【增訂六版】現(xiàn)代漢語(yǔ)(上冊(cè))第三章詞匯-思考與練習(xí)答案

*

思考練習(xí)答案第三章詞匯*思考和練習(xí)一*

一、試述詞匯在語(yǔ)言中的地位。詞匯是語(yǔ)言中詞和固定短語(yǔ)的集合，語(yǔ)言通過(guò)它表示客觀世界的相關(guān)事物，因此詞匯在語(yǔ)言中占有重要的地位。詞匯是語(yǔ)言中的建筑材料，我們說(shuō)的每句話都是運(yùn)用詞匯材料按照一定的語(yǔ)法規(guī)則組織起來(lái)的。只有建筑材料豐富才能建造高樓大廈，只有詞匯豐富，才能滿足人們語(yǔ)言交際中表達(dá)各種各樣事物的需要。詞匯越豐富，語(yǔ)言才能夠越發(fā)達(dá)，詞匯量的多少是語(yǔ)言是否發(fā)達(dá)的主要標(biāo)志。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)也是如此，掌握的詞越多，越能在語(yǔ)言交際中運(yùn)用自。二、"他學(xué)英語(yǔ)很用功，堅(jiān)持每天記住15個(gè)詞匯。"這話對(duì)不對(duì)?為什么?

這句話說(shuō)錯(cuò)了，"詞匯"應(yīng)改成"詞"。詞匯是詞和固定短語(yǔ)的集合體而不是個(gè)體，所以一般不跟專用量詞搭配，特別不能跟表示個(gè)體的量詞"個(gè)"搭配。這句話實(shí)際上是指記住了英語(yǔ)詞匯中的15個(gè)詞而不該是15個(gè)詞匯。*三、用"替代法"證明"駝絨"是兩個(gè)語(yǔ)素，"駱駝"是一個(gè)語(yǔ)素。"駝絨"中的"駝"跟"絨"都可為已知語(yǔ)素所代替，也可跟已知語(yǔ)素組合，如:(1)駝絨平絨呢絨鴨絨(2)駝絨駝毛駝峰駝鈴(1)組說(shuō)明"駝"被"平、呢、鴨"替換，"絨"可跟上述語(yǔ)素組合，(2)組說(shuō)明"絨"可以被"毛、峰、鈴"替換;所以"駝"、"絨"是兩個(gè)語(yǔ)素。"駱駝"中的"駝"不能被替換，也就是說(shuō)"駱"不能跟任何其他語(yǔ)素組合，它不具備語(yǔ)素的資格。由于語(yǔ)言中同一層次的單位才能組合，語(yǔ)素不能跟非語(yǔ)素組合，所以在這里"駝"也不是語(yǔ)素，"駱駝"只能算一個(gè)語(yǔ)素。四、分別指出下列字中的成詞語(yǔ)素(△)、不成詞語(yǔ)素(X)和不能單獨(dú)作語(yǔ)素的字(o)，用三種符號(hào)在字下標(biāo)注。

績(jī)柿素眉靖狗羊鴨xxxxo△

△x學(xué)習(xí)鵑祝閃平虎狼△xo△

△

△x△*五、劃分出下文中的詞(在詞下劃一橫線，成語(yǔ)不劃，單純?cè)~不分析)，是合成詞就注明它的構(gòu)成方式。偉大的天文學(xué)家

哥白尼

說(shuō):"人的天職在勇于

探索聯(lián)合附加偏正附加聯(lián)合真理。"我國(guó)人民

歷來(lái)是勇于

探索、勇于

創(chuàng)造、偏正聯(lián)合偏正附加聯(lián)合附加聯(lián)合勇于

革命的。我們一定要打破

常規(guī)，披荊斬棘，附加動(dòng)賓附加補(bǔ)充偏正開(kāi)拓我國(guó)科學(xué)

發(fā)展的道路。既

異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，聯(lián)合偏正聯(lián)合聯(lián)合這是科學(xué)工作者

特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的

附加偏正聯(lián)合附加動(dòng)賓宇宙

長(zhǎng)河中去探索

無(wú)窮的真理吧！聯(lián)合偏正聯(lián)合動(dòng)賓偏正*六、指出下列的雙聲詞、疊韻詞、音譯詞。倉(cāng)促燦爛沙發(fā)孑孓恍惚婆娑仿佛撲克滌綸秋千蜘櫥拮據(jù)婀娜靦腆雙聲詞：倉(cāng)促孑孓恍惚仿佛秋千蜘櫥拮據(jù)疊韻詞：燦爛婆娑婀娜靦腆音譯詞：沙發(fā)撲克滌綸七、指出下列合成詞的類型。痛快造假房間革命照明人民飛快偏正動(dòng)賓補(bǔ)充動(dòng)賓補(bǔ)充聯(lián)合偏正解剖石林開(kāi)關(guān)領(lǐng)袖美好雪白工人聯(lián)合偏正聯(lián)合聯(lián)合聯(lián)合偏正偏正碰壁戳穿司令絲毫偉大動(dòng)靜無(wú)論動(dòng)賓補(bǔ)充動(dòng)賓聯(lián)合聯(lián)合聯(lián)合動(dòng)賓燒餅粉飾體驗(yàn)衣服聯(lián)想奶牛牛奶偏正偏正主謂聯(lián)合偏正偏正偏正功用用功霜降民主民生立春大寒聯(lián)合動(dòng)賓主謂主謂偏正動(dòng)賓偏正*八、試舉出yi音的五個(gè)同音語(yǔ)素，用每個(gè)語(yǔ)素各造三個(gè)合成詞，同時(shí)注明其結(jié)構(gòu)類型。（一）一

一定(偏正)一律(偏正)統(tǒng)一(補(bǔ)充)（二）衣衣服(聯(lián)合)大衣(偏正)衣領(lǐng)(偏正)（三）依依靠(聯(lián)合)依賴(聯(lián)合)依然(附加)（四）醫(yī)醫(yī)院(偏正)醫(yī)術(shù)(偏正)醫(yī)療（聯(lián)合)（五）揖揖讓(聯(lián)合)作揖(動(dòng)賓)拜揖(聯(lián)合)

*九、現(xiàn)代漢語(yǔ)里有一種“離合詞”，合的時(shí)候是一個(gè)詞，分的時(shí)候是兩個(gè)詞，不能任意類推。下面句子里加著重點(diǎn)的詞中間也插進(jìn)了其他成分，你認(rèn)為對(duì)嗎？⑴為了完成全年計(jì)劃，昨天廠里又動(dòng)了一次員。⑵老頭兒注了幾次射，才退燒。⑶我向領(lǐng)導(dǎo)匯了一次報(bào)。

“動(dòng)員、注射、匯報(bào)”都不是離合詞，它們結(jié)合很緊，中間不能插進(jìn)其他成分。慣用的形式是:1·又動(dòng)員了一次又一次動(dòng)員了

2·注射了幾次

3·匯報(bào)了一次*八、試舉出yi音的五個(gè)同音語(yǔ)素，用每個(gè)語(yǔ)素各造三個(gè)合成詞，同時(shí)注明其結(jié)構(gòu)類型。（一）一

一定(偏正)一律(偏正)統(tǒng)一(補(bǔ)充)（二）衣衣服(聯(lián)合)大衣(偏正)衣領(lǐng)(偏正)（三）依依靠(聯(lián)合)依賴(聯(lián)合)依然(附加)（四）醫(yī)醫(yī)院(偏正)醫(yī)術(shù)(偏正)醫(yī)療（聯(lián)合)（五）揖揖讓(聯(lián)合)作揖(動(dòng)賓)拜揖(聯(lián)合)

十、試指出下面例句中的生造的簡(jiǎn)稱。⑴有些泳術(shù)較佳的同學(xué)，從岸邊游到艇上去。⑵必須廣泛發(fā)動(dòng)群眾，開(kāi)展愛(ài)衛(wèi)運(yùn)動(dòng)。例⑴的"泳術(shù)"、例⑵的"愛(ài)衛(wèi)"都是生造的簡(jiǎn)稱。簡(jiǎn)稱往往是對(duì)人們經(jīng)常使用的較長(zhǎng)的名稱進(jìn)行簡(jiǎn)縮形成的，具有一定的習(xí)用性，"游泳技術(shù)"這樣的短語(yǔ)缺乏習(xí)用性，不必簡(jiǎn)縮。"愛(ài)衛(wèi)運(yùn)動(dòng)"也是如此，而且這樣的簡(jiǎn)化還容易產(chǎn)生誤解，光看字面很容易理解成"愛(ài)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)"而不是"愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)"。*

十一、在報(bào)刊上經(jīng)?？梢砸?jiàn)到簡(jiǎn)稱，試參照學(xué)過(guò)的類型各搜集三至五個(gè)。像"軸研所、業(yè)校、人革、祖W(祖國(guó)醫(yī)藥研究所)、血防(血吸蟲(chóng)病防治工程、五大生(業(yè)余大學(xué)、函授大學(xué)、電視大學(xué)、職工大學(xué)，夜大學(xué)學(xué)生)這樣的簡(jiǎn)稱是否合適?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?jiǎn)稱有以下類型:1·取每一個(gè)詞的前一個(gè)語(yǔ)素?；瘜W(xué)肥料+化肥科學(xué)研究+科研政治委員+政委土地改革+土改

2·取前一個(gè)詞的前一個(gè)語(yǔ)素和后一個(gè)詞的后一個(gè)語(yǔ)素。師范學(xué)院+師院戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯+戰(zhàn)犯干部學(xué)校+干校民主同盟+民盟

3·省略兩個(gè)詞中的一個(gè)相同的語(yǔ)素?；@球排球十籃排球青年少年+青少年中學(xué)小學(xué)+中小學(xué)企業(yè)事業(yè)+企事業(yè)

4·包含外來(lái)詞的名稱可以只取外來(lái)詞的頭一個(gè)音節(jié)(宇)。齊齊哈爾市市—齊市維吾爾族——維族美利堅(jiān)合眾國(guó)——美國(guó)

5·其他。中國(guó)人民解放軍——解放軍黑龍江人民廣播電臺(tái)——龍江臺(tái)中國(guó)人民代表大會(huì)——人大"軸研所、業(yè)校、人革、祖研"這類簡(jiǎn)稱都有歧義，不明確。"軸研所"的"軸"是"車軸"，還是"軸承"呢?"業(yè)校"是"職業(yè)學(xué)校"還是"業(yè)余學(xué)校"呢?，人革"是"人造革"的簡(jiǎn)稱，但。革"是去毛加工了的皮，"人革"易理解成"人皮"，那就和詞的原義差得太遠(yuǎn)了。"祖研"，"祖"字不能讓人聯(lián)想起"祖國(guó)醫(yī)藥"來(lái)。*思考和練習(xí)二*

一、什么是詞義?

詞都有語(yǔ)音和意義，詞義是詞的內(nèi)容。詞義的作用在于指明詞所表示的是何種事物。例如"改革"這個(gè)詞的詞義是:"把事物中舊的不合理的部分改成新的、能適應(yīng)客觀情況的。"這就是"改革"這個(gè)詞所表示的行為，也就是該詞的內(nèi)容。二、怎樣理解詞義的概括性?專有名詞的詞義也有概括性嗎?

詞義指明詞所表示的為何種事物。有些表明整類事物，這時(shí)詞義便是對(duì)該類事物的概括，詞義概括了該類事物共同具有的特征。例如:“候鳥(niǎo)”這個(gè)詞表示隨季節(jié)的改變而遷徒的鳥(niǎo)，概括了各種各樣候鳥(niǎo)的特征，舍棄了燕子、野鴨、大雁等個(gè)別候鳥(niǎo)的，具體特征。同樣，"燕子"這個(gè)詞也是有概括性的，它概括了各個(gè)燕子的共同特征，而舍棄個(gè)別燕子的具體特征。不同的詞都有概括性，隨所指事物的范圍不同，概括性也可以有大有小。專有名詞的詞義也有概括性。"李白"概括了各個(gè)時(shí)期的李白的共同特點(diǎn)(籍貫、出生時(shí)間、民族、基本體貌特征、父母等主要親屬……)，"北京"的詞義則概括出不同時(shí)期的北京共同具有的地理環(huán)境、社會(huì)變革、人物風(fēng)貌的特征。這些特點(diǎn)或特征必須是特征必須是該人該地各個(gè)時(shí)期共同具備的，所以也有概括性。*

三、什么叫做詞義的模糊性?"書(shū)、畫(huà)、浪、嬰兒、鋼"有沒(méi)有模糊性?

詞義的模糊性指的是詞義的界限不清，它來(lái)源于詞所指的事物邊界不清?？疾煸~義有沒(méi)有模糊性主要看詞所指的事物與相鄰事物有無(wú)明確的界限。從這點(diǎn)看來(lái)，"書(shū)、畫(huà)、浪、嬰兒、鋼"都有模糊性。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋"書(shū)"為"裝訂成冊(cè)的著作"，然而，"書(shū)"同"著作"的界限就分不清楚，幼兒讀物可以叫"書(shū)"，未必能叫"著作";寫(xiě)一部著作叫"寫(xiě)書(shū)"，寫(xiě)出來(lái)后實(shí)際是手稿，但手稿不叫"書(shū)"，"裝訂成冊(cè)"仍不叫"書(shū)"。另一方面，裝訂成冊(cè)的書(shū)總要有一定的頁(yè)數(shù)，三四頁(yè)五六頁(yè)的未必叫"書(shū)"，但究竟多少頁(yè)才算書(shū)也是模糊的，兒童用書(shū)一般很簿，威人用的頁(yè)數(shù)少的叫"小冊(cè)子"還可以，叫"書(shū)"就很勉強(qiáng)，叫"著作""就不合適。這里面還包括質(zhì)量問(wèn)題，但其間的界限就更不清楚了。"畫(huà)"與非"畫(huà)"之間的界也是模糊的?！?浪"指"波浪"，"波"也指"波浪"，但"微波蕩漾"不可說(shuō)成"微浪蕩漾"，"浪"比"波"大。但究竟多大為浪、多大為波也是模糊的。

“嬰兒”《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為"不滿一歲的小孩兒“《新華字典》解釋為"才生下來(lái)的小孩兒"，二者相比差不了很多。但前者只是作者的主觀規(guī)定，后者用的雖是模糊語(yǔ)言，但卻更合乎語(yǔ)言實(shí)際情況。

"鋼"也有模糊性。鋼和鐵的差別在于含碳量的多少與所含的其他金屬、非金屬元素的情況，以及由此決定的物理和機(jī)械性能的差別，但這也是一種遞減或遞增過(guò)程，界限也是模糊的。*

四、查查有關(guān)詞書(shū)，看看下列兩組漢語(yǔ)、英語(yǔ)詞在詞義方面表現(xiàn)出什么異同：桌子——table雪——snow現(xiàn)代漢語(yǔ)的"桌子"是一個(gè)單義詞，指一種家具，泛指各種桌子:書(shū)桌、課桌、辦公桌、餐桌、炕桌、八仙桌、圓桌等等。英語(yǔ)的table情況耍復(fù)雜得多。table是一個(gè)多義詞，它也表示桌子，但側(cè)重于指餐桌之類(與desk構(gòu)成同義詞，后者側(cè)重于指書(shū)桌、課桌、辦公桌)，還可以指平面、平地、平板;指食物、菜單;指表、清單、目錄等;還可以作動(dòng)詞用，指放在桌上，展示，提議，列表等?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的"雪"有兩個(gè)聯(lián)系不很緊密的義項(xiàng):O雪花;O洗去、除去。英語(yǔ)中的snow作為名詞，主要義項(xiàng)是雪，也可指雪狀物(如海洛因、白色、白發(fā)等)，作為動(dòng)詞指下雪，或指以雪覆蓋，以巧言誘騙等?？梢钥闯?，不同語(yǔ)言中即使有相對(duì)應(yīng)的詞，也往往只是個(gè)別義項(xiàng)相等，整個(gè)詞所包含的各種轉(zhuǎn)義有可能相差很遠(yuǎn)。*

五、漢語(yǔ)的姑媽、姨媽、伯母、嬸母……能用同樣的詞稱呼嗎?英語(yǔ)行不行?試分析其中的原因。

漢語(yǔ)的姑媽、姨媽、伯母、嬸母……不能用同樣的詞稱呼，英語(yǔ)卻可以只用一個(gè)aunt來(lái)稱呼。這主要是漢族與英吉利民族文化傳統(tǒng)、家族結(jié)構(gòu)不同的緣故。在長(zhǎng)期封建社會(huì)里，中國(guó)實(shí)行長(zhǎng)子繼承權(quán)和外戚有不同程度參與家政的權(quán)利的制度，因此，強(qiáng)調(diào)"男女有別，長(zhǎng)幼有序"，強(qiáng)調(diào)父系與母系的區(qū)別以及其他血緣關(guān)系親疏的區(qū)別。姑姑、舅父、伯父、叔父在家族中的地位不同，他們的配偶姑父、舅媽、伯母、嬸母等地位也各自不同，所以應(yīng)該分別稱渭。印歐民族卻不同，他們的兒、女都有繼承權(quán)，與此相關(guān)，外甥(女)、侄兒(女)也可以有繼承權(quán)，所以在他們看來(lái)，姑媽、姨媽、伯母、嬸母處于同樣的關(guān)系中，可用一個(gè)詞稱呼;與此相關(guān)，姑父、姨父、伯父、叔父、舅父也都可以用一個(gè)詞uncle稱呼，這在漢族人看來(lái)是會(huì)感到詫異的。*六、理性義與色彩義有什么區(qū)別?理性義又叫概念義，在指明詞所表示的事物的范圍時(shí)，理性義起主要作用，它是實(shí)詞詞義中不可缺少的主要部分，主要靠它表示相應(yīng)的概念。色彩義是在理性義的基礎(chǔ)上附加上去的一些意義要素。色彩義往往是人們?cè)诮浑H過(guò)程中產(chǎn)生的，所以與使用者的感情，使用場(chǎng)合(語(yǔ)境)、使用者的形象感以及詞的來(lái)源(來(lái)源于古代書(shū)面語(yǔ)、現(xiàn)代方言、某種社會(huì)集團(tuán)等)有關(guān)，它們不是每個(gè)詞所必須具備的因素。一個(gè)詞可以沒(méi)有色彩義，也可以有兩種以上的色彩義，但不能沒(méi)有理性義。*七、指出下列各詞的色彩義。倒?fàn)敻鐐儍浩咸烟パ葑帏喚G江調(diào)試康復(fù)攪和輕蔑癩皮狗欺凌發(fā)毛蛤蟆鏡車流出臺(tái)腦袋疙瘩囹圄鳥(niǎo)瞰狐貍精(一)感情色彩1.褒義:康復(fù)2.貶義:倒?fàn)敂嚭洼p蔑欺凌癩皮狗蛤蟆鏡狐媚子3.中性的:鴨綠江調(diào)試車流出臺(tái)腦袋疙瘩(二)語(yǔ)體色彩:1.書(shū)面語(yǔ):康復(fù)輕蔑欺凌車流囹圄鳥(niǎo)瞰演奏2.口語(yǔ):倒?fàn)敻鐐儍簲嚭桶]皮狗發(fā)毛蛤膜鏡腦袋疙瘩(三)形象色彩:葡萄胎鴨綠江癩皮狗蛤膜鏡車車流出臺(tái)鳥(niǎo)瞰狐媚子(四)術(shù)語(yǔ)、行業(yè)語(yǔ)色彩葡萄胎演奏調(diào)試康復(fù)出臺(tái)(五)地域方言色彩:攪和(六)時(shí)代色彩:囹圄(古語(yǔ)詞)*

八、固定短語(yǔ)也可能有各種色彩義，試指出下列各固定短語(yǔ)的色彩義。龍騰虎躍三長(zhǎng)兩短唇紅齒白打游擊馬不停蹄打牙祭炒魷魚(yú)舉世矚目蠅營(yíng)狗茍龍騰虎躍:褒義、形象打牙祭:口語(yǔ)、方言三長(zhǎng)兩短:中性、口語(yǔ)炒魷魚(yú):口語(yǔ)、方言、形象唇紅齒白:褒義、形象舉世矚目:褒義、書(shū)面語(yǔ)打游擊:中性、口語(yǔ)蠅營(yíng)狗茍:貶義、書(shū)面語(yǔ)、形象馬不停蹄:褒義、書(shū)面語(yǔ)、形象九、下列帶點(diǎn)的詞的色彩義有無(wú)變化?真是地方什么東西瞧那長(zhǎng)相有派頭硬了點(diǎn)兒有點(diǎn)研究(批評(píng))還尖銳

(批評(píng))太尖銳“地方、派頭、研究"由中性變成褒義。"東西、長(zhǎng)相"由中性變成貶義。"硬了點(diǎn)兒"說(shuō)明"硬"得過(guò)格了，含貶義。"批評(píng)還尖銳"，認(rèn)為"尖銳"得合適，應(yīng)該尖銳，"尖銳"含褒義;"批評(píng)太尖銳"，認(rèn)為"尖銳"得過(guò)火了，含貶義。*十、"強(qiáng)人"一詞有什么語(yǔ)義色彩?為什么現(xiàn)代漢語(yǔ)中有"女強(qiáng)人"，沒(méi)有"男強(qiáng)人"？現(xiàn)代漢語(yǔ)中"強(qiáng)人"指才能出眾、成就顯赫的人，因此有褒義色彩。同時(shí)它又特指商業(yè)等領(lǐng)域中的杰出人物，并帶有一定的行業(yè)色彩。但是在古代或近代漢語(yǔ)中"強(qiáng)人"的意思卻是"強(qiáng)盜"，且絕大多數(shù)為男性，直到現(xiàn)在用"強(qiáng)人"指男性時(shí)依然容易跟"強(qiáng)盜"產(chǎn)生聯(lián)想，而"女強(qiáng)人"則是一個(gè)新起的詞，不容易產(chǎn)生這種聯(lián)想。從現(xiàn)代漢語(yǔ)構(gòu)詞規(guī)律來(lái)看，指人的名詞中指男性的多為無(wú)標(biāo)記成分，習(xí)慣上不在前面加“男”，如不說(shuō)“男警察”“男衛(wèi)生員”“男作家”……也不排斥'男強(qiáng)人"*思考和練習(xí)三*一、下列詞中哪些是單義詞?懂發(fā)煤瞟濺風(fēng)苗條發(fā)火雨把緞子剝杜絕表領(lǐng)導(dǎo)單義詞有:懂煤瞟濺風(fēng)苗條發(fā)火雨緞子剝杜絕二、下面的義項(xiàng)哪些應(yīng)該合起來(lái)成為"花1"的義項(xiàng)，哪些是"花2"的義項(xiàng)，應(yīng)不應(yīng)該還有一個(gè)"花3?(注，?；ā；?，花，"是三個(gè)同形同音詞。)1．種子植物的有性生殖器官:掐了一朵花。2．供觀賞的植物:買了一盆花。3．顏色錯(cuò)雜:這布太花了點(diǎn)兒。4．用掉:花了三元錢。5．姓:小李廣花榮。6．模糊不清:眼晴花了?！皩儆谕粋€(gè)詞的各個(gè)義項(xiàng)必須有意義上的聯(lián)系，即引申或比喻。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，1、2、3、6各義項(xiàng)應(yīng)屬同一個(gè)詞:”花。“;4應(yīng)屬另一個(gè)詞:”花“;5表示姓，應(yīng)屬”花1“。”花2“”花3，花4，“是三個(gè)不同的詞。雖然字形與讀音都相同。*四、利用同音現(xiàn)象可以造成修辭格中的"雙關(guān)"，試舉三例加以說(shuō)明。⑴他真是"電線桿上綁雞毛"好大的撣子。⑵我失驕楊君失柳，楊柳輕胞直上重霄九。⑶天晴是"洋灰路"，下雨是"水泥路"。例⑴中的"撣子"同"膽子"同音，主要意思是說(shuō)他"好大膽子"。例⑵中的"楊柳"，表面指楊花柳絮，實(shí)際指楊開(kāi)慧、柳直茍兩位烈士。例⑶中的"洋灰路"指的是同音的"揚(yáng)灰路"，"水泥路"的意思是"又是水又是泥的路"。以上諸例都是通過(guò)同音關(guān)系把潛藏的真意透露出去。*五、"論"有下列義項(xiàng)，但是有的義項(xiàng)能作為詞的意義，有的只能作為語(yǔ)素的意義，你能分辨嗎?談?wù)勀惴直嫠鼈兊臉?biāo)準(zhǔn)，并探討一下詞典中有無(wú)區(qū)別的必要。⑴分析和說(shuō)明事理;議論|就事論事|要論起這件事……(2）分析和說(shuō)明事理的話或文章:社論|輿論。⑶學(xué)說(shuō):唯物論。⑷說(shuō)，看待:相提并論|不能一概而論。⑸衡量;評(píng)定:論罪!論功行賞。按照某種單位或類別說(shuō):論天計(jì)酬|買雞蛋論斤還是論個(gè)兒?⑺姓。如題中例句所顯示的，1、4、5、6、7各個(gè)義項(xiàng)都屬這類。當(dāng)然作為詞的義項(xiàng)還可以作為語(yǔ)素的義項(xiàng)用于造詞。2、3兩義項(xiàng)只是"論"作為語(yǔ)素構(gòu)詞時(shí)才有的，因此，只是"論"這個(gè)語(yǔ)素的義項(xiàng)。分清詞的義項(xiàng)和語(yǔ)素的義項(xiàng)與分清詞和語(yǔ)素的意義是類似的。只有詞的義項(xiàng)才能作為獨(dú)立運(yùn)用的詞的內(nèi)容參與造句，而屬于不能成詞的語(yǔ)素的義項(xiàng)則只起構(gòu)詞作用，所以應(yīng)該分清，詞典中最好能加以區(qū)別。*六、同形同音詞和一詞多義，有時(shí)很難區(qū)分。試用下列各詞，分別造幾個(gè)句子來(lái)說(shuō)明哪些是同音詞，哪些是多義詞。新生杜鵑疙瘩苦區(qū)分同形同音詞和一詞多義，主要看義項(xiàng)之間有無(wú)聯(lián)系。新生:1．新生事物是不可戰(zhàn)勝的。(剛產(chǎn)生的或剛出現(xiàn)的。)2.是黨給予我新生。(新生命)3.中文系招了一百余名新生。(新人學(xué)的學(xué)生)杜鵑:1.遠(yuǎn)處飛來(lái)了一只杜鵑。(鳥(niǎo)名)2.滿山的杜鵑都綻開(kāi)了新蕾。(花名)疙瘩:I.臉上長(zhǎng)滿了疙瘩，挺難看。(皮膚上突起的硬結(jié))2.面粉受潮結(jié)成了疙瘩。(塊狀或球狀物)3.一天只吃了一小疙瘩饅頭。(小塊)苦：黃連雖苦但能治?。ㄒ环N與甜相反的味道）生活苦一點(diǎn)，沒(méi)什么，不能沒(méi)了志氣。（難受、痛苦）這些年全仗他支撐們門戶，可真苦了他了（使難受、使痛苦）例1、2的新生意義有聯(lián)系，屬于一個(gè)詞，是一個(gè)詞的兩個(gè)義項(xiàng)。例3的新生時(shí)另一個(gè)詞，和例1、2的新生形成同音詞。兩個(gè)"杜鵑"意義問(wèn)沒(méi)有聯(lián)系，各是一詞，形成同形同音詞。"疙瘩"、"苦"中的各例說(shuō)明它們都具有兩個(gè)以上互有聯(lián)系的義項(xiàng)，是多義詞。*七、什么是義素?義素分析有什么用處?義素是構(gòu)成詞義的最小意義單位，也就是詞義的區(qū)別特征。義素分析隨著語(yǔ)義學(xué)的興起愈來(lái)愈受到人們的重視。義素分析可以幫助我們準(zhǔn)確地掌握、解釋、理解詞義，可以突出地顯示詞義之間的異同及聯(lián)系，可以突出詞義聚合時(shí)的相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)，可以考察詞義組合時(shí)的正誤。義素分析便于形式化，有利于運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)處理語(yǔ)言信息。八、完成下面義素分析的矩陣圖，(有某義素的用"+"標(biāo)記，沒(méi)有的用"--"。)

交通工具陸路機(jī)動(dòng)用汽油載客自行車++------卡車++++--公共汽車+++++電車+++--+*九、試就下面一組詞進(jìn)行義素分析。伯伯叔叔姑姑伯伯[+父系血親][+長(zhǎng)輩][+男性][+長(zhǎng)于父]叔叔[+父系血親][+長(zhǎng)輩][+男性][-長(zhǎng)于父]姑姑[+父系血親H+長(zhǎng)輩][-男性][±長(zhǎng)于父]十、能否把語(yǔ)言中所有的詞的詞義都通過(guò)義素分析進(jìn)行統(tǒng)一的說(shuō)明?這樣做有何利弊?

從理論上說(shuō)把一種語(yǔ)言中所有的詞都通過(guò)義素分析進(jìn)行統(tǒng)一的說(shuō)明是有可能的。所有的詞都可以進(jìn)行義素分析，逐步累進(jìn)，進(jìn)行統(tǒng)一的說(shuō)明似乎也不困難。但是實(shí)際操作時(shí)，統(tǒng)一說(shuō)明帶來(lái)的困難卻難以克服。義素分析可以用來(lái)區(qū)別相關(guān)的詞，一般情況下詞的數(shù)目越多所需要的義素(區(qū)別特征)也越多，但是如果一連用十個(gè)以上的義素就會(huì)成為人們記憶的負(fù)擔(dān)，其區(qū)別詞義的鮮明度也會(huì)大大減弱。所以雖然有人把相當(dāng)多的詞(不是全部)分成數(shù)百個(gè)義類再進(jìn)行義素分析，但效果并不理想。所以除了應(yīng)用于電子計(jì)算機(jī)的詞庫(kù)外，一般詞書(shū)并不這樣做。*思考和練習(xí)四*一、下列兩組詞中，"老李"的"老"意思上有無(wú)差別?這些差別是從什么地方顯示出來(lái)的

1．老李——大李——小李

2．老李——老張——老王

第1組的“老李”中的“老”有歲數(shù)大的意思?！袄侠睢迸c“大李”、“小李”處于同一聚合體之中，歲數(shù)大小是它們的區(qū)別性義素，“老李”必然要比“大李”與“小李”的歲數(shù)大。在第二組中，“老李”與“老張”“老王"同處一個(gè)聚合體中，"老"在這里只是用在"姓"前，稱呼一般的成年人的詞綴，沒(méi)有特別表示歲數(shù)大的意思。兩組中的"老"的區(qū)別是從聚合關(guān)系中顯示出來(lái)的。*二、試說(shuō)明現(xiàn)代漢語(yǔ)顏色義場(chǎng)的層次性?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的顏色義場(chǎng)，第一層次可分兩個(gè)子場(chǎng):A:紅——黃——藍(lán)B:黑——白合為五色。實(shí)際這兩組各有自己的衍生色:A'紅——橙——黃——綠——青——藍(lán)——紫B'黑——灰——白但在現(xiàn)代漢語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用中，同一層次的各色也不是等價(jià)的，例如"橙"就很少獨(dú)用，"青"介乎"綠""藍(lán)"之間，除了依附于具體事物如"青草";"青竹"仁綠)、"青天"(藍(lán))外，給人們的印象是不清楚的。A、B，申的各種顏色還可以有自己的下位顏色詞，如"紅"就有"淡紅、粉紅、桃紅、水紅、鮮紅、正紅、大紅、朱紅、血紅、棗紅、深紅"等等。*三、下列各詞哪些可能屬于同一義場(chǎng)，這些義場(chǎng)屬于何類。天青天地地上天上天下紅淺綠深綠大紅紫紅綠大綠河水溪山火樹(shù)木海樹(shù)森林樹(shù)林

天體：天青天地上處所地上天上天下正地水流海河溪自然物質(zhì)水、火樹(shù)樹(shù)木"顏色木本植物地貌：山河景觀山水顏色：綠：大綠深綠淺綠紅：大紅紫紅本草植物：樹(shù)樹(shù)林森林樹(shù)林上述義場(chǎng)都屬類屬義場(chǎng)。*四、什么是同義詞?怎樣辨析同義詞?意義相同或相近的詞組成的語(yǔ)義場(chǎng)叫做同義義場(chǎng)，同一個(gè)義場(chǎng)中的各個(gè)詞叫做同義詞。辨析同義詞最重要的方法是從語(yǔ)境中去考察，考察它們可能出現(xiàn)的上下文語(yǔ)境，設(shè)想相互替換的可能性。一般來(lái)說(shuō)，可能替換的總是顯示出同義詞申相同的部分，不能替換的往往是差異所在。為此，首先要盡可能多地搜集包含有關(guān)同義詞的句子或短語(yǔ)，然后進(jìn)行歸類，看看能用哪些義項(xiàng)進(jìn)行解釋。第二步便是互相替換，對(duì)種種替換情況進(jìn)行分析、概括、說(shuō)明，找出它們的差異可能在哪些方面。*五、辨析下列各組同義詞?？浯蟆鋸埑掷m(xù)——繼續(xù)鼓勵(lì)——慫恿商量——商榷周密——嚴(yán)密——精密鏟除——拔除——根除(一)夸大、夸張都表示"言過(guò)其實(shí)"的意思。但"夸大"含有批評(píng)其不實(shí)事求是的意思，是貶義詞。而"夸張"通常指語(yǔ)言中的一種修辭格或創(chuàng)作中的一種表現(xiàn)手法，是中性詞;"夸張"后面一般不帶賓語(yǔ)。(二)持續(xù)、繼續(xù)部有"延續(xù)不斷"的意思。但"持續(xù)"含有整個(gè)過(guò)程一直沒(méi)有中斷的意思，而"繼續(xù)"含有前后接起來(lái)的意思;"繼續(xù)"能作名詞用，表示跟某事有連續(xù)關(guān)系的另一件事。(三)鼓勵(lì)、慫恿都有鼓動(dòng)、促使別人干什么的意思。但感情色彩不同，"鼓勵(lì)"是褒義詞，"慫恿"是貶義詞。(四)商量、商榷都有"交換意見(jiàn)"的意思。但語(yǔ)體風(fēng)格色彩不同，"商量"多用于口語(yǔ)，"商榷"要莊重些，多用于書(shū)面語(yǔ)，指為了解決較大、較復(fù)雜的問(wèn)題而交換意見(jiàn)。(五)周密、嚴(yán)密、精密都有"細(xì)密，沒(méi)有漏洞"的意思。但它們的側(cè)重點(diǎn)各不相同。"周密"是"考慮問(wèn)題細(xì)致周到"的意思，"嚴(yán)密"是"結(jié)合得很緊，沒(méi)有間隙"的意思，"精密"是"精致、準(zhǔn)確度高"的意思。(六)鏟除、拔除、根除都表示除掉某種有害的東西的意思。但三者在語(yǔ)意輕重程度上不同。"鏟除"還可能留著根，"拔除"不留根，語(yǔ)意重些。"根除"是"徹底除掉"的意思，語(yǔ)意更重、更有力。(可以自己舉一些例子驗(yàn)證。)*七、指出下列各詞的反義詞。它們屬于什么類型的反義詞?和善分散脆弱冷落低落淡季通俗渾濁積累贊同拘泥丑惡富裕平坦吝嗇節(jié)約和善兇惡[極性]分散集中[互補(bǔ)]脆弱堅(jiān)強(qiáng)[極性]冷落熱鬧[極性]低落高漲[極性]淡季旺季[極性]通俗艱深[極性]渾濁清澈[互補(bǔ)]積累消耗(消費(fèi))[互補(bǔ)]贊同反對(duì)[極性]拘泥變通(靈活)[互補(bǔ)]丑惡美好[極性]富裕貧困[極性]平坦崎嘔[極性]吝嗇慷慨(大方)[極性]節(jié)約浪費(fèi)[互補(bǔ)]*八、什么叫做關(guān)系義場(chǎng)?試舉例加以說(shuō)明。關(guān)系義場(chǎng)一般由兩個(gè)成員組成，二者處于某種關(guān)系的兩端，互相對(duì)立，互相依靠。例如"進(jìn)出"，以某事物為準(zhǔn)，由外至里為"進(jìn)"，由里至外為"出":"進(jìn)"和"出"互相依存，沒(méi)有"進(jìn)"也就沒(méi)有"出"，沒(méi)有"出"也無(wú)所謂"進(jìn)"。九、什么是反義詞的不平衡現(xiàn)象?試以"重輕"、"團(tuán)結(jié)分裂"為例加以說(shuō)明。一般說(shuō)"王安憶是女作家。卻只說(shuō)"梁曉聲是作家。形成"作家女作家"的對(duì)立，這也是不平衡現(xiàn)象嗎?成對(duì)的兩個(gè)反義詞之間的語(yǔ)義范圍、使用頻率往往不相等，這就是反義詞的不平衡現(xiàn)象。例如"重輕"，一般提問(wèn)題時(shí)間"重不重?如"這杠鈴重不重?回答可以是"重，180kg"，也可以是"輕，，才120kg"。一般情況下不問(wèn)"輕不輕?只有在已知為輕時(shí)或希望它為輕時(shí)，才問(wèn)"這杠鈴輕不輕?回答只能是"輕，120kg"，不能說(shuō)"重180kg"。但可回答說(shuō)"不輕，180kg"，一般只能問(wèn)"有多重?只在已知為輕時(shí)說(shuō)"有多輕?但陳述句只說(shuō)"有180kg重"，"有120kg重"，不能說(shuō)"有120kg輕"。*"團(tuán)結(jié)一一分裂"也如此。一般情況下(不知是否分裂)只問(wèn)"他們團(tuán)結(jié)不?"他們團(tuán)結(jié)的情況如何?"他們有多團(tuán)結(jié)?一般不問(wèn)"他們分裂不？"只有在已知分裂時(shí)，才問(wèn)"他們分裂的情況如何?"

"作家女作家"的對(duì)立也是不平衡的。"作家"可以特指男性作家，所以一般只說(shuō)"梁曉聲是作家"，除非強(qiáng)調(diào)性別時(shí)，不說(shuō)"梁曉聲是男作家"。"作家"還可以兼指女作家。如果說(shuō):"來(lái)了一群作家。"其中可以有男的也可以有女的;如果說(shuō):"來(lái)了一群女作家。"其中便只能有女作家，不能包括男的。當(dāng)然說(shuō)"王安憶是作家"也是可以的。*十、下邊句子里都有用詞不夠妥當(dāng)?shù)牡胤?，試指出?lái)加以改正。并說(shuō)明理由。

⑴他那雙沾滿紅絲的眼晴說(shuō)明他叉熬了一個(gè)通宵。"沾滿"改為"布滿"。"紅絲"不是從外面附著在眼睛上的，不能用"沾滿"。⑵1936午10月19日，魯迅先生，偉大的草命家、文學(xué)家的心臟跳動(dòng)停頓了，但是他的聲音，他的思想，卻沒(méi)有停頓。年輕一代接過(guò)他的筆，繼續(xù)在革命的大道上前進(jìn)。

"停頓"均改為"停止"。人死了，心臟不能再跳動(dòng)起來(lái)了，不能用"停頓"，"停頓"含有可能再啟動(dòng)的意思。⑶大家決心繼續(xù)發(fā)揮艱苦樸素的作風(fēng)，努力攻克困難，爭(zhēng)奪更大的成就。

"發(fā)揮"改為"發(fā)揚(yáng)"，"攻克"改為"克服"，"爭(zhēng)奪"改為"爭(zhēng)取"。這樣一改，動(dòng)詞和賓語(yǔ)就搭配得攏了。它們各有自己習(xí)用的搭配對(duì)象。⑷運(yùn)動(dòng)員踏著強(qiáng)健的腳步，舉著五彩繽紛的旗幟，穿過(guò)了檢閱臺(tái)。

"踏著"改為"邁著"，"強(qiáng)健"改為"矯健"，"腳步"改為"步伐"。這樣才能更準(zhǔn)確地描寫(xiě)，動(dòng)詞和賓語(yǔ)，定語(yǔ)和中心詞也才能搭配。"穿過(guò)"改為"走過(guò)"，因?yàn)槭聦?shí)上并不是從檢閱臺(tái)穿過(guò)，而是從臺(tái)前走過(guò)。*⑸大家對(duì)王同志的批評(píng)正確而尖刻。"尖刻"改為"尖銳"。"尖刻"是貶義詞，對(duì)同志的正確批評(píng)不能說(shuō)是"尖刻"的。（6）今年，市場(chǎng)上西瓜供應(yīng)充沛。"充沛"改為"充足"。這樣一改，與"供應(yīng)"就搭配得攏了。"充沛"除"雨水"外多形容"精力、熱情"等，一般不作補(bǔ)語(yǔ)，具體事物多用"充足"。⑺敵機(jī)駕駛員非常機(jī)警，往云端里一鉆倉(cāng)皇地逃走了。"機(jī)警"是個(gè)褒義詞，不能用來(lái)描寫(xiě)敵人，應(yīng)改為"狡猾"或"膽怯"。⑻每個(gè)學(xué)生都無(wú)例外地期望把自己的學(xué)習(xí)搞好。"期望"改為"希望"。"希望"可以用于對(duì)人或?qū)?，?期望"只能用于對(duì)人。又，"期望"一般用于上級(jí)(或長(zhǎng)輩)對(duì)下級(jí)(或晚輩)。⑼兩國(guó)經(jīng)過(guò)協(xié)商，已達(dá)成了協(xié)議，雙方軍隊(duì)備自撤回自己的邊疆?！斑吔敝缚拷鼑?guó)界的領(lǐng)土，范圍大，這里指靠近邊界的地方，應(yīng)改為“邊境”。⑽他總愛(ài)表現(xiàn)自己，不顧場(chǎng)所，大談自己的見(jiàn)聞，惹得人們看不起他。"場(chǎng)所"指活動(dòng)的處所，"場(chǎng)合"則表示時(shí)間、地點(diǎn)、氣氛等的綜合情況，"不顧場(chǎng)所"應(yīng)改為"不分場(chǎng)合"。*（11）邊防戰(zhàn)士雖然在天寒地凍的北國(guó)邊陲，但仍日夜在國(guó)境線上巡視著。"巡視"是到各處視察的意思，"巡邏"則是軍事術(shù)語(yǔ)，表示巡查警戒的意思，"巡視"應(yīng)改"巡邏"。（12）在我校評(píng)職稱會(huì)上，有人故意大鬧會(huì)場(chǎng)，說(shuō)職稱評(píng)得不公道，一下子把會(huì)場(chǎng)的程序打亂了。"公道"指公正的道理，不公道著重指不合道理，"公平"著重指處理事情不偏不倚，不偏袒任何一方，這里的"公道"應(yīng)改"公平"。"程序"只指事情進(jìn)行的先后順序，"秩序"指有條理不混亂，會(huì)場(chǎng)本身無(wú)所謂程序，打亂的應(yīng)是"秩序"。（13）一位老農(nóng)說(shuō)，今年的早稻，經(jīng)過(guò)精心培育，長(zhǎng)勢(shì)頗佳?！熬呐嘤薄ⅰ伴L(zhǎng)勢(shì)頗佳”這類話，書(shū)面語(yǔ)色彩很濃，不適用于口語(yǔ)，更不像目前我國(guó)老農(nóng)所能說(shuō)的話。應(yīng)改為口語(yǔ)色彩的詞語(yǔ)，如:“經(jīng)過(guò)細(xì)心侍弄，長(zhǎng)得很好?！敝?。*思考和練習(xí)五*二、下面詞語(yǔ)中的“球”，哪些是指足球的?在后面的括號(hào)中填上“√"號(hào)。角球(√)扣球()點(diǎn)球(√)抽球()任意球(√)三分球()頭球(√)三、有這么一段話:哎喲，他媽的是你……來(lái)，叫爺爺看看!你小子行，洋服穿的像那么一回事，由后邊看哪，你比洋人還更像洋人!老王掌柜，我夜觀天象，紫微星發(fā)亮，不久必有真龍?zhí)熳映霈F(xiàn)……請(qǐng)你設(shè)想一下說(shuō)話人生活在什么年代，他的性別、年齡、思想狀態(tài)是怎樣的。從這段話可以看出，說(shuō)話人屬舊社會(huì)地痞流氓一類人，雖己是成年人，但不是聽(tīng)話人的親屬，因?yàn)槿绻媸怯H屬中的長(zhǎng)輩("爺爺")，他不會(huì)對(duì)晚輩說(shuō)出"他媽的是你……"之類的話來(lái)。男性。生活在半殖民地半封建的舊社會(huì)，一方面稱贊對(duì)方洋服穿得"比洋人還洋人"，祟洋心情溢于言表;另一方面又鼓吹封建迷信并捧出"真龍?zhí)熳?，造謠惑眾。說(shuō)話人集洋奴買辦封建余孽于一身，在半殖民地半封建社會(huì)中是頗有典型意義的。(引文出自老舍《茶館》)*五、下列短語(yǔ)哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，哪些是模棱兩可的?你能不能歸納出"猛烈、激烈、劇烈"在詞義方面的異同。"炮火猛烈/炮火激烈炮火劇烈x進(jìn)攻猛烈/進(jìn)攻激烈進(jìn)攻劇烈X轟擊猛烈/轟擊激烈x轟擊劇烈x抨擊猛烈/抨擊激烈/抨擊劇烈x風(fēng)勢(shì)猛烈/風(fēng)勢(shì)激烈x風(fēng)勢(shì)劇烈x戰(zhàn)斗猛烈戰(zhàn)斗激烈/戰(zhàn)斗劇烈x運(yùn)動(dòng)猛烈x運(yùn)動(dòng)激烈/運(yùn)動(dòng)劇烈/斗爭(zhēng)猛烈斗爭(zhēng)激烈/斗爭(zhēng)劇烈x反應(yīng)猛烈x反應(yīng)激烈/反應(yīng)劇烈/壯懷猛烈x壯懷激烈/壯懷劇烈x疼痛猛烈x疼痛激烈x疼痛劇烈/言詞猛烈x言詞激烈/言詞劇烈x爭(zhēng)論猛烈/爭(zhēng)論激烈/爭(zhēng)論劇烈x(對(duì)的后加/，錯(cuò)的后加x，模棱兩可的不加符號(hào)。)從對(duì)比中(還可以考察它們做定語(yǔ)等時(shí)候的情況)可以看出"猛烈"偏指外形的氣勢(shì)大、力量強(qiáng)，適用范圍很廣萬(wàn)但不用于人的思想感情活動(dòng)。"激烈"用于人的思想感情活動(dòng)，有時(shí)也可用來(lái)指外形的氣勢(shì)、力量。"劇烈"適用范圍最小，僅用于身體的活動(dòng)和感受。(對(duì)本題答案的進(jìn)一步研究;可參看符淮青《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯》133-135頁(yè))*思考和練習(xí)六*一、什么是基本詞匯?它有哪些特點(diǎn)?基本詞匯是基本詞的總和，它同語(yǔ)法一起構(gòu)成語(yǔ)言的基礎(chǔ)。它是語(yǔ)言中的那些使用頻率高、生命力強(qiáng)、為全民所共同理解運(yùn)用的基本詞的總稱?；驹~匯有三個(gè)特點(diǎn):(一)穩(wěn)固性。如"上、下、山、河、花、草、牛、羊、人、事"等，千百年來(lái)一直為不同政治體制、不同的社會(huì)制度服務(wù)。(二)能產(chǎn)性。基本詞匯是構(gòu)造新詞的基礎(chǔ)，新詞都是從基本詞派生出來(lái)的。如以"水"這個(gè)基本詞為基礎(chǔ)，就產(chǎn)生了大量的新詞:"水表、水泵、水堿、水庫(kù)、水母、氨水、白水、滑水、縮水、墨水"等。(三)全民常用性。使用頻率高，流行地域廣，不受地區(qū)、階級(jí)、行業(yè)、文化程度等條件的限制，為全民所共同理解，共同運(yùn)用。思考和練習(xí)六*三、什么是古語(yǔ)詞?運(yùn)用古語(yǔ)詞有什么積極作用?古語(yǔ)詞是指來(lái)源于古代文言著作里的那些文言詞和歷史詞。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古語(yǔ)詞，在語(yǔ)言表達(dá)上有著積極的意義。文言詞，不僅可以表達(dá)特殊的意義、特殊的感情色彩和語(yǔ)體色彩，而且可使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、勻稱，甚至還可以巧妙地表達(dá)諷刺、幽默的意義，取得特殊的修辭效果。歷史詞是表示歷史上的事物或現(xiàn)象的古語(yǔ)詞。在敘述歷史事件、歷史事物時(shí)，是必須使用的，因?yàn)樗豢赡苡脛e的詞代替。*四、外來(lái)詞有幾種類型?使用外來(lái)詞應(yīng)注意些什么問(wèn)題?外來(lái)詞有四種類型:(一)音譯:如"可口可樂(lè)、沙發(fā)、幽默";(二)音意兼譯:如"浪漫主義、新西蘭";(三)音譯加漢語(yǔ)語(yǔ)素:如"啤酒、芭蕾舞、沙皇";(四)借形:如"CT,WTO,B超"和"取締、主觀、間接"等。使用外來(lái)詞是交際的需要，而且對(duì)語(yǔ)言的豐富和表達(dá)能力的增強(qiáng)，也有積極作用。但是不能濫用。使用外來(lái)詞應(yīng)注意下列幾點(diǎn):(一)能用漢語(yǔ)固有詞的，不要用外來(lái)詞，以兔濫用，影響語(yǔ)言的純潔。如"打球"不要說(shuō)"打波"(ball)。(二)要注意外來(lái)詞的漢字書(shū)寫(xiě)形式的規(guī)范，要用統(tǒng)一規(guī)范的譯字，不要隨意用音同音近的宇代替。不要把"果戈理"寫(xiě)成"郭哥里"，不要把"托拉斯"寫(xiě)成"拖拉思"等等。(三)能夠用意譯的，就不要用音譯的，如用"青霉素"不用"盤(pán)尼西林"，用"聯(lián)合收割機(jī)"不用"康拜因"。如沒(méi)有意譯的，就只好用音譯，如"迪斯科、卡拉OK"等。*五、什么是方言詞?運(yùn)用方言詞應(yīng)注意些什么問(wèn)題?方言詞是指產(chǎn)生、通行于方言區(qū)的語(yǔ)詞。表示某種特殊意義，而普通話又沒(méi)有相應(yīng)的詞可以代替的那些詞，如“垃圾、二流子、別扭”等，普通話可以吸收進(jìn)來(lái)，豐富自己。文學(xué)作品為了渲染環(huán)境，刻畫(huà)人物性格，適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┓窖栽~語(yǔ)是完全可以的，但如果不適當(dāng)?shù)剡^(guò)多地使用方言詞語(yǔ)，勢(shì)必影響讀者對(duì)作品的理解;至于公文、科技著作，應(yīng)不用或少用方言詞語(yǔ)。所使用的方言詞語(yǔ)，如估計(jì)讀者可能不懂，應(yīng)作必要的注釋。六、什么是行業(yè)語(yǔ)詞?試舉出十個(gè)課堂教學(xué)用語(yǔ)。行業(yè)語(yǔ)詞是指各行各業(yè)和科學(xué)技術(shù)上應(yīng)用的詞語(yǔ)。行業(yè)語(yǔ)詞也叫做"?？圃~語(yǔ)"。例如課堂教學(xué)用語(yǔ):教案、教鞭、教具、教材、課桌、講臺(tái)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、試講、教室等。*七、什么是隱語(yǔ)?它在語(yǔ)言中有什么作用?隱語(yǔ)是個(gè)別社會(huì)集團(tuán)、秘密組織或團(tuán)伙為了隱蔽本團(tuán)體進(jìn)行特殊活動(dòng)而創(chuàng)造的只有內(nèi)部人才懂的特殊用語(yǔ)。隱語(yǔ)的特殊作用在于它的保密性。在作品中恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍╇[語(yǔ)對(duì)描寫(xiě)說(shuō)明某些組織、團(tuán)伙的特性是有作用的，也會(huì)使讀者覺(jué)得真實(shí)、生動(dòng)，但必須對(duì)使用的隱語(yǔ)做出確切的解釋，否則會(huì)影響表達(dá)的效果。有的隱語(yǔ)，由于長(zhǎng)期在一般語(yǔ)言交際中使用，已失去了秘密性，成為普通話中的詞，如"清一色、掛花、洗手"等。盡管詞匯材料中被吸收的隱語(yǔ)很少，但它也能豐富語(yǔ)言詞匯。*八、方言詞、行業(yè)語(yǔ)詞同普通話詞匯有什么關(guān)系?方言詞、行業(yè)語(yǔ)詞都屬于漢語(yǔ)詞匯，構(gòu)詞的語(yǔ)素和構(gòu)成方式都與普通話詞匯相同。普通話不斷從各方言中吸取有用的成分來(lái)豐富自己的詞汗:如"名堂、把戲、旭槍、陌生、搞、曉得"等都已進(jìn)人普通話詞匯。普通話詞匯為提高表現(xiàn)力吸收了一些行業(yè)詞語(yǔ)。如"比例、平行、反射、折射、流產(chǎn)、解剖、主角、配角、上臺(tái)、戰(zhàn)線、進(jìn)軍、化身、衣缽"等，它們都已取得全民性，成為普通話詞匯。吸收方言詞，行業(yè)語(yǔ)詞是豐富普通話詞匯的重要途徑。*九、北方方言詞成為普通話詞匯的成員有何條件?北方方言詞中表意新穎，或表示某種特殊意義的，容易為普通話詞匯所吸收，成為普通話詞匯的成員，如"老財(cái)(財(cái)主，多指地主)、老油子(處世經(jīng)驗(yàn)多而油滑的人)、哥兒們(弟兄們，或用于朋友間，帶親熱的口氣)、裝蒜(裝糊涂)"等。有的北方方烹詞秀示北方地區(qū)的特有事物，也容易為普通話詞匯所吸收，如靰鞡"。*思考和練習(xí)七*一、什么是成語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)?它們之間有什么不同?成語(yǔ)是一種具有意義上的整體性、結(jié)構(gòu)上的凝固性和風(fēng)格上莊重、典雅性的相沿習(xí)用的固定短語(yǔ)。諺語(yǔ)是群眾口頭語(yǔ)中通俗精練、含義深刻的固定語(yǔ)句。慣用語(yǔ)是口語(yǔ)中短小定型的習(xí)慣用語(yǔ)。歇后語(yǔ)是由近似于謎面、謎底兩部分組成的一種帶有隱語(yǔ)性質(zhì)的口頭用語(yǔ)。成語(yǔ)是意義整體、形式定型，具有典雅、莊重書(shū)面語(yǔ)風(fēng)格色彩的固定短語(yǔ)。諺語(yǔ)也屬于口語(yǔ)色彩較濃的短語(yǔ)，蘊(yùn)含深刻的生活道理，內(nèi)容包羅萬(wàn)象。而歇后語(yǔ)則帶有幽默、活潑的口語(yǔ)色彩。成語(yǔ)多為四字格，有言簡(jiǎn)意駭、含義豐富的特點(diǎn);而慣用語(yǔ)簡(jiǎn)明生動(dòng);通俗有趣，口語(yǔ)色彩濃，大都為三字格，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，具有比喻義，大都借助形象的比喻來(lái)喚起人們的聯(lián)想，語(yǔ)多轉(zhuǎn)義;歇后語(yǔ)為前后兩個(gè)部分組成。成語(yǔ)結(jié)構(gòu)形式固定，歷史悠久，可活用，但不能任意創(chuàng)造。諺語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式一般也比較固定。慣用語(yǔ)結(jié)構(gòu)雖然定型，但也可拆散，在構(gòu)成成分之間插人其他詞使用。歇后語(yǔ)可以根據(jù)表義的需要臨時(shí)取材創(chuàng)造。*二、解釋下列成語(yǔ)的意義。叱咤風(fēng)云——叱咤，吆喝。一聲吆喝可以使風(fēng)云變色。形容聲勢(shì)威力很大。精雕細(xì)刻——精心細(xì)致地雕刻。此喻創(chuàng)作文學(xué)藝術(shù)作品時(shí)苦心經(jīng)營(yíng)和細(xì)膩刻畫(huà)。居高臨下——站在高處向下看。形容處于可控制全局的有利地位。老馬識(shí)途——老馬能夠認(rèn)識(shí)道路。比喻有經(jīng)驗(yàn)的人熟悉情況，容易把事情辦好。倩人捉刀——請(qǐng)別人執(zhí)筆作文。代指請(qǐng)人代做文章。危如累卵——危險(xiǎn)得像高高地累起的蛋，頃刻之間就有倒塌打碎的可能。比喻情況極度危險(xiǎn)。落拓不羈——落拓，行為散漫。羈，束縛。形容行為散漫，不受拘束的樣子。披沙揀金——披，撥開(kāi)。從金沙中選取金子。比喻細(xì)心挑選去粗取精。也形容工作的繁難。不刊之論——刊，削除。指不能削除的言論。比喻言論正確，形容至理名言。泰山北斗——泰山：東岳，在山東省泰安市；北斗：北斗星。比喻道德高、名望重或有卓越成就為眾人所敬仰的人。*四、改正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。委屈(曲)求全黃糧(粱)一夢(mèng)禮上(尚)往來(lái)響扼(遏)行云得瀧(隴)望蜀重蹈復(fù)(覆)轍淹(湮)沒(méi)無(wú)聞濯（擢）發(fā)難數(shù)五、解釋下列慣用語(yǔ)的意義。背包袱比喻承受著經(jīng)濟(jì)上的壓力或精神上的負(fù)擔(dān)。安釘子比喻暗地在對(duì)方安插下自己的人作內(nèi)線。絆腳石比喻阻礙前進(jìn)的人或事物。翅膀硬比喻原來(lái)依附于別人的人有了獨(dú)立生活的意識(shí)和能力。穿小鞋比喻限制、刁難人。定凋子比喻對(duì)說(shuō)活、辦事做一些規(guī)定和限制。耳邊風(fēng)比喻聽(tīng)過(guò)后不放在心上(多指勸告、囑咐)。高帽子比喻恭維的話。*六、搜集喻意、諧音兩類歇后語(yǔ)各十條，并加以解釋。1.肉包子打狗_有去無(wú)回。比喻給人好處，得不到回報(bào)。2.鐵公雞_一毛不拔。比喻吝音。3.拄著拐棍走泥路——步步有點(diǎn)子。比喻辦事的主意多。，4.兔子尾巴一-一-長(zhǎng)不了。比喻事物不會(huì)長(zhǎng)久下去。5.老鼠爬秤桿一一自稱自。比喻自我吹噓。6.芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。比喻不斷提高。7.啞巴吃餃子一心中有數(shù)。比喻對(duì)事情心里清楚明白。8.小胡同趕駱駝一一直來(lái)直去。比喻有什么就說(shuō)什么，不繞彎子。9.拂面杖吹火一竅不通。比喻一點(diǎn)不懂。I0.黃鼠狼給雞拜年沒(méi)安好心。比喻表面上給人一點(diǎn)"好處"，實(shí)際上隱藏著禍心。以上十條是喻意的;下面是諧音的:*窗戶口吹喇叭——鳴(名)聲在外。指在外邊有名聲。2.豬鼻子插大蔥——裝象(相)。指裝模作樣。3.土飛機(jī)上放炮竹——響(想)得高。指想得好。4．和尚打傘無(wú)法(發(fā))無(wú)天。指膽大妄為，置法律道德于不顧。5．打破沙鍋一一璧(間)到底。指間明白了才行。"璧"，器物上的裂痕。6．旗桿頂上綁雞毛好大的撣(膽)子。指膽子大。7．荷花塘里著火藕燃(偶然)。指不是必然的。8．孔夫子搬家凈書(shū)(輸)。指失利。9．醬油泡秤碗一鹽(言)難迸(盡)。指不是用一句話能說(shuō)完的。10．外甥打燈籠照舅(1日)。指原樣末變。*

七、運(yùn)用歇后語(yǔ)應(yīng)該注意些什么?

歇后語(yǔ)帶有俏皮的性質(zhì)，說(shuō)話、寫(xiě)文章時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用歇后語(yǔ)可以使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，饒有趣味，既可以確切生動(dòng)地表達(dá)內(nèi)容，又能給人以深刻的印象。但是對(duì)那些思想不健康的歇后語(yǔ)，除了用來(lái)表現(xiàn)作品中低級(jí)下流人物的語(yǔ)言之外，是不能使用的。就是內(nèi)容健康的歇后語(yǔ)，也不宜在某些莊嚴(yán)的場(chǎng)合中使用。*思考和練習(xí)八*一、詞匯的發(fā)展變化表現(xiàn)在哪些方面?其原因是什么?

詞匯的發(fā)展變化主要表現(xiàn)在下列四個(gè)方面。

(一)不斷地產(chǎn)生新詞。

(二)一些舊詞逐漸地縮小使用范圍;一些舊詞退出了日常交際的舞臺(tái)，逐漸消失;一些舊詞又獲得了新的意義;一些退出交際舞臺(tái)的詞又重新啟用。

(三)詞的意義不斷地發(fā)生變化。

(四)許多詞的聲音形式也在變化。詞匯發(fā)展變化的根本原因是社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，以及人類實(shí)踐領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大。新事物出現(xiàn)，人們新認(rèn)識(shí)的形成，都要求有詞來(lái)指稱它們，于是新詞就隨著產(chǎn)生了。隨著一些舊事物、舊觀念等的消失，標(biāo)志它們的詞語(yǔ)也逐漸地退出交際舞臺(tái)。隨著人們認(rèn)識(shí)的加深，利用舊詞指稱新認(rèn)識(shí)、新事物，因而許多詞的意義轉(zhuǎn)移了，深化了，義項(xiàng)增多了。隨著社會(huì)的發(fā)展人們觀念的改變，一些舊詞又被起用了。*二、詞義發(fā)展變化有哪幾種原因?其發(fā)展變化的途徑有哪幾種?

詞義發(fā)展變化的原因有下列三種:(一)詞所標(biāo)志的事物、現(xiàn)象本身發(fā)生了變化，從而引起了詞義的變化。例如:"車"，從指"兩輪中貫以軸，軸上承輿以任載"的以馬為動(dòng)力的陸上交通運(yùn)輸工具，發(fā)展到指"以電、汽油等為動(dòng)力"的電車、火車、汽車等等。"車"的基本義指"陸上的交通運(yùn)輸工具"，雖沒(méi)有變化，但內(nèi)涵卻豐富多了。

(二)由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們對(duì)事物認(rèn)識(shí)的提高，引起了詞義的深化。如:"云"八說(shuō)文解字》說(shuō)是"山川氣"，深化為科學(xué)的說(shuō)法是"在空中