送教上門學(xué)生教案(生活適應(yīng)和實(shí)用語數(shù)共17篇)

送教上門學(xué)生教案（生活適應(yīng)和實(shí)用語數(shù)

共17篇）

送教上門教案

課程領(lǐng)域

授課日期

學(xué)生能力

分析

教學(xué)目標(biāo)（含

1.認(rèn)識各種常見家具，能夠知道常見家具的名稱。知識目

標(biāo)、能

2.提高孩子的分辨能力。

力目標(biāo)、情感

3.培養(yǎng)學(xué)生愛惜物品的良好習(xí)慣。

目標(biāo)）

教學(xué)重難點(diǎn)分辨同類家具中不同的物品，說出名稱。

生活適應(yīng)

2019年9月3日第3節(jié)

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識物品（一）

送教學(xué)生

該學(xué)生在大人的經(jīng)常引導(dǎo)下，對身邊、生活中常見的物品。

有些已有初

步的感知。但就是分辨能力差。

教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)際家具、家具實(shí)物圖

見面打招呼，

教學(xué)過程

引導(dǎo)談話、激起興趣。

教

認(rèn)識不同的桌子：八仙桌、茶幾、圓桌、學(xué)生的課桌。

(1)結(jié)合家中現(xiàn)有家具指認(rèn)教學(xué)

學(xué)

(2)利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識課桌。

3、認(rèn)識不同的凳子：沙發(fā)、椅子、方凳、學(xué)生的課桌凳

過

(1)結(jié)合家中現(xiàn)有家具指認(rèn)教學(xué)

(2)利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識課桌凳。程

4、認(rèn)識立櫥、洗衣機(jī)、冰箱等現(xiàn)代電器家具。

三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。

這樣的智障、言語不清的孩子，教學(xué)中首先要激起他的興

趣，反復(fù)、多教學(xué)反思

次教認(rèn)，要有耐心。

送教上門教案

課程領(lǐng)域

授課日期

學(xué)生能力

分析

生活適應(yīng)

2019年9月12日第3節(jié)

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識物品（二）

送教學(xué)生

該學(xué)生在大人的經(jīng)常引導(dǎo)下，對家中、身邊常見的物品。

有些已有初步的

感知。

但就是分辨能力較差，認(rèn)知能力差，精力維持時間短。教

學(xué)目標(biāo)

（含知識1、認(rèn)識各種常見餐具，能夠知道吃飯用但部分

餐具的名稱。目標(biāo)、能力2、提高孩子的分辨能力。

目標(biāo)、情感3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜物品的良好習(xí)慣、。

目標(biāo)）

教學(xué)重難

分辨家中不同的餐具，說出名稱。

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)際餐具、餐具實(shí)物圖

一、見面打招呼，

二、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)談話、激起興趣。

教

學(xué)

過

程

2、認(rèn)識不同的碗：大碗、小碗、瓷碗、鐵碗、塑料碗。

（1）結(jié)合家中現(xiàn)有餐具指認(rèn)教學(xué)

（2）利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識各種湯盆。

3、認(rèn)識不同的筷子、盤子等。

（1）結(jié)合家中現(xiàn)有餐具指認(rèn)教學(xué)

（2）利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識各種不同姓張的盤子。

4、認(rèn)識茶具。

三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。

通過本節(jié)教學(xué)，我認(rèn)識到：教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、

配合興趣，反復(fù)、

多次教認(rèn)，要有愛心。教學(xué)反思

送教上門教案

課程領(lǐng)域生活適應(yīng)

授課日期2019年9月19日第3節(jié)

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識物品（三）

送教學(xué)生

該學(xué)生在大人的經(jīng)常引導(dǎo)下，對家中、身邊常見的物品。

有些已有初步的學(xué)生能力

感知。

分析

但就是分辨能力較差，認(rèn)知能力差，精力維持時間短。教

學(xué)目標(biāo)

（含知識1、認(rèn)識自然界中的常見自然現(xiàn)象現(xiàn)象等，教認(rèn)

各種現(xiàn)象的名稱。目標(biāo)、能力2、提高孩子的分辨能力。

目標(biāo)、情感3、培養(yǎng)學(xué)生感知、欣賞自然、愛護(hù)自然的的

良好品質(zhì)。目標(biāo)）

教學(xué)重難

點(diǎn)

分辨各種自然現(xiàn)象類型，能說出名稱。

教學(xué)準(zhǔn)備太陽、月亮、風(fēng)雪圖、下雨圖

一、見面打招呼，

二、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)談話、激起興趣。

教

學(xué)

過

程

2、認(rèn)識不同的自然現(xiàn)象：太陽、月亮，陰天、晴天、雨

天。

(1)結(jié)合實(shí)際天氣介紹一種自然現(xiàn)象。

(2)利用太陽、月亮、風(fēng)雪圖、下雨圖，認(rèn)識其他現(xiàn)象。

3、不同天氣能做什么？

(1)晴天：旅游、出行等。雨天：聽雨聲等、雪天：玩

雪人。

(2)你喜歡什么樣的天氣？

三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。

囑咐家長：在生活中結(jié)合實(shí)際天氣加深自然現(xiàn)象的認(rèn)識。

面對這樣的孩子，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、配合興趣,

反復(fù)、多次教教學(xué)反思認(rèn)，要有愛心，學(xué)什么要慢慢來，不要

急于求成。

送教上門教案

課程領(lǐng)域生活適應(yīng)

授課日期2019年9月26日第3節(jié)

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識物品（四）

送教學(xué)生

該學(xué)生在大人的經(jīng)常引導(dǎo)下，對家中、身邊常見的物品。

有些已有初步的學(xué)生能力

感知。

分析

但就是分辨能力較差，認(rèn)知能力差，精力維持時間短。教

學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識家中房屋、地理類型等，教認(rèn)各種不同的房屋及

各種地理類型的（含知識

名稱。

目標(biāo)、能力

2、提高孩子的分辨能力。

目標(biāo)、情感

3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然、愛或自然的的良好品質(zhì)。目標(biāo))

教學(xué)重難

點(diǎn)

分辨各種地理類型，能說出名稱。

教學(xué)準(zhǔn)備山水圖、各種不同的房屋圖，樓房圖。

一、見面打招呼，

二、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)談話、激起興趣。

教

學(xué)

過

程

2、認(rèn)識不同的地理類型。

(1)走出院子面向西面指認(rèn)西山教學(xué)

(2)利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識各種山。

3、各種不同的房屋屋等。

(1)結(jié)合院子認(rèn)識家中的房屋指認(rèn)教學(xué)。

(2)利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識各種不同形狀的房屋。

4、結(jié)合樓房圖，認(rèn)識樓房。

三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。

通過本節(jié)教學(xué)，我反思到，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、

配合興趣，反復(fù)、教學(xué)反思多次教認(rèn)，要有愛心。

送教上門教案

課程領(lǐng)域?qū)嵱谜Z數(shù)

授課日期年月日第節(jié)

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識常見字（一）

送教學(xué)生

學(xué)生能力通過了解，知道學(xué)生對字從未學(xué)過。是個零起點(diǎn)

的教學(xué)，學(xué)生對字不感興分析趣。

教學(xué)目標(biāo)

（含知識1、結(jié)合實(shí)物認(rèn)識部分常見的獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字;人、

口、手。目標(biāo)、能力2、會讀認(rèn)、會寫。

目標(biāo)、情感3、培養(yǎng)良好的習(xí)字習(xí)慣，燕云表達(dá)。

目標(biāo)）

教學(xué)重難

點(diǎn)

會讀認(rèn)、會寫人、口、手

教學(xué)準(zhǔn)備人、口、手的識字卡片

一、見面打招呼，

二、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)談話、激起興趣。

教

學(xué)

過

程

2、學(xué)習(xí)人、口、手。

（1）利用人體或識字卡片指認(rèn)教學(xué)人、口、手，讀認(rèn)。

（2）學(xué)生自己讀，反復(fù)教認(rèn)。

3、學(xué)寫人、口、手。

（1）老師范寫一遍，然后學(xué)生試寫。

（2）老師拿著生手寫。

4、學(xué)生練習(xí)，教師看著及時指點(diǎn)。。

三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。

通過本節(jié)識字教學(xué)，想到，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、

配合興趣，反復(fù)、教學(xué)反思多次教認(rèn)，要有愛心，耐心，加強(qiáng)

練習(xí)。

送教上門教案

課程領(lǐng)域?qū)嵱谜Z數(shù)

授課日期年月日第節(jié)

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識常見字（四）

送教學(xué)生

學(xué)生能力通過了解，知道學(xué)生對字從未學(xué)過。是個零起點(diǎn)

的教學(xué)，學(xué)生對字不感興分析趣。

教學(xué)目標(biāo)

（含知識4、結(jié)合實(shí)物認(rèn)識部分常見的獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字;大、

小、天。目標(biāo)、能力5、會讀認(rèn)、會寫。

目標(biāo)、情感6、培養(yǎng)良好的習(xí)字習(xí)慣，燕云表達(dá)。

目標(biāo)）

教學(xué)重難

點(diǎn)

會讀認(rèn)、會寫大、小、天

教學(xué)準(zhǔn)備大、小、天的識字卡片

一、見面打招呼，

二、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)談話、激起興趣。

教

學(xué)

過

程

2、學(xué)習(xí)大、小、天。

（1）利用人體或識字卡片指認(rèn)教學(xué)大、小、天，讀認(rèn)。

（2）學(xué)生自己讀，反復(fù)教認(rèn)。

3、學(xué)寫大、小、天。

（1）老師范寫一遍，然后學(xué)生試寫。

（2）老師拿著生手寫。

4、學(xué)生練習(xí)，教師看著及時指點(diǎn)。。

三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。

通過本節(jié)識字教學(xué)，想到，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、

配合興趣，反復(fù)、教學(xué)反思多次教認(rèn)，要有愛心，耐心，加強(qiáng)

練習(xí)。

送教上門教案

課程領(lǐng)域?qū)嵱谜Z數(shù)

授課日期年月日第節(jié)

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識常見字（二）

送教學(xué)生

學(xué)生能力通過了解，知道學(xué)生對字從未學(xué)過。是個零起點(diǎn)

的教學(xué)，學(xué)生對字不感興分析趣。

教學(xué)目標(biāo)

(含知識7、結(jié)合實(shí)物認(rèn)識部分常見的獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字;山、

水、土。目標(biāo)、能力8、會讀認(rèn)、會寫。

目標(biāo)、情感9、培養(yǎng)良好的習(xí)字習(xí)慣，燕云表達(dá)。

目標(biāo))

教學(xué)重難

點(diǎn)

會讀認(rèn)、會寫山、水、土。

教學(xué)準(zhǔn)備山、水、土的識字卡片

一、見面打招呼，

二、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)談話、激起興趣。

教

學(xué)

過

程

2、學(xué)習(xí)山、水、土。

(1)利用人體或識字卡片指認(rèn)教學(xué)山、水、土，讀認(rèn)。

（2）學(xué)生自己讀，反復(fù)教認(rèn)。

3、學(xué)寫山、水、土。

（1）老師范寫一遍，然后學(xué)生試寫。

（2）老師拿著生手寫。

4、學(xué)生練習(xí)，教師看著及時指點(diǎn)。。

三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。

通過本節(jié)識字教學(xué)，想到，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、

配合興趣，反復(fù)、教學(xué)反思多次教認(rèn)，要有愛心，耐心，加強(qiáng)

練習(xí)。

送教上門教案

課程領(lǐng)域?qū)嵱谜Z數(shù)

授課日期年月日第節(jié)

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識常見字（三）

送教學(xué)生

學(xué)生能力通過了解，知道學(xué)生對字從未學(xué)過。是個零起點(diǎn)

的教學(xué)，學(xué)生對字不感興分析趣。

教學(xué)目標(biāo)

（含知識10、結(jié)合實(shí)物認(rèn)識部分常見的獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字;上、

中、下。目標(biāo)、能力11、會讀認(rèn)、會寫。

目標(biāo)、情感12、培養(yǎng)良好的習(xí)字習(xí)慣，燕云表達(dá)。

目標(biāo)）

教學(xué)重難

點(diǎn)

會讀認(rèn)、會寫上、中、下。

教學(xué)準(zhǔn)備上、中、下的識字卡片

一、見面打招呼，

二、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)談話、激起興趣。

教

學(xué)

過

程

2、學(xué)習(xí)上、中、下。

（1）利用人體或識字卡片指認(rèn)教學(xué)上、中、下，讀認(rèn)。

（2）學(xué)生自己讀，反復(fù)教認(rèn)。

3、學(xué)寫上、中、下。

（1）老師范寫一遍，然后學(xué)生試寫。

（2）老師拿著生手寫。

4、學(xué)生練習(xí)，教師看著及時指點(diǎn)。。

三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。

通過本節(jié)識字教學(xué)，想到，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、

配合興趣，反復(fù)、教學(xué)反思多次教認(rèn)，要有愛心，耐心，加強(qiáng)

練習(xí)。

送教上門教案

課程領(lǐng)域生活適應(yīng)

授課日期年月日第節(jié)

教學(xué)內(nèi)容收拾餐具，擦桌子（一）

送教學(xué)生

學(xué)生一日三餐，天天目睹家長飯后收拾餐具，擦桌子。對

這些活動已有初學(xué)生能力

步的感知。

分析

但就是可能沒有親自動手。

教學(xué)目標(biāo)

（含知識1、學(xué)會收拾餐具，的方法過程。

目標(biāo)、能力2、提高孩子的動手能力。

目標(biāo)、情感3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

目標(biāo)）

教學(xué)重難

點(diǎn)

收拾餐具的正確方法、步驟。

教學(xué)準(zhǔn)備桌子飯后殘局。收拾餐具的圖畫。

一、見面打招呼，

二、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)談話、激起興趣。

教

學(xué)

過

程

2、發(fā)現(xiàn)場面，激發(fā)引導(dǎo)。

(1)把學(xué)生的注意力引到飯后殘局，問：吃完保了，應(yīng)

該怎樣？

(2)讓孩子想一想，說一說，得出;收拾餐具、擦桌子了。

3、指導(dǎo)收拾餐具、擦桌子方法、步驟。

(1)提疑問:如何正確的收拾餐具哪？

(2)老師邊收拾、邊指導(dǎo)，并讓學(xué)生一起做。

4、完后說一說怎樣做的？

收拾剩飯、饅頭等-放入菜廚-收拾餐具（碗、筷）-放入洗

碗盆-洗刷

三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。

通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反

復(fù)、多次教認(rèn)，教學(xué)反思要有耐心。

送教上門教案

課程領(lǐng)域生活適應(yīng)

授課日期年月日第節(jié)

教學(xué)內(nèi)容收拾餐具，擦桌子（二）

送教學(xué)生

學(xué)生一日三餐，天天目睹家長飯后收拾餐具，擦桌子。對

這些活動已有初學(xué)生能力

步的感知。

分析

但就是可能沒有親自動手。

教學(xué)目標(biāo)

（含知識4、學(xué)會收拾完餐具后擦桌子的方法過程。目標(biāo)、

能力5、提高孩子的動手能力。

目標(biāo)、情感6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

目標(biāo))

教學(xué)重難

點(diǎn)

掌握擦桌子的正確方法、步驟。

教學(xué)準(zhǔn)備桌子飯后殘局。擦桌子的圖畫。

一、見面打招呼，

二、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)談話、激起興趣。

2、發(fā)現(xiàn)場面，激發(fā)引導(dǎo)。

教

學(xué)

過

程

(1)把學(xué)生的注意力引到飯后殘局，問：收拾餐具后在

干什么？

(2)讓孩子想一想，說一說，得出;把桌子擦干凈。

3、指導(dǎo)擦桌子方法、步驟。

(1)提疑問:如何正確的擦桌子哪？

(2)老師邊收拾、邊指導(dǎo)，并讓學(xué)生一起做。

4、完后說一說怎樣做的？

拿垃圾桶準(zhǔn)備-先把大的殘余物，放垃圾桶-拿抹布--從一

個方向開始一

擦入垃圾桶

三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。

通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反

復(fù)、多次教認(rèn)，教學(xué)反思要有耐心。

送教上門教案

課程領(lǐng)域生活適應(yīng)

授課日期年月日第節(jié)

教學(xué)內(nèi)容視覺辨別能力訓(xùn)練（一）

送教學(xué)生

學(xué)生能力在交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的區(qū)別事物、辨別能力是很差

的。分析對這方面的訓(xùn)練從零開始。

教學(xué)目標(biāo)

（含知識7、學(xué)會從5-7種水果中找出桔子的方法過程。

目標(biāo)、能力8、提高孩子的視覺辨別能力能力。

目標(biāo)、情感9、培養(yǎng)學(xué)生從小分辨事物的良好習(xí)慣。

目標(biāo)）

教學(xué)重難

點(diǎn)

掌握從5-7種水果中找出桔子的方法的正確方法、步驟。

教學(xué)準(zhǔn)備六種不同的水果(其中有桔子)。

一、見面打招呼，

二、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)談話、激起興趣。

教

學(xué)

過

程

2、發(fā)現(xiàn)場面，激發(fā)引導(dǎo)。

(1)出示不同種類的水果，讓孩子看一看，說一說有哪

些水果？

(2)讓孩子想一想，增氧把句子找出來？

3、指導(dǎo)方法、步驟。

(1)提疑問:有哪些方法那？

(2)老師邊講邊做用幾種不同的方法找出。

4、完后說一說怎樣找的的？

（1）看，特征、顏色（2）聞氣味（3）摸形狀（4）綜合

法

三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。

通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反

復(fù)、多次教認(rèn)，教學(xué)反思要有耐心。

送教上門教案

課程領(lǐng)域生活適應(yīng)

授課日期年月日第節(jié)

教學(xué)內(nèi)容視覺辨別能力訓(xùn)練（二）

送教學(xué)生

學(xué)生能力在交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的區(qū)別事物、辨別能力是很差

的。分析對這方面的訓(xùn)練從零開始。

教學(xué)目標(biāo)

（含知識10、學(xué)會從5-7種顏色的球中找出紅球的方法

過程。目標(biāo)、能力11、提高孩子的視覺辨別能力能力。

目標(biāo)、情感12、培養(yǎng)學(xué)生從小分辨事物的良好習(xí)慣。

目標(biāo)）

教學(xué)重難

點(diǎn)

掌握從5-7種顏色的球中找出紅球的正確方法、步驟。教

學(xué)準(zhǔn)備六種不同的顏色的球(其中有紅球)。

一、見面打招呼，

二、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)談話、激起興趣。

教

學(xué)

過

程

2、發(fā)現(xiàn)場面，激發(fā)引導(dǎo)。

(1)出示不同顏色的球，讓孩子看一看，說一說有那些

顏色的球？

(2)讓孩子想一想，怎樣把紅球找出來？

3、指導(dǎo)方法、步驟。

(1)提疑問:用什么方法那？

(2)老師邊講邊做找出。

4、完后說一說怎樣找的的？

看一顏色

三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。

通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反

復(fù)、多次教認(rèn)，教學(xué)反思要有耐心。

送教上門教案

課程領(lǐng)域生活適應(yīng)

授課日期年月日第節(jié)

教學(xué)內(nèi)容視覺辨別能力訓(xùn)練（三）

送教學(xué)生

學(xué)生能力在交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的區(qū)別事物、辨別能力是很差

的。分析對這方面的訓(xùn)練從零開始。

教學(xué)目標(biāo)

（含知識13、學(xué)會從5-7種餐具中找出小粥碗的方法過

程。目標(biāo)、能力14、提高孩子的視覺辨別能力能力。

目標(biāo)、情感15、培養(yǎng)學(xué)生從小分辨事物的良好習(xí)慣。

目標(biāo)）

教學(xué)重難

點(diǎn)

掌握從5-7種餐具中找出小粥碗的方法的正確方法、步驟。

教學(xué)準(zhǔn)備六種餐具（其中有小粥碗）。

、見面打招呼,

二、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)談話、激起興趣。

教

學(xué)

過

程

2、發(fā)現(xiàn)場面，激發(fā)引導(dǎo)。

(1)出示不同種類的餐具，讓孩子看一看，說一說有每

種的用途？

(2)讓孩子想一想，怎樣把小粥碗找出來？

3、指導(dǎo)方法、步驟。

(1)提疑問:有哪些方法那？

(2)老師邊講邊做用什么方法找出。

4、完后說一說怎樣找的的？

弄懂每種餐具的用途-根據(jù)用途來找

三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。

通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反

復(fù)、多次教認(rèn)，教學(xué)反思要有耐心。

送教上門教案

課程領(lǐng)域生活適應(yīng)

授課日期年月日第節(jié)

教學(xué)內(nèi)容視覺辨別能力訓(xùn)練（四）

送教學(xué)生

學(xué)生能力在交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的區(qū)別事物、辨別能力是很差

的。分析對這方面的訓(xùn)練從零開始。

教學(xué)目標(biāo)

（含知識16、學(xué)會從5-7種蔬菜中找出芹菜的方法過程。

目標(biāo)、能力17、提高孩子的視覺辨別能力能力。

目標(biāo)、情感18、培養(yǎng)學(xué)生從小分辨事物的良好習(xí)慣。

目標(biāo)）

教學(xué)重難

點(diǎn)

掌握從5-7種蔬菜中找出芹菜正確方法、步驟。教學(xué)準(zhǔn)備

六種不同的蔬菜（其中有芹菜）。

一、見面打招呼，

二、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)談話、激起興趣。

教

學(xué)

過

程

2、發(fā)現(xiàn)場面，激發(fā)引導(dǎo)。

(1)出示不同種類的蔬菜，讓孩子看一看，說一說有哪

些蔬菜？

(2)讓孩子想一想，怎樣把芹菜找出來？

3、指導(dǎo)方法、步驟。

(1)提疑問:有哪些方法那？

(2)老師邊講邊做用幾種不同的方法找出。

4、完后說一說怎樣找的的？

(1)看，特征、顏色(2)聞氣味(3)摸形狀(4)綜合

法

三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。

通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反

復(fù)、多次教認(rèn)，教學(xué)反思要有耐心。

送教上門教案

課程領(lǐng)域生活適應(yīng)

授課日期年月日第節(jié)

教學(xué)內(nèi)容居家清掃、倒垃圾(一)

送教學(xué)生

學(xué)生能力學(xué)生每天自己會看到清掃工具、產(chǎn)生垃圾。對這

些活動已有初步的感知。分析但就是可能沒有親自動手或怎樣

有條理的做這些事情。教學(xué)目標(biāo)

（含知識19、認(rèn)識居家產(chǎn)生的各種垃圾。

目標(biāo)、能力20、提高孩子的動腦能力。