山東省濱州市惠民縣教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測帶答案

教師招聘題庫帶答案《教育理論綜合知識》試題預(yù)測word版可編輯

1.單選題。為了便于學(xué)生記誦，教師經(jīng)常要求學(xué)生多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容，這

種學(xué)習(xí)策略屬于o

A、復(fù)述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、閱讀理解策略

2.簡答題價值觀

3.單選題。力求本學(xué)期考得好，力求得到本學(xué)期的獎學(xué)金，屬于

_____________O

A、間接的遠景性動機

B、直接的近景性動機

C、高尚的動機

D、成就動機

4.單選題。當前素質(zhì)教育的時代特征是___o

A、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

B、了解和研究學(xué)生

C、推動學(xué)生全面發(fā)展

D、面向全體學(xué)生

5.填空題。等級制記分法包含o

6.單選題。李明經(jīng)常隨地吐痰，被老師叫到了辦公室。老師問道：

“李明，你為什么常常隨地吐痰?你知道這是不好的行為嗎？”李明

說：“我也知道這樣不對，但有時候就是忍不住。"教師應(yīng)從____人

手對李明進行教育。

A、道德認識

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

7.多選題學(xué)前兒童智育的任務(wù)是_____o

A、向兒童傳授粗淺的知識

B、發(fā)展兒童的智力和語言

C、培養(yǎng)兒童不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣

D、激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣

E、激發(fā)兒童的求知欲

8.簡答題簡述德育過程的規(guī)律。

9.單選題?！案Q一斑而知全豹”是知覺的___o

A、選擇性

B、整體性

C、理解性

D、恒常性

10.單選題。對。受教育權(quán)有決定作用的是。

A、生產(chǎn)力

B、文化

C、政治經(jīng)濟制度

D、科學(xué)技術(shù)

11.單選題。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后，能說出“誠信”的含義。根據(jù)加涅的學(xué)

習(xí)分類，這種水平的學(xué)習(xí)主要屬于O

A、言語信息學(xué)習(xí)

B、心智技能學(xué)習(xí)

C、認知策略學(xué)習(xí)

D、態(tài)度學(xué)習(xí)

12.單選題。以問題解決為中心，重視學(xué)生獨立活動，著眼于創(chuàng)造性思

維能力和意志力培養(yǎng)的教學(xué)模式為____o

A、傳遞一接受教學(xué)模式

B、自學(xué)一輔導(dǎo)教學(xué)模式

C、引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式

D、情境一陶冶教學(xué)模式

13.單選題。美國心理學(xué)家研究認為，在兒童的安慰、幫助和同情等能

力形成過程中，起決定作用的是____。

A、父親

B、同齡人

C、母親

D、教師

14.簡答題課程目標

15.判斷題教師發(fā)展自身，提升專業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體

現(xiàn)。「

16.填空題。第一個明確提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認為應(yīng)以倫理

學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的教育家是—0

17.單選題。幼兒美育的目標是___o

A、使幼兒掌握美學(xué)的知識

B、使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能

C、培養(yǎng)幼兒的審美動機

D、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力

18.簡答題讀以下材料.并回答問題。

張嵩非常聰明，但學(xué)習(xí)不用功，每次考不好時就把原因歸結(jié)于自身的

運氣不好。

請利用韋納的歸因理論來分析：

1）他的這種歸因正確嗎？這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會產(chǎn)生怎樣的影

響？

2）如不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？

3）對教師來講，正確掌握維納歸因理論有何意義？

19.單選題。___是國民教育的奠基階段。

A、幼兒教育

B、小學(xué)教育

C、中學(xué)教育

D、高中教育

20.判斷題。馬戲團中的狗，在訓(xùn)獸員的精心培養(yǎng)教

育下，智力得到發(fā)展，學(xué)會了十以內(nèi)的加減法。

21.單選題。在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，國家鼓勵高等學(xué)校

畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教，其身份是O

A、志愿者

B、實習(xí)者

C、兼職者

D、見習(xí)者

22.多選題韋納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于

自身內(nèi)在因素的是。

A、能力高低

B、努力程度

C、任務(wù)難易

D、身心狀態(tài)

23.判斷題感知運動階段兒童的心理特點是“自我中心化”。

24.單選題。加涅的學(xué)習(xí)理論中，能幫助學(xué)生解決“是什么”的問題的

是0

A、智慧技能的學(xué)習(xí)

B、態(tài)度的學(xué)習(xí)

C、言語信息的學(xué)習(xí)

D、動作技能的學(xué)習(xí)

25.單選題。堅持四項基本原則屬于o

A、道德素質(zhì)教育

B、思想素質(zhì)教育

C、政治素質(zhì)教育

D、心理素質(zhì)教育

26.單選題。《學(xué)記》明確提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，這

句話強調(diào)。

A、課內(nèi)與課外相結(jié)合

B、德育與智育相結(jié)合

C、教師與學(xué)生相結(jié)合

D、教師與家長相結(jié)合

27.簡答題教師王某是某市重點學(xué)校一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。王某很

精通教學(xué)業(yè)務(wù)，且樂于鉆研，因此，幾年時間下來，研制和解決了很

多學(xué)科領(lǐng)域的科研問題。此后，王某就無心教學(xué)，一心想著自身的研

究，備課的時間明顯減少，上課隨意，常常講一些和書本內(nèi)容不同的

事情。有時為了參加學(xué)術(shù)性的研討會或與有關(guān)企業(yè)進行業(yè)務(wù)往來而曠

課。久而久之，他所帶的班級學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績不斷下滑，校領(lǐng)導(dǎo)找

到王某，希望他能嚴肅自身的工作態(tài)度，處理好研究與教學(xué)的關(guān)系。

可他依舊不以為然，認為教師就應(yīng)該擁有學(xué)術(shù)研究活動權(quán)。結(jié)果，當

年他所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)平均成績比其他班級低了近10分。

請根據(jù)《教師法》的相關(guān)規(guī)定，分析在這個事件中教師王某行為是否

適當？為什么？

28.單選題。奧運會期間看游泳比賽的記憶屬于___

A、情景記憶

B、語義記憶

C、程序性記憶

D、陳述性記憶

29.簡答題教學(xué)是科學(xué)還是藝術(shù)？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

30.單選題。教育學(xué)史上第一個正式明確提出并把教育起源問題作為一

個學(xué)術(shù)問題來認識的是

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心里起源說

D、勞動起源說

31.單選題。___，兒童動作有意性的發(fā)展出現(xiàn)了較大質(zhì)變，可以說

是意志行動的萌芽。

A、6個月左右

B、8個月左右

C、10個月左右

D、H個月左右

32.單選題。弗洛伊德認為，___是自我調(diào)整本我與超我矛盾的機

制，是兒童人格健全的途徑。

A、宣泄

B、強迫重復(fù)

C、沖動

D、游戲

33.多選題在學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素中，學(xué)生這一要素主要從哪些方面

影響學(xué)與教的過程？

A、年齡差異

B、群體差異

C、智力水平

D、性格差異

E、個體差異

34.單選題。孟子說“征于色，發(fā)于聲，而后喻”是在強調(diào)教師的

_______________O

A、道德素養(yǎng)

B、專業(yè)知識

C、教學(xué)技能

D、教育機智

35.單選題。最近發(fā)展區(qū)理論的明確提出者是o

A、巴班斯基

B、維果斯基

C、贊可夫

D、加涅

36.簡答題結(jié)合實際，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣？

37.單選題。當兒童在生理和活動能力方面得到迅速發(fā)展的時候，由于

心理發(fā)展跟不上這種變化，導(dǎo)致其內(nèi)心發(fā)生沖突，進而引發(fā)混亂。處

在這個時期的兒童在行為方式、理解能力等方面都會發(fā)生非常大的轉(zhuǎn)

變，這個時期是o

A、關(guān)鍵期

B、轉(zhuǎn)折期

C、敏感期

D、危機期

38.單選題。根據(jù)我國現(xiàn)時通行的兒童心理發(fā)展階段的劃分，3—4歲兒

童屬于O

A、先學(xué)前期

B、幼兒中期

C、幼兒初期

D、幼兒晚期

39.單選題。盯著打開的電燈一段時間，接著將電燈關(guān)掉，這時候眼前

還能看到電燈的殘像。看著一朵紅花很長時間，然后將視線轉(zhuǎn)移到白

色的墻上，這個時候白色墻上出現(xiàn)花的殘像。這兩種殘像的顏色分別

是0

A、亮的綠色

B、亮的紅色

C、黑的綠色

D、黑的紅色

40.簡答題。幼兒東東，因打了人，沒有拿到小紅花，而其他小朋友

都拿到了。當天媽媽來接時，他不肯回家，非要拿到小紅花才肯離

園。經(jīng)過說服，他明白了道理。從第二天起，他自覺控制自身的行

為，每天都要問老師院野我今天表現(xiàn)好嗎？冶一天，老師說他有進

步，給他一朵小紅花，東東高興極了。請用自我意識及學(xué)前兒童自我

意識發(fā)展特點的有關(guān)原理對材料進行分析

41.簡答題在學(xué)習(xí)了一段描寫瓜果豐收、贊美美麗秋色的短文后，

我要求學(xué)生背誦這段課文。第二天上課前，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生在故意擦

已經(jīng)很干凈的黑板。我就過去親切地問什么事情你這么高興啊?學(xué)生紅

著臉說宋老師，您布置的課文，我背過了?！?/p>

上課了，我讓他到講臺前背誦課文。他成功了，老師和同學(xué)都報

以熱烈的掌聲，使他的需要得到了極大的滿足。第二天一大早，這個

學(xué)生在校門口等我，說他主動背誦了剛學(xué)完的課文。就這樣，班里的

后進生成為了“背誦大王”，后來他以優(yōu)異的成績升入省級重點高

中。

請用心理學(xué)知識分析這個案例。

42.簡答題簡述行動研究的四個過程。

43.簡答題簡述學(xué)前兒童游戲的特點。（3分）

44.單選題。采用座右銘激勵學(xué)生屬于___o

A、自我教育法

B、標準示范法

C、實際鍛煉法

D、情感陶冶法

45.單選題?？匆娐飞系睦罄@道走開，這種行為是___o

A、加強

B、懲罰

C、逃避條件作用

D、消退

46.單選題?！敖o我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以

改變，或使他們成為醫(yī)生、律師……”這種片面的觀點突出強調(diào)的是

____O

A、遺傳素質(zhì)

B、環(huán)境和教育

C、生理因素

D、先天因素

47.填空題。教學(xué)內(nèi)容一般表現(xiàn)為—、教材和—o

48.多選題幼兒的結(jié)構(gòu)游戲按技能分有o

A、排列

B、黏合

C、穿孔

D、編織

49.單選題。在學(xué)校工作中處于核心地位，起決定性作用的是___o

A、共青團活動

B、教學(xué)活動

C、課外活動

D、后勤工作

50.多選題。斯滕伯格的“三元智力”包含o

A、成分性智力

B、經(jīng)驗性智力

C、實踐性智力

D、情境性智力

.單選題。為了便于學(xué)生記誦，教師經(jīng)常要求學(xué)生多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種

學(xué)習(xí)策略屬于。

A、復(fù)述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、閱讀理解策略

【參考答案】A

【解析】：

參考答案：A。

2.簡答題價值觀

【參考答案】

參考解析：價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包含人、事、物）

的意義、重要性的總評價和總看法。它是人們對社會存在的反映，是

社會成員用來評價行為、事物以及從各種可能的目標中選擇自身合意

目標的準則。

3.單選題。力求本學(xué)期考得好，力求得到本學(xué)期的獎學(xué)金，屬于

A、間接的遠景性動機

B、直接的近景性動機

C、高尚的動機

D、成就動機

【參考答案】B

【解析】：

參考答案：Bo參考解析：直接的近景性動機是指由活動的直接結(jié)果所

引起的對某種活動的動機。

4.單選題。當前素質(zhì)教育的時代特征是。

A、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

B、了解和研究學(xué)生

C、推動學(xué)生全面發(fā)展

D、面向全體學(xué)生

【參考答案】C

【解析】：

答案:C。解析：素質(zhì)教育是指，依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需

要，以全面提升全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性

和主動精神，重視開發(fā)人的智慧潛能，重視形成人的健全個性為根本

特征的教育。故c項符合題意。

5.填空題。等級制記分法包含—o

【參考答案】文字等級記分法和數(shù)字等級記分法

【解析】：

答案：文字等級記分法和數(shù)字等級記分法

6.單選題。李明經(jīng)常隨地吐痰，被老師叫到了辦公室。老師問道：

“李明，你為什么常常隨地吐痰?你知道這是不好的行為嗎？”李明

說：“我也知道這樣不對，但有時候就是忍不住。"教師應(yīng)從______人

手對李明進行教育。

A、道德認識

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

【參考答案】C

【解析】：

參考答案：Co參考解析：道德意志是一個人為實現(xiàn)一定的道德行為而

體現(xiàn)的一種堅持精神，德育過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志，才能

把道德行為堅定不移地貫徹下去。

7.多選題學(xué)前兒童智育的任務(wù)是。

A、向兒童傳授粗淺的知識

B、發(fā)展兒童的智力和語言

C、培養(yǎng)兒童不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣

D、激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣

E、激發(fā)兒童的求知欲

【參考答案】ABCDE

【解析】：

參考答案：A,B,C,D,Eo參考解析：

ABCDE【解析】A、B、C、D、E五個選項均為學(xué)前兒童智育的任務(wù)。本

知識點還可以從簡答題的角度進行考查。故選ABCDE。

8.簡答題簡述德育過程的規(guī)律。

【參考答案】

參考解析：1）德育過程是教師引導(dǎo)下學(xué)生能動的道德活動過程；

2）德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提升的過程；

3）德育過程是提升學(xué)生自我教育能力的過程；

4）德育過程是一個推動少年兒童思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程；

5）德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程；

6）德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提升的過程。

9.單選題?！案Q一斑而知全豹”是知覺的o

A、選擇性

B、整體性

C、理解性

D、恒常性

【參考答案】B

【解析】：

參考答案：Bo參考解析：“窺一斑而知全豹”的引申義為通過局部了

解全部，屬于知覺的整體性。

10.單選題。對。受教育權(quán)有決定作用的是___0

A、生產(chǎn)力

B、文化

C、政治經(jīng)濟制度

D、科學(xué)技術(shù)

【參考答案】C

【解析】：

答案:C解析：讓什么人接受什么樣的教育，是由政治經(jīng)濟制度決定

的。

11.單選題。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后，能說出“誠信”的含義。根據(jù)加涅的學(xué)

習(xí)分類，這種水平的學(xué)習(xí)主要屬于。

A、言語信息學(xué)習(xí)

B、心智技能學(xué)習(xí)

C、認知策略學(xué)習(xí)

D、態(tài)度學(xué)習(xí)

【參考答案】A

【解析】：

參考答案：Ao參考解析：加涅按學(xué)習(xí)的結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為五類：言語

信息的學(xué)習(xí)、心智技能的學(xué)習(xí)、認知策的學(xué)習(xí)、態(tài)度的學(xué)習(xí)和運動技

能的學(xué)習(xí)。言語信息的學(xué)習(xí)，即學(xué)生掌握的是以言語信息傳遞（通過

言語交往或印刷物的形式）的內(nèi)容或?qū)W生的學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語信息表

達出來的。言語信息的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“是什么”的問題，而心智

技能的學(xué)習(xí)要解決“怎么做”的問題，以處理外界的符號和信息，又

稱過程知識。認知策是學(xué)習(xí)者用以支配他自身的注意、學(xué)習(xí)、記憶和

思維的有內(nèi)在組織的才能，這種才能使得學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行控制成為可

能。態(tài)度是通過學(xué)習(xí)獲得的內(nèi)部狀態(tài)，這種狀態(tài)影響著個人對某種事

物、人物及事件所采取的行動。運動技能又稱為動作技能，如體操技

能、寫字技能、作圖技能、操作儀器技能等，它也是能力的組成部

分。

12.單選題。以問題解決為中心，重視學(xué)生獨立活動，著眼于創(chuàng)造性思

維能力和意志力培養(yǎng)的教學(xué)模式為o

A、傳遞一接受教學(xué)模式

B、自學(xué)一輔導(dǎo)教學(xué)模式

C、引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式

D、情境一陶冶教學(xué)模式

【參考答案】C

【解析】：

參考答案：Co

13.單選題。美國心理學(xué)家研究認為，在兒童的安慰、幫助和同情等能

力形成過程中，起決定作用的是____。

A、父親

B、同齡人

C、母親

D、教師

【參考答案】B

【解析】：

參考答案：Bo參考解析：B【解析】同伴的相互作用對兒童同情等能

力的形成起著決定性作用。故選B。

14.簡答題課程目標

【參考答案】

參考解析：

是指導(dǎo)整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準則，是指特定階段的學(xué)校課

程所要達到的預(yù)期結(jié)果。

15.判斷題教師發(fā)展自身，提升專業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體

現(xiàn)。._

【參考答案】錯誤

【解析】：

參考答案：錯。參考解析：教師發(fā)展自身，提升專業(yè)文化水平是教師

發(fā)展權(quán)的體現(xiàn)。

16.填空題。第一個明確提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認為應(yīng)以倫理

學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的教育家是—0

【參考答案】赫爾巴特

【解析】：

答案:赫爾巴特

17.單選題。幼兒美育的目標是o

A、使幼兒掌握美學(xué)的知識

B、使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能

c、培養(yǎng)幼兒的審美動機

D、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力

【參考答案】D

【解析】：

參考答案：I）。參考解析：幼兒美育的目標是培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美

的情趣和初步能力。

18.簡答題讀以下材料.并回答問題。

張嵩非常聰明，但學(xué)習(xí)不用功，每次考不好時就把原因歸結(jié)于自身的

運氣不好。

請利用韋納的歸因理論來分析：

1）他的這種歸因正確嗎？這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會產(chǎn)生怎樣的影

響？

2）如不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？

3）對教師來講，正確掌握維納歸因理論有何意義？

【參考答案】

參考解析：1）不正確。他將行為的原因歸因為外部的不可控制的因

素，這樣他就對自身的行為不用負責(zé)，因此學(xué)習(xí)動機不高，學(xué)習(xí)成績

也不會提升，甚至?xí)絹碓讲睢?/p>

2）他應(yīng)該將其歸因為自身的內(nèi)部的可控制因素如努力程度。如果他認

為學(xué)習(xí)失敗是不努力導(dǎo)致的，他就會相信只要自身努力，學(xué)習(xí)一定可

以獲得成功。

3）正確掌握維納歸因理論有助于教師了解心理活動發(fā)生的因果關(guān)系，

有助于根據(jù)學(xué)生行為及其結(jié)果推斷出個體的穩(wěn)定心理特征和個性差

異；有助于從特定的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果中預(yù)測個體在某種情況下可能

產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動機，對改善學(xué)習(xí)行為，提升其學(xué)習(xí)效果也會產(chǎn)生一定的

作用。此外，歸因訓(xùn)練還有助于提升自我認識。

19.單選題。是國民教育的奠基階段。

A、幼兒教育

B、小學(xué)教育

C、中學(xué)教育

D、高中教育

【參考答案】A

【解析】：

參考答案：Ao參考解析：幼兒教育是國民教育的奠基階段。

20.判斷題。馬戲團中的狗，在訓(xùn)獸員的精心培養(yǎng)教育下，智力得到

發(fā)展，學(xué)會了十以內(nèi)的加減法。

【參考答案】錯誤

【解析】：

答案:N。教育是一種培養(yǎng)人的社會活動。是人類社會特有的現(xiàn)象，在

動物中不可能實施教育活動。所謂狗會“算術(shù)”，是狗經(jīng)過訓(xùn)練而形

成的條件反射。

21.單選題。在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，國家鼓勵高等學(xué)校

畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教，其身份是_____O

A、志愿者

B、實習(xí)者

C、兼職者

D、見習(xí)者

【參考答案】A

【解析】：

參考答案：Ao參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十三條

規(guī)定：國家鼓勵高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地

區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教。縣級人民政府教育行政部門依法認定其教師

資格，其任教時間計人工齡。

22.多選題韋納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于

自身內(nèi)在因素的是。

A、能力高低

B、努力程度

C、任務(wù)難易

D、身心狀態(tài)

【參考答案】ABD

【解析】：

答案:ABD。解析：從內(nèi)在性維度上看，能力、努力、身心狀態(tài)是自身

內(nèi)在因素。

23.判斷題感知運動階段兒童的心理特點是“自我中心化”。

【參考答案】錯誤

【解析】：

參考答案：錯。參考解析：感知運動階段兒童的心理特點是客體永久

性，前運算階段兒童的心理特點是自我中心化。

【命題立意】考查皮亞杰的認知發(fā)展理論不同階段的兒童的不同特

點。

【錯因分析】對皮亞杰的認知發(fā)展理論不同階段的兒童的不同特點混

淆。

24.單選題。加涅的學(xué)習(xí)理論中，能幫助學(xué)生解決“是什么”的問題的

是。

A、智慧技能的學(xué)習(xí)

B、態(tài)度的學(xué)習(xí)

C、言語信息的學(xué)習(xí)

D、動作技能的學(xué)習(xí)

【參考答案】C

【解析】：

參考答案：Co參考解析：

C【解析】言語信息學(xué)習(xí)即掌握以言語信息傳遞（通過言語交往或印刷

物的形式）的內(nèi)容，學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語信息表現(xiàn)出來的。它幫助學(xué)生

解決“是什么”的問題。故選C。

25.單選題。堅持四項基本原則屬于o

A、道德素質(zhì)教育

B、思想素質(zhì)教育

C、政治素質(zhì)教育

D、心理素質(zhì)教育

【參考答案】C

【解析】：

參考答案：Co參考解析：政治素質(zhì)主要指正確的立場、態(tài)度、信念、

理想等要素。

26.單選題。《學(xué)記》明確提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，這

句話強調(diào)o

A、課內(nèi)與課外相結(jié)合

B、德育與智育相結(jié)合

C、教師與學(xué)生相結(jié)合

D、教師與家長相結(jié)合

【參考答案】A

【解析】：

參考答案：Ao參考解析：

“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的意思是按照一定的時間或季節(jié)進

行正課的教學(xué)，休息的時候也必須有各種與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)的課外活

動。故這句話強調(diào)課內(nèi)與課外相結(jié)合。

27.簡答題教師王某是某市重點學(xué)校一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。王某很

精通教學(xué)業(yè)務(wù)，且樂于鉆研，因此，幾年時間下來，研制和解決了很

多學(xué)科領(lǐng)域的科研問題。此后，王某就無心教學(xué)，一心想著自身的研

究，備課的時間明顯減少，上課隨意，常常講一些和書本內(nèi)容不同的

事情。有時為了參加學(xué)術(shù)性的研討會或與有關(guān)企業(yè)進行業(yè)務(wù)往來而曠

課。久而久之，他所帶的班級學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績不斷下滑，校領(lǐng)導(dǎo)找

到王某，希望他能嚴肅自身的工作態(tài)度，處理好研究與教學(xué)的關(guān)系。

可他依舊不以為然，認為教師就應(yīng)該擁有學(xué)術(shù)研究活動權(quán)。結(jié)果，當

年他所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)平均成績比其他班級低了近10分。

請根據(jù)《教師法》的相關(guān)規(guī)定，分析在這個事件中教師王某行為是否

適當？為什么？

【參考答案】

參考解析：無可否認，學(xué)術(shù)研究權(quán)是教師作為教育教學(xué)專業(yè)人員所享

有的一項基本權(quán)利，學(xué)校和社會各界都應(yīng)該尊重教師的這項權(quán)利。

但，學(xué)術(shù)研究和教育教學(xué)工作應(yīng)該是不沖突的。本案中教師王某的行

為明顯忽視了自身身為教師的教育教學(xué)責(zé)任，僅僅認為自身擁有學(xué)術(shù)

研究權(quán)，這種做法是不正確的。如果教師因參與學(xué)術(shù)科研活動而荒廢

了教育教學(xué)工作，那，就有悖于教師學(xué)術(shù)研究權(quán)的本質(zhì)和初衷。特別

是對義務(wù)教育階段的教師而言，他們不同于高等教育階段的教師，義

務(wù)教育階段教師應(yīng)以教育教學(xué)活動為主，其學(xué)術(shù)研究權(quán)應(yīng)服務(wù)于教學(xué)

或主要在教育教學(xué)工作以外獨立進行。

28.單選題。奧運會期間看游泳比賽的記憶屬于

A、情景記憶

B、語義記憶

C、程序性記憶

D、陳述性記憶

【參考答案】A

【解析】：

答案:A。解析：情景記憶是指人們根據(jù)時空關(guān)系對某個事件的記憶。

語義記憶是指人們對一般知識和規(guī)律的記憶，與特殊的時間和地點無

關(guān)。陳述性記憶是指對有關(guān)事實和事件的記憶，如知識和日常的生活

常識。它可以通過言語傳授而一次性獲得。程序性記憶是指對如何做

事情的記憶，包含對知覺技能、認知技能和運動技能的記憶。題干所

述的觀看游泳比賽的記憶屬于情景記憶。

29.簡答題教學(xué)是科學(xué)還是藝術(shù)？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【參考答案】

參考解析：教育首先是科學(xué)，我們首先要弄清它的規(guī)律、它的嚴肅

性，我們只有懂得它的脈絡(luò)，才能認識它；其次是藝術(shù)，讓我們活學(xué)

活用、用活規(guī)律、升華常規(guī)工作、升華科學(xué)的精神，讓教育者和受教

育者如沐春風(fēng)，有更美的感受。沒有科學(xué)，教育不能成其真；沒有藝

術(shù)，教育不能成其美。有科學(xué)，才有教育的神圣和莊嚴；有藝術(shù)，才

有教育的靈動和活潑。拋棄功利目的，年輕教育者首先要鉆研教育科

學(xué)，努力求真、達于嫻熟，然后才能變化無端，臻于藝術(shù)之巔。但這

并不意味著求真之時不能求美，求美之時無須再求真，實際上，真和

美都是無止境的。年輕人的靈機一動，也許更能體現(xiàn)教育藝術(shù)的創(chuàng)新

之美。

30.單選題。教育學(xué)史上第一個正式明確提出并把教育起源問題作為一

個學(xué)術(shù)問題來認識的是

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心里起源說

D、勞動起源說

【參考答案】B

【解析】：

答案:B。解析：生物起源說以達爾文的生物進化論為基礎(chǔ)，認為教育

不是人類獨有的社會現(xiàn)象，動物界內(nèi)大動物訓(xùn)練后代的活動也是教

育。教育是一種生物現(xiàn)象，而不是人類所特有的社會現(xiàn)象。因此，正

確答案選B。

31.單選題。_____，兒童動作有意性的發(fā)展出現(xiàn)了較大質(zhì)變，可以說

是意志行動的萌芽。

A、6個月左右

B、8個月左右

C、10個月左右

D、11個月左右

【參考答案】B

【解析】：

參考答案：Bo參考解析：B【解析】8個月左右，幼兒動作有意性的發(fā)

展出現(xiàn)了較大質(zhì)變，可以認為是意志行動的萌芽。這時幼兒能堅持指

向一個目標，并且用一定努力去排除障礙。例如，幼兒看見了一件物

體，因隔著一個坐墊而拿不到手，這時、他會用一定努力去挪開那個

坐墊，把東西拿到手。這種動作明顯是作為方法或手段而出現(xiàn)的。故

選Bo

32.單選題。弗洛伊德認為，是自我調(diào)整本我與超我矛盾的機

制，是兒童人格健全的途徑。

A、宣泄

B、強迫重復(fù)

C、沖動

D、游戲

【參考答案】D

【解析】：

參考答案：Do

33.多選題在學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素中，學(xué)生這一要素主要從哪些方面

影響學(xué)與教的過程？

A、年齡差異

B、群體差異

C、智力水平

D、性格差異

E、個體差異

【參考答案】BE

【解析】：

參考答案：B,Eo參考解析：

在學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素中，學(xué)生的群體差異、個體差異影響學(xué)與教的過

程。故選BEo

34.單選題。孟子說“征于色，發(fā)于聲，而后喻”是在強調(diào)教師的

_______________O

A、道德素養(yǎng)

B、專業(yè)知識

C、教學(xué)技能

D、教育機智

【參考答案】C

【解析】：

參考答案：Co參考解析：孟子的這句話是說教師要把體態(tài)表達和言語

表達結(jié)合起來，知識才能容易被學(xué)生理解。

35.單選題。最近發(fā)展區(qū)理論的明確提出者是。

A、巴班斯基

B、維果斯基

C、贊可夫

D、加涅

【參考答案】B

【解析】：

參考答案：Bo參考解析：

36.簡答題結(jié)合實際，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣？

【參考答案】

【出題思路】本題考查考生對培養(yǎng)學(xué)生興趣策略的掌握。

【參考答案】(1)要根據(jù)學(xué)生的年齡特征來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

不同年齡階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣的形成和表現(xiàn)上有較大的差異。小學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣還不穩(wěn)定，比較籠統(tǒng)、模糊，易對學(xué)習(xí)的形式感興趣并

從中獲得滿足，任何新穎的、形象的、具體的事物都會引起他們極大

的興趣。因此，小學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)更注意教學(xué)方式靈活多樣、教學(xué)內(nèi)容

生動活潑以及教具的新穎具體。

而中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始明顯分化并趨向穩(wěn)定，其學(xué)習(xí)興趣的范

圍也不斷擴大，表現(xiàn)為對課外閱讀和課外活動的興趣加強，開始重視

學(xué)習(xí)內(nèi)容。他們對復(fù)雜的疑難問題和較高的智力活動很感興趣。因

此，在中學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)注意從教材內(nèi)容中挖掘深度，創(chuàng)設(shè)一定的

問題情境，使學(xué)生處于積極開動腦筋的智力活躍狀態(tài)，只有這樣才能

使學(xué)生對學(xué)習(xí)保持持久的興趣。此外，教師還應(yīng)對嚴重偏愛某一學(xué)科

的學(xué)生給予正確引導(dǎo)，一方面使其在對某一門學(xué)科感興趣的基礎(chǔ)上培

養(yǎng)其對其他學(xué)科的興趣;另一方面還應(yīng)以此為中心興趣，指導(dǎo)學(xué)生在該

領(lǐng)域涉獵更廣泛的知識，從而培養(yǎng)學(xué)生以此為自身的志趣，甚至是一

生的事業(yè)。

(2)要根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幾乎每個班級都

有好學(xué)生和差學(xué)生。教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時，必須區(qū)別對待，因

材施教。一般來說，成績優(yōu)秀、基礎(chǔ)好的學(xué)生都有著較濃厚的學(xué)習(xí)興

趣，但他們往往驕傲，滿足于現(xiàn)狀。因此，教師應(yīng)使他們了解知識海

洋的浩瀚無邊和自身知識面的狹窄，幫助他們克服自滿情緒；另外，要

為他們提供較難的學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)他們自學(xué)和獨立思考，使他們對學(xué)

習(xí)始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對知識基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師應(yīng)給予特

別的關(guān)心，深入調(diào)查他們學(xué)習(xí)不積極的原因，有針對性地給予幫助和

指導(dǎo)。一方面，要幫助他們獲得學(xué)習(xí)的成功體驗，培養(yǎng)他們的自信心；

另一方面，還要鼓勵他們參加課外活動，鍛煉其能力，發(fā)現(xiàn)其特長。

37.單選題。當兒童在生理和活動能力方面得到迅速發(fā)展的時候，由于

心理發(fā)展跟不上這種變化，導(dǎo)致其內(nèi)心發(fā)生沖突，進而引發(fā)混亂。處

在這個時期的兒童在行為方式、理解能力等方面都會發(fā)生非常大的轉(zhuǎn)

變，這個時期是o

A、關(guān)鍵期

B、轉(zhuǎn)折期

C、敏感期

D、危機期

【參考答案】B

【解析】：

答案:B。解析：題干是轉(zhuǎn)折期的定義。

38.單選題。根據(jù)我國現(xiàn)時通行的兒童心理發(fā)展階段的劃分，3—4歲兒

童屬于0

A、先學(xué)前期

B、幼兒中期

C、幼兒初期

D、幼兒晚期

【參考答案】C

【解析】：

參考答案：Co參考解析：

幼兒初期正是指3-4歲的兒童。

39.單選題。盯著打開的電燈一段時間，接著將電燈關(guān)掉，這時候眼前

還能看到電燈的殘像。看著一朵紅花很長時間，然后將視線轉(zhuǎn)移到白

色的墻上，這個時候白色墻上出現(xiàn)花的殘像。這兩種殘像的顏色分別

是O

A、亮的綠色

B、亮的紅色

C、黑的綠色

D、黑的紅色

【參考答案】A

【解析】：

【出題思路】本題考查感覺后效的現(xiàn)象。

【參考答案】A

【名師點睛】在刺激作用停止后暫時保留的感覺現(xiàn)象稱為感覺后效，

即感覺后像。在各種感覺中，視覺的后效最顯著，又稱視覺后像。視

覺后像有兩種：正后像和負后像。注視發(fā)光的燈泡幾秒鐘，再閉上眼

睛，就會感到眼前有一個同燈泡差不多的光源出現(xiàn)在黑暗的背景里，

這時出現(xiàn)的就是正后像。正后像出現(xiàn)以后，如果我們把視線轉(zhuǎn)向白色

的背景，就會感到在明亮的背景上有黑色的斑點，因為此時出現(xiàn)的后

像和刺激在品質(zhì)上是相反的，因此是負后像。彩色視覺也有后像，但

一般都是負后像。彩色的負后像在顏色上與原顏色互補，而在明度上

則與原顏色相反。視覺后像殘留的時間，與刺激的強度和作用的時間

有關(guān)。一般來講，刺激強度越大，時間越長，后像的持續(xù)時間也越

長。

40.簡答題。幼兒東東，因打了人，沒有拿到小紅花，而其他小朋友

都拿到了。當天媽媽來接時，他不肯回家，非要拿到小紅花才肯離

園。經(jīng)過說服，他明白了道理。從第二天起，他自覺控制自身的行

為，每天都要問老師院野我今天表現(xiàn)好嗎？冶一天，老師說他有進

步，給他一朵小紅花，東東高興極了。請用自我意識及學(xué)前兒童自我

意識發(fā)展特點的有關(guān)原理對材料進行分析

【參考答案】

幼兒還沒有獨立的自我評價，他們的自我評價常常依賴于成人對他們

的評價，特別是在幼兒初期，往往不加考慮地輕信成人對自身的評

價，自我評價只是成人評價的簡單重復(fù)。幼兒的自我評價常常帶有主

觀情緒性，過高評估自身，自我評價受到認識水平的限制。東東對自

身的評價也體現(xiàn)了幼兒的自我評價依賴于成人對他們的評價，受到認

識水平的限制。

41.簡答題在學(xué)習(xí)了一段描寫瓜果豐收、贊美美麗秋色的短文后，

我要求學(xué)生背誦這段課文。第二天上課前，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生在故意擦

已經(jīng)很干凈的黑板。我就過去親切地問什么事情你這么高興啊?學(xué)生紅

著臉說宋老師，您布置的課文，我背過了。”

上課了，我讓他到講臺前背誦課文。他成功了，老師和同學(xué)都報

以熱烈的掌聲，使他的需要得到了極大的滿足。第二天一大早，這個

學(xué)生在校門口等我，說他主動背誦了剛學(xué)完的課文。就這樣，班里的

后進生成為了“背誦大王”，后來他以優(yōu)異的成績升入省級重點高

中。

請用心理學(xué)知識分析這個案例。

【參考答案】

【出題思路】如果這道題是用教育學(xué)原理分析這個案例，那用到

的教育學(xué)原理就應(yīng)該是德育的內(nèi)容了。但這道題的落腳點在于心理

學(xué)，這就需要考生能用需要層次理論對這一案例進行分析。

【參考答案】(1)這名學(xué)生之因此取得了成功，完成了由一個差學(xué)

生向一個好學(xué)生的轉(zhuǎn)換，可以用馬斯洛的需要層;欠理論加以解釋。

(2)心理學(xué)家馬斯洛明確提出了需要層次理論。人本主義心理學(xué)家

馬斯洛認為，要揭示動機的本質(zhì)，必須關(guān)注人的需要，把需要區(qū)分為

一些基本的層次，對這些需要層次進行研究，從整體上把握動機的實

質(zhì)。

馬斯洛先后明確提出了七種需要，認為人的各層次需要都與學(xué)習(xí)

有一定的關(guān)系。生理需要和安全需要雖然并不直接推動學(xué)習(xí)，卻是保

證學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)的前提條件。這兩種需求得不到滿足，不但學(xué)習(xí)

活動無法進行，而且會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)身心疾病。歸屬與愛的需要是學(xué)

生交往的動力，在學(xué)校環(huán)境中，師生交往、同伴交往既是學(xué)習(xí)的條

件，又是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。尊重的需要是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力，學(xué)生

努力學(xué)習(xí)以求獲得他人的尊重，并從中感受到自身的能力和價值，獲

得自信心。這一需要得不到滿足，就會產(chǎn)生自卑感，懷疑自身的能

力，失去上進心。求知的需要就是學(xué)習(xí)動機，審美的需要在較大程度

上也是學(xué)習(xí)動機，它們推動人去求真、求善、求美。自我實現(xiàn)的需要

推動人發(fā)揮自身的潛能，是學(xué)校教育應(yīng)該加以培養(yǎng)的。

在學(xué)校學(xué)習(xí)中，對不同的人來講，各種需要的重要性不同。一些

人需要不斷地證實自身是受人喜愛和贊賞的，有些人則對生