《工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)認識實習(xí)》課程標準

第24頁（共28頁）《工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)認識實習(xí)》課程標準課程代碼：B0301322課程類別：實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)授課系（部）：藥品與環(huán)境工程學(xué)院學(xué)分學(xué)時：2/56一、課程定位與作用1.課程的定位：對于化學(xué)分析《認識實習(xí)》這個工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)第一階段重要實踐性環(huán)節(jié)。2.課程的作用：認識實習(xí)是化學(xué)分析技術(shù)課程學(xué)習(xí)前培養(yǎng)學(xué)生分析化學(xué)的基本操作技能，主要訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范的實驗操作能力，為化學(xué)分析技術(shù)課程實驗課程打下牢固基礎(chǔ)。3.與其他課程的關(guān)系：《認識實習(xí)》是學(xué)生學(xué)習(xí)完無機化學(xué)、無機化學(xué)綜合實驗、有機化學(xué)、有機化學(xué)綜合實驗等課程和實踐環(huán)節(jié)并掌握了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識、基本理論和實驗操作技能之后，進行的為期二周的重要實踐環(huán)節(jié)，既是學(xué)習(xí)《化學(xué)分析技術(shù)》這門專業(yè)基礎(chǔ)課必須的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)《儀器分析技術(shù)》、《有機波譜分析技術(shù)》、《工業(yè)分析技術(shù)》等課程和進行《崗位實習(xí)》必備的技能基礎(chǔ)。二、課程目標通過《認識實習(xí)》實踐課程的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使學(xué)生熟悉分析天平的種類、構(gòu)造、性能、稱量原理和使用與維護細則，掌握稱量方法；掌握酸式滴定管、堿式滴定管、移液管、容量瓶、干燥箱、馬弗爐的使用和維護操作；學(xué)會滴定管的校正，移液管、容量瓶的相互校正；學(xué)會滴定分析法、稱量分析法和常用沉淀分離法的基本操作原理和操作技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真、實事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)道德與心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的實驗室工作習(xí)慣。為本專業(yè)學(xué)生今后學(xué)習(xí)化學(xué)分析技術(shù)、儀器分析技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測、藥物分析技術(shù)、食品分析與檢測技術(shù)等后續(xù)課程和完成崗位實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)及頂崗實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和分析檢驗技術(shù)應(yīng)用能力奠定良好的基礎(chǔ)。1、知識目標（1）初步了解化驗室的組織與管理知識、定量的知識、質(zhì)量的知識、國標和操作規(guī)程的知識、有效數(shù)字和原始數(shù)據(jù)記錄和改正的知識。實驗室防火、防爆、防中毒、防灼傷知識和環(huán)保知識。（2）初步了解分析實驗室用水和制水知識；學(xué)習(xí)各種洗滌劑的配制方法、選擇洗滌劑和洗滌方法的知識；學(xué)會固體、液體試劑溶液的配制方法和有關(guān)計算知識。（3）熟悉分析天平的分類、構(gòu)造、性能、稱量原理、使用與維護細則、稱樣方法等知識。（4）熟悉酸式滴定管、堿式滴定管、移液管、容量瓶、干燥箱、馬弗爐等的分類、結(jié)構(gòu)使用和維護知識。（5）學(xué)會容量儀器的允差、校正的意義、校正的方法、原理、步驟、注意事項等知識。（6）學(xué)會滴定分析法（滴定終點練習(xí)、讀數(shù)和數(shù)據(jù)記錄）的基本操作原理。了解稱量分析法和常用沉淀分離法的意義和作用，以及沉淀的生成、過濾、洗滌、干燥、灼燒和稱量的基本操作原理和注意事項等知識。（7）電子天平稱量原理及維護知識。（8）原始數(shù)據(jù)記錄和保存的知識。（9）了解酸堿指示劑的有關(guān)知識、滴定終點判斷的知識。（10）全國“化學(xué)檢驗工”技能大賽的知識；“雙證”的意義和有關(guān)知識；“化學(xué)檢驗工”職業(yè)標準的知識；“上崗證”的知識。（11）撰寫《實習(xí)報告》和《工作總結(jié)》的知識；語言組織能力和表達能力訓(xùn)練的知識。2、能力目標（1）能認識、選擇、洗滌、干燥常用玻璃儀器；學(xué)會固體、液體試劑溶液的配制操作，會標識、保存溶液。會實驗室一般的安全防護措施和能對廢液進行分類收集。（2）掌握分析天平、酸式滴定管、堿式滴定管、移液管、容量瓶、干燥箱、馬弗爐等的使用和維護操作技術(shù)。（3）正確、規(guī)范地掌握稱量基本操作技術(shù)，會用直接稱量法、遞減稱量法、指定質(zhì)量稱量法三種稱量方法稱出符合要求的試樣。（4）學(xué)會滴定管的絕對校正操作方法、數(shù)據(jù)處理，正確、規(guī)范繪制、使用校正曲線；會移液管、容量瓶的相對校正操作方法。（5）學(xué)會滴定分析法（滴定終點練習(xí)、讀數(shù)和數(shù)據(jù)記錄）基本操作技術(shù)。（6）學(xué)會稱量分析法和常用沉淀分離法（沉淀的生成、過濾、洗滌、干燥、灼燒和稱量）的基本操作技術(shù)。（7）初步培養(yǎng)專業(yè)認知能力和自我適應(yīng)能力，獨立工作能力以及合作、協(xié)調(diào)和溝通能力。（8）具有實驗室簡單的安全防護能力和環(huán)境保護能力。（9）能夠通過分析天平操作考核的能力。（10）能夠通過容量瓶和移液管操作考核的能力。（11）能夠通過滴定管和滴定操作、滴定終點判斷、讀數(shù)、記錄操作考核的能力。（12）能夠上臺發(fā)言進行口頭總結(jié)的能力。（13）能夠撰寫實習(xí)報告和工作總結(jié)的能力。3、素質(zhì)目標（1）對企業(yè)車間或中心化驗室（或?qū)W院分析測試中心）有感性認識；培養(yǎng)嚴肅認真、實事求是的科學(xué)態(tài)度和定量的意識、質(zhì)量的意識。（2）培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與心理素質(zhì)。（3）養(yǎng)成良好的實驗室工作習(xí)慣；有實驗室的安全防護和環(huán)保意識。（4）培養(yǎng)競爭意識和創(chuàng)新精神等；具有職業(yè)道德和行為規(guī)范、敬業(yè)精神和社會責(zé)任感；能夠遵紀守法。（5）初步培養(yǎng)勝任分析與檢驗崗位（群）的意志品質(zhì)和自我約束力，樂觀向上、與人合作、積極進取的態(tài)度。（6）初步樹立專業(yè)思想，熱愛本專業(yè)，并立志要學(xué)好本專業(yè)；能夠調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性。三、課程設(shè)計1.設(shè)計基本理念本課程采用的是以分析檢驗員崗位職業(yè)標準為依據(jù)，以職業(yè)能力為本位，以實際工作任務(wù)為引領(lǐng)，以工作過程為主導(dǎo)，融“教學(xué)做”為一體的工學(xué)結(jié)合課程授課模式。2.總體設(shè)計思路由于工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)完無機化學(xué)、無機化學(xué)綜合實驗、有機化學(xué)、有機化學(xué)綜合實驗等課程和實踐環(huán)節(jié)并掌握了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識、基本理論和實驗操作技能之后，還并不是很了解本專業(yè)的基本情況和分析檢驗工作的職業(yè)特色，還沒有樹立專業(yè)思想，因此，對于化學(xué)分析《認識實習(xí)》這個工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)第一階段重要實踐性環(huán)節(jié)，應(yīng)首先推行以“工作過程為導(dǎo)向”的項目化教學(xué)模式，研究和探索多媒體、仿真、模擬生產(chǎn)現(xiàn)場、啟發(fā)式、研究式、討論式、做中學(xué)、學(xué)中做等教學(xué)方式或方法，實現(xiàn)教學(xué)課堂與實習(xí)崗位的一體化，使學(xué)生在真實的工作環(huán)境中，培養(yǎng)和提高崗位職業(yè)能力與綜合素質(zhì)。創(chuàng)建以能力考核為核心、以過程考核為重點的學(xué)校與社會雙重考核評價體系，使學(xué)生的成績評價與職業(yè)標準相吻合。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。課程開發(fā)和學(xué)習(xí)情境設(shè)計，整個學(xué)習(xí)領(lǐng)域由以下學(xué)習(xí)情境（課程單元）組成：學(xué)習(xí)情景1學(xué)習(xí)情景2學(xué)習(xí)情景3學(xué)習(xí)情景4學(xué)習(xí)情景5學(xué)習(xí)情景6學(xué)習(xí)情景7學(xué)習(xí)情景8參觀化驗室和實驗準備工作（企業(yè)化驗室或?qū)W院分析測試中心認知和分析檢驗實驗準備工作）分析天平基本操作技術(shù)和稱量練習(xí)滴定分析基本操作技術(shù)和滴定終點練習(xí)（酸堿體積比的測定）滴定分析儀器的校正重量分析法和沉淀分離法的基本操作技術(shù)（分析純二氯化鋇試劑主含量的測定）加熱室基本操作技術(shù)（電熱鼓風(fēng)干燥箱和高溫電爐）基本操作技術(shù)考核實習(xí)報告和實習(xí)總結(jié)3.課時分配建議本課程課時為60課時（兩周），其中理論教學(xué)3課時，實踐教學(xué)57課時。序號課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)及教學(xué)要求參考學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)要求理論教學(xué)實踐教學(xué)學(xué)習(xí)情景1參觀化驗室和實驗準備工作（企業(yè)化驗室或?qū)W院分析測試中心認知和分析檢驗實驗準備工作）1．1實習(xí)動員、講授實習(xí)任務(wù)和要求、成績考評方法1．學(xué)生事先按自愿的原則分成六人一組的項目組，并推選出項目組組長；打印好分組名單。2．學(xué)生準備好理論教材和實驗教材、預(yù)習(xí)報告本、原始數(shù)據(jù)記錄本、實習(xí)報告紙、坐標紙、全功能計算器、白大褂、電腦和優(yōu)盤等學(xué)習(xí)資料。3．教師熟悉學(xué)生名單和以前學(xué)習(xí)基本情況，講解清楚實習(xí)意義、任務(wù)和要求、成績考評方法等。4．學(xué)生充分發(fā)揮主動性、積極性，達到躍躍欲試的身心狀態(tài)，并舉行承諾儀式。11．2實驗室組織與管理知識和要求1．要求學(xué)生一切行動聽指揮。2．指導(dǎo)教師要講清楚實驗室組織與管理知識和要求。3．學(xué)生適應(yīng)、熟悉、練習(xí)具體要求，并到達規(guī)范要求。11．3實驗室用水和試劑的知識1．指導(dǎo)教師講解、展示實驗室用水和試劑的知識。2．學(xué)生學(xué)習(xí)、了解實驗室用水和試劑的知識，并會準備實驗室用水和選擇試劑。11．4企業(yè)化驗室或?qū)W院分析測試中心認知1．指導(dǎo)教師組織、帶領(lǐng)學(xué)生參觀、講解企業(yè)化驗室或?qū)W院分析測試中心分析流程和分析儀器。2．學(xué)生認真聽講、觀察、記錄。11．5準備實習(xí)儀器設(shè)備1．指導(dǎo)教師講解、展示、演示實習(xí)儀器和設(shè)備的準備。2．學(xué)生認識、清點、調(diào)換、洗滌、干燥和保存儀器，并達到要求。11．6配制試劑溶液1．指導(dǎo)教師講解、展示、演示試劑溶液的配制。2．學(xué)生計算試劑用量。3．學(xué)生正確、規(guī)范配制試劑溶液。1學(xué)習(xí)情景2分析天平基本操作技術(shù)和稱量練習(xí)2.1了解分析天平的種類、結(jié)構(gòu)、稱量原理、計量性能、操作步驟、使用規(guī)則1.指導(dǎo)教師講解、展示、演示分析天平的種類、結(jié)構(gòu)、稱量原理、計量性能、操作步驟、使用規(guī)則和注意事項。2.學(xué)生認真聽講、觀察、觀摩、理解有關(guān)知識。3.學(xué)生準備、熟悉、檢查天平。22.2學(xué)會用直接稱量法稱量符合要求的樣品1.指導(dǎo)教師講解、展示、演示直接稱量法的稱量原理和稱量符合要求的樣品。2.學(xué)生認真聽講、觀察、觀摩、理解并練習(xí)直接稱量法稱量符合要求的樣品。3.指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)、糾正、小結(jié)注意事項。32.3學(xué)會用遞減稱量法稱量符合要求的樣品1.指導(dǎo)教師講解、展示、演示遞減稱量法的稱量原理和稱量符合要求的樣品。2.學(xué)生認真聽講、觀察、觀摩、理解并練習(xí)遞減稱量法稱量符合要求的樣品。3.指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)、糾正、小結(jié)注意事項。32.4學(xué)會用固定稱量法稱量符合要求的樣品1.指導(dǎo)教師講解、展示、演示固定稱量法的稱量原理和稱量符合要求的樣品。2.學(xué)生認真聽講、觀察、觀摩、理解并練習(xí)固定稱量法稱量符合要求的樣品。3.指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)、糾正、小結(jié)注意事項。22.5了解電子天平的稱量原理和使用1.指導(dǎo)教師講解、展示、演示電子天平的稱量原理和使用方法。2.學(xué)生認真聽講、觀察、觀摩、理解電子天平的稱量原理和使用方法，并練習(xí)電子天平的使用。3.指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)、糾正、小結(jié)注意事項。2學(xué)習(xí)情景3滴定分析基本操作技術(shù)和滴定終點練習(xí)（酸堿體積比的測定）3.1學(xué)會容量瓶的使用1.指導(dǎo)教師講解、展示、演示容量瓶的測量原理、分類、外觀結(jié)構(gòu)、使用方法和注意事項。2.學(xué)生認真聽講、觀察、觀摩、理解容量瓶的有關(guān)知識，并練習(xí)容量瓶的使用。3.指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)、糾正、小結(jié)注意事項，并進行模擬操作考核。23.2學(xué)會移液管的使用1.指導(dǎo)教師講解、展示、演示移液管的測量原理、分類、外觀結(jié)構(gòu)、使用方法和注意事項。2.學(xué)生認真聽講、觀察、觀摩、理解移液管的有關(guān)知識，并練習(xí)容量瓶的使用。3.指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)、糾正、小結(jié)注意事項，并進行模擬操作考核。23.3學(xué)會滴定管的使用1.指導(dǎo)教師講解、展示、演示滴定管的測量原理、分類、外觀結(jié)構(gòu)、使用方法和注意事項。2.學(xué)生認真聽講、觀察、觀摩、理解滴定管的有關(guān)知識，并練習(xí)容量瓶的使用。3.指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)、糾正、小結(jié)注意事項，并進行模擬操作考核。43.4學(xué)會正確判斷滴定終點（酸堿體積比的測定）、讀數(shù)和記錄1.指導(dǎo)教師講解、展示、演示正確判斷滴定終點的原理、操作方法和注意事項。2.學(xué)生認真聽講、觀察、觀摩、理解正確判斷滴定終點的有關(guān)知識，并練習(xí)正確判斷滴定終點（酸堿體積比的測定）。3.指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)、糾正、小結(jié)注意事項，并進行模擬操作考核。4學(xué)習(xí)情景4滴定分析儀器的校正4.1理解滴定分析儀器校正的方法、原理、步驟1.指導(dǎo)教師講解滴定分析儀器校正的方法、原理、步驟、要求和注意事項；檢查預(yù)習(xí)報告和原始數(shù)據(jù)記錄表格準備情況。2.學(xué)生認真聽講、理解、練習(xí)、提問有關(guān)校正的知識。3.指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)、答疑、小結(jié)注意事項。14.2會正確進行容量瓶和移液管的相對校正1.學(xué)生正確進行容量瓶和移液管的相對校正，并進行模擬操作考核。2.指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)、答疑、小結(jié)校正情況。14.3會正確進行滴定管的校正1.學(xué)生正確進行酸式或堿式滴定管的校正，并進行模擬操作考核。2.指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)、答疑、小結(jié)校正情況。4學(xué)習(xí)情景5重量分析法和沉淀分離法的基本操作技術(shù)（分析純二氯化鋇試劑主含量的測定）5.1了解分析純二氯化鋇試劑中主含量測定的測定方法、原理、步驟、計算及注意事項。1.指導(dǎo)教師講解分析純二氯化鋇試劑中主含量測定的測定方法、原理、步驟、計算及注意事項；檢查預(yù)習(xí)報告和原始數(shù)據(jù)記錄表格準備情況。2.學(xué)生認真聽講、理解、提問有關(guān)知識。3.指導(dǎo)教師輔導(dǎo)、答疑、小結(jié)有關(guān)知識。15.2會正確進行稱樣、溶樣、沉淀1.學(xué)生進行稱樣、溶樣、沉淀，并隔夜陳化；同時粗稱、洗滌、灼燒瓷坩堝。2.指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)、演示、展示、強調(diào)注意事項，并進行現(xiàn)場操作考核。25.3會正確進行沉淀的過濾、洗滌和包裹1.指導(dǎo)教師講解、展示、演示過濾和洗滌的知識和操作。2.學(xué)生正確進行沉淀的過濾和洗滌。3.指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)、強調(diào)注意事項，并進行現(xiàn)場操作考核。25.4會正確進行沉淀的烘干、炭化、灰化、灼燒和稱量1.指導(dǎo)教師講解、展示、演示沉淀的烘干、炭化、灰化、灼燒和稱量的知識和操作。2.學(xué)生認真聽講、看圖、理解相關(guān)知識，正確進行沉淀的烘干、炭化、灰化、灼燒和稱量操作。（實際實施情況必須與后面內(nèi)容統(tǒng)籌安排、穿插進行）3.指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)、強調(diào)注意事項，并進行現(xiàn)場操作考核。3學(xué)習(xí)情景6加熱室基本操作技術(shù)（電熱鼓風(fēng)干燥箱和高溫電爐）6.1會正確使用電熱鼓風(fēng)干燥箱1.指導(dǎo)教師講解、展示、演示電熱鼓風(fēng)干燥箱的銘牌、結(jié)構(gòu)、操作規(guī)程、使用方法和注意事項。2.學(xué)生認真聽講、理解有關(guān)知識，練習(xí)操作，正確操作。3.指導(dǎo)教師指導(dǎo)、強調(diào)注意事項，并進行現(xiàn)場操作考核。26.2會正確使用高溫電爐1.指導(dǎo)教師講解、展示、演示高溫電爐的銘牌、結(jié)構(gòu)、操作規(guī)程、使用方法和注意事項。2.學(xué)生認真聽講、理解有關(guān)知識，練習(xí)操作，正確操作。3.指導(dǎo)教師指導(dǎo)、強調(diào)注意事項，并進行現(xiàn)場操作考核。2學(xué)習(xí)情景7基本操作技術(shù)考核（三部分內(nèi)容同時進行）7.1通過三種稱量方法中的一種稱量方法的操作考核和口試1.指導(dǎo)教師按學(xué)號點名（四個一組）、準備、講解考核紀律和考核內(nèi)容要求。2.學(xué)生進行考核操作、指導(dǎo)教師監(jiān)考、記載、評分。3.指導(dǎo)教師對已考學(xué)生進行考核情況小結(jié)。87.2通過容量瓶和移液管的操作考核和口試1.指導(dǎo)教師按學(xué)號點名（四個一組）、準備、講解考核紀律和考核內(nèi)容要求。2.學(xué)生進行考核操作、指導(dǎo)教師監(jiān)考、記載、評分。3.指導(dǎo)教師對已考學(xué)生進行考核情況小結(jié)。87.3通過滴定管和滴定終點的操作考核和口試1.指導(dǎo)教師按學(xué)號點名（四個一組）、準備、講解考核紀律和考核內(nèi)容要求。2.學(xué)生進行考核操作、指導(dǎo)教師監(jiān)考、記載、評分。3.指導(dǎo)教師對已考學(xué)生進行考核情況小結(jié)。8學(xué)習(xí)情景8實習(xí)總結(jié)和寫實習(xí)報告8.1上臺發(fā)言進行口頭實習(xí)總結(jié)1.指導(dǎo)教師講解口頭總結(jié)的意義、目的、內(nèi)容要求和評分標準；2.學(xué)生自己確定主持人、評委成員、發(fā)言順序。3.學(xué)生發(fā)言，評委評分。4.指導(dǎo)教師進行實習(xí)工作總結(jié)。講明成績評定依據(jù)和需要收集的實習(xí)技術(shù)資料及要求。18.2完成實習(xí)報告和總結(jié)1.指導(dǎo)教師講明成績評定依據(jù)和需要收集的實習(xí)技術(shù)資料及要求。2.學(xué)生完成實習(xí)報告和總結(jié)，上交實習(xí)技術(shù)資料。34.課程單元描述學(xué)習(xí)情境1課程單元名稱參觀化驗室和實驗準備工作（企業(yè)化驗室或?qū)W院分析測試中心認知和分析檢驗準備工作）課時數(shù)理論教學(xué)實踐教學(xué)15學(xué)習(xí)目標知識目標1.初步了解化驗室的組織與管理知識、定量的知識、質(zhì)量的知識、國標和操作規(guī)程的知識、有效數(shù)字和原始數(shù)據(jù)記錄和改正的知識。2.初步了解實驗室防火、防爆、防中毒、防灼傷知識和環(huán)保知識。3.初步了解分析實驗室用水和制水知識。4.學(xué)習(xí)各種洗滌劑的配制方法、選擇洗滌劑和洗滌方法的知識。5.學(xué)會固體、液體試劑溶液的配制方法和有關(guān)計算知識。能力目標1.能認識、選擇、洗滌、干燥常用玻璃儀器。2.學(xué)會固體、液體試劑溶液的配制操作，會標識、保存溶液。3.會實驗室一般的安全防護措施和能對廢液進行分類收集。素質(zhì)目標1.對企業(yè)車間或中心化驗室有感性認識；培養(yǎng)嚴肅認真、實事求是的科學(xué)態(tài)度和定量的意識、質(zhì)量的意識。2.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與心理素質(zhì)。3.養(yǎng)成良好的實驗室工作習(xí)慣；有實驗室的安全防護和環(huán)保意識。4.培養(yǎng)競爭意識和創(chuàng)新精神等；具有職業(yè)道德和行為規(guī)范、敬業(yè)精神和社會責(zé)任感；能夠遵紀守法。5.初步培養(yǎng)勝任分析與檢驗崗位（群）的意志品質(zhì)和自我約束力，樂觀向上、與人合作、積極進取的態(tài)度。6.初步樹立專業(yè)思想，熱愛本專業(yè)，并立志要學(xué)好本專業(yè)；能夠調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)內(nèi)容1．1實習(xí)動員、講授實習(xí)任務(wù)和要求、成績考評方法1．2實驗室組織與管理知識和要求1．3實驗室用水和試劑的知識1．4企業(yè)化驗室或?qū)W院分析測試中心認知1．5準備實習(xí)儀器設(shè)備1．6配制試劑溶液教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：1.加強師生互動，認識學(xué)生、了解學(xué)生的需求和疑惑、答疑、引導(dǎo)、讓學(xué)生發(fā)言、簡介高職教育的優(yōu)勢、簡介工業(yè)分析與檢驗專業(yè)的發(fā)展和特色以及企業(yè)用人需求情況，啟發(fā)學(xué)生樹立專業(yè)思想。師生一起學(xué)習(xí)實習(xí)計劃并舉行“互相信任、好好學(xué)習(xí)、嚴格要求”“宣誓儀式”。各方面做好充分準備。2.參觀學(xué)院分析測試中心，強調(diào)分析工作流程、質(zhì)量意識、化分是基礎(chǔ)的意識。3.實驗室管理、安全和環(huán)保、實驗室工作習(xí)慣，要嚴格要求并一一落實檢查。4.試劑配制要讓學(xué)生當(dāng)場學(xué)會計算。教學(xué)建議：1.最好能夠參觀典型化工企業(yè)中心化驗室。2.最好能夠聘請企業(yè)技術(shù)人員參與授課。3.最好在理—實一體化教室進行，有實訓(xùn)課的課件，提高講解的效率。4.最好有校本《認識實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書》，便于突出重點，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。5.最好有參觀和操作的錄像，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)條件要求1.課程標準2.授課計劃3.授課教案4.教學(xué)案例5.學(xué)生每人一套滴定分析玻璃儀器。6.管理科學(xué)、規(guī)范的相關(guān)專業(yè)實驗室；相關(guān)儀器、設(shè)備處于可以正常使用狀態(tài)；相關(guān)實驗室用水、試劑、低值耗材等符合專業(yè)要求，并滿足基本使用量；有安全防護和環(huán)保設(shè)施。學(xué)生已有基礎(chǔ)1.學(xué)生學(xué)習(xí)完無機化學(xué)、無機化學(xué)綜合實驗、有機化學(xué)、有機化學(xué)綜合實驗等課程和實踐環(huán)節(jié)并掌握了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識、基本理論和實驗操作技能。2.了解了工業(yè)分析與檢驗專業(yè)介紹。教師所需執(zhí)教能力要求1.能夠靈活運用多種教學(xué)方法教授本教學(xué)情境中相關(guān)知識。2.能夠正確、規(guī)范、嫻熟地講解、演示本教學(xué)情景中相關(guān)操作技術(shù)。3.能夠科學(xué)地管理實驗室，并能示范帶動學(xué)生、嚴格要求學(xué)生。4.能夠簡單介紹企業(yè)化驗室或?qū)W院分析測試中心基本情況、工業(yè)分析與檢驗專業(yè)課程體系及其相關(guān)教學(xué)要求。5．能夠簡單介紹國家、企業(yè)的有關(guān)質(zhì)量管理的法律、法規(guī)。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：1．1實習(xí)動員、講授實習(xí)任務(wù)和要求、成績考評方法1．2實驗室組織與管理知識和要求1．5準備實習(xí)儀器設(shè)備1．6配制試劑溶液企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：1．3實驗室用水和試劑的知識1．4企業(yè)化驗室或?qū)W院分析測試中心認知學(xué)習(xí)情境2課程單元名稱分析天平基本操作技術(shù)和稱量練習(xí)課時數(shù)理論教學(xué)實踐教學(xué)12學(xué)習(xí)目標知識目標1.熟悉分析天平的分類、構(gòu)造、性能、稱量原理、使用與維護細則、稱樣方法等知識。2.電子天平稱量原理及相關(guān)知識。能力目標1.掌握半自動、全自動電光分析天平和電子天平的使用和維護操作技術(shù)。2.能正確、規(guī)范地掌握稱量基本操作技術(shù)，會用直接稱量法、遞減稱量法、指定質(zhì)量稱量法三種稱量方法稱出符合要求的試樣。3.能正確、規(guī)范地記錄原始數(shù)據(jù)。4.能夠做到天平室“八防”等精密儀器室的注意事項。素質(zhì)目標1.培養(yǎng)嚴肅認真、實事求是的科學(xué)態(tài)度和定量的意識、質(zhì)量的意識。2.培養(yǎng)“膽大、心細、沉穩(wěn)、冷靜”的心理素質(zhì)。3.養(yǎng)成良好的“不懂就問、獨立操作、說話輕、走路輕、操作輕、保持干凈干燥、使用前后要檢查登記簽字”等的天平室精密儀器室的基本工作習(xí)慣。學(xué)習(xí)內(nèi)容2.1了解分析天平的種類、結(jié)構(gòu)、稱量原理、計量性能、操作步驟、使用規(guī)則2.2學(xué)會用直接稱量法稱量符合要求的樣品2.3學(xué)會用遞減稱量法稱量符合要求的樣品2.4學(xué)會用固定稱量法稱量符合要求的樣品2.5了解電子天平的稱量原理和使用教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：1.進入天平室以前，集合、強調(diào)天平室規(guī)則、學(xué)習(xí)方法和要求。2.集中講解相關(guān)知識、演示基本操作；學(xué)生練習(xí)、教師個別輔導(dǎo)、糾正；集中糾正、強調(diào)注意事項；強化、鞏固練習(xí)；模擬操作考核。教學(xué)建議：3.最好在理—實一體化教室進行，有實訓(xùn)課的課件，提高講解的效率。4.最好有校本《認識實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書》，便于突出重點，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。5.最好有參觀和操作的錄像，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)條件要求1.課程標準2.授課計劃3.授課教案4.教學(xué)案例5.學(xué)生每人一套滴定分析玻璃儀器。6.管理科學(xué)、規(guī)范的相關(guān)專業(yè)實驗室；相關(guān)儀器、設(shè)備處于可以正常使用狀態(tài)；相關(guān)實驗室用水、試劑、低值耗材等符合專業(yè)要求，并滿足基本使用量；有安全防護和環(huán)保設(shè)施。學(xué)生已有基礎(chǔ)1.學(xué)生學(xué)習(xí)完無機化學(xué)、無機化學(xué)綜合實驗、有機化學(xué)、有機化學(xué)綜合實驗等課程和實踐環(huán)節(jié)并掌握了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識、基本理論和實驗操作技能。2.了解了工業(yè)分析與檢驗專業(yè)介紹。3.已經(jīng)過動員、參觀，初步樹立專業(yè)思想，做好了身心準備。教師所需執(zhí)教能力要求1.能夠靈活運用多種教學(xué)方法教授本教學(xué)情境中相關(guān)知識。2.能夠正確、規(guī)范、嫻熟地講解、演示本教學(xué)情景中相關(guān)操作技術(shù)。3.能夠科學(xué)地管理實驗室，并能示范帶動學(xué)生、嚴格要求學(xué)生。4.能夠簡單介紹企業(yè)化驗室或?qū)W院分析測試中心基本情況、工業(yè)分析與檢驗專業(yè)課程體系及其相關(guān)教學(xué)要求。5．能夠簡單介紹國家、企業(yè)的有關(guān)質(zhì)量管理的法律、法規(guī)。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：2.2學(xué)會用直接稱量法稱量符合要求的樣品2.3學(xué)會用遞減稱量法稱量符合要求的樣品2.4學(xué)會用固定稱量法稱量符合要求的樣品企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：2.1了解分析天平的種類、結(jié)構(gòu)、稱量原理、計量性能、操作步驟、使用規(guī)則2.5了解電子天平的稱量原理和使用學(xué)習(xí)情境3課程單元名稱滴定分析基本操作技術(shù)和滴定終點練習(xí)（酸堿體積比的測定）課時數(shù)理論教學(xué)實踐教學(xué)12學(xué)習(xí)目標知識目標1.熟悉酸式滴定管、堿式滴定管、移液管、容量瓶、的概念、作用、分類、使用和維護知識。2.學(xué)會滴定分析法（滴定終點練習(xí)、讀數(shù)和數(shù)據(jù)記錄）的基本操作原理。3.掌握原始數(shù)據(jù)記錄和保存的知識。4.了解酸堿指示劑的有關(guān)知識、滴定終點判斷的知識。能力目標1.能夠規(guī)范、熟練掌握酸式滴定管、堿式滴定管、移液管、容量瓶的使用和維護操作技術(shù)。2.能夠規(guī)范、熟練掌握滴定分析法（滴定終點判斷、讀數(shù)和數(shù)據(jù)記錄）基本操作技術(shù)。素質(zhì)目標1．培養(yǎng)嚴肅認真、實事求是的科學(xué)態(tài)度和定量的意識、質(zhì)量的意識。2.養(yǎng)成“心到、眼到、手到、筆到、獨立操作、井然有序、保持整潔”等良好的實驗室工作習(xí)慣。學(xué)習(xí)內(nèi)容3.1學(xué)會容量瓶的使用3.2學(xué)會移液管的使用3.3學(xué)會滴定管的使用3.4學(xué)會正確判斷滴定終點（酸堿體積比的測定）、讀數(shù)和記錄。教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：1.進入實驗室以后，集合、強調(diào)實驗室規(guī)則、學(xué)習(xí)方法和要求。2.集中講解相關(guān)知識、演示基本操作；學(xué)生練習(xí)、教師個別輔導(dǎo)、糾正；集中糾正、強調(diào)注意事項；強化、鞏固練習(xí)；模擬操作考核。教學(xué)建議：3.最好在理—實一體化教室進行，有實訓(xùn)課的課件，提高講解的效率。4.最好有校本《認識實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書》，便于突出重點，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。5.最好有參觀和操作的錄像，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)條件要求1.課程標準2.授課計劃3.授課教案4.教學(xué)案例5.學(xué)生每人一套滴定分析玻璃儀器。6.管理科學(xué)、規(guī)范的相關(guān)專業(yè)實驗室；相關(guān)儀器、設(shè)備處于可以正常使用狀態(tài)；相關(guān)實驗室用水、試劑、低值耗材等符合專業(yè)要求，并滿足基本使用量；有安全防護和環(huán)保設(shè)施。學(xué)生已有基礎(chǔ)1.學(xué)生學(xué)習(xí)完無機化學(xué)、無機化學(xué)綜合實驗、有機化學(xué)、有機化學(xué)綜合實驗等課程和實踐環(huán)節(jié)并掌握了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識、基本理論和實驗操作技能。2.了解了工業(yè)分析與檢驗專業(yè)介紹。3.已經(jīng)過動員、參觀，初步樹立專業(yè)思想，做好了身心準備。教師所需執(zhí)教能力要求1.能夠靈活運用多種教學(xué)方法教授本教學(xué)情境中相關(guān)知識。2.能夠正確、規(guī)范、嫻熟地講解、演示本教學(xué)情景中相關(guān)操作技術(shù)。3.能夠科學(xué)地管理實驗室，并能示范帶動學(xué)生、嚴格要求學(xué)生。4.能夠簡單介紹企業(yè)化驗室或?qū)W院分析測試中心基本情況、工業(yè)分析與檢驗專業(yè)課程體系及其相關(guān)教學(xué)要求。5．能夠簡單介紹國家、企業(yè)的有關(guān)質(zhì)量管理的法律、法規(guī)。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：3.1學(xué)會容量瓶的使用3.2學(xué)會移液管的使用3.3學(xué)會滴定管的使用企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：3.4學(xué)會正確判斷滴定終點（酸堿體積比的測定）、讀數(shù)和記錄。學(xué)習(xí)情境4課程單元名稱滴定分析儀器的校正課時數(shù)理論教學(xué)實踐教學(xué)15學(xué)習(xí)目標知識目標1.學(xué)會容量儀器的允差、校正的意義、校正的方法、原理、步驟、注意事項。2.了解《計量法》、國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局等質(zhì)量行政管理部門的職責(zé)。能力目標1.學(xué)會滴定管的絕對校正操作方法、步驟、數(shù)據(jù)處理，正確、規(guī)范繪制、使用滴定管校正曲線；會移液管、容量瓶的相對校正操作方法。2.初步培養(yǎng)專業(yè)認知能力和自我適應(yīng)能力，獨立工作能力以及合作、協(xié)調(diào)和溝通能力。素質(zhì)目標1.培養(yǎng)嚴肅認真、實事求是的科學(xué)態(tài)度和定量的意識、質(zhì)量的意識。2.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與模擬操作考核需要的鎮(zhèn)靜、自信的心理素質(zhì)。3.培養(yǎng)競爭意識和創(chuàng)新精神等；具有職業(yè)道德和行為規(guī)范、敬業(yè)精神和社會責(zé)任感；能夠遵紀守法。4.初步培養(yǎng)勝任分析與檢驗崗位（群）的意志品質(zhì)和自我約束力，樂觀向上、與人合作、積極進取的態(tài)度。5.初步樹立專業(yè)思想，熱愛本專業(yè)，并立志要學(xué)好本專業(yè)；能夠調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)內(nèi)容4.1理解滴定分析儀器校正的方法、原理、步驟4.2會正確進行容量瓶和移液管的相對校正4.3會正確進行滴定管的校正教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：1.進入實驗室以后，集合、強調(diào)實驗室規(guī)則、學(xué)習(xí)方法和要求。2.集中講解相關(guān)知識、演示基本操作；學(xué)生練習(xí)、教師個別輔導(dǎo)、糾正；集中糾正、強調(diào)注意事項；強化、鞏固練習(xí)；模擬操作考核。教學(xué)建議：3.最好在理—實一體化教室進行，有實訓(xùn)課的課件，提高講解的效率。4.最好有校本《認識實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書》，便于突出重點，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。5.最好有參觀和操作的錄像，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)條件要求1.課程標準2.授課計劃3.授課教案4.教學(xué)案例5.學(xué)生每人一套滴定分析玻璃儀器。6.管理科學(xué)、規(guī)范的相關(guān)專業(yè)實驗室；相關(guān)儀器、設(shè)備處于可以正常使用狀態(tài)；相關(guān)實驗室用水、試劑、低值耗材等符合專業(yè)要求，并滿足基本使用量；有安全防護和環(huán)保設(shè)施。學(xué)生已有基礎(chǔ)1.學(xué)生學(xué)習(xí)完無機化學(xué)、無機化學(xué)綜合實驗、有機化學(xué)、有機化學(xué)綜合實驗等課程和實踐環(huán)節(jié)并掌握了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識、基本理論和實驗操作技能。2.了解了工業(yè)分析與檢驗專業(yè)介紹。3.已經(jīng)能夠正確、規(guī)范地使用分析天平、容量瓶、移液管、滴定管。教師所需執(zhí)教能力要求1.能夠靈活運用多種教學(xué)方法教授本教學(xué)情境中相關(guān)知識。2.能夠正確、規(guī)范、嫻熟地講解、演示本教學(xué)情景中相關(guān)操作技術(shù)。3.能夠科學(xué)地管理實驗室，并能示范帶動學(xué)生、嚴格要求學(xué)生。4.能夠簡單介紹企業(yè)化驗室或?qū)W院分析測試中心基本情況、工業(yè)分析與檢驗專業(yè)課程體系及其相關(guān)教學(xué)要求。5．能夠簡單介紹國家、企業(yè)的有關(guān)質(zhì)量管理的法律、法規(guī)。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：4.2會正確進行容量瓶和移液管的相對校正4.3會正確進行滴定管的校正企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：4.1理解滴定分析儀器校正的方法、原理、步驟學(xué)習(xí)情境5課程單元名稱重量分析法和沉淀分離法的基本操作技術(shù)（分析純二氯化鋇試劑主含量的測定）課時數(shù)理論教學(xué)實踐教學(xué)17學(xué)習(xí)目標知識目標1.了解稱量分析法和常用沉淀分離法的意義和作用，以及沉淀的生成、過濾、洗滌、干燥、灼燒和稱量的基本操作原理及注意事項。2.原始數(shù)據(jù)記錄和保存的知識。3.加熱設(shè)施和刺激性、有毒試劑的安全防護知識。能力目標1.學(xué)會稱量分析法和常用沉淀分離法（沉淀的生成、過濾、洗滌、干燥、灼燒和稱量）的基本操作技術(shù)。2.具有實驗室簡單的加熱設(shè)施的安全防護能力和刺激性、有毒試劑的防護能力。素質(zhì)目標1.初步培養(yǎng)專業(yè)認知能力和自我適應(yīng)能力，獨立工作能力以及合作、協(xié)調(diào)和溝通能力。2.養(yǎng)成良好的實驗室工作習(xí)慣；有實驗室的安全防護和環(huán)保意識。3.培養(yǎng)競爭意識和創(chuàng)新精神等；具有職業(yè)道德和行為規(guī)范、敬業(yè)精神和社會責(zé)任感；能夠遵紀守法。4.初步培養(yǎng)勝任分析與檢驗崗位（群）的意志品質(zhì)和自我約束力，樂觀向上、與人合作、積極進取的態(tài)度。5.初步樹立專業(yè)思想，熱愛本專業(yè)，并立志要學(xué)好本專業(yè)；能夠調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)內(nèi)容5.1了解分析純二氯化鋇試劑中主含量測定的測定方法、原理、步驟、計算及注意事項。5.2會正確進行稱樣、溶樣、沉淀5.3會正確進行沉淀的過濾、洗滌和包裹5.4會正確進行沉淀的烘干、炭化、灰化、灼燒和稱量教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：1.進入實驗室以后，集合、強調(diào)實驗室安全注意事項、學(xué)習(xí)方法和要求。2.集中講解相關(guān)知識、演示基本操作；學(xué)生練習(xí)、教師個別輔導(dǎo)、糾正；集中糾正、強調(diào)注意事項；強化、鞏固練習(xí)；模擬操作考核。稱量、溶解、沉淀、過濾和洗滌，可以分段演示、展示和學(xué)生練習(xí)，可以節(jié)約一半的時間。教學(xué)建議：3.最好在理—實一體化教室進行，有實訓(xùn)課的課件，提高講解的效率。4.最好有校本《認識實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書》，便于突出重點，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。5.最好有參觀和操作的錄像，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)條件要求1.課程標準2.授課計劃3.授課教案4.教學(xué)案例5.學(xué)生每人一套滴定分析玻璃儀器。6.管理科學(xué)、規(guī)范的相關(guān)專業(yè)實驗室；相關(guān)儀器、設(shè)備處于可以正常使用狀態(tài)；相關(guān)實驗室用水、試劑、低值耗材等符合專業(yè)要求，并滿足基本使用量；有安全防護和環(huán)保設(shè)施。學(xué)生已有基礎(chǔ)1.學(xué)生學(xué)習(xí)完無機化學(xué)、無機化學(xué)綜合實驗、有機化學(xué)、有機化學(xué)綜合實驗等課程和實踐環(huán)節(jié)并掌握了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識、基本理論和實驗操作技能。2.了解了工業(yè)分析與檢驗專業(yè)介紹。3.已經(jīng)能夠正確、規(guī)范地使用分析天平稱量出符合要求的試樣，規(guī)范、熟練地使用容量瓶。教師所需執(zhí)教能力要求1.能夠靈活運用多種教學(xué)方法教授本教學(xué)情境中相關(guān)知識。2.能夠正確、規(guī)范、嫻熟地講解、演示本教學(xué)情景中相關(guān)操作技術(shù)。3.能夠科學(xué)地管理實驗室，并能示范帶動學(xué)生、嚴格要求學(xué)生。4.能夠簡單介紹企業(yè)化驗室或?qū)W院分析測試中心基本情況、工業(yè)分析與檢驗專業(yè)課程體系及其相關(guān)教學(xué)要求。5．能夠簡單介紹國家、企業(yè)的有關(guān)質(zhì)量管理的法律、法規(guī)。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：5.2會正確進行稱樣、溶樣、沉淀5.3會正確進行沉淀的過濾、洗滌和包裹5.4會正確進行沉淀的烘干、炭化、灰化、灼燒和稱量企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：5.1了解分析純二氯化鋇試劑中主含量測定的測定方法、原理、步驟、計算及注意事項。學(xué)習(xí)情境6課程單元名稱加熱室基本操作（電熱鼓風(fēng)干燥箱和高溫電爐）課時數(shù)理論教學(xué)實踐教學(xué)4學(xué)習(xí)目標知識目標1.熟悉電熱鼓風(fēng)干燥箱、高溫電爐（馬弗爐）等的使用和維護知識。能力目標1.掌握電熱鼓風(fēng)干燥箱、高溫電爐（馬弗爐）等的使用和維護操作技術(shù)。2.初步培養(yǎng)專業(yè)認知能力和自我適應(yīng)能力，獨立工作能力以及合作、協(xié)調(diào)和溝通能力。3.具有實驗室?guī)щ娂訜岣邷卦O(shè)備的安全防護能力。素質(zhì)目標1.養(yǎng)成良好的實驗室工作習(xí)慣。2.有實驗室的安全防護意識。學(xué)習(xí)內(nèi)容6.1會正確使用電熱鼓風(fēng)干燥箱6.2會正確使用高溫電爐教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：1.進入實驗室以后，集合、強調(diào)實驗室規(guī)則、學(xué)習(xí)方法和要求。2.集中講解相關(guān)知識、演示基本操作；學(xué)生練習(xí)、教師個別輔導(dǎo)、糾正；集中糾正、強調(diào)注意事項；強化、鞏固練習(xí)；模擬操作考核。注意，由于怕超負荷，兩種（臺）加熱設(shè)備，不要同時使用，至少分成兩批、再分成兩組進行，一組觀察，一組教師講解、示范操作，再交換。教學(xué)建議：3.最好在理—實一體化教室進行，有實訓(xùn)課的課件，提高講解的效率。4.最好有校本《認識實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書》，便于突出重點，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。5.最好有參觀和操作的錄像，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)條件要求1.課程標準2.授課計劃3.授課教案4.教學(xué)案例5.學(xué)生每人一套滴定分析玻璃儀器。6.管理科學(xué)、規(guī)范的相關(guān)專業(yè)實驗室；相關(guān)儀器、設(shè)備處于可以正常使用狀態(tài)；相關(guān)實驗室用水、試劑、低值耗材等符合專業(yè)要求，并滿足基本使用量；有安全防護和環(huán)保設(shè)施。學(xué)生已有基礎(chǔ)1.學(xué)生學(xué)習(xí)完無機化學(xué)、無機化學(xué)綜合實驗、有機化學(xué)、有機化學(xué)綜合實驗等課程和實踐環(huán)節(jié)并掌握了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識、基本理論和實驗操作技能。2.了解了工業(yè)分析與檢驗專業(yè)介紹。3.了解帶電設(shè)備的使用安全注意事項。教師所需執(zhí)教能力要求1.能夠靈活運用多種教學(xué)方法教授本教學(xué)情境中相關(guān)知識。2.能夠正確、規(guī)范、嫻熟地講解、演示本教學(xué)情景中相關(guān)操作技術(shù)。3.能夠科學(xué)地管理實驗室，并能示范帶動學(xué)生、嚴格要求學(xué)生。4.能夠簡單介紹企業(yè)化驗室或?qū)W院分析測試中心基本情況、工業(yè)分析與檢驗專業(yè)課程體系及其相關(guān)教學(xué)要求。5．能夠簡單介紹國家、企業(yè)的有關(guān)質(zhì)量管理的法律、法規(guī)。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：6.1會正確使用電熱鼓風(fēng)干燥箱企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：6.2會正確使用高溫電爐學(xué)習(xí)情境7課程單元名稱基本操作考核課時數(shù)理論教學(xué)實踐教學(xué)8學(xué)習(xí)目標知識目標1.全國“化學(xué)檢驗工”技能大賽的知識；“雙證”的意義和有關(guān)知識；“化學(xué)檢驗工”職業(yè)標準的知識；“上崗證”的知識。能力目標1.能夠通過分析天平操作考核的能力。2.能夠通過容量瓶和移液管操作考核的能力。3.能夠通過滴定管和滴定操作操作考核的能力。素質(zhì)目標1.培養(yǎng)嚴肅、認真、實事求是的職業(yè)道德2.培養(yǎng)現(xiàn)場實作考核的沉著、冷靜、樂觀、自信的心理素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容7.1通過直接法稱量法、遞減法稱量法和固定質(zhì)量稱量法三種稱量方法中的一種稱量方法的操作考核和口試7.2通過容量瓶和移液管的操作考核和口試7.3通過滴定管和滴定終點的操作考核和口試教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：1.進入實驗室以后，集合、強調(diào)操作考核規(guī)則、考核方法和要求。2.合理、統(tǒng)籌安排操作考核三個項目、場地和每組四個考核學(xué)生；進行考核、監(jiān)考、記載評分時，老師不給學(xué)生造成心理壓力致使其緊張，而要平和、親切、公正、公平；一次未通過考核的，可以允許學(xué)生強化再練習(xí)，最后集中進行重考，直至通過。教學(xué)建議：3.最好在理—實一體化教室進行，有實訓(xùn)課的課件，提高講解的效率。4.最好有校本《認識實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書》，便于突出重點，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。5.最好有參觀和操作的錄像，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)條件要求1.課程標準2.授課計劃3.授課教案4.教學(xué)案例5.學(xué)生每人一套滴定分析玻璃儀器。6.管理科學(xué)、規(guī)范的相關(guān)專業(yè)實驗室；相關(guān)儀器、設(shè)備處于可以正常使用狀態(tài)；相關(guān)實驗室用水、試劑、低值耗材等符合專業(yè)要求，并滿足基本使用量；有安全防護和環(huán)保設(shè)施。學(xué)生已有基礎(chǔ)1.學(xué)生學(xué)習(xí)完無機化學(xué)、無機化學(xué)綜合實驗、有機化學(xué)、有機化學(xué)綜合實驗等課程和實踐環(huán)節(jié)并掌握了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識、基本理論和實驗操作技能。2.了解了工業(yè)分析與檢驗專業(yè)介紹。3.正確、規(guī)范、熟練掌握分析天平、容量瓶、移液管、滴定管的基本操作，能夠正確判斷滴定終點、規(guī)范記錄數(shù)據(jù)。教師所需執(zhí)教能力要求1.能夠靈活運用多種教學(xué)方法教授本教學(xué)情境中相關(guān)知識。2.能夠正確、規(guī)范、嫻熟地講解、演示本教學(xué)情景中相關(guān)操作技術(shù)。3.能夠科學(xué)地管理實驗室，并能示范帶動學(xué)生、嚴格要求學(xué)生。4.能夠簡單介紹企業(yè)化驗室或?qū)W院分析測試中心基本情況、工業(yè)分析與檢驗專業(yè)課程體系及其相關(guān)教學(xué)要求。5．能夠簡單介紹國家、企業(yè)的有關(guān)質(zhì)量管理的法律、法規(guī)。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：7.1通過直接法稱量法、遞減法稱量法和固定質(zhì)量稱量法三種稱量方法中的一種稱量方法的操作考核和口試7.2通過容量瓶和移液管的操作考核和口試企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：7.3通過滴定管和滴定終點的操作考核和口試學(xué)習(xí)情境8課程單元名稱實習(xí)總結(jié)和寫實習(xí)報告課時數(shù)理論教學(xué)實踐教學(xué)4學(xué)習(xí)目標知識目標1.表達能力訓(xùn)練的知識；2.撰寫《實習(xí)報告》和《工作總結(jié)》的知識。能力目標1.能夠上臺發(fā)言進行口頭總結(jié)的能力。2.能夠撰寫實習(xí)報告和工作總結(jié)的能力。素質(zhì)目標1.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與心理素質(zhì)。2.初步樹立專業(yè)思想，熱愛本專業(yè)，并立志要學(xué)好本專業(yè)；能夠調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性。3.培養(yǎng)競爭意識和創(chuàng)新精神等。4.培養(yǎng)嚴肅認真、實事求是的科學(xué)態(tài)度和定量的意識、質(zhì)量的意識。學(xué)習(xí)內(nèi)容8.1上臺發(fā)言進行口頭實習(xí)總結(jié)8.2完成實習(xí)報告和總結(jié)教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：1.講解2.示范教學(xué)建議：3.最好在理—實一體化教室進行。4.給每個學(xué)生照相。教學(xué)條件要求1.課程標準2.授課計劃3.授課教案4.教學(xué)案例5.學(xué)生每人一套滴定分析玻璃儀器。6.管理科學(xué)、規(guī)范的相關(guān)專業(yè)實驗室；相關(guān)儀器、設(shè)備處于可以正常使用狀態(tài)；相關(guān)實驗室用水、試劑、低值耗材等符合專業(yè)要求，并滿足基本使用量；有安全防護和環(huán)保設(shè)施。學(xué)生已有基礎(chǔ)1.學(xué)生學(xué)習(xí)完無機化學(xué)、無機化學(xué)綜合實驗、有機化學(xué)、有機化學(xué)綜合實驗等課程和實踐環(huán)節(jié)并掌握了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識、基本理論和實驗操作技能。2.了解了工業(yè)分析與檢驗專業(yè)介紹。3.全部通過操作考核。教師所需執(zhí)教能力要求1.能夠靈活運用多種教學(xué)方法教授本教學(xué)情境中相關(guān)知識。2.能夠正確、規(guī)范、嫻熟地講解、演示本教學(xué)情景中相關(guān)操作技術(shù)。3.能夠科學(xué)地管理實驗室，并能示范帶動學(xué)生、嚴格要求學(xué)生。4.能夠簡單介紹企業(yè)化驗室或?qū)W院分析測試中心基本情況、工業(yè)分析與檢驗專業(yè)課程體系及其相關(guān)教學(xué)要求。5．能夠簡單介紹國家、企業(yè)的有關(guān)質(zhì)量管理的法律、法規(guī)。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：8.2完成實習(xí)報告和總結(jié)企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：8.1上臺發(fā)言進行口頭實習(xí)總結(jié)四、課程評價1.課程評價及方式說明認識實習(xí)成績單獨考核。成績分為優(yōu)秀（90—100分）、良好（75—89分）、合格（60—74）、不合格（60分以下）四個等級。主要考核學(xué)生在實習(xí)期間的綜合表現(xiàn)，實習(xí)內(nèi)容的掌握情況，實習(xí)報告完成情況等。其中，實習(xí)期間的綜合表現(xiàn)占20%（其中考勤占10%，尤其是《認識實習(xí)實驗預(yù)習(xí)報告》和《認識實習(xí)實驗原始數(shù)據(jù)記錄和數(shù)據(jù)處理結(jié)果》兩種技術(shù)資料，平時要檢查、實習(xí)結(jié)束后與《認識實習(xí)實驗報告》一并上交實習(xí)指導(dǎo)教師批閱）；現(xiàn)場實習(xí)內(nèi)容操作考核占50%（各項考核內(nèi)容必須考核合格，不合格者必須重考直至合格，否則一項考核不合格則該門《認識實習(xí)》總成績記為“不合格”上網(wǎng)，其中，企業(yè)教師技能評定占20%）；實習(xí)報告和總結(jié)占30%。2.課程過程考核說明（1）考勤及課堂提問依據(jù)是平時學(xué)生的上課出勤狀況、回答課堂提問的積極性及正確率；（2）《認識實習(xí)實驗預(yù)習(xí)報告》、《認識實習(xí)實驗原始數(shù)據(jù)記錄和數(shù)據(jù)處理結(jié)果》和《認識實習(xí)實驗報告》三種技術(shù)資料，以完成的格式規(guī)范性、內(nèi)容的充實和正確率給予成績；（3）操作考核，以全面、正確、規(guī)范、熟練、實事求是為依據(jù)給予成績；（4）企業(yè)教師技能評定是指企業(yè)教師在授課過程中，根據(jù)學(xué)生掌握的技能情況或者在企業(yè)的實踐情況評定。表1：考核標準序號考核項目考核內(nèi)容成績比例（%）1形成性考核考勤和紀律1．遵守實習(xí)的作息時間和