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文檔簡介

清潭中學《認識時間》說課鹽池五小李延霞人教版二年級上冊第七單元第90、91頁例1和例2一、說教材

二、說教學目標及重難點

三、說教法

四、說學法

五、說教學過程

六、說板書設計

七、說教學反思

《認識時間》說課

教材內容

今天我說課的內容是人教版二年級上冊第七單元的認識時間。

一、說教材我依據《新課程標準》的要求，制訂了以下幾個教學目標：

二、說教學目標及重難點

1、會看鐘表，能正確說出鐘面上的時刻，會讀寫幾時幾分。2、通過直觀操作，體驗1時＝60分。3、培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。

《乘法的初步認識》說課三、說教法結合學生年齡、心理特點及新課改的要求，我采用了這樣的教學方法：

直觀演示、引導探究式的教學方法

《乘法的初步認識》說課四、說學法結合本節(jié)教材和二年級學生的學習特點，我準備讓學生采用：小組合作自主探究五、說教學過程

一、復習導入【設計意圖】：復習鐘面上整時的讀寫法，為新課學習奠定基礎，同時很自然地提出今天要探究的問題，認識幾時幾分。二、探究新知1、探究鐘表結構自主探究、小組合作交流以下問題：（1）和你的同桌具體說說鐘表上有什么？（2）鐘面上一共有（）個大格（3）每個大格里面有（）個小格（4）分針轉一圈有（）個小格【設計意圖】：通過小組探究，進一步熟悉鐘面結構，讓學生動手操作在平板上動手數大格，數小格，為分針走1小格是1分做好鋪墊2、認識1分、幾分在這一環(huán)節(jié)，我首先問學生為什么要認識鐘表大格和小格，猜猜有什么用，放手讓學生猜測分針走一小格是1分鐘，2小格是2分鐘，3小格是分鐘，4小格是4分鐘，5小格是5分鐘，5小格也就是1大格，走一大格是5分鐘，為什么呢，兩大格.....3、撥一撥，嘗試認識幾時幾分【設計意圖】：通過動畫演示，學生很清楚看到分針走1小格是1分鐘，同時會5個5個數出分針走過的時間。

【設計意圖】：通過直觀演示，讓學生認識幾時幾分，鞏固前面一個知識點，同時為1時和60分的關系做好鋪墊。4、認識1時=60分【設計意圖】：動畫演示，發(fā)現時針走一大格，分針正好走一圈，所以1時等于60分5、幾時幾分的讀寫法【設計意圖】：3道典型例題突出重難點三、鞏固提升1、同學的作息時間

四、課堂檢測

【設計意圖】：使用在線檢測功能，檢測本節(jié)課的學習目標是否達成五、課堂總結與評價：六、說板書設計

認識時間

分

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