4-6歲幼兒園小學美術(shù)課件教案教程創(chuàng)意幼教手工茄子與西紅柿吵架

$number{01}4-6歲幼兒園小學美術(shù)課件教案教程創(chuàng)意幼教手工《茄子與西紅柿吵架目錄課程介紹與目標茄子與西紅柿角色解讀手工制作過程詳解繪畫技巧指導與創(chuàng)作實踐故事情境營造與表演呈現(xiàn)總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標本課程以"茄子與西紅柿吵架"為主題，通過創(chuàng)意手工活動，引導孩子們了解蔬菜的特點，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。課程背景通過手工制作茄子和西紅柿，讓孩子們學會運用各種材料進行創(chuàng)作，同時培養(yǎng)他們的想象力、手眼協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力。教學目的課程背景與目的0302知識目標01教學目標與要求引導孩子們認識不同材料及其用途。讓孩子們了解茄子和西紅柿的形狀、顏色等基本特征。提高孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。能力目標培養(yǎng)孩子們的觀察能力和描述能力。教學目標與要求訓練孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。010203教學目標與要求培養(yǎng)孩子們對蔬菜的喜愛和珍惜食物的意識。情感、態(tài)度和價值觀目標0102教學目標與要求培養(yǎng)孩子們的合作精神和分享意識。鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，享受創(chuàng)作的樂趣。教具準備茄子和西紅柿實物或圖片。彩色卡紙、皺紋紙、棉花、膠水、剪刀、顏料等制作材料。010203教具和多媒體資源準備010203教具和多媒體資源準備范例作品（已完成的茄子和西紅柿手工作品）。多媒體資源準備投影儀和電腦（用于展示制作過程和步驟）。02茄子與西紅柿角色解讀茄子在故事中通常代表冷靜、沉穩(wěn)的角色。它的顏色深紫，給人一種穩(wěn)重的感覺，可以象征深思熟慮的性格。西紅柿則往往代表熱情、活躍的角色。其鮮紅色澤象征著活力和激情，可以表現(xiàn)出沖動、直率的性格。角色特點分析西紅柿茄子對比關(guān)系茄子和西紅柿的性格形成鮮明對比，一個冷靜，一個熱情，這種對比可以產(chǎn)生有趣的戲劇沖突。互補關(guān)系雖然性格不同，但茄子和西紅柿在故事中也可以相互補充。茄子的沉穩(wěn)可以平衡西紅柿的沖動，而西紅柿的活力可以激發(fā)茄子的創(chuàng)造力。角色關(guān)系探討123創(chuàng)意表現(xiàn)方式場景設(shè)置故事場景可以根據(jù)情節(jié)需要設(shè)計不同的環(huán)境，如安靜的菜園或熱鬧的廚房等，以襯托出茄子和西紅柿的性格特點和角色關(guān)系。角色造型可以通過夸張的線條和色彩來表現(xiàn)茄子和西紅柿的性格特點，比如用柔和的紫色調(diào)來畫茄子，強調(diào)其冷靜的性格；用鮮艷的紅色來畫西紅柿，突出其熱情活躍的特質(zhì)。表情與動作茄子的表情可以設(shè)計得比較內(nèi)斂、淡定，動作穩(wěn)重；而西紅柿的表情則可以更加夸張、生動，動作富有活力。03手工制作過程詳解安全注意事項使用剪刀時，要確保幼兒能夠正確使用，避免剪傷手指。在制作過程中，注意提醒幼兒不要將材料放入口中或鼻子，確保制作環(huán)境的安全。顏料使用時應(yīng)避免讓幼兒將顏料弄進眼睛或口中，確保顏料安全無毒。材料準備：彩色卡紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆、棉花等。材料準備及安全注意事項1.茄子制作選擇紫色卡紙，剪出茄子的形狀。用綠色卡紙剪出茄子的葉子和莖，粘貼在茄子上方。制作步驟演示與指導用棉花蘸取白色顏料，輕輕點在茄子上，形成茄子的斑點。2.西紅柿制作選擇紅色卡紙，剪出西紅柿的形狀。制作步驟演示與指導用綠色卡紙剪出西紅柿的葉子和莖，粘貼在西紅柿上方。用白色顏料畫出西紅柿的高光部分，增加立體感。3.吵架表情制作制作步驟演示與指導用黑色卡紙剪出兩個圓形眼睛，粘貼在茄子和西紅柿上。用白色卡紙剪出眼白部分，粘貼在眼睛中間。用黑色顏料畫出眉毛和嘴巴，表現(xiàn)出吵架的表情。制作步驟演示與指導1.材料分發(fā)2.制作指導3.互動交流4.作品展示將準備好的材料分發(fā)給每個幼兒，確保每個幼兒都有足夠的材料進行制作。老師可以一步步指導幼兒進行制作，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，制作出具有個性的茄子和西紅柿吵架作品。在制作過程中，老師可以引導幼兒互相交流制作心得和創(chuàng)意想法，促進幼兒之間的合作與分享精神。制作完成后，可以組織幼兒將自己的作品展示給其他同學和家長觀看，讓幼兒感受到自己的成就感和自信心。01020304幼兒自主操作實踐環(huán)節(jié)04繪畫技巧指導與創(chuàng)作實踐形狀塑造線條運用色彩搭配基本繪畫技巧講解示范通過簡單的幾何形狀（如圓形、橢圓形等）組合，教授幼兒如何塑造出茄子和西紅柿的基本形態(tài)。教授幼兒如何運用不同的線條（如直線、曲線、虛線等）來表現(xiàn)茄子和西紅柿的形態(tài)。引導幼兒認識并學習使用基本色彩（如紫色、綠色、紅色等）進行搭配，以呈現(xiàn)出茄子和西紅柿的鮮艷色彩。鼓勵幼兒將茄子和西紅柿擬人化，為它們添加表情、動作等元素，使畫面更加生動有趣。擬人化表現(xiàn)場景設(shè)定故事情節(jié)引導幼兒想象茄子和西紅柿吵架的場景，如菜市場、廚房等，并嘗試在畫面中表現(xiàn)出來。鼓勵幼兒為茄子和西紅柿吵架的情節(jié)添加細節(jié)，如吵架的原因、過程、結(jié)果等，增強畫面的故事性。030201創(chuàng)意繪畫構(gòu)思引導自由創(chuàng)作鼓勵幼兒根據(jù)所學技巧和創(chuàng)意構(gòu)思進行自由創(chuàng)作，教師巡回指導，及時解答幼兒疑問。創(chuàng)作準備為幼兒提供繪畫材料（如畫紙、顏料、畫筆等），并講解使用方法和注意事項。作品展示將幼兒完成的作品進行展示，鼓勵幼兒互相欣賞、交流創(chuàng)作心得。評價反饋對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，提出改進建議，激勵幼兒不斷進步。幼兒自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)及作品展示評價05故事情境營造與表演呈現(xiàn)故事背景在一個豐收的季節(jié)，茄子和西紅柿作為蔬菜園里的兩大巨頭，因為爭奪“最有價值蔬菜”的稱號而產(chǎn)生了爭執(zhí)。發(fā)展通過其他蔬菜的勸解和調(diào)解，揭示出茄子和西紅柿各自獨特的價值和優(yōu)點。引子介紹茄子和西紅柿在蔬菜園的地位，以及它們之間的友好關(guān)系。高潮茄子和西紅柿意識到自己的偏見和錯誤，決定共同合作，成為蔬菜園的“雙璧”。沖突描述茄子和西紅柿因為一場誤會開始爭吵，雙方各執(zhí)一詞，互不相讓。結(jié)局茄子和西紅柿重歸于好，蔬菜園恢復了和諧與歡樂。故事背景介紹及情節(jié)梳理角色分配：根據(jù)孩子們的性格特點和表演能力，分配茄子、西紅柿、其他蔬菜及旁白等角色。角色表演技巧指導與排練安排表現(xiàn)出自信、堅定但有點固執(zhí)的性格，動作和語言要顯得有力量。茄子展現(xiàn)熱情、開朗但有時沖動的特質(zhì)，表情和語調(diào)要豐富多變。西紅柿角色表演技巧指導與排練安排其他蔬菜：作為調(diào)解者和旁觀者，要有幽默感和客觀性，用平和的語氣和微笑的表情來緩和氣氛。角色表演技巧指導與排練安排讓孩子們熟悉故事情節(jié)和角色特點，進行簡單的動作和語言練習。初步排練將孩子們分成若干小組，每組分別排練不同的情節(jié)段落，提高排練效率。分組排練將所有小組的表演合成一體，進行整體排練和調(diào)整，確保表演流暢自然。集體合成角色表演技巧指導與排練安排舞臺布置：以蔬菜園為背景，布置一些蔬菜道具和裝飾物，營造出豐收和歡樂的氛圍。服裝與道具：為孩子們準備符合茄子、西紅柿和其他蔬菜形象的服裝和道具，如茄子形狀的帽子、西紅柿顏色的圍裙等。表演呈現(xiàn)：在歡快的音樂聲中開始表演，通過生動的語言和形象的動作展現(xiàn)茄子和西紅柿的爭吵過程以及最終的和解。在表演過程中，可以加入一些幽默元素和互動環(huán)節(jié)，如讓孩子們模仿茄子和西紅柿的爭吵聲音、邀請觀眾上臺參與調(diào)解等。觀眾互動環(huán)節(jié)設(shè)計：在表演結(jié)束后，可以安排一些觀眾互動環(huán)節(jié)，如邀請觀眾分享自己對于茄子和西紅柿的看法、組織觀眾進行簡單的手工制作或繪畫活動等。這些環(huán)節(jié)可以加深觀眾對故事的理解和參與感，同時也為孩子們提供了更多的展示和交流機會。現(xiàn)場表演呈現(xiàn)及觀眾互動環(huán)節(jié)設(shè)計06總結(jié)回顧與拓展延伸

課程總結(jié)回顧，強調(diào)學習成果和收獲?；仡櫿n程內(nèi)容通過本次課程，孩子們學習了如何利用不同的材料和工具制作茄子和西紅柿的手工模型，同時了解了這兩種蔬菜的特點和形態(tài)。強調(diào)學習成果孩子們在課程中表現(xiàn)出了積極的學習態(tài)度和創(chuàng)造力，成功完成了手工模型的制作，并掌握了相關(guān)的繪畫和手工技能。分享收獲孩子們不僅學會了如何制作茄子和西紅柿的手工模型，還培養(yǎng)了觀察、想象和創(chuàng)造的能力，對美術(shù)和手工活動產(chǎn)生了更濃厚的興趣。拓展延伸活動建議，如家庭親子手工制作、繪畫創(chuàng)作等。家庭親子手工制作被動收入是指個人投資一次或一二三四五六七八九十次或被動收入投資一次次或少數(shù)幾次后，被動收入是指個人投人投人投人投資一次或被動收入投資收入投收入投繪畫創(chuàng)作鼓勵