小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷試題部編版

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷

（時(shí)間：90分滿分：100分）

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

xidnyiddnqieyuchuanzhebi

()()()()

qidijianzhiisichourangshii

()()()()

二、多音字組詞。（3分）

「guan()rgui()「si()

冠《龜似J

[shi(

1guan()[jUn())

三、讀句子，寫(xiě)出帶有讀音"11"的字。（3分）

1.圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的（）史文物。

2.母親還是一如既往地鼓（）我。

3.我有個(gè)慈祥的母親，我還有個(gè)嚴(yán)（）的父親。

4.上課鈴聲響了，教室里的嘈雜聲（）刻停止下來(lái)。

5.春種一（）粟，秋收萬(wàn)顆子。

6.美（）的三峽風(fēng)光，像一幅幅絢麗的圖畫(huà)。

四、比一比，再組詞。（8分）

“悔（）「律（）「撥（）一煌（）

Y

誨（）津（）［拔（）-蝗（）

「捧（）「衰（）■■畔()「噪（）

Y

棒（）一蓑（）一伴（）,革（）

五、根據(jù)語(yǔ)境，用“理”字組成不同的詞語(yǔ)填入括號(hào)里。（3分）

1.我們是少先隊(duì)員，（）要戴紅領(lǐng)巾上學(xué)。

2.這位律師在法庭上（）地為被告辯護(hù)。

3.一些人在廣場(chǎng)上（）,被巡警帶走了。

六'按要求改寫(xiě)句子。（8分）

（1）小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫個(gè)不停。（改寫(xiě)成擬人句）

（2）教室里非常安靜。（改寫(xiě)成夸張句）

（3）父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（4）漂亮的校園里洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。（縮寫(xiě)句子）

七、根據(jù)積累和課文內(nèi)容填空。（12分）

分\

|

1.（1）有關(guān)惜時(shí)的名言：_______________________________7

分V

)

（2）有關(guān)勤儉的名言：_________________________________-

分

（3）古人談讀書(shū)的名言：______________________________

分

\

l

（4）有關(guān)思鄉(xiāng)的名句：________________________________z

分

X

]

（5）我喜歡本冊(cè)所學(xué)的一篇民間故事/

2.這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了第九冊(cè)《語(yǔ)文》,這本書(shū)中我最喜歡的課文是

五年級(jí)語(yǔ)文第1頁(yè)共4頁(yè)

因?yàn)椤＃?分）

3.《長(zhǎng)相思》作者是—代詞人o山一程，水一程，,

。這首詞表達(dá)了作者的感情。（4分）

4.《白鷺》這篇課文的作者是,《鳥(niǎo)的天堂》是寫(xiě)的。（1分）

八'閱讀短文，回答問(wèn)題。（25分）

（一）閱讀《慈母情深》片段，按要求回答問(wèn)題。（10分）

①母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。

②旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這

么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！”接著又對(duì)

我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書(shū)哇？”

③母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的

呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”

④母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板

上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

⑤那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦小！

⑥那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。

⑦我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

⑧那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽(tīng)水果罐頭。

⑨“你這孩子，誰(shuí)叫你給我買水果罐頭的！不是你說(shuō)買書(shū)，媽才舍不得給

你這么多錢呢？”

⑩那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。

我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親。

這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)……

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

忙碌——（）羞愧——（）

2.你如何理解②③兩段的人物對(duì)話？（2分）

3.④段中的四個(gè)“立刻”在表達(dá)上有何作用？（2分）

4.⑤⑥兩段是“我”靈魂深處震撼之后，對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)、理解和自我感受，那

么，你從中能讀出“我”的怎樣的感情？（2分）

5.“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”這句話說(shuō)明了什么？（2分）

（二）課外閱讀。（15分）

有一種愛(ài)，帶我們走遠(yuǎn)

①在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，有一位運(yùn)動(dòng)員，她并沒(méi)有獲得金牌，卻讓世人

為之動(dòng)容，她就是體操賽場(chǎng)年齡最大的選手，33歲的丘索維金娜。

②丘索維金娜出生于1975年6月。1991年至2008年，6次參加世錦賽贏得

7枚獎(jiǎng)牌，5次參加奧運(yùn)會(huì)，1992年奪得團(tuán)體金牌，3次參加亞運(yùn)會(huì)，2002年奪

得跳馬和自由體操冠軍、平衡木亞軍……這一切不能不說(shuō)是奇跡，而奇跡背后是

五年級(jí)語(yǔ)文第2頁(yè)共4頁(yè)

一位偉大的母親，用她最柔軟而堅(jiān)強(qiáng)的心，為愛(ài)無(wú)悔付出的感人故事：一切的一

切，都是為了得白血病的兒子阿廖沙。

③1996年，丘索維金娜參加完亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)后退役，組建了一個(gè)幸福美

滿的家庭。三年后，活潑可愛(ài)的兒子阿廖沙出生。然而，2002年，一紙?jiān)\斷書(shū)

幾乎摧毀了這個(gè)原本幸福的家庭——阿廖沙被診斷患上白血病。為了支付兒子

昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，丘索維金娜毅然決然地選擇復(fù)出，并盡可能多地參加比賽，爭(zhēng)取

多贏獎(jiǎng)金的機(jī)會(huì)。這位本來(lái)專攻跳馬項(xiàng)目的選手，從26歲起，努力使自己變成

了全能娶運(yùn)動(dòng)員，每次都能夠參加所有的比賽項(xiàng)目。她本來(lái)只是一名身高1.53

米，體重44公斤的女子，為了兒子，引爆了自己所有的能量。再苦再累，只要

一想到正在與病魔抗?fàn)幍膬鹤樱蜁?huì)激情飽滿地在賽場(chǎng)上拼搜。她為兒子傾注

了所有的愛(ài)，兒子就是她生命的全部。丘索維金娜說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，兒子就是我

全部的生命。只要他還生病，我就一直堅(jiān)持下去。他就是我的動(dòng)力。”

④母愛(ài)，千絲萬(wàn)縷，牽動(dòng)著我們每一處神經(jīng)。母愛(ài)能讓一個(gè)人走多遠(yuǎn)？33

歲的丘索維金娜會(huì)告訴你。

1.文章結(jié)尾劃?rùn)M線處是。（A.反問(wèn)句B.設(shè)問(wèn)句）（1分）

2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（4分）

毅然決然:_________________________________________________________

千絲萬(wàn)縷：_________________________________________________________

3.第3自然段畫(huà)橫線的字為錯(cuò)別字，請(qǐng)你在下面橫線上改正。（2分）

4.這一切不能不說(shuō)是奇跡。（改為肯定句）（2分）

5.只要他還生病，我就一直堅(jiān)持下去。（用只要……就……寫(xiě)一句話）（2分）

6.仔細(xì)讀第2自然段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這段中用了許多數(shù)據(jù)，從這些數(shù)據(jù)中你讀出了

什么？（2分）

7.丘索維金娜沒(méi)有獲得金牌卻讓世界為之動(dòng)容，是什么原因？在你認(rèn)為最合理

的解釋后面打“V二（2分）

①她很愛(ài)國(guó)，這么大的歲數(shù)還為國(guó)爭(zhēng)光。（）

②她愛(ài)兒子，為兒子付出一切的精神打動(dòng)了人們。（）

③她在每一個(gè)項(xiàng)目上表現(xiàn)都非常出色，讓人們?yōu)橹畡?dòng)容。（）

④她33歲的“高齡”仍然馳騁賽場(chǎng)，為榮譽(yù)而戰(zhàn)的精神值得欽佩。（）

九'習(xí)作。（30分）

在你五年的小學(xué)生活中，是否有過(guò)想對(duì)某人發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一聲“謝謝”呢？

為什么呢？請(qǐng)你以《謝謝，》為題，寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于450

字的習(xí)作，表達(dá)出真情實(shí)感。

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30()

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參考答案

一、嫌疑膽怯漁船遮蔽啟迪建筑絲綢榕樹(shù)

二、雞冠冠軍烏龜龜裂似乎似的

三、1.歷2.勵(lì)3.厲4.立5.粒6.麗

四、略

五、1.理所當(dāng)然2.理直氣壯/據(jù)理力爭(zhēng)3.無(wú)理取鬧

六、1.示例：小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

2.示例：教室里安靜地連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。

3.父親說(shuō)，對(duì)，這是他對(duì)我們的希望。

4.校園里洋溢著笑聲。（1.2小題答案不唯一）

七、1.（1）莫等閑，白了少年頭，空悲切。（2）由儉入奢易，由奢入儉難。

（3）知之為知之，不知為不知，是知也（4）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

（4）《牛郎織女》（此5道小題答案不唯一）

2.略

3.清納蘭性德身向榆關(guān)那畔行故園無(wú)此聲思念家鄉(xiāng)

4.郭沫若巴金

八、（-）1.繁忙慚愧

2.媽媽同事的話反襯出媽媽的見(jiàn)識(shí)，突出媽媽掙錢的不容易；媽媽的話

表現(xiàn)出媽媽對(duì)我的理解與支持，突出了媽媽的通情達(dá)理，慈祥與善良。

3.四個(gè)“立刻”突出母親爭(zhēng)分奪秒的掙錢，媽媽的艱辛，錢來(lái)之不易。

4.對(duì)媽媽的理解、崇敬、熱愛(ài)，還有自己的深深自責(zé)。

5.“我”面對(duì)媽媽的艱辛，慷慨的給錢，內(nèi)心充滿了感激和辛酸。

（二）1.B

2.意志堅(jiān)強(qiáng)，毫不猶豫。原形容一根又一根，數(shù)也數(shù)不清，這里指母

親和兒子之間那種密切而復(fù)雜的關(guān)系。

3.型搏

4.這一切必須說(shuō)是奇跡。

5.略

6.運(yùn)用列數(shù)字的手法，將丘索維金娜的年齡及她所獲得的獎(jiǎng)牌榮譽(yù)展現(xiàn)出

來(lái)，既形成對(duì)比又起到烘托的作用，這些連年輕運(yùn)動(dòng)員都難以創(chuàng)造的奇

跡背后，都是因?yàn)閻?ài)，這是一位母親對(duì)孩子愛(ài)的付出，所以才會(huì)創(chuàng)造那

么多的奇跡。

7.②（J）

九、習(xí)作略

五年級(jí)語(yǔ)文第5頁(yè)共4頁(yè)

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷

（時(shí)間：90分滿分：100分

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

weiCU1longyoubo

()弱(）促()重()泳傳（）

huanZU1tanJiJingmanglii

()想(）證煤（）()()

二'查字典填空。（4分）

（1）“蔽”用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（），可以組詞為（）、

()o

（2）“暇”用部首查字法應(yīng)查部首（），再查（）畫(huà)，可以組詞為（）、

()o

三'用“然”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。（4分）

昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，有一股強(qiáng)冷空氣南下。今天早晨，氣溫（）降了下

來(lái)。我哆嗦著走在上學(xué)的路上，（）看見(jiàn)一道紅光從我眼前閃過(guò)，哇，一位

中年人（）穿著紅色短袖襯衫在跑步，一股敬佩之情（）而生。我不

禁振作精神，大踏步向?qū)W校走去。

四'把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選其中的一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。（6分）

舉世（）名路不拾（）（）計(jì)多端金（）輝煌

（）心瀝血興高（）烈處心積（）（）鴻遍野

五'照樣子，寫(xiě)成語(yǔ)。（4分）

例：生龍活虎（含動(dòng)物）、

千軍萬(wàn)馬（含數(shù)字）、

六'按要求寫(xiě)句子。（8分）

（1）納蘭性德身在萬(wàn)里之遙的邊關(guān)，怎能不思念故鄉(xiāng)？（改為陳述句）

（2）冬天到了，梅花又開(kāi)放了。（改為擬人句）

（3）湖面上濺起了漣漪。（擴(kuò)句，至少兩處）

（4）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且永遠(yuǎn)活在我們心中。（修改病句）

七'生活語(yǔ)文。（3分）

寫(xiě)一則通知。今天5月22日，少先隊(duì)大隊(duì)部決定明天下午三點(diǎn)到敬老院幫

老人打掃衛(wèi)生，希望各中隊(duì)派兩名少年隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。請(qǐng)你以少先隊(duì)員大隊(duì)

部的名義寫(xiě)一則通知，要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，格式正確。

五年級(jí)語(yǔ)文第6頁(yè)共4頁(yè)

八、根據(jù)課文內(nèi)容或要求填空。（10分）

1.《示兒》這首詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人遺愿的詩(shī)句是:“，

2.《山居秋暝》這首詩(shī)中描寫(xiě)月亮和清泉的詩(shī)句是：“

3.“我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四十噸重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭肥豬那

么重。”這句話主要寫(xiě),作者使用了

說(shuō)明方法。

4.人要做有用的人，不要做,而對(duì)別人的人。

5.《將相和》這一課讓我們學(xué)會(huì)了兩個(gè)歷史成語(yǔ)和-

九、閱讀短文，完成練習(xí)。（11分+14分）

（-）課內(nèi)閱讀《圓明園的毀滅》（片段）

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿

走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意

破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)

放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑

藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

侵略——（）銷毀——（）籠罩——（）

2.用“—”線畫(huà)出作者高度評(píng)價(jià)圓明園的句子。（1分）

3.細(xì)讀短文二三句，你從“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)任意”這三個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到

□（2分）

4.這段文字表達(dá)了作者_(dá)___________________________________________________

的感情，朗讀時(shí)要讀出____________________________________的語(yǔ)氣。（2分）

5.一直以來(lái)，“要不要重建圓明園”備受社會(huì)各界的爭(zhēng)議，有人反對(duì)也有人贊成。

你的觀點(diǎn)：______________________________________________________________

理由是：。（3分）

（二）課外閱讀

永不凋謝的玫瑰

著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，早已過(guò)世了。他

記下過(guò)這樣一則真事：

校園里的花房里開(kāi)出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰

兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚

訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。

這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，

來(lái)了一個(gè)大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手

中，從容地向外走去。

同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊

散步的蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女孩：“孩子，

你摘這朵花是送給誰(shuí)的？能告訴我嗎？”

“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不相信。

我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看，看過(guò)后我再把花送回來(lái)?！迸⒑π叩卣f(shuō)。聽(tīng)了孩子天

真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花

房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛(ài)的

五年級(jí)語(yǔ)文第7頁(yè)共4頁(yè)

孩子；這一朵是送給你媽媽的，。”這個(gè)

故事長(zhǎng)久地激勵(lì)著我，我幻想著生活中能有這樣的美好。

1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（4分）

贊不絕口:_______________________________________________________________

徑直：___________________________________________________________________

2.用一二句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。（2分）

3.讀中品味。（4分）

（1）文中‘'驚訝”一詞出現(xiàn)兩次，同學(xué)們第一次“驚訝”是因?yàn)?/p>

；第二次“驚訝“是因?yàn)?；我?duì)

___________________________________感到驚訝，因?yàn)開(kāi)_________________________

（2）認(rèn)真品讀第5第6自然段，想想蘇霍姆林斯基為什么要把玫瑰花送給小女

孩的媽媽，再把蘇霍姆林斯基說(shuō)的話補(bǔ)充在“—”上。

4.深層探究。（4分）

（1）你認(rèn)為題目“永不凋謝的玫瑰”是指什么？

（2）你覺(jué)得蘇霍姆林斯基是一個(gè)怎樣的人?

十、作文。（30分）

題目：2018,___________留在我的記憶深處

提示與要求：2018年已遠(yuǎn)離我們而去。這一年中在你身邊有許多事、人讓

你久久難忘而留在記憶的深處。選擇你最想寫(xiě)的一件事或一個(gè)人，先將題目補(bǔ)充

完整，然后再習(xí)作。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，注意表達(dá)好自己的真情實(shí)感，不

少于450字

五年級(jí)語(yǔ)文第8頁(yè)共4頁(yè)

30()

五年級(jí)語(yǔ)文第9頁(yè)共4頁(yè)

參考答案

一、微催隆游播幻罪炭機(jī)警忙碌

二、（1）Bbi隱蔽遮蔽（2）日九/9空暇閑暇

三、果然/驟然忽然/突然居然/竟然油然

四、聞遺詭碧嘔采慮哀（造句略）

五、答案略。只要是含有動(dòng)物或數(shù)字的成語(yǔ)即可。

六、（1）納蘭性德身在萬(wàn)里之遙的邊關(guān)，非常思念故鄉(xiāng)。（句末不是句號(hào)，扣

0.5分。）（2）具有擬人句的特征即可。（3）其中，至少擴(kuò)兩處1分，擴(kuò)句

正確1分。

（4）''不但……而且……"改成''雖然……但是……”

七、通知

我校定于5月23日三點(diǎn)，到敬老院幫助老人打掃衛(wèi)生，和一些孤獨(dú)的老人

聊一聊有趣的事，幫這些老人解解悶，希望各中隊(duì)派兩名少先隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

少先隊(duì)大隊(duì)部

2019年5月22日

八、1.王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁2.明月松間照清泉石上流

3.鯨很重很大列數(shù)字、作比較4.只講體面沒(méi)有好處

5.完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪

九、（一）1.侵犯燒毀彌漫（答案不唯一）

2.我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。

3.侵略者的貪婪、野蠻和殘暴（2分）（言之有理即可）

4.對(duì)侵略者的無(wú)比仇恨悲憤（痛惜）

5.學(xué)生語(yǔ)句通順、言之有理即可（觀點(diǎn)1分，理由2分）

（二）（14分）1.贊不絕口：不住口地稱贊。徑直：直接（表示直接向某處前

進(jìn)，不繞道，不在中途耽擱）（各2分）只要意思符合即可。

2.一個(gè)小女孩摘下校園花房里一朵最大的玫瑰花，蘇霍姆林斯基得知孩子想把花

送給病重的奶奶，又摘下兩朵花，一朵獎(jiǎng)給女孩，另一朵送給她媽媽。（能簡(jiǎn)潔

概括，意思對(duì)，句子通，即可。主要是要概括出具體事實(shí)。）（2分）

3.（1）花又大又美小女孩摘下了這朵最大的花蘇霍姆林斯基摘花送給小

女孩（理解正確、表達(dá)流暢即可。）（各0.5分，共2分）（2）感謝她養(yǎng)育了你

這樣好的孩子（意思對(duì)，句子通，即可。）（2分）

4.（1）文中永不凋謝的玫瑰指的是純潔、善良、美好的心靈。（2分）

（2）我覺(jué)得蘇霍姆林斯基是一個(gè)有同情心，有愛(ài)心，有很好的教育觀，懂得孩

子的心的人。（2分）（語(yǔ)句通順，意思清楚即可。）

十、作文

一等26——30符合題意，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順連貫，感情真實(shí)，

基本沒(méi)有錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)工整。

二等21——25符合題意，有條理，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，比較連貫，有感

情，錯(cuò)別字少，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本正確。

三等15——19較符合題意，能圍繞一個(gè)意思寫(xiě)，內(nèi)容較具體，語(yǔ)句較通順,

有錯(cuò)別字，會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

四等10分以下有內(nèi)容，語(yǔ)句不夠通順，錯(cuò)別字較多。

五年級(jí)語(yǔ)文第10頁(yè)共4頁(yè)

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷

（時(shí)間：90分滿分：100分）

一'為下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用表示。（3分）

湖畔（binpan）處理（chtichii）蹶魚(yú)（guijue）

紅暈（yunyiin）衰（aishuai）老規(guī)律（14lu）

二'看拼音，寫(xiě)漢字C，（5分）

changSUpaogaosud

品（）(）語(yǔ)()棄糟（)繁()

xiexiindidnhaozhu

和（）(）良()禮自（)叮()

三'照樣子，給下面的字加上偏旁組成新字并組詞。(6分)

)

)

四、選擇，把正確答案的序號(hào)填進(jìn)括號(hào)里。（8分）

1.下面詞語(yǔ)字形完全正確的一組是（）

A.絲豪輝煌B.銷毀頹敗C.游泳考濾D.理直氣狀協(xié)調(diào)

2.“姑蘇城外寒山寺"一句中，''寒"的意思是（）

A.姓B.窮困C.寺名D.冷（跟“暑”相對(duì)）

3.“余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口至U?！边@句中的“余”指的是（）

A.李白B.蘇軾C.孔子D.朱熹

4.松鼠它們—有時(shí)也捕捉鳥(niǎo)雀，—不是肉食動(dòng)物。橫線上應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是（）

A.不但...而且...B.不管...都...

C.雖然……卻D.雖然……但是

五、重新排列下面次序錯(cuò)亂的句子。（括號(hào)里寫(xiě)上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字）（5分）

（）它們的樣子，就像一枝纖細(xì)的筆尖。

（）沉默的冬天終于過(guò)去了。

（）我驚喜地看到：有一排小小的草芽?jī)?，從潮濕的泥土里伸出頭來(lái)。

（）我漫步在溫暖向陽(yáng)的河邊，尋找著春天的足跡。

（）你看，它們正蘸著嫩綠的顏色，在大地上寫(xiě)出第一道春天的詩(shī)歌。

六'按要求改寫(xiě)句子。（8分）

1.在“六一”兒童節(jié)上，他光榮的加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)員。（修改病句）

2.媽媽說(shuō)：“小明，今天晚上我要加班，你要照顧好自己?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

3.我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。（縮句）

4.停電了，家里必須點(diǎn)蠟燭。（改為雙重否定句）

五年級(jí)語(yǔ)文第11頁(yè)共4頁(yè)

七'回憶所學(xué)內(nèi)容填空。（11分）

1.人生到老，學(xué)問(wèn)難成，因而必須愛(ài)惜光陰。正如朱熹說(shuō)的那樣:

2.從節(jié)儉到奢侈容易,從奢侈到節(jié)儉困難。正如《訓(xùn)儉示康》中司馬光說(shuō)的那樣

“，，

3.做事情不能不懂裝懂，正如《論語(yǔ)》中告誡我們的那樣：“

4.本冊(cè)書(shū)中我們學(xué)習(xí)了幾篇說(shuō)明文，如：和，接觸到了

幾種說(shuō)明方法，如：和o

八、閱讀下面的內(nèi)容，完成后面的題目。（24分）

（一）課內(nèi)閱讀。（9分）

獵人海力布（節(jié)選）

海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。

再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這

里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你

們看，鳥(niǎo)都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難，

以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，

就變成了一塊石頭。

大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著

海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在

路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽(tīng)見(jiàn)一聲震天動(dòng)

地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒(méi)（mo）了。

人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭呢。

1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）

原原本本（AABB型）：、

傾盆大雨（含有夸張）：、

狂風(fēng)怒號(hào)（形容天氣）：、

2.劃?rùn)M線的句子是對(duì)海力布的什么描寫(xiě)？從中你看出來(lái)海力布具有怎樣的特

點(diǎn)？（2分）

3.海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。（縮句）（2分）

4.海力布為什么會(huì)變成石頭？（2分）

（-）課外閱讀。（15分）

“哦!爸爸認(rèn)輸嘍!”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸（坦率爽朗）的笑聲:“是

啊，我認(rèn)輸了，認(rèn)輸了!”爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋，一邊用慈愛(ài)的眼光看著

五年級(jí)語(yǔ)文第12頁(yè)共4頁(yè)

我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出（自滿自豪）的笑容。

在我家里，爸爸是權(quán)威，說(shuō)起話來(lái)疾言厲色。媽媽也要讓他三分。不過(guò)爸爸

對(duì)我們很好，雖然有時(shí)教訓(xùn)我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。

這天爸爸剛送走客人，也不知道哪來(lái)的氣，在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來(lái)：“大

人說(shuō)話，小孩插什么嘴。不說(shuō)話還怕把你們當(dāng)啞巴？”弟弟受了教訓(xùn)，很委屈，

張一張嘴卻不知道怎么說(shuō)，只好向我投來(lái)求援的眼光，我會(huì)意了，忙說(shuō)：“小孩

子插嘴有什么不好?你這種做法有點(diǎn)“家長(zhǎng)制”了。"正當(dāng)爸爸吐完一根魚(yú)刺要反

駁時(shí)，我又緊接著拋出兩個(gè)有利的理由：“您知道美國(guó)舊金山公立學(xué)校吧。他們

有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是在大人說(shuō)話時(shí)要經(jīng)常插

話。爸爸，您對(duì)這一條怎么理解呢？"不等爸爸回答，我又接著放炮：“我國(guó)唐

朝時(shí)有個(gè)太守閻伯嶼重修滕王閣，想請(qǐng)人作序。但是在場(chǎng)名人不敢放肆，都一一

謙虛地謝絕了。只有王勃這個(gè)年僅14歲乳臭未干的孩子，年少氣盛，一口答應(yīng)。

結(jié)果呢，他寫(xiě)出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對(duì)這件事又怎么看呢？”

誰(shuí)知道我這兩個(gè)理由竟把爸爸給“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸（感

動(dòng)感慨）地對(duì)媽媽說(shuō)：“是?。『⒆訉?duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)得這樣（深厚深刻）了，真是后

生可畏啊!”說(shuō)完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我?？粗艿苣?/p>

天真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。

1.請(qǐng)用“\”把短文中括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)劃去。（2分）

2.聯(lián)系上下文，理解下面詞語(yǔ)的意思。（4分）

疾言厲色：__________________________________________________________

年少氣盛：__________________________________________________________

3.找出第①和第④段中首尾呼應(yīng)的句子，用畫(huà)下來(lái)。（1分）

4.根據(jù)你的閱讀理解，給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文章前面的橫線上。（1分）

5.爸爸原來(lái)認(rèn)為，我對(duì)此有不同觀點(diǎn)，先后舉

出兩個(gè)事例進(jìn)行反駁。這兩個(gè)例子概括地說(shuō)，一是

;二是-（3分）

6.選擇正確的答案寫(xiě)在括號(hào)里。（填序號(hào)）（4分）

（1）爸爸說(shuō)“后生可畏”是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.少年王勃才華橫溢，各人都不是他的對(duì)手。

B.“我”能言善變，駁得爸爸無(wú)言以對(duì)。

C.“我”觀點(diǎn)大膽，認(rèn)識(shí)深刻，說(shuō)理透徹，使爸爸心服口服。

（2）這篇文章說(shuō)明（）

A.古人說(shuō)話時(shí)小孩不但可以而且應(yīng)該插嘴。

B.晚輩不一定不如前輩，應(yīng)提倡“敢想，敢說(shuō)，敢做”的風(fēng)氣。

C.大人們的家長(zhǎng)作風(fēng)是要不得的。

九、按要求習(xí)作。（30分）

在我們成長(zhǎng)的日子里，一個(gè)人、一件小事、一篇文章、一次活動(dòng)、一個(gè)場(chǎng)景

五年級(jí)語(yǔ)文第13頁(yè)共4頁(yè)

300

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參考答案

一、panchuguiyunshuai府

二、嘗俗拋糕瑣諧馴典豪囑三、略

四、l.B2.C3.D4.C

五、41325

六、1.在“六一“兒童節(jié)那天，他光榮地加入了中國(guó)少先鋒隊(duì)。

在“六一”兒童節(jié)那天，他光榮地成為了中國(guó)少先鋒隊(duì)員.（動(dòng)詞加形容詞進(jìn)行修

飾，用“地”，不用“的、

2.媽媽對(duì)小明說(shuō)，今天晚上她要加班，讓他照顧好自己。

3.心靈中充滿了想法。4.停電了，家里不得不點(diǎn)蠟燭。

七、1.少年易老學(xué)難成一寸光陰不可輕2.由儉入奢易由奢入儉難

3.知之為知之不知為不知是知也

4.《太陽(yáng)》《松鼠》打比方列數(shù)字（答案不唯一）

八、（-）1.高高興興開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)水滴石穿驚天動(dòng)地人山人海

風(fēng)和日麗和風(fēng)細(xì)雨狂風(fēng)暴雨（答案不唯一）

2.心理描寫(xiě)。表現(xiàn)了海力布舍己為人的品質(zhì)。

3.海力布變成石頭。

4.海力布把動(dòng)物說(shuō)的話告訴了鄉(xiāng)親們。

（二）1.劃去：坦率驕傲感動(dòng)深厚

2.指爸爸說(shuō)話急躁，神色嚴(yán)厲。指王勃年紀(jì)輕輕卻氣勢(shì)旺盛。

3.①我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。

④看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。

4.后生可畏

5.大人說(shuō)話，小孩不應(yīng)該插嘴美國(guó)舊金山公立學(xué)校推薦的智力超常兒童行為表

寫(xiě)出《滕王閣序》的王勃

6.（1）C（2）B

九、習(xí)作略

五年級(jí)語(yǔ)文第15頁(yè)共4頁(yè)

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試

（時(shí)間：90分滿分：100分）

一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。（10分）

1.桂花過(guò)年時(shí)還可以用來(lái)做gd。bing（）,味道可美了，得到大家的一

致chOngzan()。

2.校慶50周年，我們學(xué)校將舉行16ngzhong（)的difinII()=

3.春天是一個(gè)bOzhong（）的季節(jié)，到了秋天，農(nóng)民伯伯們忙著收獲

liangshi（）。

4.這本書(shū)讓我linglUd（）不少大好風(fēng)光，給了我很大的qldi（）o

5.我們要遵循自然gulKi（），不然會(huì)受到大自然的ch6ngfd（）o

二、我能給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打“J”。（4分）

留戀（liannian）港黑（xlql）應(yīng)接不暇（jidxia）旅店（加lu）

期崩塌（tata）毀滅（hiuhui）難以置信（xinxing）叮囑（zUzhu）

三、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（6分：

負(fù)（）請(qǐng)罪同心（）力完（）歸趙詩(shī)情（）意

他失魂落（）（）口不提理直氣（）一知半（）

（1）經(jīng)過(guò)大家的（），終于完成了這項(xiàng)任務(wù)。

（2）敵軍被我方猛烈的炮火，打得丟盔棄甲，（）。

四、在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（5分）

1我們（）把輪船停在港口，（）冒著狂風(fēng)暴雨前進(jìn)。

2（）人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界（）會(huì)變成美好的人間。

3（）工作再忙，他每天晚上（）會(huì)擠出時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

K-4（）明天天晴，秋游（）按期舉行。

5李老師（）身體不舒服，（）一直堅(jiān)持給我們上課。

五、下列句子用的是什么說(shuō)明方法，將字母寫(xiě)在括號(hào)里。（5分）

A打比方B舉例子C作比較D列數(shù)字E下定義

-E

國(guó)1.須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(zhǎng)，七噸重，一天能長(zhǎng)三十千克到五十千克。（）

2.變色玻璃還會(huì)跟隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，

所以人們又把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾（）

3.陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的反射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和。假如沒(méi)有大氣中

的灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。（）

4.鯨魚(yú)，哺乳動(dòng)物，生活在海洋，胎生，外形如大魚(yú)，是現(xiàn)在已知的世界上最

g大的動(dòng)物，用肺呼吸。（）

5.一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。（）

六、按要求改寫(xiě)句子。（6分）

鑫1.母親的愛(ài)，是美麗的笑容，是親切的話語(yǔ)。（仿寫(xiě)句子）

老師的愛(ài)，是，是O

2.我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎?（改為陳述句）

五年級(jí)語(yǔ)文第16頁(yè)共4頁(yè)

3.大廳里擺滿了看演出的觀眾。（修改病句）

七、請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面的問(wèn)題。（11分）

1.圓明園中，有的殿堂，也有的亭臺(tái)樓閣；有象征

著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著的山鄉(xiāng)村野。

2.《長(zhǎng)相思》是代寫(xiě)的其中“風(fēng)一更，雪一更，

，”表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情

3.從單元的日積月累中，我懂得了時(shí)間的可貴，“莫等閑，,

空悲切。"我體會(huì)到釣魚(yú)的樂(lè)趣，“青箸笠，綠蓑衣，

我知道古代乞巧節(jié)時(shí)婦女們都會(huì)：“，

八、認(rèn)真閱讀短文，按要求作答。（23分）

（一）課內(nèi)閱讀。（9分）

“精彩極了”和“糟糕透了"（節(jié)選）

一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力

量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。ffi

以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你:“小心，注意，總結(jié)，提高”。

1.語(yǔ)段中黑體字的“這個(gè)