華師大版數(shù)學七年級上冊教案2：4-4平面圖形_第1頁
華師大版數(shù)學七年級上冊教案2：4-4平面圖形_第2頁
華師大版數(shù)學七年級上冊教案2：4-4平面圖形_第3頁
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.下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。導學互動教案課題平面圖形課型新授課課時40教學目標知識與能力1、通過學習能使學生認識形形色色的平面圖形；2、使學生能理解多邊形可由三角形組合而成，并認識到點、線、面、體之間的關系。過程與方法通過學習能使學生認識形形色色的平面圖形。態(tài)度、情感、價值觀對圖形的認識能力從感性上升到理性，體驗數(shù)學之美。教學重點認識到多邊形是由三角組合而成的教學難點能把多邊形分割成三角形教學方法導學互動教學準備各種平面圖形教學過程提綱導學激趣導入我們所處的世界是一個立體的世界，是一個三維的世界，但通過前面的學習，我們也知道，立體圖形是由平面圖形所組成的，我們也知道，其實有時我們觀察物體，都是從其外表開場的：出示導綱1、生活中的物體，它們的外表都是有一定形狀的平面圖形，如〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕2、概括請在括號內填上圖形的名稱〔1〕圓是；〔2〕多邊形我們都知道，每個多邊形都可以看成是由三角形組成的，即，三角是最根本的圖形，每一個多邊形都可以分割成假設干個三角形。如：從上圖中，可以發(fā)現(xiàn)三角形的個數(shù)剛好與邊數(shù)有一定的規(guī)律：設多邊形的邊數(shù)為n，那么分成的三角形的個數(shù)=自學設疑合作互動小組交流在小組內交流自己的想法，同時聽取別人的見解。展示評價2、4、6、組展示，1、3、5、組評價〔中等生展示，優(yōu)等生評價〕質疑解難任何一個多邊形可以有幾種分割三角形的方法？導學歸納學生歸納教師引導1〕圓與多邊形定義2〕組成多邊形的兩個條件：eq\o\ac(○,1)由線段組成eq\o\ac(○,2)封閉3〕把多邊形分成三角形后，三角形的個數(shù)與多邊形邊數(shù)的關系：三角形的個數(shù)=拓展訓練教師編題學生編題1.長方體由______________個面、____________條棱、___________個頂點.2.如圖2，把邊長為6cm的正三角形紙板，剪去三個三角形，得到邊長都相等的正六邊形，作出模型量得此六邊形的邊長為_______________.3.用五個面圍成的幾何體可能是_______________.板書設計平面圖形圓是；多邊形組成多邊形的兩個條件：eq\o\ac(○,1)由線段組成eq\o\ac(○,2)封閉把多邊形分成三角

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