習(xí)作專項(xiàng)練習(xí)題

習(xí)作專項(xiàng)訓(xùn)練（人教三年級(jí)上冊(cè)）

一、第一單元：記人

題目：我的同桌我的媽媽我的老師

二、第二單元：敘事

題目：難忘的一天快樂的一天

三、第三單元：童話

題目：1.小鴨得救了

2.根據(jù)詞語編一個(gè)童話故事

小白馬小白鴿小松鼠小貓

四、第四單元：續(xù)寫

題目：1.下面的圖講了一件什么事？接下可能會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你接著把故事寫完。

2.續(xù)寫龜兔賽跑

五、第五單元：觀察

題目：1.我發(fā)現(xiàn)了的秘密2.觀察XX

六、第六單元：寫景

題目：1.這里風(fēng)景獨(dú)好2.家鄉(xiāng)美景

七、第七單元：思考

題目：過生日的思考節(jié)假日的思考

八、第八單元：游戲

題目：1.我最喜歡的游戲2.一次有趣的戶外活動(dòng)

寫作專項(xiàng)訓(xùn)練答案（人教三年級(jí)上冊(cè)）

第一單元記人

點(diǎn)撥：1.確定你寫的是誰。2.選擇讓你印象深刻的特別的地方。3.用生動(dòng)活潑的語言敘述，可以運(yùn)用擬人、

比喻等修辭手法。

1.我的同桌

點(diǎn)撥：首先要明確寫的是你的同，并且和你是同桌。對(duì)同桌進(jìn)行介紹，如姓名、性別、年齡等。描寫外貌

不要面面俱到，要抓住特點(diǎn)，可以從總體到局部，還要突出性格特征以及優(yōu)缺點(diǎn)，不看名字就知道寫的是

誰。如：膽小、頑皮、老實(shí)、內(nèi)向、磨蹭、馬虎、愛哭、拖拉、尊敬老人、助人為樂、拾金不昧、愛勞

動(dòng)、愛讀書、愛畫畫、愛唱歌……選擇一兩件小事把你的同桌介紹給大家，最后抒發(fā)對(duì)朋友的情感；也可

以寫一兩句精彩的語言總結(jié)自己的同桌。

范文1：

我的同桌

我的同桌詹文祥，長(zhǎng)得瘦瘦的，皮膚有點(diǎn)黑，別看他個(gè)子不高，卻跑得很快，是有名的飛毛腿！

有一次，我和幾名同比賽跑步。我一個(gè)接一個(gè)地打敗了他們。這時(shí)候，詹文祥了，我對(duì)他說：“這不

是飛毛腿嗎！要不，咱們比試比試？”“行，不過，我一定會(huì)贏的?！蔽覀儐瓮裙蛟谄鹋芫€上，身邊的同喊道:

“預(yù)備一跑！”我們兩人如離弦的箭一般沖了出去。

開始，他不慌不忙地慢跑著，我看著他苦笑了一下，我想：現(xiàn)在是個(gè)好時(shí)機(jī)，一定要先他一步。于是,

我飛快地跑起。跑著跑著，身旁突然出現(xiàn)了一個(gè)人，不好！是詹文祥！原，他一開始跑得很慢，是為了讓

我見識(shí)一下他的真正實(shí)力。馬上就要到終點(diǎn)了。他咬緊牙關(guān)，一下子超過了我。不行，絕對(duì)不能讓他超過

我，我使出吃奶的力氣，拼命向前飛奔。可是，等我跑到終點(diǎn)的時(shí)候，詹文祥已經(jīng)到了。

同們?cè)谝慌宰h論紛紛:“哇塞！詹文祥太厲害了！”“是?。　薄翱刹皇锹?石松岳那么厲害，他都被打敗了?！薄?/p>

我也終于見到了“飛毛腿”的真正實(shí)力。

這就是我的“飛毛腿”同桌。

范文2：

我的同桌

我的同桌是陳玉涵，是個(gè)很可愛的女孩。她的眉毛有點(diǎn)粗，大眼睛很有神采，一張櫻桃小嘴，總是微

微地閉著。只要她淺淺一笑，酒窩兒就像頑皮的孩子一般“跳”了出。

一提起我的同桌，我就想到那個(gè)樂于助人的身影。記得有一次上體育課，體育老師要教同們踢穰子，

我打開書包左翻右找也沒有找到健子，心想：壞了，要挨罰了！就在我急得滿頭大汗的時(shí)候，我的同桌看

見了，她急忙翻開自己的書包，拿出自己的健子，遞給我說：“別找了，快上課了，我借你一個(gè)?！蔽医?/p>

過同桌遞給我的毯子，心里一陣感動(dòng)。

我的同桌，不僅樂于助人，而且還是個(gè)很上進(jìn)，努力的人。有一次體育課跳繩測(cè)驗(yàn)，同桌的成績(jī)已經(jīng)

是良好了，但是下課時(shí)，她卻不見了蹤影。后我終于在操場(chǎng)上的角落里找到了她。天呀！誰也想不到她會(huì)

在這里練跳繩呢，唉，你看她通紅的臉上，豆大的汗珠像斷了線的珠子似的掉下。我忙拉住她說：“你都

考良好了，沒有必要再練了?！边@時(shí)，我的同桌拍了拍心口，斷斷續(xù)續(xù)地說：“良好上面還有優(yōu)秀，我要

繼續(xù)努力！”

這就是我的同桌，一個(gè)樂于助人又不斷努力進(jìn)取的同。

范文3：

我的同桌

我的同桌是一個(gè)長(zhǎng)相很有特點(diǎn)又很有趣的人。

別看眼睛小卻有神，像天上的星星。那鼻子也小，卻很生動(dòng)，總愛一動(dòng)一動(dòng)的，像稍有起伏的小山。

嘴巴也不大，笑起露出潔白的''兔子牙"，可愛又調(diào)皮。別看他生起氣怒氣沖沖的，實(shí)際上卻是一副滑稽的

樣子，因?yàn)樯鷼夂蟮谋砬樘貏e好笑。他性格內(nèi)向又外向，有時(shí)靦腆有時(shí)活潑。

他這個(gè)人不僅感情豐富，也很愛動(dòng)。一有空閑，他便拿出鉛筆在隨身攜帶的素描本上勾勾畫畫，畫熟

了，便三筆兩筆畫出一只斑點(diǎn)狗、一只小鴨子。有時(shí)他畫厭了，又不知從那個(gè)音兄里摸出一團(tuán)五彩繽紛的

橡皮泥捏起。要么捏個(gè)孫悟空，要么捏個(gè)大肚子七品芝麻官。無論是畫畫還是捏橡皮泥，他喜歡對(duì)作品點(diǎn)

惡作劇，不是七品芝麻官的烏紗帽捏歪了，便是小兔子的尾巴也畫成了馬尾巴，叫人看了真要笑破肚皮，

就在別人大笑不止的時(shí)候，他卻一本正經(jīng)地說：“笑什么，再過幾百年，這可都是價(jià)值連成的文物哩！”

怎么樣，我的同桌很可愛吧？

2.我的媽媽

點(diǎn)撥：開頭有很多種寫法，可以用媽媽的外貌特征或者有特點(diǎn)的語言開頭，還可以用詩句歌詞開頭。接下

可圍繞媽媽的性格、愛好或給自己留下印象最深的一件事，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序?qū)懀⒁馊宋锏?/p>

語言、動(dòng)作、心理和神態(tài)的描寫。注意不要千篇一律，要有特點(diǎn)，最重要的是要寫出真情實(shí)感，以情動(dòng)人。

范文L

我的媽媽

我的媽媽有著神奇的力量。

記得有一次，我參加了校里“故事大王”比賽。那時(shí)候的我，特別緊張。主持人開始報(bào)幕，報(bào)到時(shí)，

我當(dāng)時(shí)的心怦怦直跳，一個(gè)勁兒地搓著手。一上臺(tái)，我就忘詞了。我心想：這下完了！我的大腦一片空白，

皺起了眉頭，嘴唇也被咬得發(fā)白。最后，還是老師在后臺(tái)提醒了我。比賽結(jié)束后，我只得了第三名。唉，

真可惜啊！如果當(dāng)初沒有忘詞，可能還會(huì)好點(diǎn)兒吧！

回到家，我感到十分沮喪，把事情告訴了媽媽，媽媽安慰我，鼓勵(lì)我，她說：“你也不要太傷心了，

你去參加比賽，也是讓你長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)，這次失敗了，下次重新再嘛！加油！”說完媽媽給了我一

個(gè)大大的擁抱，當(dāng)時(shí)，我感覺有一股暖流涌上我的心頭。眼睛也突然變得模糊起，但我又在媽媽不注意的

時(shí)候，偷偷地把眼淚珠抹去了。媽媽讓我再一次充滿了信心。我對(duì)媽媽的話，也頗有感觸，我覺得，媽媽

說得有道理，挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)新自我，這也算是一種享受吧！

媽媽對(duì)我的愛讓我感到很幸福，媽媽像陽光，帶走寒冷，留下溫暖；像春雨，帶走煩躁，留下陰涼；

像風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快。

范文2：

我的媽媽

我有一個(gè)世界上最好的媽媽。

她留著一頭短發(fā)。因?yàn)榻暎谋橇荷峡偧苤桓弊厣吙虻难坨R。她的個(gè)子有點(diǎn)矮，在別人眼中

她并不漂亮，但在我心中她很美很高大。

有一次傍晚放時(shí)，突然下起了大雨。同們的父母陸陸續(xù)續(xù)接，教室里剩下沒有幾個(gè)同，我在焦急地等

待著。這時(shí)媽媽從單位下班匆匆趕，我高興地躲進(jìn)媽媽的雨傘下，我們相依著回家。雨越下越大，卻怎樣

也淋不到我。我抬頭一看，只見媽媽已淋濕一大半身子，原媽媽總把雨傘往我這邊傾斜。我趕緊把傘往她

身邊推，可媽媽又把雨傘往我這邊送。此時(shí)我的心里充滿了感動(dòng)。

還有一次，我和媽媽出去玩，我玩得正起勁一不小心扭到了腳。媽媽立刻蹲下身要背我去醫(yī)院，我看

她那瘦弱而矮小的身體，說：“我能自己走著去，不用背?！翱蓩寢尣煌?，說：“不行，如果骨折了，再走

會(huì)加重病情?！本瓦@樣她一路背背停停地把我送到醫(yī)院。

這就是我的好媽媽，一個(gè)很美很高大的媽媽。

范文3：

我的媽媽

我的媽媽是一名白衣天使，她長(zhǎng)得漂亮又溫柔，我很愛她。

她的身高不高也不矮，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)卷著大波浪，齊劉海，眼睛笑起像彎彎的月亮。鼻子略微有點(diǎn)大，

嘴唇薄薄的，說起話聲音很好聽。她的性格活潑，比較外向，和我同的媽媽第一次見面就能聊上半天；她

還是個(gè)美食家，經(jīng)常給我做很多美味可口的東西。她也很勤勞，天天掃地拖地，做飯洗衣，整理房間，忙

得不停。

記得有一次，我和媽媽正在打羽毛球。這時(shí)，我不知踩到了什么東西，腳下一滑，摔了一個(gè)大跟頭。

我立刻從地上爬起時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我心愛的唐老鴨褲子破了一個(gè)大洞。我難過極了，一點(diǎn)兒也舍不得將這條褲

子扔掉，我哭了，媽媽見了，連忙拿著針線，走過幫我縫褲子，小小的針在媽媽手里十分聽話，一針一線

中透著細(xì)膩，不一會(huì)兒，媽媽便把我的褲子縫好了，我立刻破涕為笑，心里甜甜的。

有一個(gè)能干的媽媽可真好！

3.我的老師

點(diǎn)撥：仔細(xì)觀察老師的外貌。再抓住老師的特點(diǎn)，并用具體事例說明這個(gè)特點(diǎn)。例如：老師很關(guān)心我們。

接著寫具體事例老師是怎樣關(guān)心你們的。最后，表達(dá)你對(duì)老師的敬愛之情。

范文1：

我的老師

我們的班主任是教語文的劉老師，她個(gè)子不高不矮，梳著烏黑整齊的馬尾辮，濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下有一

雙與眾不同的大眼睛。當(dāng)劉老師“殺氣騰騰”地斜視你的時(shí)候，你就要意識(shí)到她要發(fā)火了。因脾氣火爆，

有“辣椒老師”之稱。

有一次，我們上語文課，老師還沒，我們就像進(jìn)了菜市場(chǎng)一樣，好不熱鬧。突然，不知從哪傳一聲“你

們繼續(xù)說，使勁說！”同們立刻坐得筆直，連大氣都不敢喘。過了一會(huì)兒，只見劉老師不慌不忙地走到

講臺(tái)上，突然她舉起手用力"砰''的拍了幾下桌子，怒氣沖沖地責(zé)備我們：“說呀！你們?cè)趺床徽f了？你們要

是再說話，被我找出三個(gè)人，你們就給我抄一至八單元詞3遍！“只見這時(shí)劉老師的臉色被我們氣的一陣

紫一陣白的。說完這句話，老師便扭過頭去給我們講課了，正當(dāng)老師講到精彩處時(shí)戛然而止，轉(zhuǎn)過身子眼

睛死死地盯著代博，大約過了半分鐘老師喊了他的名字“站起聽課！”“后腦勺長(zhǎng)了眼睛嗎？這樣都能被

發(fā)現(xiàn)？”有同小聲議論著，仍有同屢教不改，三個(gè)人不到五分鐘就湊齊了。抓完后，老師面無表情地對(duì)我

們說：“哼，抄吧！”老師話音剛落，只見有的同拍著腦門，唉聲嘆氣：“哦，不！”；有的同閉上眼睛雙

手合十，做出默念的樣子，我猜他在祈求老師改變主意；有的同則拿出本子寫了起。這時(shí)劉老師又冷冰冰

地說：“我下去轉(zhuǎn)一圈，沒動(dòng)筆的抄四遍！“唉，我們只好乖乖地開始抄詞了。

我多么希望我們能表現(xiàn)好點(diǎn)，讓我們的“辣椒老師''早日變成“蘋果老師”。

范文2：

我的老師

我們的數(shù)老師，姓馬，個(gè)子高高的，有一雙會(huì)說話的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，臉上總是帶著燦爛的微

笑。

馬老師對(duì)我們很寬容，從不發(fā)火。記得有一次，一個(gè)同沒有寫完作業(yè)，被馬老師查出了，但她并沒有

在課堂上點(diǎn)名，而是下課后把他叫到跟前，對(duì)他說：“你不應(yīng)該不完成作業(yè)，作業(yè)是生們必做的事，如果

你不完成作業(yè)，老師就無法知道你對(duì)昨天的知識(shí)掌握了多少?！澳莻€(gè)同的臉一下子就紅了，不好意思地說:

“老師，我以后一定按時(shí)完成作業(yè)?！?/p>

馬老師還很愛運(yùn)動(dòng)，乒乓球打得可好了！她代表我們校參加了市里的比賽，還得了第一名呢！

馬老師很關(guān)心我們。有一次，我同桌生病發(fā)燒了，馬老師知道后馬上把他送到醫(yī)務(wù)室，給他量體溫、

吃藥，并給他的家長(zhǎng)打了電話，還送他回家。

這就是我們的馬老師，一個(gè)既愛運(yùn)動(dòng)，又有愛心的好老師！

范文3：

我的老師

孫老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她像媽媽一樣關(guān)心、呵護(hù)著我們。

還記得有一次，我不小心在操場(chǎng)上摔了一跤，手被劃破了，滿手是血。我嚇壞了，不知如何是好。這

時(shí)，孫老師聞?dòng)嵹s了。她蹲下身子，用紙巾擦去我手上的血，關(guān)切地問：“怎么回事？”我抽泣著說：“我

不小心滑倒了，撞在地上。”孫老師仔細(xì)地檢查了我的傷口，說：“還好，口子不大，去醫(yī)務(wù)室處理一下吧！”

我點(diǎn)點(diǎn)頭。到了醫(yī)務(wù)室，孫老師一邊幫我消毒，一邊問我：“還痛嗎？"我小聲說：“有點(diǎn)痛?！睂O老師叮囑

我：“傷口不要碰，吃飯時(shí)小心點(diǎn)，沒事的，不要擔(dān)心?！拔矣X得孫老師和媽媽一樣，她的一番話像一股暖

流涌上心頭。

還有一次，孫老師生病了，咳嗽很嚴(yán)重，可她還堅(jiān)持為我們上課。她在講課的時(shí)候，聲音很啞，我想

她的喉嚨一定很難受。她講一段，咳嗽幾聲，堅(jiān)持把課講完。這節(jié)課，幾個(gè)調(diào)皮的生也乖乖地認(rèn)真聽講了，

教室里特別安靜。

孫老師，就是這樣一個(gè)像媽媽一樣，關(guān)心愛護(hù)我們的好老師。她更像蠟燭，燃燒自己，照亮我們。想

跟老師說一聲：辛苦您了，孫老師！

第二單元：敘事

點(diǎn)撥：1.寫日記時(shí)一定要寫清楚日期、星期幾和天氣情況。2.把自己每天的生活、習(xí)、和業(yè)余時(shí)間的情況

有選擇地記錄下。事情要有意義，日記的篇幅畢竟是有限的，同們不可能把一天中的所有事情事件都寫進(jìn)

去。要選擇印象深刻的、有意義的一兩件事記下，其他的不寫或略寫。3.內(nèi)容要真實(shí)，是自己經(jīng)歷的實(shí)在

記錄。4.語言要簡(jiǎn)明、通順。

1.難忘的一天

點(diǎn)撥：開頭可以表明心情，也可以按時(shí)間順序?qū)?，主題是一天中發(fā)生的難忘的事，去了哪里,做了什么以及

難忘的理由,最后抒發(fā)自己的感情。

范文L

難忘的一天

2017年8月1日星期二晴

今天，是個(gè)讓我難忘的日子一一參加軍旅夏令營(yíng)！我?guī)е粋€(gè)十分沉的背包，乘車一個(gè)多小時(shí)，又坐

了十幾分鐘的大巴，這才到達(dá)了營(yíng)地。

進(jìn)入夏令營(yíng)區(qū)，首先映入眼簾的是一棟灰白色的大樓，周圍種著一排排綠茵茵的樹木。我背著包，氣

喘吁吁地爬上二樓。往自己的房間里一瞧，一張張床上鋪著一張棉被和竹席，雖然看著很陳舊，可躺在上

面卻十分舒服。

下午大家要在活動(dòng)室里做自我介紹。他們有的幾句話說完就下臺(tái)了，有的除了自我介紹，還會(huì)說一下

自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，比如玉龍雪山，一個(gè)女孩把它描繪得有聲有色，講得連我都想去看一看那個(gè)美麗而

又神秘的雪山呢！

到了晚上教官叔叔開始教我們?nèi)绾委B毛巾被。只見他把被子對(duì)折一下，然后用手仔細(xì)地分成三份，再

將兩邊疊一下，最后重疊一次就完成了。

今天過得真有意義呀。我好期待后面的行程！

范文2：

難忘的一天

2017年9月8日星期五晴

今天是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)槲液蛬寢尩轿幕^參觀，看到了許多瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物。

一大早，我就和媽媽到了市文化館的三樓展廳。展廳里有很多人，幾乎都是家長(zhǎng)帶著孩子參觀的。

這里有許多奇特的動(dòng)物，真是讓人大開眼界。我注意到一只“越南鼠王”。它可不是一只普通的老鼠，它

長(zhǎng)得比普通老鼠大好幾倍呢。一身灰色的毛，油光發(fā)亮；一條又長(zhǎng)又粗的尾巴，像一根灰色的皮鞭，有趣

極了！瞧，它正用那雙炯炯有神的黑眼睛望著過，好像在說：“你們都是拜見我這大名鼎鼎的越南鼠王的

吧！”“綠毛龜”也很有特點(diǎn)，殼上長(zhǎng)滿了一根根綠色的細(xì)毛，特別像水草呢。它還伸出了四條又細(xì)又

短的腿，在玻璃缸里游了起，像是在表演。在展廳里，我們還看到了雙頭蛇、變色龍、海星……真是千奇

百怪，讓人驚嘆。

走出展廳時(shí)，聽到講解員說由于環(huán)境惡化，有許多動(dòng)物已經(jīng)從這個(gè)世界上消失了，我的心情沉重了起,

真希望大家都保護(hù)環(huán)境，保護(hù)這些可愛的動(dòng)物。

范文3：

難忘的一天

2017年10月20日星期五晴

今天是護(hù)蛋行動(dòng)的最后一天，蛋寶寶就要離開我了，我在心里想：蛋寶寶會(huì)不會(huì)傷心？我覺得這個(gè)活

動(dòng)時(shí)間太短了，我多想和它們一起玩耍呀！

到了寫護(hù)蛋總結(jié)時(shí)，我又把蛋寶寶放到了我的桌角，它看到我后說：“主人，我不想離開你。"我聽

了說：“我也不想離開你，以后我還會(huì)細(xì)心照顧你的?！彼诌珠_嘴笑了。我突然明白了護(hù)蛋活動(dòng)的意義,

明白了老師讓我們參加這個(gè)活動(dòng)的意義。老師是想讓我們體驗(yàn)一下做父母的辛苦，體驗(yàn)一下父母有多累。

蛋寶寶就像我們自己孩子一樣，需要我們細(xì)心照顧。

以前我不能體會(huì)到爸爸媽媽的辛苦和勞累?，F(xiàn)在我能體會(huì)到他們的辛苦了，我一定要聽爸爸媽媽的話,

做自己力所能及的事情，少讓他們操心。

2.快樂的一天

點(diǎn)撥：選擇自己生活、習(xí)、工作中快樂的事情記錄下，要突出快樂。

范文1：

快樂的一天

2018年3月3日星期六晴

今天，我們一家去了快樂島，我們玩得可開心了，還照了很多相片，真難忘?。?/p>

走進(jìn)游樂園大門，就看到很多好玩的。我和媽媽一起去玩過山車，雖然很嚇人，但是真的很好玩。我

和媽媽下都是滿頭大汗，爸爸笑我們是嚇出汗了。我和妹妹還上了摩天輪，坐了羊拉車，還騎上了駱駝。

觀看賽馬時(shí)，我們興奮得直歡呼。整整玩了一個(gè)上午，直到肚子餓得咕咕叫了，才依依不舍地走出游樂園。

不過，很快我和妹妹就被美食吸引住了，因?yàn)楹贸缘膶?shí)在太多了，所以我們很快就吃飽了。我們坐上

車去了古城，登上了高高的樓閣，眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景，真是美麗極了。我和妹妹還在漂亮的花園里嬉戲打鬧，

爸爸則忙著給我們拍照，我們玩得可高興了。

這真是難忘的一天?。?/p>

范文2：

快樂的一天

2018.4.1星期日多云

今天是一個(gè)令人開心的日子，因?yàn)橛形易钕矚g的綜合課！

上綜合課的時(shí)候，老師讓我們?cè)O(shè)計(jì)存折。我把五顏六色的彩紙訂在一起，然后畫上表格，寫上號(hào)碼、

日期、收支金額等項(xiàng)目。我想做個(gè)有特色的存折，就在封面上畫了一只大閘蟹。當(dāng)我交給老師的時(shí)候，老

師好奇地問：“你為什么要畫一只大螃蟹呢？"我回答老師：“因?yàn)槲揖褪蔷扌纷陌?！”老師聽了笑?/p>

說：“你這個(gè)設(shè)計(jì)很真有創(chuàng)意啊！"我聽了心里美滋滋的。

晚上回家，吃完飯后，我把存折拿給爸爸媽媽看，他們說我做得很漂亮，還把我去年的壓歲錢交給我

管理，這樣我的存折上有了第一筆存款，我真高興??！

今天真是快樂的一天啊！

范文3：

快樂的一天

2017.12.01星期五多云

“哇！好大的雪呀！”一早起床，我便見到了窗外那雪的世界，這2017年第一場(chǎng)雪太美麗了。

在去校的路上，只見窗外一棵棵高大挺拔的白楊上堆積著一層層厚厚的雪。到了校，大大的操場(chǎng)已經(jīng)

成了孩子們白色的樂園，前面的松樹，早已經(jīng)雪白，變成了圣誕老人，迎接孩子們，寒風(fēng)和笑聲一起到了

我的耳朵里。操場(chǎng)的右邊只要你仔細(xì)地觀察，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里已形成一個(gè)天然溜冰場(chǎng)。

第二節(jié)課一下課，同們沖出教室，我用手滾了兩個(gè)大雪球，搭在上面，我便去找樹枝，不知哪個(gè)小淘

氣，將我的雪球給扒了，我放下樹枝便去玩雪球大戰(zhàn)了，我在地上滾雪球，同時(shí)也受到了別人的攻擊，我

的雪球滾好了，我便跑去扔。我們?nèi)尤尤?，玩得可高興了。

2017年的第一場(chǎng)雪，帶給我們快樂的一天。

第三單元：童話

點(diǎn)撥：1.了解童話。童話是文體裁中的一種，主要面向兒童，是具有濃厚幻想色彩的作品，通過豐富的想

象、幻想，運(yùn)用夸張、象征的手段塑造形象，反映生活。其語言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人

入勝。2.構(gòu)思童話。首先確定童話的主人公及主題思想，然后展開合理的想象，巧妙安排故事情節(jié)。3.

大膽嘗試?？梢圆捎昧刑峋V等方法理清思路，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法和生動(dòng)活潑的語言寫故事。

1.小鴨得救了

點(diǎn)撥：仔細(xì)看圖，根據(jù)圖片的內(nèi)容展開合理的想象，把這個(gè)故事編出，注意圖中都有哪些小動(dòng)物，故事的

主角是小鴨，主要的事件是大家在救小鴨，想象一下怎樣才能救出小鴨，小動(dòng)物都會(huì)有哪些表現(xiàn)。

范文1：

小鴨得救了

一個(gè)陽光明媚的上午，森林里的小動(dòng)物們都在快樂地玩耍。

忽然，小鴨子一不小心掉進(jìn)坑里了。它驚慌失措地大聲呼喊：“救命?。【让。　闭杀粌芍恍▲B

看見了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，焦急地呼喊：“小鴨子掉進(jìn)坑里了！大家快救它呀！”小猴聽到后，連忙從樹上折

下一根樹枝趕了。它跑到坑邊上，把樹枝的一頭遞給小鴨子?？墒牵▲喐咀ゲ蛔渲?。

這時(shí)，大象甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，扇著耳朵，邁著大步走說：“我試試！我的鼻子又長(zhǎng)又結(jié)實(shí)，讓小鴨子

順著我的鼻子爬上吧！”它把鼻子伸進(jìn)坑里，可是坑太深，大象的鼻子還是夠不著小鴨子。

正當(dāng)大家束手無策時(shí)，小熊拎著水桶路過這里，小猴靈機(jī)一動(dòng)：小鴨子會(huì)游泳，可以用水把坑灌滿，

小鴨不就浮上了嗎？于是，小熊把水倒進(jìn)坑里?？墒强犹?，僅憑小熊一桶水根本不夠。于是，大家行動(dòng)

起一起提水，大象也用鼻子吸水往坑里灌。最后大家齊心合力終于把小鴨子救上了?小動(dòng)物們高興地圍著

小鴨歡呼，還跳起舞。

小鴨感激地對(duì)大家說：“謝謝你們救了我！”從此以后它們成為了最要好的朋友。

范文2：

小鴨得救了

有一天，小鴨到河邊去玩。一不小心掉進(jìn)了一個(gè)很深很深的大坑里，小鴨拼命喊著：“救命??！救命

啊……”這時(shí)，兩只小鳥正從這里飛過，它們聽見救命聲，急忙叫伙伴們：大象、小熊、小猴一起幫忙救

小鴨。性急的小猴說：“這件事簡(jiǎn)單，讓我辦吧！”于是，小猴拿了樹枝，伸向坑中。可是，小鴨沒辦法

抓住樹枝爬上。

大象和小熊商量過后，小熊急匆匆地跑回家里拿了個(gè)水桶，去河里打滿水然后再往里面倒。大象也用

鼻子吸水往坑里噴，小鴨浮起了，它得救了。小猴走過，揉揉腦袋，不好意思地說：“對(duì)不起伙伴們，以

后我不會(huì)那么沖動(dòng)了?！毙▲喺f：“謝謝大家的幫助，小猴，我其實(shí)也要感謝你，你為了救我，自己差點(diǎn)

兒也掉進(jìn)了坑里?！贝蠹叶疾患s而同地笑了。

我想對(duì)大家說：“幫助別人，快樂自己，大家也可以幫助身邊有困難的人哦！”

2.根據(jù)詞語編一個(gè)童話故事

小白馬小白鴿松鼠小貓

點(diǎn)撥：寫某一種動(dòng)物的童話故事，首先應(yīng)該根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)，大膽的展開聯(lián)想和想象，通過聯(lián)想和想象,

把所要描寫動(dòng)物人格化，以這種動(dòng)物為主角，其他2-3個(gè)動(dòng)物為配角，從而編寫出一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。

范文1：

小白馬畫畫

小白馬從小愛畫畫。一天，它想畫一只機(jī)智可愛的小老鼠。正當(dāng)它專心致志地畫著時(shí)，一只松鼠看

見了，對(duì)小白馬說：“小白馬，你看我的尾巴多粗，多美呀！再看看那只老鼠的尾巴細(xì)得像針，丑死了，

快改改吧。”松鼠的話音剛落，小白馬就把老鼠的尾巴改粗了。

一只小貓從它身邊走過看見了，對(duì)小白馬說：“你看，我身上的花紋猶如老虎般神氣，再看看那只

老鼠，身上黑乎乎的，讓人看了多不順眼，快給它添上花紋吧?！毙“遵R想都不想，就給小老鼠添上了

一身花紋。

一只小白鴿從它頭頂飛過看見了，對(duì)小白馬說：“小白馬，你看我這對(duì)翅膀人見人愛，花見花開，

要是給小老鼠也加上一對(duì)翅膀，那該有多好??！”小白馬聽了自言自語地說：“對(duì)啊，有翅膀多好,

我這就加。”于是，小白馬又給小老鼠加上了一對(duì)翅膀。就這樣，小白馬把小老鼠畫成了一只大怪物。

小白馬把畫好的畫給媽媽看，媽媽看了看摸著它的頭意味深長(zhǎng)地說：“孩子，做事要用大腦思考，

不能盲目聽從別人的意見啊！”

范文2：

比本領(lǐng)

有一天，小白鴿、松鼠和小貓為了比誰的本領(lǐng)高爭(zhēng)論不休，小白馬正路過這里，聽到了爭(zhēng)吵聲，就對(duì)

小白鴿、松鼠和小貓說：''我們下周末舉行一次比本領(lǐng)大賽，你們參加，到時(shí)就可以知道誰的本領(lǐng)大了?！?/p>

它們聽了以后非常高興，馬上都回家準(zhǔn)備比賽去了。

比賽那一天，小白鴿、松鼠、小貓和觀眾早早都到了比賽場(chǎng)地一一森林花園，焦急地等待小白馬宣布

比賽開始。過了一會(huì)兒，小白馬終于了，它介紹比賽項(xiàng)目：“今天的比賽項(xiàng)目分別是：送信、摘堅(jiān)果和釣

魚?！比缓?，宣布比賽開始。

第一個(gè)比賽項(xiàng)目是送信，這可是小白鴿的專長(zhǎng)，它輕而易舉地就把一大堆信送到了不同的地方。頓時(shí),

森林花園里響起了雷鳴般的掌聲。而小松鼠還在樹上跳跳去，小貓就更不用說了。

第二個(gè)比賽項(xiàng)目是摘堅(jiān)果，松鼠一下子就爬到樹上去，快速摘起了堅(jiān)果，給觀眾們品嘗自己的成果。

而小白鴿飛飛去，只叼著一枚堅(jiān)果。小貓雖然也會(huì)爬樹，可是不知道怎么摘堅(jiān)果，急得直叫。

第三個(gè)比賽項(xiàng)目是釣魚。小白鴿和松鼠都沒釣到魚，它們連魚竿都拿不穩(wěn)。而小貓則是一條接著一條

地釣起了魚，不一會(huì)兒就釣了一小桶。

比賽結(jié)束了，小白馬走了過，說：“你們各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有缺點(diǎn)，大家應(yīng)該互相幫助，互相習(xí)！”

它們聽了小白馬的話，不好意思地低下了頭，說：“我們以后再也不吵架了?！?/p>

第四單元：續(xù)寫

點(diǎn)撥：續(xù)寫是在讀懂原文的基礎(chǔ)上，以原文的結(jié)局為起點(diǎn)，寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。要展開充分而又

合理的想象與聯(lián)想，主要人物思想行為、性格特點(diǎn)、語言特點(diǎn)和風(fēng)格上要與原文保持一致。一般先確定中

心，然后根據(jù)中心構(gòu)想故事情節(jié)，展開想象，合理推測(cè)情節(jié)發(fā)展。對(duì)原文故事沒有寫出的情節(jié)展開合理的

推想，多角度地去想象，從幾種情況、幾種結(jié)果中加以選擇。

1.說謊

點(diǎn)撥：首先弄清楚畫上的信息、，然后有順序地對(duì)圖上的每個(gè)局部進(jìn)行觀察和分析，最后抓住重點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

通過描寫人物語言，外貌、神態(tài)、動(dòng)作等，把人物形象刻畫得更飽滿。展開合理的想象，寫一個(gè)內(nèi)容具體、

情節(jié)生動(dòng)的故事。

范文L

說謊

放后，王老師路過翔宇吧的時(shí)候，看見一個(gè)背著書包的小生從里面出，背影很像楊帆。王老師追過去,

一看果然是他。

王老師很生氣地說：“老師不是說過放后不要去吧嗎？”楊帆紅著臉，緊張地說：“下次我保證不去

啦！”王老師一聽，更生氣了，說：“你前天是怎么對(duì)老師說的？”楊帆慚愧地說：“我說這些天一次也

沒去吧！”王老師失望地說：“那你為什么要對(duì)老師說謊呢？”楊帆撓撓頭，不知道該怎樣回答老師，繼

續(xù)說謊騙老師，還是實(shí)話實(shí)說呢？

楊帆很為難地說：“我，我……”王老師見他這樣更生氣了，直說：“看我必須找你家長(zhǎng)談?wù)劻恕！?/p>

楊帆快要哭了，急忙說：“別，老師千萬不要找家長(zhǎng)，我一定改正！”王老師正要說話的時(shí)候，趙小磊背

著書包跑了過，說：“王老師，對(duì)不起，您不要批評(píng)楊帆了，他是為了找我的?！闭f著趙小磊低下了頭。

范文2：

說謊

王老師聽說楊帆最近總?cè)グ?，她有點(diǎn)意外，因?yàn)樽罱鼦罘憩F(xiàn)得不錯(cuò)，每天都很認(rèn)真地習(xí)。她到吧附

近，看看能不能找到楊帆，果然發(fā)現(xiàn)了他背著書包走出了吧！

王老師忙上前，叫住他，說：“老師不是說過放后不要去吧嗎？”楊帆嚇了一跳，趕緊保證說：“下

次我保證不去啦！”王老師嘆了口氣，說：“你前天是怎么對(duì)老師說的？”楊帆緊張地說：“我說這些天

一次也沒去吧！”王老師生氣地說：“那你為什么要對(duì)老師說謊呢？”楊帆低著頭，不說話，王老師更生

氣了，要到他家里去家訪。楊帆急得滿頭大汗，在老師的注視下，慢吞吞地說：“老師，我不是有意說謊

的，之前大家?guī)椭腋牡糌澩娴膲牧?xí)慣，我真的不再去吧玩游戲了?？墒?，我發(fā)現(xiàn)鄰居陳東趁他爸爸媽媽

外出打工，經(jīng)常跑到吧玩游戲，我想勸他不要這樣做……我今天這里就是想找他，卻沒找到，不知道他是

回家了，還是去了別的吧?！?/p>

王老師露出滿意地的笑容，摸摸楊帆的頭，說：“好孩子，你做的很對(duì)！”

2.續(xù)寫《龜兔賽跑》

點(diǎn)撥：續(xù)寫就是根據(jù)原文的內(nèi)容，把故事繼續(xù)編下去。必須順著故事開頭接下去，續(xù)寫故事的主題必須

是健康的，有意義的。構(gòu)想故事時(shí)，想象要合理，情節(jié)要連貫。

范文1:

《龜兔賽跑》續(xù)寫

兔子每天都會(huì)出門跑步，直到腰酸背痛了才肯回家，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，兔子成為了著名

的運(yùn)動(dòng)員，烏龜一直躺在家里，一直睡著，就這樣一趟不起。

一個(gè)陽光明媚，萬里無云的春天，兔子剛剛從外面跑步回，就發(fā)現(xiàn)門外了一封信，原寫信的人是烏

龜?shù)拇蟾纭斕珷?，它?duì)兔子寫道“我看你挺努力的，不如我給你次機(jī)會(huì)，我的小弟睡了很多年，不妨

我和你比一場(chǎng)長(zhǎng)跑?！蓖米幼孕艥M滿地回信，告訴龜太爺他可以，宣布了地點(diǎn)，時(shí)間。

到了時(shí)間，一年一度的長(zhǎng)跑開始了，哨聲一響，兔子像屁股著了火似的沖向終點(diǎn)。龜太爺想了一個(gè)妙

計(jì)?，拿了一個(gè)滑板，兔子跑著跑著迷了路，發(fā)現(xiàn)自己跑錯(cuò)了方向，急得一直跑，沒想到的是，半路殺出個(gè)

小公雞，它二話不說帶著兔子就往終點(diǎn)跑。

到了終點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)沒人，兔子高興地一蹦三尺，可等了好久，龜太爺也沒有出現(xiàn)，不知不覺得睡著了。

第二天，烏鴉見它還在終點(diǎn)，便告訴他：“大家早就宣布龜太爺勝利了！”

范文2：

《龜兔賽跑》續(xù)寫

自從龜兔賽跑后，烏龜再也不低著頭走路了變得越越神氣了，而兔子就每天垂頭喪氣，走路都低著頭.

小松鼠和小猴子都勸兔子要振作起，可是兔子已經(jīng)對(duì)自己失去了信心。

然而，小松鼠和小猴子并沒有放棄，它們堅(jiān)持鼓勵(lì)兔子，終于兔子被感動(dòng)了，鼓起勇氣繼續(xù)鍛煉，現(xiàn)

在兔子跑得更快樂，小松鼠和小猴子都很高興。烏龜卻并不在意，很驕傲地認(rèn)為兔子已經(jīng)不敢和它再比賽

了。當(dāng)烏龜收到兔子的挑戰(zhàn)書時(shí)，驚訝了半天，沒想到兔子還會(huì)找它比賽，它漫不經(jīng)心地把挑戰(zhàn)書往一邊

一扔，悠閑地聽音樂去了。

到了比賽那天，烏龜居然帶了一個(gè)滑板車。兔子有點(diǎn)擔(dān)心，可聽到小松鼠和小猴子的助威聲，小兔子

便充滿了信心。三二一，小兔子飛快地跑起，烏龜則不緊不慢地滑著滑板車跟在后面。它心想：反正兔子

會(huì)睡覺的，我可以慢慢滑。

終于兔子沖過了終點(diǎn)，得了第一名。這一次烏龜再也不神氣了，慚愧地把頭低下了。

第五單元：觀察

點(diǎn)撥：1.觀察時(shí)要細(xì)致，僅用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸質(zhì)感。3.觀察時(shí)要注意事物的變化。

1.我發(fā)現(xiàn)了—的秘密

點(diǎn)撥：首先把題目補(bǔ)充完整，寫出你觀察了什么，并從中發(fā)現(xiàn)了什么，既然是發(fā)現(xiàn)了秘密，就要有所發(fā)現(xiàn),

要把觀察的經(jīng)過和結(jié)果都寫清楚。

范文1：

我發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密

一場(chǎng)大雨過后，幾條蚯蚓在院子里的地面上扭動(dòng)著身軀，真有趣。我用腳把蚯蚓的道路擋住，原以為

蚯蚓會(huì)拐彎，可它視若無睹，繼續(xù)往我的腳邊爬。怎么了？難道蚯蚓沒有長(zhǎng)眼睛？

我先將兩條蚯蚓放在一塊濕墊板上，用鉛筆、紅領(lǐng)巾、小樹枝分別在它們的面前晃動(dòng)，可蚯蚓卻對(duì)這

些東西視而不見。我想：蚯蚓恐怕真的沒有眼睛，要不然我這么使勁地在它眼前晃動(dòng)，它怎么就沒有反應(yīng)

呢？但是我認(rèn)為現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)過早。

于是，我又找一根蔥和一個(gè)色彩鮮的玩具，做第二次實(shí)驗(yàn)。我把它們分別放在兩條蚯蚓的兩個(gè)的側(cè)面。

過了約五分鐘，兩條蚯蚓都同時(shí)朝蔥的方向扭動(dòng)，最后都鉆到蔥的下面去了。

做完了實(shí)驗(yàn)，我納悶了，如果蚯蚓有眼睛，那么玩具的顏色那么鮮艷，它為什么不爬過去，偏偏要往

蔥里鉆呢？是蔥的氣味吸引了它嗎?難道蚯蚓不是用眼睛看方向，而是用鼻子聞氣味識(shí)別方向的？

為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我查閱了有關(guān)書籍，終于找出了答案：蚯蚓由于長(zhǎng)期在土壤里生活，幾乎見不到

光線，它的眼睛漸漸退化了，但蚯蚓的前端卻有嗅覺器官，它的嗅覺很好，能用它辨別方向探路?？?，和

我推測(cè)的結(jié)果完全一樣。

??！我終于發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密了。

范文2：

我發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的秘密

在這幾個(gè)星期天中，我一直都在老家，為什么會(huì)在老家呢？因?yàn)槲以谕娴臅r(shí)候，無意中發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的

秘密。

蜘蛛有八條腿，他平常都在上，只有在下雨天的時(shí)候會(huì)躲在樹葉后面，另外不會(huì)到其他地方去的，可

這蜘蛛怎么捕食呢？原呀，他織得有黏性，飛蟲飛過，不經(jīng)意就會(huì)被蜘蛛黏住，就這樣成了蜘蛛的美食。

可蜘蛛是怎樣結(jié)的呢？為這個(gè)疑問我進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。我先讓奶奶捉兩只蜘蛛，把它們分別關(guān)在兩個(gè)

透明的紙杯，讓他們餓上一段時(shí)間，然后捉幾只小昆蟲當(dāng)誘餌，開始了去森林的冒險(xiǎn)，蜘蛛看見食物，吐

起絲，（當(dāng)然是用放大鏡觀察的。）我發(fā)現(xiàn)，絲是從臀部吐出的，我很納悶兒：它臀部怎么能吐出絲呢？

于是我去查閱了資料，原蜘蛛腹部有吐絲器一六種腺體，蜘蛛噴出一種液體，這種液體一遇到空氣就會(huì)凝

結(jié)成黏性強(qiáng)的蜘蛛，蜘蛛就是這樣結(jié)的。

在生活中，其實(shí)有許多奧秘，只要你留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)蜘蛛是怎么結(jié)的？螞蟻是怎么搬運(yùn)

食物的？蜜蜂是怎么采蜜的？同們，你們是一個(gè)會(huì)留心觀察的人嗎？

2.觀察XX

點(diǎn)撥：可以觀察周圍的一切事物，動(dòng)物植物，有生命的沒有生命的都可以，盡量重點(diǎn)寫出觀察的過程，觀

察了些什么，有什么特點(diǎn)。

范文L

觀察云彩

今天下午，媽媽騎車帶我去上。在上的路上，我無意地抬頭望一眼天空。

啊，那云彩可真漂亮呀！我發(fā)現(xiàn)有一朵云彩仿佛是一只大海龜在慢慢地走動(dòng)，還有一朵云彩好像是三

只公雞在爭(zhēng)搶著一只小蟲子，它們打得上氣不接下氣。在那朵云彩的旁邊，有一朵小云彩，它就像那三只

大公雞在爭(zhēng)搶的小毛毛蟲。小毛毛蟲的上方也有朵云彩，那一朵云彩像一只可愛的小白貓，它眼睜睜地看

著那只小毛毛蟲跑走了，也不對(duì)那三只正在打架的大公雞說。

這些云彩雖然并不引人注目，但這些大小不相同的云彩合在一起就可以組成一幅幅美麗的圖畫，只要

你去觀察去思考，就可以把它們想象成動(dòng)物，生活用品……

到校門口后，我戀戀不舍地看了看天空，走進(jìn)了教室。

范文2：

觀察月季花

我家院子里種了幾株月季花，我常常去給它們松土，澆水。

月季花長(zhǎng)得很可愛，我一有空就去觀賞。月季的莖又細(xì)又長(zhǎng)，墨綠色的莖上長(zhǎng)著許多暗紅色的小刺。

這些小刺又尖又硬，好像在提醒我：只需觀賞不許亂摸！月季的葉子是深綠色的。奇怪的是，葉子的四周

帶著軟刺，就像一個(gè)小齒輪，經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)這些葉子除了枝端的一片，其余都是對(duì)生的，它們就

像一對(duì)對(duì)可愛的雙胞胎。

月季花的顏色可真多：有粉紅的，有深紅的，有玫瑰紅的，還有橘黃和銀白色的。花兒有的盛開著，

張開了一張張笑臉；有的才長(zhǎng)出兩三片花瓣；有的含苞欲放；有的只是個(gè)花骨朵兒。一陣風(fēng)吹，月季花散

發(fā)出陣陣清香。我用鼻子一聞，覺的挺舒服的。

有一次，我家鄰居了非要移走我們家一支月季花。我沒加思考就拒絕了，因?yàn)槲姨貏e喜歡月季花。

第六單元：寫景

點(diǎn)撥：1.寫之前仔細(xì)觀察，看看這個(gè)地方有什么，是什么樣子的。2.寫的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中到的方

法，圍繞一個(gè)意思寫。3.盡可能用上最近到的描寫景物的詞語。

1.風(fēng)景這邊獨(dú)好

點(diǎn)撥：題目是由“風(fēng)景”“這邊"“獨(dú)好''三個(gè)詞語合成的?！帮L(fēng)景”這里指的是自然風(fēng)景?！斑@邊”表示的是主題

要表達(dá)的對(duì)象，有著特定的指向?！蔼?dú)好”則是給人一種美好的享受，帶賞心悅目的情懷。

范文L

風(fēng)景這邊獨(dú)好

到了云南一定要去玉龍雪山，我攀登過危峰兀立的泰山，游覽過綠樹成蔭的君山，卻從沒見過玉龍雪

這樣的山。

玉龍雪山峰頂長(zhǎng)年白雪皚皚，冰川遺跡則是在它的半山腰，巨石分布在一條清澈見底的小溪旁，經(jīng)過

歲月的沖刷那些怪石變得千奇百怪，姿態(tài)萬千。從遠(yuǎn)處看這里就像突兀的山包，山腳下有一片從萬年冰山

中流淌出的凈水。??！它是多么清澈透明，在水底那一塊塊光滑圓潤(rùn)，在陽光照耀下變得波光粼粼；??！

它是多么涼爽，把腳放入水中一股涼意從腳蔓延到頭頂，把夏日的炎寒都消除了。

?。∵@美麗神奇的玉龍雪山，這讓我終生難忘的玉龍雪山！

范文2：

風(fēng)景這邊獨(dú)好

我們校園里有個(gè)小池塘，叫凝碧池。它坐落于實(shí)驗(yàn)小的西門口，旁邊綠樹成蔭，是一處非常美的地方。

春天，柳樹長(zhǎng)滿了新葉，讓我不禁想到一句詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。小竹林也很美,

又高又細(xì)的竹枝，又嫩又綠的葉子，一叢叢地靠在一起，像兄弟姐妹一樣擁抱在一塊兒。

夏天，烈日炎炎，青蛙在樹底下捉蟲，還會(huì)時(shí)不時(shí)地跳到荷葉上休息休息。荷花也別有一番景色。粉

紅色的花苞，有的是花骨朵兒，像害羞的小姑娘，有的只開了兩三片花瓣，有的花瓣全開了，仿佛在向人

們展示自己的美。

秋天，樹木落葉了，金黃的葉子像一群翩翩起舞的蝴蝶，落在地上，像給大地?fù)Q了一件新衣裳。

冬天，湖面結(jié)了一層薄薄的冰。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下，地上、樹上、湖上到處白茫茫的一片。一

陣北風(fēng)吹，樹葉沙沙作響，好像在說：“大地哥哥，你的白襯衫真漂亮！”又一陣西北風(fēng)刮，地上的雪花

飄到了空中，仿佛在說：“謝謝你們的夸獎(jiǎng)哦！”

這就是我們校一道美麗的風(fēng)景線一一凝碧池。

范文3：

風(fēng)景這邊獨(dú)好

一走進(jìn)校園，就聽到同們瑯瑯的朗讀聲；再走一會(huì)兒，就可以聞到淡淡的花香；越往里走，味道越濃。

突然，眼前一亮，出現(xiàn)了大片大片的油菜花那么多油菜花，多姿多彩，沒有兩朵是一樣的，正如一位人所

說“世界上沒有兩片葉子是相同的。”世界上也沒有兩株油菜花是相同的?？矗且欢涔P直地站著，仿佛

是一位有條不紊的軍人；看，這一朵微微傾斜，好像是的一位正在表演的舞者；看，遠(yuǎn)處那朵活似一位母

親，抽打著旁邊的小油菜花，仿佛再說叫你淘氣，以后還調(diào)不調(diào)皮了……在校園走走，看到了“櫻花大道”，

我靜靜地走著，風(fēng)靜靜地吹著。突然，一陣稍稍猛烈的風(fēng)吹過，櫻花花瓣翩翩舞動(dòng)而，我仿佛置身于仙境,

不由自主地贊嘆道“哇，好美??！"我繼續(xù)走著，風(fēng)也繼續(xù)吹著。我感受風(fēng)從我臉旁吹過，感受櫻花從我

臉頰輕輕擦過。這一刻，所有的煩惱都拋到九霄云外去了。

春天，是一個(gè)美麗的季節(jié)，讓我們跟隨春的腳步，一起去校園看花吧！

2.家鄉(xiāng)美景

點(diǎn)撥：選擇一處家鄉(xiāng)的風(fēng)景向大家介紹，講清這處風(fēng)景在什么地方，要按一定的順序把景物的特點(diǎn)說清楚

具體，要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)熱愛的感情。

范文L

家鄉(xiāng)美景

我的家鄉(xiāng)在青縣，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)美麗的地方。但是最引人矚目的地方就是一一青縣

盤古公園。

走進(jìn)盤古公園，一顆顆刻著精美圖案的柱子想草原的哨兵一樣站在那里，好像在歡迎我們的到。走在

公園的小路上，一低頭看到路邊的小草已經(jīng)悄悄地探出頭“好像在說春天到我有長(zhǎng)高了一點(diǎn)”。走著走著,

看見草地上有一群白鴿正在覓食，它們的羽毛像雪一樣白，小嘴巴紅紅的，真可愛。我悄悄地走過無但還

是被它們發(fā)現(xiàn)了，它們呼的一下都飛走了。我們又到了湖邊，輕輕地微風(fēng)早已把湖邊的楊柳吹綠了，細(xì)細(xì)

的柳枝隨春風(fēng)回舞動(dòng)，好像也在歡迎春天的到。只聽‘‘撲通"一聲，原是一群小魚正在湖里歡快地游泳啊!

我們邊走邊說，只看到路兩旁潔白的梨花、粉紅的桃花，它們靜香開放爭(zhēng)奇斗艷也為春天增添了色彩?？?/p>

著看著，我們又到了巨大的鳥籠旁邊，里面的小動(dòng)物也出散步了，經(jīng)過了冬眠的它們也要出伸伸懶腰、曬

曬太陽、做做運(yùn)動(dòng)，驕傲的孔雀在里面昂首挺胸地走走去，好像在說我是最美的。不遠(yuǎn)處的游樂場(chǎng)傳了小

朋友們歡快的笑聲，在那里他們自由自在地玩耍，忘記了一天的煩惱。

這個(gè)充滿生機(jī)的快樂的地方就是——家鄉(xiāng)的盤古公園。

范文2：

家鄉(xiāng)美景

我家住在青縣最中心的地方，因?yàn)楦浇幸粭l湖，所以，我們小區(qū)就變得非常有名，就是大名鼎鼎的

海子小區(qū)。

它的湖水很清很清，里面有各種各樣的小魚，它們自由自在地游游去，吐出的泡泡就像一個(gè)個(gè)的露珠。

夏天的時(shí)候，湖邊種著許多蘆葦，蘆葦綠油油的，它的身影倒映在湖水中，湖水就顯得更加碧綠。有

好多人小心翼翼地釣魚，不一會(huì)兒，就釣出一條新鮮的大魚，湖水就變得更加?jì)赡邸?/p>

冬天的時(shí)候，湖水結(jié)冰了，整個(gè)湖水就像一面明亮的大鏡子，人們站在光滑、堅(jiān)硬的冰面上，滑呀，

滑呀，真好玩！

夜晚的海子湖就更美了！燈亮了，湖水中映出了五顏六色的圖案，星星像無數(shù)珍珠灑在碧玉盤里，月

亮也降落下，它們好像在玩捉迷藏呢！夜晚的海子湖太美了！

我愛我的家鄉(xiāng)，我更愛家鄉(xiāng)的海子湖。

第七單元：思考

點(diǎn)撥：寫的時(shí)候，要把這種現(xiàn)象和你的想法寫清楚。如果有改進(jìn)的辦法和建議，也可以寫下。寫好后讀給

同聽，看看他是否明白你的想法，再問問他對(duì)這個(gè)問題有什么看法。

1.過生日的思考

點(diǎn)撥：可以寫對(duì)生日的慶祝方式以及意義的思考，針對(duì)目前小生流行的慶祝生日的方式，你怎么看，有哪

些建議，都可以寫出。

范文1：

過生日的思考

生日是一個(gè)人重要的紀(jì)念日，無論是大人，還是小孩，每逢生日，即使再忙，也會(huì)慶祝一番。然而，

在小生中盛行的生日宴會(huì)，在歡聲笑語過后，給人們留下了更多的深思。難道說生日非要大吃大喝嗎？對(duì)

我們小生說，到底該怎么過生日才更有意義呢？

小生過生日是很正常的，但是我們要把握過生日的方式，不恰當(dāng)?shù)倪^生日方式會(huì)造成同之間的攀比、

鋪張浪費(fèi)，并助長(zhǎng)虛榮心。這對(duì)我們的成長(zhǎng)沒有什么好處。除了我們?nèi)ワ埖瓿燥堉?，還有其他的簡(jiǎn)單的

方式可以選擇，比如可以在家里做點(diǎn)飯，也可以一起吃點(diǎn)水果，一起吃個(gè)蛋糕，唱歌娛樂一下。

我們還可以一起搞點(diǎn)公益活動(dòng)祝福自己的生日，比如種一棵小樹，我們快樂成長(zhǎng)，它也與我們一起快

樂成長(zhǎng)。

范文2：

過生日的思考

現(xiàn)在有很多小生互相攀比過生日，比蛋糕、比禮物，甚至比排場(chǎng)，這樣的生日已經(jīng)失去了意義，造成

了很多不必要的浪費(fèi)，還助長(zhǎng)了虛榮心。其實(shí)，過生日沒有必要大吃大喝，可以做更多有意義的事，用各

種有新意的方式慶祝更令人難忘。

我們可以給媽媽買一份禮物。因?yàn)樯漳翘焓菋寢屪钚量?，最疼痛的一天，所以我們?yīng)該感謝媽媽，

給她準(zhǔn)備一份禮物，以表達(dá)你對(duì)她的愛。還可以完成自己特別想做的一件有意義的事，比如去做志愿者。

在生日的時(shí)候做一些好事，既是對(duì)自己的肯定，也是對(duì)父母的孝順。

2.節(jié)假日的思考

點(diǎn)撥：關(guān)于節(jié)假日你發(fā)現(xiàn)了哪些問題，又有哪些建議，需要通過你的思考，然后用語言把它們整理出，表

達(dá)清楚。

范文1：

節(jié)假日的思考

每到節(jié)假日出游的時(shí)候就會(huì)感到特別擁擠。一上車，只見一條長(zhǎng)隊(duì)，真是前不見頭，后不見尾。好

像在馬路上形成了一條蜿蜒盤旋的巨龍。一上高速公路，后面的車輛蜂擁而，有的司機(jī)嚷著：“讓開讓開,

讓我先開！”可是車隊(duì)還是紋絲不動(dòng)，就這樣我們一步一步地向前挪，直到晚上八點(diǎn)半，總算到了目的地,

終于下了車。景區(qū)里更是人山人海。行走時(shí)，你擁我擠。拍照時(shí)，一個(gè)游客走了，另一個(gè)就以迅雷不及掩

耳盜鈴之勢(shì)馬上站到景點(diǎn)前，不然就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。去廁所，竟然也排起了長(zhǎng)隊(duì)，還有的人爬上了樹，像孫

悟空一樣向前一望，看看有沒有機(jī)會(huì)上到廁所。

節(jié)假日各地都人滿為患，給我們帶了許多不便，還是錯(cuò)開高峰出游吧！同時(shí)，我們還應(yīng)該積極倡導(dǎo)文

明出游，這樣我們才能欣賞到更多風(fēng)景，體會(huì)到生活的樂趣。

范文2：

節(jié)假日的思考

休閑的假期過后，我們都會(huì)有不想上的狀態(tài)，俗稱“假期綜合癥"。那么我們應(yīng)該如何緩解，讓自己

盡早進(jìn)入習(xí)的狀態(tài)呢？

在假期生活里，我們一般會(huì)進(jìn)行充足的睡眠休息，打亂平常的生活作息。但是，上又得恢復(fù)日常作

息，所以我們應(yīng)該盡早習(xí)慣這一切，調(diào)整自己的作息，假期里每天晚上不要睡得太晚，早上也不要起床太

晚。在上班前一天的節(jié)假日，我們不要再去瘋玩，這樣非常不利于我們適應(yīng)工作。節(jié)假日里大吃大喝也是

對(duì)身體很不好的，我們需要控制自己的飲食，不要暴飲暴食。很多同在節(jié)假期間會(huì)覺得很放松、開心，我

們要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的心態(tài)，以免一上就不開心。在假期，不要把習(xí)都拋在腦后，完成作業(yè)后，也要適當(dāng)

進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，不要對(duì)習(xí)產(chǎn)生懈怠。還要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，鍛煉身體。

第八單元：游戲

點(diǎn)撥：1.可以借助照片幫助回憶，也可以跟當(dāng)時(shí)和你一起玩的人聊一聊％2.要表達(dá)出當(dāng)時(shí)的快樂心情。

1.我最喜歡的游戲

點(diǎn)撥：仔細(xì)觀察游戲者的神態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)，并用通順的比較形象的話語表達(dá)出。注意要把游戲的規(guī)則和過程

寫具體。

范文1：

我最喜歡的游戲

我喜歡玩好多游戲，有捉迷藏、老鷹捉小雞……但是我最喜歡玩的還是“木頭人”的游戲。

課堂上，老師說讓我們玩“木頭人”的游戲，同們立刻興奮地歡呼了起。老師跟我們說了游戲規(guī)則：

我們都是木頭人，不許動(dòng)，不許笑，不許說，看誰做的最好。

只聽見“一、二、三，開始！”后，大家便擺出了各式各樣的姿勢(shì)，有裝作老虎張牙舞爪的，有打架姿勢(shì)

的……我和同桌手拉手，各自擺出左腳抬起，右腳彎曲的姿勢(shì)，剛開始我們的姿勢(shì)非常到位。好在游戲規(guī)

則里沒有眼睛不要?jiǎng)?，眨眨眼，轉(zhuǎn)動(dòng)一下眼珠，就看見了班長(zhǎng)的動(dòng)作，是雄鷹展翅的動(dòng)作：雙臂張開，一

只腳著地