中學(xué)教師工作計(jì)劃-加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法

中學(xué)教師工作計(jì)劃——加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法一、學(xué)情分析在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是，有些學(xué)生例如XXX、XXX等由于平時(shí)缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，覺得數(shù)學(xué)枯燥，學(xué)習(xí)任務(wù)重，產(chǎn)生厭學(xué)的情況。針對(duì)這些情況，我要在接下來的一學(xué)期中，進(jìn)行細(xì)致耐心的輔導(dǎo)，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)的意義。2.掌握用數(shù)表示事物的方法，會(huì)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。3.掌握四則運(yùn)算的順序和混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則運(yùn)算，探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律。4.認(rèn)識(shí)比和比例的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。5.掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索圓周率與直徑、半徑的關(guān)系。6.認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，能在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸；能在生活中識(shí)別軸對(duì)稱圖形。7.了解確定物體位置的方法，會(huì)根據(jù)方向和距離確定物體的位置。8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。9.體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。10.初步了解分類統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析方法。11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：數(shù)的認(rèn)識(shí)，主要內(nèi)容包括萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)；數(shù)的運(yùn)算，主要內(nèi)容包括簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算、乘法和除法、分?jǐn)?shù)；常見的量，主要內(nèi)容包括質(zhì)量單位和體積單位；簡(jiǎn)易方程，主要內(nèi)容包括列方程解簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?？臻g與圖形領(lǐng)域：圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量，主要內(nèi)容包括線段、射線和直線、角、平行和相交、量角器；圓與扇形；對(duì)稱與平移。統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域：條形統(tǒng)計(jì)圖。另外還安排《綜合與實(shí)踐》《研發(fā)課題》。四、教學(xué)方法和措施1.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是后進(jìn)生，對(duì)他們多加鼓勵(lì)，并實(shí)施“一幫一”的輔導(dǎo)。2.加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練與提高。例如通過計(jì)算關(guān)卡的設(shè)計(jì)練習(xí)基本的計(jì)算；設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用法則的能力；進(jìn)行口算與速算等練習(xí)提高學(xué)生的計(jì)算能力；應(yīng)用連線圖、條形圖等來解決一些比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。3.創(chuàng)設(shè)意境，注重思維品質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)中盡量做到“面向全體”與兼顧“個(gè)別差異”的有機(jī)結(jié)合。課前用足夠的時(shí)間讓學(xué)生收集相關(guān)資料，積累生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生擴(kuò)大視野；設(shè)計(jì)一些開放性的習(xí)題，鍛煉學(xué)生發(fā)散思維等。4.認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，注意減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，因材施教。認(rèn)真批改作業(yè)，采用小組評(píng)價(jià)的方式對(duì)作業(yè)做出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助。在反思的基礎(chǔ)上查找學(xué)生掌握知識(shí)上的