業(yè)合作社的普通成員（個(gè)人承包土地）來(lái)看，缺缺乏整體發(fā)展管理意識(shí)。合作社系統(tǒng)管理工作同種植區(qū)日常打理工作聯(lián)系不夠緊密，或者就是沒(méi)有聯(lián)系。這樣以來(lái)，合作社的發(fā)展往往是“各自為營(yíng)”，并沒(méi)有充分發(fā)揮出合作社的總體效用，難以起到“以點(diǎn)帶面、先富帶后富”的效果。

四、S種植專業(yè)合作社發(fā)展優(yōu)化建議（一）外部購(gòu)買(mǎi)與自主培育種苗相結(jié)合S種植專業(yè)合作社在短期發(fā)展規(guī)劃中實(shí)施外部購(gòu)買(mǎi)種苗。隨著S種植專業(yè)合作社新成員的加入，種苗新增所需要的數(shù)量是較為巨大的，合作社在此項(xiàng)的支出將會(huì)增加。同樣補(bǔ)缺時(shí)所需的種苗也是這樣，只要不發(fā)生特別嚴(yán)重的自然災(zāi)害，補(bǔ)缺工作容易完成且資金投入不大。種苗的來(lái)源依靠外部購(gòu)買(mǎi)本身并沒(méi)有問(wèn)題，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，外部購(gòu)買(mǎi)不具備發(fā)展上的可持續(xù)性。因此，在S種植專業(yè)合作社短期發(fā)展規(guī)劃中，能夠解決合作社種苗缺口大這一問(wèn)題的有效方法是外部購(gòu)買(mǎi)種苗。S種植專業(yè)合作社在長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃中實(shí)施自主培育種苗。S種植專業(yè)合作社在品牌發(fā)展中形成了一定的知名度，因此，合作社實(shí)施自主培育種苗是具有發(fā)展上的可預(yù)見(jiàn)性的。一方面，自主培育種苗可以滿足部分合作社成員新增種苗與補(bǔ)缺的種苗的需求量，降低合作社在種苗外購(gòu)的支出份額。另一方面，可以依靠S專業(yè)種植合作社的品牌知名度，擴(kuò)大自主培育種苗的影響力，可以作為合作社的一個(gè)收入來(lái)源。因此，在S種植專業(yè)合作社長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃中，實(shí)施自主培育種苗在滿足自身需求的的同時(shí)，也會(huì)變成合作社發(fā)展中新的動(dòng)力源泉，為S種植專業(yè)合作社的發(fā)展注入新活力。（二）聘請(qǐng)專家進(jìn)行座談宣講、觀摩學(xué)習(xí)其它示范基地S種植專業(yè)合作社聘請(qǐng)專家進(jìn)行座談宣講。聘請(qǐng)專家恰好可以彌補(bǔ)成員在理論知識(shí)層面的不足，給成員以講授對(duì)果樹(shù)的修剪嫁接、施肥除害、疏果等專業(yè)理論知識(shí)，深入到合作社農(nóng)產(chǎn)品種植區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，讓成員感受理論知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)累積兩者之間的巨大差距，合作社的種植技術(shù)必須要依靠專業(yè)理論技術(shù)知識(shí)的指導(dǎo)。S種植專業(yè)合作社開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)其它示范基地的調(diào)研活動(dòng)。從合作社層面來(lái)看，觀摩學(xué)習(xí)其它示范基地的發(fā)展過(guò)程和所取得的成果，取其精華、去其糟粕，結(jié)合S種植專業(yè)合作社的現(xiàn)實(shí)自然資源狀況，清晰發(fā)展思路，明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位。合作社怎么管理、發(fā)展；農(nóng)產(chǎn)品怎樣銷售出去、是否要引進(jìn)新品種；農(nóng)產(chǎn)品與加工廠怎樣有機(jī)結(jié)合、加工廠產(chǎn)成品怎么把品牌打出去、是否需要與鄰村合作社取得發(fā)展上的互利共贏等一系列發(fā)展問(wèn)題都要量化處理。觀摩學(xué)習(xí)其它示范基地的目的，不是照搬照做、完全模仿，而是借現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)示范基地的發(fā)展著力點(diǎn)、突出點(diǎn)，同S種植專業(yè)合作社進(jìn)行對(duì)比分析，從而發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題、發(fā)掘自身潛力，尋求新的發(fā)展思路和可持續(xù)發(fā)展活力源泉。（三）建立社員互助小組在S種植專業(yè)合作社中建立社員互助小組。建立社員互助小組的目的是為了緩和沖突產(chǎn)生、協(xié)調(diào)共同發(fā)展。針對(duì)合作社種植區(qū)與村民之間存在用水沖突，合作社組建水管理互助小組以緩解沖突產(chǎn)生。從用水錯(cuò)峰分配出發(fā)，調(diào)度合作社種植區(qū)與村民、社員與社員之間的用水時(shí)間，形成小組間的互相監(jiān)督、時(shí)間上的合理分配。從用水量分配出發(fā)，科學(xué)規(guī)劃合作社種植區(qū)用水量，禁止“大水漫灌”；建立村民間用水監(jiān)督，倡導(dǎo)節(jié)約用水。針對(duì)杏果采摘節(jié)期間，合作社成員之間存在“拉客”沖突，合作社組建農(nóng)產(chǎn)品銷售互助小組以協(xié)調(diào)共同發(fā)展。農(nóng)產(chǎn)品銷售小組做好杏果采摘節(jié)廣告宣傳，吸引更多的顧客到達(dá)采摘現(xiàn)場(chǎng)。農(nóng)產(chǎn)品銷售小組制定一系列農(nóng)產(chǎn)品采摘優(yōu)惠活動(dòng)，提高顧客的購(gòu)買(mǎi)力。另外，農(nóng)產(chǎn)品銷售小組積極引導(dǎo)顧客進(jìn)入不同成員的農(nóng)產(chǎn)品種植區(qū)，盡量使大家的銷售機(jī)會(huì)均等。但是，我們不能忽視的是，建立的社員互助小組的力量是有限的，更應(yīng)該積極引導(dǎo)S種植專業(yè)合作社社員自覺(jué)高效用水、倡導(dǎo)村民節(jié)約用水，協(xié)調(diào)合作社成員的共同發(fā)展。合作社成員之間應(yīng)該互幫互助，推動(dòng)“你賣(mài)，我賣(mài)，大家都賣(mài)”的良性共同發(fā)展，齊心協(xié)力朝著一個(gè)目標(biāo)，成員們的辛勞付出才會(huì)得到好的回報(bào)。在實(shí)現(xiàn)成員經(jīng)濟(jì)效益增收的同時(shí)，助力S種植專業(yè)合作社的長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)健發(fā)展。（四）建立合作社整體管理培訓(xùn)循環(huán)機(jī)制建立S種植專業(yè)合作社整體管理培訓(xùn)循環(huán)機(jī)制。不斷豐富S種植專業(yè)合作社管理層專業(yè)種植理論技術(shù)知識(shí)與系統(tǒng)管理理論知識(shí)，同步市場(chǎng)技術(shù)發(fā)展新潮流，鞏固理論知識(shí)儲(chǔ)備、積極吸收新技術(shù)理論，從而指導(dǎo)發(fā)展方向。加強(qiáng)對(duì)合作社整體管理培訓(xùn)循環(huán)機(jī)制的建設(shè)，從修剪嫁接、施肥除害到疏果等一系列果樹(shù)管理技術(shù)，最基本的要求應(yīng)該是熟練操作。避免管理層只知道理論而沒(méi)有實(shí)際種植技術(shù)，避免出現(xiàn)“紙上談兵”的現(xiàn)象。一個(gè)只知道理論知識(shí)的管理，并不能成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者，更需要的是過(guò)硬的合作社專業(yè)種植理論技術(shù)本領(lǐng)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中不斷深入認(rèn)識(shí)合作社的發(fā)展，不斷發(fā)現(xiàn)合作社的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，優(yōu)化整合并作出適時(shí)的發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整。只有在經(jīng)過(guò)反復(fù)思考、反復(fù)調(diào)研后，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，并依據(jù)重復(fù)學(xué)習(xí)的成果來(lái)指導(dǎo)解決發(fā)展問(wèn)題。建立合作社整體管理培訓(xùn)循環(huán)機(jī)制，有助于S種植專業(yè)合作社管理人員儲(chǔ)備，避免合作社發(fā)展人才斷層，同時(shí)為合作社注入新活力，更加切合新經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，助力合作社的維穩(wěn)發(fā)展。

結(jié)論本文以S種植專業(yè)合作社為研究對(duì)象，以S種植專業(yè)合作社發(fā)展中存在的問(wèn)題為基礎(chǔ)，分析論述合作社種苗缺大、合作社專業(yè)種植理論不足、缺乏較為系統(tǒng)的管理知識(shí)、社員之間缺乏協(xié)同配合以及合作社整體管理意識(shí)淡薄等問(wèn)題的形成原因。從S種植專業(yè)合作社所處的主客觀環(huán)境背景為依據(jù)，結(jié)合合作社的發(fā)展提出相應(yīng)的發(fā)展優(yōu)化建議，得出以下結(jié)論：S種植專業(yè)合作社是閔莊村實(shí)現(xiàn)經(jīng)集體濟(jì)發(fā)展的有效途徑。合作社的發(fā)展不能僅僅依靠國(guó)家實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的政策推動(dòng)，而是要從合作社自身發(fā)展情況，進(jìn)行“量體裁衣”，并積極尋找自我創(chuàng)新?？梢詮暮献魃珞w制、機(jī)制的創(chuàng)新出發(fā)，對(duì)合作社的人、財(cái)和物等資源進(jìn)行有機(jī)整合，探索出一條適合自身發(fā)展的路子。從閔莊村這幾年的變化可以看出，S種植專業(yè)合作社是發(fā)展上的必然選擇，給農(nóng)民帶來(lái)的收入效益是明顯增加的。通過(guò)聘請(qǐng)專家進(jìn)行座談宣講、觀摩學(xué)習(xí)其它示范基地，S種植專業(yè)合作社的發(fā)展由最初的低能式、粗放式，正在向高效化、精細(xì)化轉(zhuǎn)變。合作社在取得自身發(fā)展成果的同時(shí)，區(qū)域范圍內(nèi)所積累形成的口碑效應(yīng)也使得S種植專業(yè)合作社的農(nóng)產(chǎn)品在市場(chǎng)中形成了一定的品牌效應(yīng)。這也就論證了農(nóng)產(chǎn)品品牌化、專業(yè)合作社專業(yè)化，是伴隨著合作社這一集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而變得越來(lái)越豐富、完善。合作社整體缺乏系統(tǒng)的管理理論知識(shí)，顯然“摸著石頭過(guò)河”不是長(zhǎng)久之計(jì)。因此，合作社作為農(nóng)民與基層黨組織共同實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村發(fā)展的載體，村兩委引領(lǐng)合作社整體發(fā)展方向，從所處地區(qū)的資源稟賦情況出發(fā)，協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)其它合作社形成發(fā)展上的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，將自身農(nóng)產(chǎn)品或地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)進(jìn)行聯(lián)合互補(bǔ)，形成產(chǎn)業(yè)發(fā)展的多元一體化發(fā)展。一體化的發(fā)展在一定程度上可避免發(fā)生農(nóng)產(chǎn)品同質(zhì)化、產(chǎn)業(yè)相似的現(xiàn)象，這對(duì)合作社的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是有益的。本文對(duì)S種植專業(yè)合作社發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，總結(jié)提出合作社發(fā)展上的優(yōu)化建議：外部購(gòu)買(mǎi)與自主培育種苗相結(jié)合、聘請(qǐng)專家進(jìn)行座談宣講、觀摩學(xué)習(xí)其它示范基地、建立社員互助小組、建立合作社整體管理培訓(xùn)循環(huán)機(jī)制。從實(shí)際情況出發(fā)，遵循合作社發(fā)展規(guī)律，助力S種植專業(yè)合作社的維穩(wěn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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