第六單元管弦和鳴鼓手的戰(zhàn)爭(zhēng)教案人教版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)

七年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題6.6鼓手的戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)i（do）的唱名并唱準(zhǔn)其音高。2、通過用樂器給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)節(jié)奏感和旋律感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)i（do）的唱名并唱準(zhǔn)其音高。教學(xué)難點(diǎn)通過用樂器給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)節(jié)奏感和旋律感。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和關(guān)注的學(xué)生情境導(dǎo)入：播放歌曲片段新授課：樂器介紹定音鼓是由鼓面和鼓桶，以及鼓槌組成。鼓桶原來由一個(gè)銅制或黃銅制作，上面緊繃者小牛皮或是塑膠制的面皮。皮面由木頭圈固定再用金屬環(huán)套住，并可用幾個(gè)螺絲釘調(diào)節(jié)松緊度，演奏者就是借此來調(diào)節(jié)定音鼓的音高?，F(xiàn)代的定音鼓則是用踏板來控制音高，甚至可利用踏板制造出滑音的效果，但不論是古代手調(diào)式或現(xiàn)代踏板式的定音鼓都具有相同的音域和音。定音鼓通常以兩個(gè)以上為一組，演奏時(shí)使用兩支前頭包著毛氈的木制鼓棒，常用基本奏法有單奏及滾奏。（鼓面原來用動(dòng)物皮革制作，50年代發(fā)明了塑膠鼓面?，F(xiàn)在通常使用比較輕的合成纖維材料。定音鼓是管樂隊(duì)或交響樂隊(duì)中的基石。）作品分析1、反義詞語(yǔ)音節(jié)奏練習(xí)（熊貓哥哥闖關(guān)問題一）如：師：我說長(zhǎng)長(zhǎng)我說短短我說上上我說下下我說前前我說后后我說左左我說右右我說笑笑我說哭哭我說黑黑我說白白2、節(jié)奏模仿練習(xí)（熊貓哥哥闖關(guān)問題二）以上節(jié)奏練習(xí)：⑴教師分別拍以上各節(jié)奏，學(xué)生記憶模仿后，出示節(jié)奏譜，再拍一拍。⑵在第一條節(jié)奏練習(xí)上，在節(jié)奏不變的情況下，創(chuàng)作新的語(yǔ)言來表現(xiàn)節(jié)奏。如：我的衣服│真漂亮—‖3、發(fā)聲練習(xí)4、歌唱學(xué)習(xí)⑴范聽第一遍，比比誰(shuí)的耳朵靈。聽聽歌曲中使用了什么打擊樂器？小組回答：小鼓b、歌曲講了一個(gè)什么故事？⑵范聽第二遍你認(rèn)為應(yīng)該用什么情緒演唱？你能給這首歌取個(gè)名字嗎？⑶出示歌譜，并給歌曲分句，請(qǐng)學(xué)生找出節(jié)奏相同的地方，再范聽一遍。⑷有感情，有節(jié)奏的朗讀歌詞。（邊拍邊讀）⑸學(xué)唱歌曲采用聽唱法，引導(dǎo)學(xué)生用活潑，而有彈性的聲音演唱歌曲，并做到有感情的演唱。⑹器樂伴奏出示樂譜碰鈴×——│×——‖響板×××0│×××0‖小鼓×