高中語文 第四單元 第10課 論修身同步練測 語文版必修5

10論修身一、基礎訓練1.下列加點字的注音有誤的是()A.學而時習之，不亦說（yuè）乎？B.子曰:“默而識(zhì)之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”C.糞土之墻不可杇也（kuī）D.幼而不孫弟（xùn）2.下列各句中有通假字的一項是()A．何以報德？以直報怨，以德報德B．在陳絕糧，從者病，莫能興C．朽木不可雕也，糞土之墻不可杇也D．幼而不孫弟，長而無述焉3.下面各組句子加點詞語的解釋有誤的一項是()A.三十而立(立身于世)六十而耳順(能正確對待別人對自己的各種評價)B.莫能興(起來)君子亦有窮乎(貧窮)C.患其不能也(擔心，憂慮)內省不疚(反省)D.文勝質則史(文采)即之也溫(接觸)4.下面各組加點的虛詞，意義和用法相同的一項是()A.過而不改，是謂過矣人而無信，不知其可也B.歲寒，然后知松柏之后凋也吾道一以貫之C.以德報怨，何如吾道一以貫之D.質勝文則野于其身也，則恥師焉5.下列各句中加點詞沒有詞類活用的一項是()A.匿怨而友其人B.左丘明恥之C.內省不疚D.幼而不孫弟6.與例句的句式相同的一項是（）例：不患人之不己知，患其不能也A.蚓無爪牙之利，筋骨之強（《勸學》）B.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉（《師說》）C.非孟德之困于周郎者乎？（《赤壁賦》）D.己所不欲，勿施于人。二、課堂練習閱讀下面文段，回答問題。子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?《為政》)子曰：“朝聞道，夕死可矣。”(《里仁》)子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)在陳絕糧，從者病，莫能興。子路慍見曰：“君子亦有窮乎？”子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣?！?《衛(wèi)靈公》)原壤夷俟。子曰：“幼而不孫弟，長而無述焉，老而不死，是為賊。”以杖叩其脛。(《憲問》)7.下列加點的詞解釋不正確的一項是()A.七十而從心所欲，不逾矩逾矩：超過規(guī)矩B.君子固窮固：本來C.長而無述焉述：無所作為D.六十而耳順耳順：指能正確對待別人對自己的各種評價8.與“君子固窮乎”中“窮”字的解釋相同的一項是()A.窮寇勿追B.理屈詞窮C.窮奢極欲D.窮思極想9.下列對選文內容的理解錯誤的一項是()A.第一段話，是孔子對自己一生各階段的總結，表現(xiàn)了孔子從少年時代求學開始直到逐漸走向“仁者”的長期過程。B.第二段話表現(xiàn)了孔子對真理的熱愛和執(zhí)著追求。C.第三段用比喻的說法，說明越是艱苦的環(huán)境，越能考驗人的意志。D.第五段通過動作描寫，表明孔子對沒有修養(yǎng)的人的極度蔑視，從而樹立起一個疾惡如仇的君子形象。三、課外拓展閱讀下面選文，回答問題。子路從而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路問曰：“子見夫子乎？”丈人曰：“四體不勤，五谷不分，孰為夫子？”植其杖而蕓。子路拱而立。止子路宿，殺雞為黍而食之，見其二子焉。明日，子路行以告。子曰：“隱者也?！笔棺勇贩匆娭?。至，則行矣。子路曰：“不仕無義。長幼之節(jié)，不可廢也；君臣之義，如之何其廢之？欲潔其身，而亂大倫。君子之仕也，行其義也。道之不行，已知之矣！”（《論語?微子》）10.下列句中加點詞語與現(xiàn)代漢語用法相同的一項是（）A.子路從而后B.遇丈人，以杖荷蓧C.四體不勤，五谷不分D.明日，子路行以告11.下面對文章的理解與分析不當的一項是（）A.荷蓧丈人開始對子路很氣憤,很傲慢,后來又熱情地接待子路,這是因為他想展示寧靜、團聚的田園生活給子路看，證明隱居比“知其不可而為之”好。B.子路離開荷蓧丈人后，孔子使子路返見之，是要子路去勸說荷蓧丈人，不要隱居，要出來治理天下。C.子路至“則行矣”，說明荷蓧丈人受了孔子的影響，也“知其不可而為之”去了。D.盡管知道這種政治主張不能實現(xiàn)，卻也不肯潔身自好而放棄責任。孔子這種“知其不可而為之”的態(tài)度，比起隱士來是進步的。12.翻譯下面的句子。不仕無義。長幼之節(jié)，不可廢也；君臣之義，如之何其廢之？四、語言運用13.“寂寞”因人而異，請仿照例句，寫出下列兩個人物的寂寞。要求：符合人物身份或思想性格；使用比喻或排比手法；不超過30字。例：卡夫卡是一只寒鴉，寂寞地在一座找不到入口或出口的“城堡”里飛翔。(1)孔子(2)曹雪芹14.閱讀下面的材料，回答問題。全國首款以孔子以及《論語》為主題的福利彩票，在孔子故里山東曲阜發(fā)行。這套名為“中華名人——孔子”的彩票，票面選取了三幅作于明清時期的孔子畫像，將儒家經典著作《論語》中的名言警句用作獎符，對應不同級別的獎金：如一等獎獎符為“禮之用，和為貴”。中獎者可領取30萬元的獎金，最低第八級能夠拿10元獎金，獎符為“有朋自遠方來，不亦樂乎？”孔子彩票發(fā)行一個星期以來，銷售額已經超過200萬元，表現(xiàn)好于其他同類別的即開型彩票。中心最初設計彩票的理念其實十分簡單，希望在銷售彩票募集公益金的同時宣傳儒家文化，但不少人認為發(fā)行“孔子彩票”與弘揚儒家學說和孔子思想沒有任何關聯(lián)，這是借文化之名行斂財之舉。(1)請用一句話概括以上材料的內容。(2)你對孔子彩票的發(fā)行有何看法，請簡要闡述。五、直擊高考15.閱讀下面的宋詞，回答問題。蝶戀花蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。（1）“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為哪個字更恰當?為什么?請簡要賞析。（2）俞陛云在《宋詞選釋》中對這首詞的上闋作過這樣的整體評玠：“絮飛花落，每易傷春，此獨作曠達語?！蹦阃馑目捶▎?為什么?請結合詞的內容簡要賞析。答案與解析1.C（“杇”應讀“wū”。）2.D（D項“孫”通“遜”，“弟”通“悌”。）3.B（“窮”這里指“困窘，走投無路”的意思。）4.C（C項“以”均為介詞，可譯為“用”。）5.D(A項中的“友”，名詞用作動詞，意為“與……結友”；B項中的“恥”，意動用法，“以……為恥”；C項中的“內”，名詞作狀語。)6.B（B項與例句都是賓語前置。）7.B（固：堅持、堅守。）8.A（A項與例句中的“窮”都是“困窘、走投無路”之意。B項“窮”為“窮盡”之意。C項“窮”為“極端”的意思。D項“窮”為“用盡”之意。）9.D（D項中是通過語言描寫和動作描寫兩種。）10.C（A.“從而”在文中是兩個詞，“從”是動詞，跟隨，“而”是順接連詞，可不譯；在今天“從而”是作為一個順接連詞用。B.“丈人”在文中是對老年人的敬稱，今義指岳父。D.“明日”在古代一般指某一天的第二天，今義就是“明天”。）11.C（丈人之所以離開是估計孔子會讓子路重來勸說他不要隱居，而他是不愿從仕的，所以先走了。）12.不做官，是不合道理的。長幼間的禮節(jié)，是不可以廢棄的；君臣之間的義，又怎么能廢棄呢？。參考譯文：子路跟隨孔子出行，落在后面，遇上一個老人，用拐杖扛著除草器具。子路問他道：“您看見我的老師嗎？”老人說：“四肢不勞動，五谷分不清。誰是（你的）老師？”（說著）把他的拐杖插在地上，就去鋤地。子路拱著手站在那里。老人留子路（到他家里）過夜，殺了雞、做了黍米飯給他吃，（并且）讓他的兩個兒子拜見子路。第二天，子路走了，（趕上孔子，）把上面的情況告訴孔子?？鬃诱f：“（這）是個隱士呀！”（便）叫子路轉回去看他。子路到達他家時，他已經出門去了。子路（對他的兩個兒子）說：“不做官，是不合道理的。長幼之間的禮節(jié)，是不能廢棄的；君臣之間的義，又怎么能廢棄呢？想要保持自身的清潔（而隱居不仕），卻破壞了君臣關系的準則。君子出來做官，是做他應該做的事。（至于）自己的政治主張不能推行，（那是）早就知道了?！?3.孔子是一只仁的孤雁，寂寞的車輪碾過多少晨昏與冷漠的臉。曹雪芹如雪的寂寞，是黛玉的葬花，是寶玉的悲歌，是十年血淚。14.(1)示例：孔子彩票的發(fā)行引發(fā)熱議。(2)示例：我贊同孔子彩票的發(fā)行。首先，有利于宣傳儒家文化，在彩票上印孔子畫像和《論語》中的名言警句，讓更多的人了解孔子及其言論，甚至能夠收到事半功倍的效果。其次，孔子彩票借用文化主題的影響力來擴大福彩公益金的募集能力。在滿足彩民購彩心理的同時，引導彩民關注社會困難群體。這恰恰符合孔子“仁者愛人”“博施于民而能濟眾”的仁愛精神。(反對亦可)15.（1）答案可以有兩種，答其中一種即可。①“繞”字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美。②“曉”字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清