《鳥(niǎo)的天堂》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)】

5/5《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課的生字詞，有感情地朗讀課文。背誦課文的部分段落，積累好詞佳句。2.通過(guò)閱讀，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。3感受人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的生字詞，有感情地朗讀課文。背誦課文的部分段落，積累好詞佳句。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受課文中描寫的“鳥(niǎo)的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。課前準(zhǔn)備1.多媒體課件；2.學(xué)生熟讀課文，會(huì)生字，能準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙；3.學(xué)生課前查閱作者相關(guān)資料。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1.談話：自古以來(lái)，人們對(duì)幸福都充滿著無(wú)限的憧憬，都渴望擁有天堂般的生活。（板書(shū)：天堂）你印象中，什么樣的地方是天堂？2.（板書(shū)“鳥(niǎo)的”補(bǔ)充完整板書(shū)）：在你心中你覺(jué)得怎樣的地方才能稱得上“鳥(niǎo)的天堂”？（從課題入手，談話激發(fā)興趣，為感受大榕樹(shù)的茂盛和美麗做好鋪墊）二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.作者簡(jiǎn)介巴金(1904——2005)，原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，四川成都人。中國(guó)現(xiàn)代著名作家。1927年初赴法國(guó)留學(xué)，寫成處女作小說(shuō)《滅亡》，發(fā)表時(shí)始用筆名巴金。代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)“激流三部曲”《家》《春》《秋》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《寒夜》《憩(qì)園》，中篇小說(shuō)《新生》等。2.認(rèn)讀生字詞，讀準(zhǔn)三個(gè)新字和三個(gè)多音字（一簇簇、不計(jì)其數(shù)、樹(shù)梢、做巢、應(yīng)接不暇、興奮）（檢查預(yù)習(xí)情況）三、整體感知快速默讀課文：1.思考：巴金幾次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂？看到的景象有什么不同？?jī)纱蔚谝淮问窃邳S昏，鳥(niǎo)都棲息了，因此作者著重描寫了“天堂”—大榕樹(shù)的奇特景象。第二次是在第二天早晨，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，正是鳥(niǎo)兒最活躍的時(shí)刻，所以著重寫的事“天堂”的“居民”——鳥(niǎo)兒熱鬧活動(dòng)的情景。2.作者是按什么樣的順序來(lái)寫這篇文章的？按照游覽時(shí)間的順序第一部分（1-4）作者和朋友劃船出去游玩。第二部分（5-9）第一次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂見(jiàn)到大榕樹(shù)的景象。第三部分（10-13）第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂見(jiàn)到群鳥(niǎo)歡鬧的景象。第四部分（14）作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的留念和贊美3.說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？課文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)所見(jiàn)到的不同的景象。引：這是怎樣的一棵榕樹(shù)?。孔屛覀儼橹﹃?yáng)的余暉，走進(jìn)這株大榕樹(shù)。四、課文研讀1.（指名讀1-9自然段）請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想象，你仿佛看到一株怎樣的榕樹(shù)？當(dāng)作者清楚的看到這株大榕樹(shù)的時(shí)候發(fā)出了怎樣的感嘆？這美麗的南國(guó)的樹(shù)！2.作者是怎樣把榕樹(shù)這些特點(diǎn)寫出來(lái)的？默讀課文5-8自然段，找出重點(diǎn)的詞、句體會(huì)?？梢詣?dòng)筆標(biāo)注出來(lái)。交流感悟、體會(huì)，指導(dǎo)朗讀。（1）大榕樹(shù)的“大”，你從哪些地方看出來(lái)的？（讓學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上，從文本具體的語(yǔ)句中感悟體驗(yàn)出大榕樹(shù)獨(dú)木成林的奇特。）我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上?！耙恢辍睂?duì)大家關(guān)于榕樹(shù)的爭(zhēng)論給出了答案，說(shuō)榕樹(shù)只有“一株”，而不是“我”說(shuō)的“許多株”，也不是“另一個(gè)朋友”說(shuō)的“兩株”?！爸Ω傻臄?shù)目不可計(jì)數(shù)”表明出榕樹(shù)枝干數(shù)目多的沒(méi)有辦法清點(diǎn)、無(wú)法計(jì)算。榕樹(shù)不僅高大而且茂盛。引：讓我們?cè)俅巫呓@株大榕樹(shù)，引讀：“我們的船漸漸地逼近榕樹(shù)……作者還怎樣寫榕樹(shù)的特點(diǎn)？（3）大榕樹(shù)的“茂盛”、“富有生命力”，你是從哪兒看出來(lái)的？再讀你劃出來(lái)的這些句子，感受大榕樹(shù)的活力?！澳谴渚G的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?！薄耙淮囟言诹硪淮厣厦妗保ǜ惺艿酱箝艠?shù)枝葉茂盛，給鳥(niǎo)兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。）“似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”（作者把大榕樹(shù)寫活了，寫動(dòng)了，從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹(shù)充滿活力的蓬勃生機(jī)。）這是作者看到大榕樹(shù)產(chǎn)生的美好幻景。談話引入：（略）1.假如你就是那第一只飛來(lái)的仙鶴，你發(fā)現(xiàn)這么美麗的南國(guó)的大榕樹(shù)樹(shù)，你將怎樣召喚你的親人、朋友來(lái)此安居呢？請(qǐng)你寫下最能打動(dòng)他們的話。（提示：可以用文中的話也可以用自己的話）稍后交流。五、課堂小結(jié)文學(xué)巨匠巴金又是怎樣通過(guò)文字來(lái)展現(xiàn)眾鳥(niǎo)紛飛，百鳥(niǎo)齊鳴的生命之美的？請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文章的第二部分，再次去感受這天下奇觀六、布置作業(yè)1.識(shí)記本課生字詞；2.繼續(xù)閱讀本文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指名背誦課文第7、8自然段。2.說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)大榕樹(shù)方法和收獲。二、課文研讀引：天堂里的鳥(niǎo)兒生活得怎樣呢？1.學(xué)生默讀課文描寫“鳥(niǎo)”的這一部分，邊讀邊劃邊想，讀完以后，想一想，說(shuō)說(shuō)你有哪些體會(huì)收獲？2.讀12、13自然段，這里的鳥(niǎo)兒怎樣？（讀中品味用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，讀中升華，讀中領(lǐng)悟表達(dá)方法。）(1)鳥(niǎo)多我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處是鳥(niǎo)聲，到處是鳥(niǎo)影。（兩個(gè)“到處”說(shuō)明鳥(niǎo)很多）我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)。（“應(yīng)接不暇”，說(shuō)明鳥(niǎo)太多）(2)鳥(niǎo)歡快“大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的撲翅膀?！保ㄓ械摹械摹械摹┱f(shuō)明鳥(niǎo)的姿態(tài)很多?！耙恢划嬅鉴B(niǎo)飛了起來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)?！?.齊讀最后一自然段為什么作者說(shuō)“昨天是我的眼睛騙了我，那‘‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂啊！”？（第一個(gè)為什么加引號(hào)，第二個(gè)不加引號(hào)？）第一個(gè)加引號(hào)是因?yàn)檫@是引用別人的話，指的是大榕樹(shù)。第二個(gè)不加引號(hào)是因?yàn)樽髡哂H眼看到了，鳥(niǎo)兒在這棵大榕樹(shù)上生活的快樂(lè)、自由、幸福，是真正的鳥(niǎo)的天堂。三、拓展延伸1.能說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這么美的地方嗎？（生自由發(fā)言，教師可向環(huán)保等話題引導(dǎo)）人們愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，人與自然和諧相處，使小鳥(niǎo)能在這里無(wú)憂無(wú)慮地生活2.詞語(yǔ)積累：形容數(shù)量多的成語(yǔ)不可計(jì)數(shù)成千上萬(wàn)不計(jì)其數(shù)比比皆是多如牛毛數(shù)不勝數(shù)不勝枚舉星羅棋布浩如煙海汗牛充棟車載斗量過(guò)江之鯽四、課堂小結(jié)本文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞，具體生動(dòng)地描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天上午群鳥(niǎo)活動(dòng)的場(chǎng)景，贊美了美麗而富有生氣的南國(guó)風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。五、布置作業(yè)1.摘抄：把本課中自己喜歡的好詞佳句或精彩片段摘抄下來(lái)，背誦自己喜歡的段落。2.“鳥(niǎo)的天堂”目前已成為一處游覽