課外古詩詞誦讀（二）

課外古詩詞誦讀（二）唐詩宋詞，是我國古代文學史上兩座并肩而立的高峰，一座交匯著現(xiàn)實和浪漫，一座輝映著婉約與豪放。浣溪沙晏殊晏殊（991—1055），字同叔，撫州臨川（今屬江西）人，北宋政治家、文學家，有“宰相詞人”之稱。其詞語言婉麗，音韻和諧，工巧凝練，意境清新，善于捕捉事物特征，熔鑄佳句，多描寫四季景物、男女戀情、詩酒悠游、離愁別緒，反映富貴、閑適的生活。今有《珠玉詞》存世。作者簡介晏殊生于承平之時，少年得志，后官至宰相，政事之外，過著“惟喜賓客，未嘗一日不宴飲”的生活，征歌逐舞，以詩酒消遣。這樣的地位、生活、思想感情，決定了他的詩詞作品如珠似玉，溫潤秀潔，字里行間只有些許淡淡的閑愁。本詞所抒發(fā)的就是悼惜殘春之感。寫作背景浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。詩詞朗讀讀順字音節(jié)奏浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。語氣婉轉(zhuǎn)低吟，讀起來有種淡淡的憂傷。抓住仄音讀懂詩詞大意結(jié)合注釋和書中的賞析，理解這首詞的大意并質(zhì)疑。

浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。唐代教坊曲名，后用為詞牌名。不得已，沒有辦法。好像認識和曾經(jīng)見過。在一個地方來回地走。彌漫著花香的園中小徑。聽一支新曲喝一杯美酒，還是去年的天氣舊日的亭臺。夕陽西下何時再回來？那花兒落去我也無可奈何，那歸來的燕子似曾相識。在小園中彌漫著花香的小徑上我獨自徘徊。譯文：讀出意境畫面提示：閱讀要讀出情味，邊讀邊體味，邊體味邊想象，嘗試還原詞句呈現(xiàn)的畫面，想象詞人當時的情態(tài)。品讀詩詞詞人徘徊于小園香徑，精心選擇了哪些景物來寫？景物：酒、亭臺、夕陽、落花、歸燕。一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。詞人借助這些景物，流露出怎樣的情感？試結(jié)合具體詞句分析。一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。新詞“一曲”，清酒“一杯”，孤單冷寂。新詞舊景對比，抒發(fā)了物是人非的惆悵之情及對時光流逝的感慨。夕陽西下幾時回？

“夕陽西下”是無法阻止的，只能寄希望它東升再起?！皫讜r回”三字，所折射出的似乎是一種期盼其返卻又情知難返的細膩心態(tài)。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

“花落”是傷春，流露了對繁華易盡的“無可奈何”；“燕來”則傳達出看到舊識重來的欣喜。惋惜傷感與通達欣慰交織在一起，融入花開花落、燕去燕來等景物中，透露出某種生活哲理。小園香徑獨徘徊。

“獨”字寫出了詞人獨處時的寂寞，伴著蕭條的春色和眼前時光的流逝，詞人生出無限的悲涼。“徘徊”運用動作描寫，生動形象地表現(xiàn)出詞人對美好春光的留戀和對年華易逝、美好不再的悵惘、傷感及孤獨寂寞之情。全詞表達了詞人怎樣的情懷？全詞表達了詞人對年華易逝、好景不長的感傷之情。這首詞多處用到對比的寫法，請你找出其中的一個例子，并簡要說說這樣寫的好處?！靶隆迸c“舊”對比。好處：“新”是唱新詞，“舊”是飲酒唱詞時的環(huán)境——舊亭臺，新詞與舊景對比，抒發(fā)了物是人非的悵惘情思。“去”與“來”對比。好處：“去”是花落去，“來”是燕歸來，“來”“去”對比，增加了對時光流逝的惋惜之情。這首詞之所以膾炙人口，廣為傳誦，根本原因在于情中有思。本詞似乎于無意間描寫司空見慣的景象，卻有哲理的意味，啟迪人們從更高層次思索宇宙、人生的問題。詞中含蓄地涉及時間永恒而人生有限這樣深廣的意念，也讓讀者更加感到時間的寶貴，從而想要珍惜眼前的一切，活出自己的精彩。采桑子歐陽修歐陽修（1007—1072），字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，吉州永豐（今屬江西）人，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。后人將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。他主張文章應(yīng)“明道”“致用”，對宋初以來靡麗、險怪的文風表示不滿，是北宋古文運動的領(lǐng)導者。其散文說理暢達，抒情委婉；詩風與其散文近似，語言流暢自然。其詞婉麗，承襲南唐余風。代表作有《醉翁亭記》等。作者簡介公元1049年（宋仁宗皇祐元年），歐陽修移知潁州，“愛其民淳訟簡而物產(chǎn)美，土厚水甘而風氣和”，便買田于潁，以便日后退居。晚年辭官后，歐陽修得以如愿歸居潁州。他或結(jié)伴同游，或乘興獨往，經(jīng)常徜徉于畫船洲渚，充分領(lǐng)略了潁州的山水風光，把潁州西湖風物之美和對西湖的喜愛之情訴諸筆端，寫成了《采桑子》十首，歌詠潁州西湖美景，抒發(fā)恬淡安適的情懷。這首詞是十首詞中的第一首。寫作背景采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。讀順字音節(jié)奏朗讀指導：誦讀時應(yīng)懷著美好的心境、愜意的情懷閱讀，讀出恬淡、閑適、愉悅之情。讀“西湖好”“處處隨”“琉璃滑”“掠岸飛”等時，末字要稍拖長音。讀懂詩詞大意（1）結(jié)合注釋和工具書，理解這首詞的大意并質(zhì)疑。（2）小組交流并釋疑。采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。槳。泛指奏樂唱歌。細小的波紋。一種光滑細膩的釉料，多覆在盆、缸、磚瓦的外層。這里喻指水面平靜澄碧。西湖風光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙，碧綠的湖水綿延不斷。長堤上花草散出芳香，隱隱傳來的樂聲歌聲，像是隨著船兒在湖上飄蕩。無風的水面，光滑得好似琉璃一樣，不覺得船兒在前進，只見微微的細浪在船邊蕩漾，被船兒驚起的水鳥，正掠過湖岸飛翔。譯文：讀出意境畫面提示：閱讀要讀出情味，邊讀邊體味，邊體味邊想象，嘗試還原詞句呈現(xiàn)的畫面，想象詞人當時的情態(tài)。品讀詩詞找出并概括詞人描繪的有關(guān)西湖的幾幅圖畫。共描繪了四幅圖畫：①春水碧綠，流轉(zhuǎn)綿延圖。②長堤芳草，笙歌隱現(xiàn)圖。③水面無風，光滑如鏡圖。④船動不覺，沙鳥驚飛圖。詞人是哪些角度描寫西湖的？營造了怎樣的氛圍？詞人從視覺、聽覺（綠水逶迤——視覺；隱隱笙歌——聽覺；微動漣漪——視覺）的角度對西湖進行描寫，營造出了西湖一片安謐、恬靜的氛圍。美讀詞作，談?wù)勗~人還運用了哪些技法來表情達意。直抒胸臆：詞作第一句話中“西湖好”是詞眼，直抒胸臆，抒發(fā)了詞人對西湖的喜愛與贊美之情。動靜結(jié)合：如風平浪靜，湖面如鏡，船動驚禽，劃破了湖面的平靜。這首詞寫的是春色中的西湖，詞中風景與心情，動感與靜態(tài)，視覺與聽覺，兩兩對應(yīng)而結(jié)合，形成了一道流動的風景。全詞以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫泛舟潁州西湖時所見的美麗景色，以“輕舟”作為觀察風景的基點，舟動景換，但心情的愉悅是一以貫之的。色調(diào)清麗，風格娟秀，充滿詩情畫意，讀來清新可喜。采桑子板書設(shè)計春水碧綠，流轉(zhuǎn)綿延水面無風，光滑如鏡長堤芳草，笙歌隱現(xiàn)船動不覺，沙鳥驚飛相見歡朱敦儒詞牌名朱敦儒（1081—1159），字希真，洛陽（今屬河南）人，宋代詞人。有“詞俊”之名，與“詩俊”陳與義等人并稱為“洛中八俊”。其詞語言流暢，清新自然，多寫隱居生活的閑適放浪；南渡后，也有感懷、憤激之作。今存詞集《樵歌》。作者簡介靖康年間（1126—1127），金兵攻破東京，俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子，押解北上，史稱“靖康之變”，北宋滅亡，宋室南遷。朱敦儒倉促南逃金陵，總算獲得暫時的喘息機會。這首詞就是他客居金陵時，登上金陵城西門城樓時所寫。寫作背景相見歡朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。

中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州。qìnɡ讀順字音節(jié)奏讀懂詩詞大意（1）結(jié)合注釋和工具書，理解這首詞的大意并質(zhì)疑。（2）小組交流并釋疑。金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州。古城名，即今江蘇南京。倚樓觀看清秋時節(jié)的景色。指公元1127年（宋欽宗靖康二年）金人進軍中原之事。代指達官顯貴。簪和纓都是古代貴族的帽飾。纓，帽帶。收復國土。請人代自己做。今屬江蘇。在金陵城登上西樓，倚樓觀看清秋時節(jié)的景色。夕陽垂地，萬里的長江緩緩流去。金人侵占中原，達官顯貴的家族散了，什么時候收復國土？試請悲風將我的淚水吹到揚州。譯文：讀出意境畫面提示：閱讀要讀出情味，邊讀邊體味，邊體味邊想象，嘗試還原詞句呈現(xiàn)的畫面，想象詞人當時的情態(tài)。品讀詩詞古人登樓或登高，常多感慨，詞中哪一句是作者的感慨？“幾時收？悲情體現(xiàn)在哪些地方？（提示：可通過抓關(guān)鍵詞的形式來判斷）景：清秋、夕陽垂地、悲風。事：中原亂、簪纓散、吹淚過揚州。品析“萬里夕陽垂地大江流”一句中“夕陽垂地”的表達效果。“夕陽垂地”指黃昏日暮之時，萬里大地都籠罩在懨懨的夕陽中。這種情景，讓人聯(lián)想起南宋國勢衰落、江河日下的現(xiàn)狀，也為全詞奠定了蒼涼感傷的感情基調(diào)。品析詞句“中原亂，簪纓散，幾時收？”中“簪纓”運用了什么修辭手法？這三句抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？運用了借代的修辭手法，“簪纓”代指達官貴人?！爸性瓉y，簪纓散，幾時收？”作者憶及中原淪陷、士族南逃的往事，直抒胸臆，抒發(fā)了悲痛、憤慨之情，也有對收復河山的渴望與一時又難以收復的無奈（或擔憂）之情。詞的最后一句“試倩悲風吹淚過揚州”運用了何種修辭手法？試簡要分析。運用擬人的修辭手法，請求“悲風”把淚吹過大江，吹到已成為戰(zhàn)爭前線的揚州，充滿無限悲慨，抒發(fā)了對戰(zhàn)事的關(guān)切之情。一個“悲”字，注入了濃厚的感情色彩。從下片品味情感，詞人身在金陵，心赴揚州；出發(fā)點在金陵，落腳點在揚州。這看似是詞人對揚州的無限關(guān)切，實則是詞人對國家的無限熱愛。這首詞傳達出詞人深沉的亡國之痛，這其中蘊含著詞人一顆強烈的愛國之心。亡國之悲，愛國之心整首詞抒發(fā)了詞人無限的悲慨，這不僅是個人的身世之悲，更是家國之悲、時代之悲。相見歡板書設(shè)計殘陽、大地、長江景情亡國之悲、愛國之心直抒胸臆如夢令李清照這首詞是李清照的早期之作，詞人當時生活穩(wěn)定幸福，時?；貞浧鹕贂r游玩的情形，于是詩興大發(fā)，寫下了這首流傳千古的小令。寫作背景如夢令李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。讀順字音節(jié)奏朗讀指導：語氣：歡快、喜悅。韻腳：關(guān)注“暮、路、處、渡、鷺”，韻母都是“u”。重音指導：強調(diào)喝酒的地點要突出“溪亭”。強調(diào)喝酒的時間要突出“日暮”。強調(diào)喝醉酒本身要突出“沉醉”。讀懂詩詞大意（1）結(jié)合注釋和工具書，理解這首詞的大意并質(zhì)疑。（2）小組交流并釋疑。如夢令李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。溪邊的亭子。常常記起。盡了興致。荷花。奮力把船劃出去。什么事讓她常常想起、念念不忘？呼朋引伴，聚會喝酒。常常記起那次出游溪亭，一玩就玩到日暮時分，沉醉其中，不想回家。一直玩到興盡才乘舟返回，卻誤進了荷花池的深處。奮力把船劃出去，（一不小心卻）驚起了一群鷗鷺。譯文：美讀全詞，想象畫面抓住意象，發(fā)揮想象，力爭在頭腦中想象出畫面，融入意境。品讀詩詞默讀詞作。想一想：這首詞是圍繞哪一個字來寫的？從哪些地方可以看出來？醉表現(xiàn)：沉醉不知歸路；誤入藕花深處。詞人因何而“醉”？因美酒和美景而“醉”。除了美景、美酒，還有什么會讓李清照“醉”？還有詞人和自己的伙伴在一起的那種美好情誼，對年輕時那些美好生活的回憶，都讓她深深陶醉。李清照的“醉”既是酒醉更是陶醉。其實不管“興”也好，“記”也罷，“醉”也好，還是“誤”也好，作者是“字字如金”。因為“興”所以“醉”，因為“醉”所以“誤”，因為“醉”，所以常常記得。如何理解兩個“爭渡”表達出的情感？兩個“爭渡”，表達了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于