選修模塊《新聞閱讀與實(shí)踐》教案課件

2023選修模塊《新聞閱讀與實(shí)踐》教案課件contents目錄課程概述新聞閱讀技巧新聞寫作實(shí)踐課程總結(jié)與展望01課程概述培養(yǎng)學(xué)生獲取、解讀、分析和評(píng)價(jià)新聞的能力，提高其新聞素養(yǎng)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新聞事件和時(shí)事的敏感度和關(guān)注度，拓寬其國(guó)際視野和跨文化交流能力。幫助學(xué)生掌握基本的新聞寫作和編輯技巧，提高其新聞傳播實(shí)踐能力。課程目標(biāo)新聞閱讀技巧：介紹如何獲取新聞、快速閱讀新聞、精讀新聞等方法。新聞分析理論：講解新聞價(jià)值觀、新聞?wù)鎸?shí)性、新聞客觀性、新聞倫理等基本理論，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論分析新聞。新聞實(shí)踐：組織學(xué)生實(shí)地采訪、寫作新聞稿件、編輯新聞等實(shí)踐活動(dòng)。新聞寫作與編輯：講解新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾的寫作技巧和編輯方法。本課程的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面課程內(nèi)容實(shí)踐法：組織學(xué)生實(shí)地采訪、寫作新聞稿件等實(shí)踐活動(dòng)，提高其新聞傳播實(shí)踐能力。小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，激發(fā)其思維活力和團(tuán)隊(duì)合作精神。案例分析法：引導(dǎo)學(xué)生分析真實(shí)案例，培養(yǎng)其運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本課程采用以下教學(xué)方法講授法：通過(guò)課堂講授的方式，傳授新聞閱讀、分析、寫作和編輯的基本理論和技巧。教學(xué)方法02新聞閱讀技巧考察新聞的多元性從多個(gè)角度獲取新聞，包括國(guó)內(nèi)外、不同政治立場(chǎng)、不同媒體形態(tài)（如電視、網(wǎng)絡(luò)等）的新聞來(lái)源，以獲得更全面、客觀的資訊。警惕假新聞和謠言在社交媒體等網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要特別警惕可能存在的假新聞和謠言，不輕易相信未經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)證實(shí)的消息。判斷新聞來(lái)源的可信度選擇知名且經(jīng)過(guò)權(quán)威認(rèn)可的新聞機(jī)構(gòu)，如新華社、人民日?qǐng)?bào)等，以及其他經(jīng)過(guò)嚴(yán)格新聞職業(yè)規(guī)范和倫理標(biāo)準(zhǔn)約束的新聞機(jī)構(gòu)。如何選擇新聞來(lái)源深度閱讀新聞需要理解新聞事件發(fā)生的背景，包括歷史、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面。理解新聞背景分析新聞內(nèi)涵跟蹤新聞發(fā)展通過(guò)分析新聞的言辭、表述、數(shù)據(jù)等，挖掘新聞深層次的含義和價(jià)值取向。持續(xù)關(guān)注某一重要新聞的后續(xù)報(bào)道，觀察事件的發(fā)展和變化，以更深入地理解新聞。030201深度閱讀新聞?dòng)门行运季S去審視新聞，不要輕易接受所有信息，要學(xué)會(huì)質(zhì)疑新聞的真實(shí)性。質(zhì)疑新聞的真實(shí)性注意分析新聞的立場(chǎng)和態(tài)度，理解新聞報(bào)道可能存在的傾向性。分析新聞的立場(chǎng)通過(guò)收集多方信息，運(yùn)用批判性思維進(jìn)行綜合判斷，形成基于事實(shí)的個(gè)人觀點(diǎn)?；谑聦?shí)進(jìn)行判斷批判性思維在閱讀中的應(yīng)用03新聞寫作實(shí)踐新聞寫作必須遵循真實(shí)性原則，確保所報(bào)道的內(nèi)容真實(shí)可信，不虛構(gòu)、不夸張。真實(shí)性原則新聞寫作應(yīng)該保持客觀性，避免主觀色彩和偏見(jiàn)，公正公平地呈現(xiàn)事實(shí)?？陀^性原則新聞寫作需要注重時(shí)效性，及時(shí)報(bào)道最新發(fā)生的事件，保證信息的及時(shí)傳遞。時(shí)效性原則新聞寫作基本原則導(dǎo)語(yǔ)寫作導(dǎo)語(yǔ)是新聞的開(kāi)頭，應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地概括新聞主題和重點(diǎn)內(nèi)容，引發(fā)讀者興趣。標(biāo)題寫作新聞標(biāo)題是吸引讀者注意力的關(guān)鍵，應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了、有趣味性、有亮點(diǎn)，概括新聞核心內(nèi)容。正文寫作新聞?wù)男枰獓@主題展開(kāi)，按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素進(jìn)行敘述，注意段落分明、邏輯清晰。新聞寫作方法實(shí)地采訪組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地采訪，了解新聞事件的發(fā)生經(jīng)過(guò)和背景，提升新聞采集能力。新聞報(bào)道安排學(xué)生完成一篇新聞報(bào)道，從標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文到結(jié)尾逐一進(jìn)行實(shí)踐操作，培養(yǎng)新聞寫作能力。模仿寫作選取經(jīng)典新聞作品進(jìn)行模仿寫作，學(xué)習(xí)優(yōu)秀新聞的寫作技巧和表達(dá)方式。新聞寫作實(shí)踐04課程總結(jié)與展望新聞閱讀理解通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能熟練掌握新聞閱讀的基本技巧，能迅速、準(zhǔn)確地理解新聞報(bào)道的主旨、要點(diǎn)和內(nèi)涵。新聞倫理與素養(yǎng)通過(guò)課程的學(xué)習(xí)與討論，學(xué)生應(yīng)能理解新聞倫理的重要性，明確新聞工作者的社會(huì)責(zé)任，具備良好的新聞職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)方法的反思與改進(jìn)本課程采用了講解、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在未來(lái)的教學(xué)中，應(yīng)更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握新聞技能。新聞實(shí)踐技能學(xué)生應(yīng)能在實(shí)踐中運(yùn)用新聞寫作、編輯、發(fā)布等基本技能，熟悉新聞工作的基本流程和規(guī)范。課程總結(jié)強(qiáng)化新聞素養(yǎng)教育在未來(lái)的教學(xué)中，將更加重視新聞倫理和職業(yè)素養(yǎng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、全面的新聞?dòng)^念。深化實(shí)踐教學(xué)在未來(lái)的教學(xué)中，計(jì)劃增加實(shí)踐教學(xué)的比重，如組織實(shí)地考察、模擬新聞發(fā)布等，讓學(xué)生在實(shí)踐中更深入地理解和掌握新聞知識(shí)。拓展國(guó)際視野在教學(xué)中引入更多的