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解決問題的策略執(zhí)教者：蓮湖小學(xué)姚宗偉下面兩個圖形的面積相等嗎？

回顧一下，我們曾經(jīng)運用過轉(zhuǎn)化的策略解決過哪些問題？想一想：要求下面圖形的周長，怎樣計算比較簡單，你是怎么想的？（每個小方格的邊長是1厘米）用分數(shù)表示各圖中的涂色部分（）（）（）（）4121用分數(shù)表示圖中的涂色部分()()()()用分數(shù)表示圖中的涂色部分()()58用分數(shù)表示圖中的涂色部分12計算+++1411618=1161－=1516121411618121411618++++132121411618++++132+164121411618++++132+++++11024…計算121411618++++132121411618++++132+164121411618++++132++11024…計算=1132－3132==1164－=6364=111024－=10231024

解題時，往往不對問題進行正面的攻擊，而是不斷地將它變形，直至把它轉(zhuǎn)化為已經(jīng)能夠解決的問題?！傺览飞け说谩稛o窮的玩藝》

有16支足球隊參加比賽，比賽以單場淘汰制(即每場比賽淘汰1支球隊)進行。一共要進行多少場比賽后才能產(chǎn)生冠軍？冠軍

有16支足球隊參加比賽，比賽以單場淘汰制(即每場比賽淘汰1支球隊)進行。一共要進行多少場比賽后才能產(chǎn)生冠軍？

如果有64支足球隊參加比賽，一共要進行多少場比賽后才能產(chǎn)生冠軍？計算下面圖形的周長。1m1m1×4=4(m)黑：π×(4×2)÷

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