統(tǒng)編版五年級語文下冊第三單元測試卷含答案

部編版五年級語文下冊第三單元測試卷含答案

姓名：班級：考號：

_________一、基礎(chǔ)百花園。

評卷人得分

1.按要求，完成練習(xí)。

周末你和同學(xué)去黃老師家里做客，看到客廳掛著一幅書法作

品，同學(xué)脫口而出：婦如至寶。黃老師聽了大笑起來。請你將下

面的成語按現(xiàn)在的書寫習(xí)慣，用正楷抄寫在田字格里。

^K線

2.給加點字的選擇正確的讀音，打上“。

造詣(zhiyi)總數(shù)(shtishu)琵琶(pibi)

國子監(jiān)(jiGnjian)蜀國(shtisu)繁瑣(fanfdn)

傳說(chuanzhuan)祭祀(yisi)

3.請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。

燥噪

(1)房屋里的空氣非常()，需要種上幾盆花來濕潤一

下空氣。

(2)為了減少()的侵擾，我們要多種樹。

撥拔

(3)因為李叔叔工作出色，今年被()為總經(jīng)理。

（4）今年南方發(fā)生洪澇災(zāi)害，政府（）,進行救災(zāi)，確

保人民生命、財產(chǎn)安全。

4.下面是三幅不同書體的《千字文》，每幅字各有什么特點？正

確的一項是（）

鋼

齷

大

盈0

宙

天

他-tf

^謬

.夏

多

昊

洪

文

。

由

無%￥

索*

及A

玄

原

備.

麻

日

雷

黃

?;K1我

引

耳

列

未5

J5V

A.流暢淋漓端莊秀麗奔放不羈

B.端莊秀麗流暢淋漓奔放不羈

C.端莊秀麗奔放不羈流暢淋漓

D.奔放不羈端莊秀麗流暢淋漓

5.根據(jù)具體語境，給“肖”字加上合適的偏旁部首組成新字,并

填空。

元（）節(jié)到了，公園里（）售花燈。一盞盞花燈五

彩繽紛，形態(tài)各異，非常好看！最好看的要數(shù)那掛在假山（）

壁上的“雙龍戲珠燈”了。瞧那邊，來了兩位年輕的姑娘，她們

都留著齊耳的短發(fā)，發(fā)（）上還打著漂亮的蝴蝶結(jié)，顯得特

別?。ǎ┟利?。一會兒，她們倆的笑聲（）失在觀燈的

人群中了。

6.請從括號中選出一個最符合語境的詞語，用“J”標(biāo)出。

（1）唯獨書房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外（珍惜愛

惜愛護），家人碰也碰不得。

（2）漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等演變過

程，是世界上歷史最（悠長悠遠悠久）的文字之一。

（3）病人（冷靜平靜安靜）地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛

離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)?！?/p>

7.看圖形和漢字的演變過程，寫出這個字。

8.上聯(lián)是“沏茶分得江中月”，下聯(lián)應(yīng)該是（）

A.一枕花香補妙吟B.采藥抓來嶺上云

C.大海揚聲潮浪歌

9.根據(jù)漢字的表意特點，推測“璞”的意思可能是（）。

A.美麗的女孩B.一種職業(yè)

C.部落首領(lǐng)D.含玉的石頭

10.漢字大約產(chǎn)生于前，是世界上使用人口最多的文字,

曾對、等國的文字產(chǎn)生過重要影響。

填入橫線上的內(nèi)容，正確的一項是（）0

A.五千多年日本越南B.四千多年日本秦國

C.四千多年日本韓國D.五千多年日本韓國

11.下列詞語書寫有誤的一項是（）

A.諧音隨心所浴信口開合一清二白

B.偕同任勞任怨默默無聞無私奉獻

C.揩油無拘無束心馳神往一馬平川

D.楷模兢兢業(yè)業(yè)依依不舍名聲在外

12.一天，東坡在書房看書累了，叫書童到附近靜云禪寺老和尚

那里借東西，書童問借何物，東坡說：“到時候你就知道，你戴

上草帽，穿雙木拖鞋，去告訴大師你是來借東西的就可以了。大

師一看你就會知道我要借的是什么東西?！蹦阌X得東坡借的是

（）

A.水B.杯C.傘D.茶

評卷人得分

（一）課外閱讀。

傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡,

它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個線條都那么均勻、那

么優(yōu)美。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。這是造字的開始。

后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，

創(chuàng)造了文字。

當(dāng)倉頡把造的字寫給人們看時，大家高興極了，七嘴八舌地

議論著，說這個J軀干彎曲，末梢放縱:那個字兩邊修長，軀干

矮短；這個字外部輕靈，內(nèi)部緊湊：那個字不方不圓，若行若飛；

這個字如龍蛇盤繞，那個字似鷹.隼雄立……還有的人評論說,遠

看這些字，有如鴻鵠群游，;近看這些字，好像布陣排

兵,0

就這樣，人類最早的文字之-----漢字誕生了。

1.在橫線上填上正確的詞語。（填序號）

A.井然有序B.迂回綿延C.蜿蜒曲折

2.選文最后一段中破折號的作用是（）

A.表示解釋說明。B.表示話題的轉(zhuǎn)折。

3.畫波浪線道德部分主要運用了的修辭手法，寫出了人們

對倉頡所造漢字的高度評價。你還能在下面橫線上續(xù)寫兩句嗎？

（二）閱讀理解

一句歌后語

王小米喜歡說歇后語。他常把一句句歌后語掛在嘴邊，有機

會就用上一句，什么“門縫里看人——把人看扁”啦，“大熱天

穿棉襖——不是時候”啦，“一二三五六——沒事（四）"啦，

張嘴就來。人們聽了，都笑著說：“這小米油嘴滑舌的，真逗！”

于是，他更得意了，平時說話不管有沒有用，總要帶上幾句。

可是，王小米萬萬沒有想到，歌后語雖然新奇有趣，但是如

果不掌握分寸，用它來嘲弄人，就會傷害到別人。

這不，有一次同學(xué)們一塊兒去游樂園玩，那兒有個哈哈鏡，

它能把人變成大胖子、瘦猴、彎彎曲曲的長蛇，真有意思。這時

候，小米自然又要露一手了。他看見趙紅正指著哈哈鏡笑，就提

高嗓門兒用滑稽的腔調(diào)說：“麻子照鏡子——個人觀點?。　壁w

紅從小臉上就有幾顆褐色的小斑點，大家都盯著她看。小米又慢

條斯理地說：“麻子上臺——群眾觀點??！”引得一陣哄堂大笑。

趙紅再也忍不住了，捂著臉哭了起來。

氣氛一下子變了，大家都愣住了。小米兩眼發(fā)呆地看著趙紅，

也想不出什么歌后語來說俏皮話了。這時他才明白，拿歇后語來

取笑人家，根本不是幽默有趣。

小米感到非常內(nèi)疚，羞愧地對趙紅說：“對不起，我傷了你

的心。和尚頭上的虱子——明擺著，是我錯了！”

1.短文共有個歇后語。你認為最有趣的是哪一個？你也用

它也寫句話吧。

2.趙紅聽了小米的歇后語，為什么捂著臉哭了起來?

3.想一想，回答問題。

(1)王小米喜歡說歇后語，為什么時候被人夸，有時候又因

此要向別人道歉呢？

(2)你知道我們和別人說話時要注意什么嗎？

三、習(xí)作大舞臺。

評卷人得分

____________1.習(xí)作內(nèi)容。

寫一件成長過程中的事情。

2.習(xí)作要求。

要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到觸動、感到長大的

那個瞬間寫具體，記錄當(dāng)時的。

參考答案

一、1.賓至如歸

2.yiVshuVpiVjianV

shuVfanJchuanVsiV

3.干燥噪音提拔撥款

4.C

5.宵銷峭梢俏消

6.愛惜；悠久；平靜

7.弓；貝；兵；冊

8.B

9.D

10.C

11.A

12.D

二、（一）

1.BA

2.A

3.排比這個字筆畫舒展，輕盈飄逸；那個字頓挫有致,

方正端謹。

（二）

1.六一二三五六一一沒事（四）：東東因為撞倒了小北

向他道歉，小北說：“一二三五六一一沒事（四）！

2.趙紅覺得小米在嘲笑她，說她臉上有斑點，傷害了她的自

尊。

3.(1)王小米的歇后語有的幽默、有趣，能起到調(diào)節(jié)氣氛的

積極作用，但是有的對人有侮辱、調(diào)侃的意味，不夠禮貌，讓人

難以接受。

(2)可以說點俏皮話逗大家開心，但不能借機取笑他人,

要說明白話、文明話。

三.略

人教部編版五年級語文下冊單元測試卷

第三單元

[時間：90分鐘滿分：100分]

題號一二三總分

得分

得分一、積累與運用。(40分)

1.加點字讀音全部正確的一組是()。(4分)

A.小箏(zudin)湖畔(pdn)皇旗(gudin)B.蜷縮(judn)乾坤(qidn)撇

季(na)

C.涉獵(sh6u)纖細(qidn)座游(Go)D.楷模(kdi)座聲(y〕ng)

祭旗(si)

2.根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的同音詞。(4分)

(1)[pipa]①一種水果。()②一種樂器。

()

(2)[xiangjiao]①一種水果。()②交叉。

()

(3)[jiejidn]①節(jié)省減少(費用)。()②用錢等有節(jié)制；儉省。

()

(4)[hongda]①(聲音等)大。()②巨大；宏偉。

)

3.給下面的字加上不同的偏旁組成新字，然后組詞。（4分）

胡_____（）（）戶（）（）

幾（）（）合（）（）

4.改正街頭商鋪招牌中的錯別字。（3分）

（1）抄飯（）（2）補胎沖氣（）（3）另售（）

（4）大排擋（）（5）裝璜（）（6）洗車打臘（）

5.你知道下面的人名各取自什么成語嗎？（3分）

杜鵬程（）王任重（）劉海粟（）

丁慧中（）甘如飴（）焦若愚（）

6.把正確答案的序號填在括號里。（2分）

A.屢戰(zhàn)屢敗B.隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外C.屢教不改D.目無

王法

（1）佛山陶瓷十分暢銷，連外鄉(xiāng)人也知道,可以說是（）啊!

（2）我本來十分看好我們國家的男子足球隊，可自從世界杯開賽以來，球隊

是（），真令人失望。

（3）劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（）。

（4）父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是（），最終走上了犯罪的

道路。

7.按要求完成練習(xí)。（8分）

（1）把下列漢字與相應(yīng)的字體連起來。（3分）

（2）請將上述字體的名稱按出現(xiàn)的時間先后排序。（2分）

（3）請寫出三個含有以上漢字的四字詞語：

8.按要求完成句子練習(xí)。（8分）

（1）眾人把花園的門重修了。曹操很高興。（用關(guān)聯(lián)詞把這兩句話連起

來）

(2)一家新開的書店在廣告里表示:歡迎新老顧客光臨。(修改病句)

(3)優(yōu)美而獨特的漢字是美妙的藝術(shù)品。(改成反問句)

(4)甲骨文是我國古代唯一的一種文字。(修改病句)

9.在開展“漢字趣味”的語文實踐活動中，下列做法錯誤的是()o(2

分)

A.可以在網(wǎng)上搜集有關(guān)漢字故事類的內(nèi)容，輸入關(guān)鍵詞“故事”進行

搜索。

B.可以通過查找圖書、網(wǎng)上搜素或詢問別人等途徑搜集資料。

C.在采訪別人之前，首先要想好采訪什么內(nèi)容，采訪誰最好。

D.查找圖書時，先找類別，然后再看書名、目錄、內(nèi)容簡介，看是否

適合自己需要的資料。

10.判斷題。(3分)

(1)截止2010年，我國人口最多的姓氏是“李”姓，“王”姓人口數(shù)量排

名第二。()

(2)由于我國多民族，多語言，多文字，所以制定通用語言文字法十分必

要。()

(3)甲骨文字形的形象性較強，字的線條比較纖細，寫法也不固定。

()

(4)進入隋唐以后，楷書稱為占主導(dǎo)地位的字體，直通行至今。

()

(5)行書是在隸書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字。

()

(6)篆書是大篆、小篆的統(tǒng)稱。小篆是秦國的通用文字，大篆的簡化字。

()

得分二、積累與運用。(30分)

（-）閱讀材料，回答問題。（14分）

材料一大學(xué)生漢字書寫能力調(diào)查報告

經(jīng)常寫錯別字經(jīng)常提筆忘字覺得自己的字不好看能寫一手漂亮的字

36.67%56.67%70%1.21%

材料二漢字書寫能力下降有各種各樣的原因，而電腦飛速發(fā)展和普及是其

中最主要的原因?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，我們習(xí)慣于敲打鍵盤，越來越多的人患上了

“失寫癥”。但更深層次的原因，是人們對漢字“敬畏之心”的淡漠。古人

常說“一字為師”，而現(xiàn)在，浮躁的心態(tài)之下，人們對于漢字書寫的態(tài)度已

相當(dāng)草率，甚至積非成是、將錯就錯。

材料三近年來，隨著《中國漢字聽寫大會》《漢字英雄》《神奇的漢字》等

一系列節(jié)目的播出，漢字書寫問題重回公眾視野。有學(xué)者認為，保護漢語，

媒體的宣傳是必不可少的，但只有媒體的宣傳是不夠的，行政不應(yīng)缺位。盡

管多年來相關(guān)部門已頒布多項法令保護母語，但這些還遠遠不夠，應(yīng)該用更

多行政手段和措施來保護母語。

1.從材料一中，我們可以知道o（2分）

2.聯(lián)系材料二，寫出下列詞語在文中的意思。（4分）

（1）失寫癥：（2）一字為師：

3.下列不屬于人們漢字書寫能力下降的原因的是（）（2分）

A.電腦的發(fā)展和普及。

B.人們對漢字缺少敬畏之心。

C.人們熱衷于綜藝娛樂，不愛學(xué)習(xí)。

4.材料一和材料二相比，在說明形式和表達效果上有什么不同？（3分）

5.你同意材料三中學(xué)者的觀點嗎？為什么？（3分）

（二）讀短文，完成練習(xí)。（16分）

成語嫁給了廣告

在大陸境內(nèi)最先運用“成語”作為廣告詞的已不可考。至今令人印象深

刻的廣告用語是日本人做的，用的也不是成語,是俗語，說：“車到山前必有路,

有路就有豐田車?！彬嚾换厥?如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。

由俗語到成語，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告與成語結(jié)成了一

對。你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“‘騎’樂無窮”（山地車）；你有“‘鱉’

來無恙”（補品），我有“一‘明‘驚人"（明目器）；你有“默默無'蚊'"（驅(qū)

蚊器），我有“無可替‘帶（透明膠帶）……沒有預(yù)告，亦未履行合法手續(xù),

成語已然嫁給了廣告并堂而皇之地添丁進口，毫不汗顏,合適嗎？

意見顯然難以統(tǒng)一，說沒有什么不合適，似乎可以。以成語或“篡改”之

后的成語充當(dāng)了廣告詞，借用了成語本身已經(jīng)具有的“知名度”，移花接木,

貌合神離，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國特色的文化氣息，一舉多

得,焉有不妙?但說并不合適，也自有道理,因為廣告詞貴在新意，尤其是現(xiàn)有

的大批廣告人一股腦地全跑到成語中去偷梁換柱，并自詡（xti）高明時，成語

之林也就快成為一片廣告語的木材基地了。

當(dāng)然,持不同意見者還有著更為廣泛的一些說法。比如，據(jù)調(diào)查表明，對

于廣告語記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木、偷梁換

柱,最終中小學(xué)生們竟將“廣告用語”當(dāng)成“成語詞典擴大版”去研習(xí)、記

憶，該怎么辦？

文化的繼承和傳播的第一層要義,恐怕首先是準確。我們的文化,我們的

漢字,要用一個正確的方式留存史冊。只有充分尊重漢語言文字的規(guī)范性,合

理使用漢字,才能傳承漢字文化。

1.請將下列“廣告用語”改為正確的成語。（4分）

“咳”不容緩：“鱉”來無

心至、.___________________

一“明"驚人:無可替

，，帶”.

2.聯(lián)系上下文，說說“貌合神離”和“一舉多得”在文中的含義。（4分）

“貌合”指:，“神離”指:;

“一舉"指:,"多得”指:o

3.對“成語嫁給了廣告”的現(xiàn)象，短文中寫出了哪幾種意見?作者的看法是

什么？請簡要概括。（4分）

4.你見過成語“嫁”給廣告的現(xiàn)象嗎?請舉一個例子并說說你的看法。（4

分）

得分三、習(xí)作與表達。（30分）

古人常說“字如其人”……老師也會要求大家練好字。你平時是怎么練

字的？練字又給你帶來了什么改變呢？請以“練字”為話題寫一篇習(xí)作。

答案

一、1.D.

2.(1)枇杷琵琶(2)香蕉相交(3)節(jié)減節(jié)儉(4)洪大宏

大

3.示例：蝴蝴蝶湖湖水妒妒忌護保護饑饑餓機機

恰恰好給還給

4.炒充零檔潢蠟

5.鵬程萬里任重道遠滄海一粟秀外慧中甘之如飴大智若愚

6.(1)B(2)A(3)D(4)C

7.(1)從左往右依次是：甲骨文、隸書、小篆、金文、楷書。

(2)甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。

(3)示例：馬到成功一馬當(dāng)先千軍萬馬

8.(1)因為眾人把花園的門重修了，所以曹操很高興。

(2)一家新開的書店在廣告里表示:歡迎顧客光臨。

(3)難道優(yōu)美而獨特的漢字不是美妙的藝術(shù)品嗎？

(4)甲骨文是我國古代的一種文字。

9.A10.1.X2.V3.V4.X5.V6.V

二、(一)1.示例：大部分大學(xué)生覺得自己的字不好看，能寫一手漂亮的字

的人非常少，部分存在寫錯別字和提筆忘字的情況

2.(1)提筆忘字(2)斟酌文字3.C

4.材料一采用了表格來展示調(diào)查結(jié)果，顯得簡潔、直觀、清楚；材料二

采用了文字敘述的形式來展示調(diào)查結(jié)果，比較詳細。

5.示例：我同意學(xué)者的觀點。用行政手段和措施來保護母語，會引起大

家的重視，喚起大家的敬畏之心，讓人們認真寫字，從而提高國民的書寫能

力。

(二)1.刻不容緩別來無恙一鳴驚人無可替代

2.廣告用語和成語音同廣告用語和成語所要表達的意思根本不同

以成語或“篡改”之后的成語充當(dāng)了廣告詞的這種行為既廣而告之，又易

于傳誦，而且頗具中國特色的文化氣息

3.第一種：贊同使用，因為這種做法既廣而告之，又易于傳誦，而且頗

具中國特色的文化氣息。第二種:認為不合適,因為成語不能成為廣告用語的

“選材”基地。

4.示例:見過。如服裝店寫成“衣衣不舍”，烤雞店寫成“雞不可失二

我認為這樣不好，因為看得多了容易使同學(xué)們將“廣告用語”錯當(dāng)成正確的

成語去識記、書寫或運用。

三、習(xí)作例文略。

評卷人得分部編版五年級語文下冊第三單元測試

---------卷含答案

姓名：班級：考號：

一、基礎(chǔ)百花園。

1.看拼音，寫詞語。

rencaibeichuyuanyuanliuchang

（）()

tiandixuanhuanghanlaishuwang

（）()

2.下列剪紙、印章、書法、匾額作品中，字體是小篆的是（）

3.給“扁”加偏旁變成新字后填空。

⑴這里雖然（）僻，但是（）地都是蔥翠、挺拔的

大樹。因此，這兒吸引了許多文人墨客，他們寫下了一（)

）好文章。

（2）（）蝠在空中飛舞，讓我浮想聯(lián)（）?

4.按要求填空。

（1）如果你不認識“韻”字，應(yīng)按（）查字法查字典，

先查（），再查（）o

（2）“魅”字是（）結(jié)構(gòu)，它的第十三筆筆畫名稱是（）o

（3）請你寫出“隸”字的筆順：__________________________

5.漢字排序。

五年級（1）班用“靜、競、凈、敬”四個字來當(dāng)班訓(xùn)，如果

從對待老師、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度以及衛(wèi)生四個角度來排列這四

個字，依次是、、、0

6.漢字“匪”的第二筆是（）

A.豎折B.豎C.橫D.豎鉤

7.找出下列書法字體的特點。

篆書（）；金文（），楷書（），狂草（）o

A.字形圖畫性較強，字體不固定B.字形線條粗壯，繁瑣

C.線條圓轉(zhuǎn)，粗細一致D.字形方正，筆畫規(guī)整

8.選擇加點字的正確意思，將序號填入括號內(nèi)。

⑴冊：①冊子；②量詞，用于書籍等；③帝王封爵的命令。

A.一班書（）B.紀念班（）C.用封（）

⑵典：①標(biāo)準，法則；②典范性書籍；③典禮。

A.開國大粵（）B.引經(jīng)據(jù)粵（）C.優(yōu)秀粵范（）

（3）韻：①好聽的聲音；②韻母；③情趣。

A.押韻（）B.韻味（）C.琴韻悠揚（）

9.選詞填空。

帶代

（1）你出去時請把門（）上。

（2）我回老家，媽媽讓我（）她向爺爺奶奶問好。

漂飄

（3）天上（）著幾朵白云。

（4）河面上（）浮的樹葉像小船。

震振

（5）聽說比賽馬上開始，觀眾精神一（）o

（6）車子（）動了一下，開走了。

10.下面是元元在路邊拍的招牌和提示牌，沒有錯別字的一項是

（）

11.一次，考官張岳給湯顯祖出了個字謎：“半邊大，半邊小,

半邊跑，半邊跳。半邊奔馳疆場上，半邊偷偷把人咬?！睖@祖

翻開愛國詩人屈原的著作，指著一首名詩的題目說：“老師，字

謎便在其中?！澳阒乐i底是什么嗎？（）

A.魂B.騷C.歌D.涉

12.按要求寫句子。

（1）你一定想更多地了解漢字。（改為感嘆句）

⑵我們每天都和漢字打交道，難道你沒有感覺到漢字很有趣

嗎？（改為肯定句）

⑶書法是在漢字字體基礎(chǔ)上形成的獨特藝術(shù)門類。（縮句）

（4）中國的漢字在書法家的筆下展現(xiàn)出無窮無盡的變化。（改

為比喻句）

（5）王懿榮是首先第一個研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。（修改病句）

日絲__強_二、閱讀與欣賞。

（一）課外閱讀。

國粹漢字（節(jié)選）

我們說漢字是國粹，其一，是它載負著厚重的中華民族的歷

史與文明。當(dāng)初自倉頡造字，漢族的心靈、祖先的記憶與希望以

及紛繁各異的大千世界方有了著落和寄托。翻開一部《辭源》或

《辭?！?，風(fēng)雨日月光，各成一世界。比如一個“雨”字，古神州

天顏的千變?nèi)f化、美麗的霜雪云霞、駭人的雷電霹雹等便悉在其

中了。我們看到的無非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺百讀不厭、

門外漢百思不解的百科全書。五千多年來，多少往事都已如淡煙

流水，模糊于歷史的塵埃中，唯有雍容厚重的漢字，雖幾經(jīng)磨難

卻愈顯圓潤，幾經(jīng)坎坷卻更加成熟，而見證著一個古老民族的興

衰，顯示著一個偉大民族的堅強不息的生命力。

其二，是它的形體之健美。比如一個“水”字，雨水或點點

滴滴，或滂滂沱沱，或淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。

視覺上的這種美感，豈是什么英文也好拉丁文也好所能勝任的？

端莊工整、四滿方正的是漢字，它點點如桃，撇撇如刀，

提、按、行、頓如松如鐘，沉著穩(wěn)重，是中華民族人格精神的象

征與寫照；體勢放縱、連環(huán)回繞的是漢字，它離合聚散

大起大落，變化多端，使人如立高山之巔，心胸曠達，神情瀟灑；

筆畫一波三折的是漢字，它曲中有直，直中有曲，充滿

了線條美和柔性美，且又形象豐富生動，書寫從容自然酣暢；行

筆緩留、結(jié)構(gòu)緊密的是漢字，它筆畫分布均勻?qū)ΨQ，平

直安穩(wěn)，給人一種團聚友愛的精神享受；書寫便捷、靈活多變的

是漢字，其下筆收筆起承轉(zhuǎn)合，多順勢而為，一帶而過，

觀之使人賞心悅目，如飲醍醐。

其三，是它內(nèi)涵的豐富與深邃?！叭粘鼋t勝火，春來江

水綠如藍”，平平仄仄的音律跳躍的是“字字敲得響”的聲韻美；

“柳庭風(fēng)靜人眠晝，晝眠人靜風(fēng)庭柳”，獨特的回文詩詠出的是

一唱三嘆的精妙；以及“君不見黃河之水天上來”的豪爽、“夜

長衾枕寒”的感傷、“長河落日圓”的凄然……總之，世間的一

切情感都可以寄寓于漢字。能讓二八女子執(zhí)紅牙檀板輕唱悲歡離

合、風(fēng)流韻事的是漢字；能使關(guān)西大漢執(zhí)鐵板銅琵琶吟誦黍離之

悲、亡國之痛的也是漢字，試問世上有哪個國家的文字能有如此

之深厚內(nèi)涵？

1.將“隸書、楷書、草書、小篆、行書”填到文中的橫線上。

2.寫出下面詞語的近義詞。

磨難一（）厚重一（）

3.我們說漢字是國粹的原因是：

______________________________O

4.文中用了許多疊音詞，請把它們找出來。

5.讀了此文，你對書寫好漢字有了什么新的認識?

（二）閱讀下面兩則材料，完成習(xí)題。

材料一：①位于河南安陽的中國文字博物館里，4D電影《甲

骨文》向觀眾展示了甲骨文的產(chǎn)生、發(fā)展和演變歷程。甲骨文是

刻在龜甲或獸骨上的文字。它的發(fā)現(xiàn)，在中國史乃至世界史上，

都是濃墨重彩的一筆。

②殷商時期，統(tǒng)治者信仰鬼神，上至國家大事，下至私人生

活，都要用甲骨占卜，預(yù)知吉兇，并將所問之事刻于甲骨之上。

這里用到的甲骨，多是烏龜?shù)母辜住⒈臣缀团５募珉喂?。這些刻

了字的甲骨真實記錄了殷商的歷史。公元前十一世紀，殷商滅亡，

甲骨文開始了3000多年的沉寂。

③十九世紀七八十年代，安陽小屯村偶有農(nóng)民耕地翻到了被

刻畫過的骨頭。歷經(jīng)千年，甲骨文終于重見天日。最初，甲骨被

當(dāng)成“龍骨”，作為中藥使用。直到1899年，人們才有意識地將

它作為珍貴的資料收藏。而1899年也被學(xué)術(shù)界定為“甲骨文發(fā)現(xiàn)

年”。

④1936年6月12日，考古人員在殷墟發(fā)掘過程中驚喜地發(fā)現(xiàn)

了大量的刻字甲骨，這是殷墟發(fā)掘以來收獲最大的一次。經(jīng)統(tǒng)計

和研究，考古人員共發(fā)現(xiàn)刻字甲骨17096片，其中完整的有300

多片，內(nèi)容極其豐富。

⑤隨著研究者們的不懈努力，甲骨文研究從“草創(chuàng)時

期”“發(fā)展時期”“繼續(xù)發(fā)展時期”到今天的“全面深入發(fā)展時

期”，成為一門國際性學(xué)問。

⑥在新時代的舞臺上，甲骨文續(xù)寫往日輝煌，中華文化煥發(fā)

勃勃生機。

1.甲骨文是刻在上的文字。

2.根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容判斷下列說法的對錯，對的打

“J”，錯的打“X”。

（1）甲骨不曾被作為中藥使用。（）

（2）刻字甲骨真實記錄了殷商的歷史。（）

（3）1899年被學(xué)術(shù)界定為“甲骨文發(fā)現(xiàn)年”。（）

（4）有些漢字是從甲骨文演變而來的。（