《無(wú)言之美》作業(yè)（解析版）

第15課無(wú)言之美一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）此外像陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》；“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”李白的《怨情》：“美人卷珠簾，深坐顰娥眉，但見(jiàn)淚痕濕，不知心恨誰(shuí)”雖然說(shuō)明了詩(shī)人的情感，而所說(shuō)出來(lái)的多么簡(jiǎn)單，所含蓄的多么深遠(yuǎn)！再就寫(xiě)景說(shuō)，無(wú)論何種境遇，要描寫(xiě)得惟妙惟肖，都要費(fèi)許多筆墨。A．cāngbīnxùxiāoB．chuàngpínxùxiàoC．cāngpínchùxiàoD．chuàngbīnchùxiāo【答案】B【解析】“愴然”指悲傷的樣子，“愴”應(yīng)該讀chuàng，排除AC兩項(xiàng)；“顰”的意思是皺眉，讀pín；“含蓄”形容思想感情不輕易流露，“蓄”讀xù；“肖”是一個(gè)多音字，在這里是“相似，像”的意思，應(yīng)該讀xiào。故選B。2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．逼真攝影絲豪盡善盡美B．姑且籠統(tǒng)諺語(yǔ)瞬息萬(wàn)變C．蛾眉寂寥附麗心曠神貽D．縹緲沉默琵琶栩栩如聲【答案】B【解析】A．絲豪——絲毫；C．心曠神貽——心曠神怡；D．栩栩如聲——栩栩如生；故選B。3．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．講成績(jī)夸大其詞，講問(wèn)題輕描淡寫(xiě)，這是很不好的作風(fēng)。B．他信手拈來(lái)的打油詩(shī)經(jīng)常為白宮的節(jié)日聚會(huì)增添不少歡樂(lè)氣氛。C．這篇雜文對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論惟妙惟肖。D．在這個(gè)并非盡善盡美的世界上，勤奮會(huì)得到報(bào)償，而游手好閑則要受到懲罰?！敬鸢浮緾【解析】A．輕描淡寫(xiě)：原指描繪時(shí)用淺淡的顏色輕輕地著筆?，F(xiàn)多指說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章把重要問(wèn)題輕輕帶過(guò)，不加重視。與語(yǔ)境“講問(wèn)題”符合。B．信手拈來(lái)：隨手拿來(lái)。多指寫(xiě)文章時(shí)能自由純熟的選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。與語(yǔ)境“打油詩(shī)”符合。C．惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真。與語(yǔ)境“議論”C。4．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注的重要問(wèn)題。B．每年端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五），人們總要用吃粽子、劃龍舟等方式來(lái)紀(jì)念偉大詩(shī)人屈原。C．“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，”老師再三對(duì)我們說(shuō)：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！盌．今年暑假，爸爸打算帶我到小說(shuō)“邊城”中故事發(fā)生的原型地——湘西茶峒鎮(zhèn)去旅游?！敬鸢浮緽【解析】A．整句不是疑問(wèn)句，問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；C．“我們說(shuō)”后的冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；D．“邊城”的引號(hào)應(yīng)為書(shū)名號(hào)；故選B。5．下列句子沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（）A．我們班的同學(xué)將來(lái)都希望成為一個(gè)有作為的人。B．為避免中小學(xué)校園不再發(fā)生踩踏事故，教育局要求學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展安全教育。C．去冬以來(lái)，各校開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒的新高潮，廣大學(xué)生思想面貌煥然一新。D．空氣質(zhì)量的好壞，對(duì)我們的生活有著很大的影響?！敬鸢浮緿【解析】A．語(yǔ)序顛倒，應(yīng)該把“將來(lái)”放在“成為”的前面；B．表意不明，應(yīng)該把“不再”刪去；C．搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“開(kāi)展”改為“掀起”；故選D。6．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．或者我們問(wèn)得再直接一點(diǎn)。（徑直，爽快，不繞彎子）B．但是要想明了無(wú)言的意蘊(yùn)，宜從美術(shù)觀點(diǎn)去研究。（這里專(zhuān)指繪畫(huà)）C．和情緒意旨所附麗的語(yǔ)言，都要盡善盡美。（附著，依附）D．我們精神上就有一種沉默淵穆和平愉快的景象。（這里指極其美好）【答案】B【解析】本題考查詞語(yǔ)在句子中的含義。B．“美術(shù)”在這里指具有美學(xué)意義的活動(dòng)及產(chǎn)物，如繪畫(huà)、雕塑、建筑、文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈等，不專(zhuān)指繪畫(huà)。故選B。7．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．作者第一段引用《論語(yǔ)》入題，從孔子教育方面主張的“無(wú)言”之教開(kāi)始，以贊同的態(tài)度自然引出對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的“無(wú)言的意蘊(yùn)”的論述。B．“文學(xué)之所以美，不僅在有盡之言，而尤在無(wú)窮之意”的意思是文學(xué)作品讓人獲得美感固然因?yàn)槠湔Z(yǔ)言表現(xiàn)，更因?yàn)槟切┨N(yùn)藏在語(yǔ)言之下沒(méi)有表達(dá)出來(lái)的情趣意旨。C．陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》雖然表達(dá)得比較簡(jiǎn)單，但達(dá)到了表意含蓄深遠(yuǎn)的效果。D．作者認(rèn)為孔子的“逝者如斯夫”與對(duì)它的演繹一樣都是言不達(dá)意，但相比之下，前者值得玩味多了。【答案】D【解析】D．原文為“言不盡意”，意思是沒(méi)能將意蘊(yùn)全部表達(dá)出來(lái)，選項(xiàng)為“言不達(dá)意”，意思是不能準(zhǔn)確地表達(dá)思想內(nèi)容。故選D。二、綜合提升8．學(xué)完本文后，某校九（2）班舉行了“豐富的無(wú)言之美”主題活動(dòng)，各小組以“詩(shī)詞之美”和“雕塑之美”為主題展開(kāi)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題。（詩(shī)詞之美）（1）根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，下面詩(shī)句空缺處應(yīng)填入哪一詞語(yǔ)？為什么？春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣青。（A．松枝B．柳條）這是一句送別詩(shī)。古人離別時(shí)有折柳枝相贈(zèng)的風(fēng)俗。“柳”和“留”諧音，常用“柳”來(lái)表示“留下來(lái)”的意思，以示挽留之意。（2）為配合此次活動(dòng)，班級(jí)計(jì)劃舉辦一次古詩(shī)文朗誦大賽。明明同學(xué)為配合大賽宣傳寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，現(xiàn)已完成上聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)充下聯(lián)。上聯(lián)：讀詩(shī)文傳承國(guó)學(xué)下聯(lián)：（雕塑之美）（3）下面是某小組搜集整理的資料，其中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫助修改。眾所周知，愛(ài)神維納斯的雕塑是斷臂的?！炯住繌牡裣癖话l(fā)現(xiàn)的第一天起，就被公認(rèn)為是迄今為止希臘女性雕像中最美的一尊。她端莊秀麗，體態(tài)豐腴，美麗的橢圓形面龐，希臘式挺直的鼻梁，平坦的前額和豐滿(mǎn)的下巴，平靜的面容，流露出希臘雕塑藝術(shù)鼎盛時(shí)期沿襲下來(lái)的理想化傳統(tǒng)?！疽摇克淖旖巧下詭θ荩瑓s含而不露，給人以矜持而富有智慧。人們似乎可以感到，女神的心情非常平靜，沒(méi)有半點(diǎn)的嬌艷和羞怯，只有純潔與典雅。①【甲】處畫(huà)線句中存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)把“”與“”調(diào)換位置。②【乙】處畫(huà)線句中存在成分殘缺的問(wèn)題，應(yīng)在“”后加“”。【答案】（1）B（2）展想象感悟意境（3）①?gòu)牡裣瘼谥腔鄣母杏X(jué)【解析】（1）出自盛唐李白的《勞勞亭》，“勞勞亭”據(jù)說(shuō)始建于三國(guó)東吳時(shí)期，故址在今南京市區(qū)南，是古時(shí)送別之所。既然是送別詩(shī)，那么就應(yīng)該選“柳條”，古人歷來(lái)就有“折柳送別”一說(shuō)，古人分別時(shí)要折柳相送，這是當(dāng)時(shí)一種很流行的民間習(xí)俗，尤其是在文人墨客中，成為一種時(shí)尚。（2）對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。如上聯(lián)“讀詩(shī)文傳承國(guó)學(xué)”是由“讀詩(shī)文”與“傳承國(guó)學(xué)”這兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)構(gòu)成。下聯(lián)必須符合這個(gè)要求。在內(nèi)容上，要圍繞“古詩(shī)文朗誦大賽”這個(gè)主題來(lái)構(gòu)思。（3）①語(yǔ)序不當(dāng)。改為“雕像從被發(fā)現(xiàn)的第一天起，就被公認(rèn)為是迄今為止希臘女性雕像中最美的一尊”。②成分殘缺。改為“她的嘴角上略帶笑容，卻含而不露，給人以矜持而富有智慧的感覺(jué)”。三、閱讀遷移閱讀課文選段，回答下列問(wèn)題。①孔子有一天突然很高興地對(duì)他的學(xué)生子貢說(shuō)：“予欲無(wú)言?！弊迂暰徒又鴨?wèn)他：“子如不言，則小子何述焉？”孔子說(shuō)：“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉。天何言哉？”②這段贊美無(wú)言的話(huà)，應(yīng)怎樣去理解呢？③言所以達(dá)意，然而意決不是完全可以言達(dá)的。因?yàn)檠允枪潭ǖ模雄E象的；意是瞬息萬(wàn)變的，飄渺無(wú)蹤的。言是混沌的，意是散碎的。以言達(dá)意，好像用斷續(xù)的虛線畫(huà)實(shí)物，只能得其近似。④文學(xué)是以言達(dá)意的一種藝術(shù)。文字語(yǔ)言固然不能全部傳達(dá)情緒意旨，假使能夠，也并非文學(xué)所應(yīng)希求的。譬如《論語(yǔ)》，“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜！’”幾句話(huà)絕沒(méi)完全描寫(xiě)出孔子說(shuō)這番話(huà)時(shí)候的心境，而“如斯夫”三字更籠統(tǒng)，沒(méi)有把當(dāng)時(shí)的流水形容盡致。如果說(shuō)詳細(xì)一點(diǎn)，孔子也許這樣說(shuō)：“河水滾滾地流去，日夜都是這樣，沒(méi)有一刻停止。世界上一切事物不都像這流水時(shí)常變化不盡么？過(guò)去的事物不都就永遠(yuǎn)過(guò)去決不回頭么？……”但是縱使這樣說(shuō)去，還沒(méi)有盡意。而比較起來(lái)，“逝者如斯夫，不舍晝夜”這九個(gè)字比這段長(zhǎng)而臭的演繹就值得玩味多了！⑤在上等文學(xué)作品中——尤其在詩(shī)詞中——這種言不盡意的例子處處都可以看見(jiàn)。譬如陶淵明的《時(shí)運(yùn)》，“有風(fēng)自南，翼彼新苗”，本來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出詩(shī)人的情緒，然而玩味起來(lái)，自覺(jué)有一種閑情逸致，令人心曠神怡。此外像陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”雖然說(shuō)明了詩(shī)人的情感，而所說(shuō)出來(lái)的多么簡(jiǎn)單，所含蓄的多么深遠(yuǎn)？⑥再就寫(xiě)景說(shuō)，無(wú)論何種境遇，要描寫(xiě)得惟妙惟肖，都要費(fèi)許多筆墨。但是大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫(xiě)一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。譬如杜工部的《后出塞》：“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。平沙列萬(wàn)幕，部伍各見(jiàn)招。中天懸明月，令嚴(yán)夜寂寥。悲笳數(shù)聲動(dòng)，壯士慘不驕。”寥寥幾句話(huà)，把月夜沙場(chǎng)狀況寫(xiě)得多么有聲有色，然而仔細(xì)觀察起來(lái)，戰(zhàn)地情況還有多少為杜工部所未提及。從此可知文學(xué)上我們并不以盡量表現(xiàn)為難能可貴。⑦流行語(yǔ)中有一句話(huà)：“言有盡而意無(wú)窮。”無(wú)窮之意達(dá)之以有盡之言，所以有許多意盡在不言中。文學(xué)之所以美，不僅在有盡之言，而尤在無(wú)窮之意。9．古詩(shī)中言不盡意的例子處處可見(jiàn)，請(qǐng)根據(jù)提示完成下面表格的填寫(xiě)。作者（出處）代表作思想感情陳子昂《登幽州臺(tái)歌》①________

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《望月有感》傾訴離亂之苦。《詩(shī)經(jīng)》③

曲折追求所愛(ài)而不及的惆悵與苦悶。10．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章的論述層次。11．請(qǐng)結(jié)合全文，闡釋“無(wú)言之美”的內(nèi)涵?！敬鸢浮?．①懷才不遇、壯志難酬的悲憤。②白居易③《蒹葭》10．首先，用孔子的事例引出對(duì)“言”與“意”的特點(diǎn)及其關(guān)系的分析理解；其次，舉例闡述文學(xué)作品追求；最后，得出結(jié)論：文學(xué)之美在于“言有盡而意無(wú)窮”。11．①“大音希聲，大象無(wú)形”，“無(wú)言”中包含著無(wú)限深遠(yuǎn)的情緒意旨。②“無(wú)言”是一種含蓄藝術(shù)，簡(jiǎn)單的表述常常比冗長(zhǎng)的演繹更值得玩味。③“無(wú)言”留下了廣闊的藝術(shù)空間，讓欣賞者獲得美的體驗(yàn)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力。首先要理解文中“言不盡意”的意思，“不盡意”意思是沒(méi)能把意蘊(yùn)全部表達(dá)出來(lái)。分析三首詩(shī)歌，根據(jù)提示填空。第一首《登幽州臺(tái)歌》，表達(dá)了作者懷才不遇，壯志難酬的悲憤之情；第二首是白居易的《望月有感》，傾訴了詩(shī)人的離亂之苦。第三首《蒹葭》，曲折表達(dá)追求所愛(ài)而不及的惆悵與苦悶之情。10．本題考查分析文章論述層次的能力。文章前三段是第一部分，第一段引用孔子的話(huà)引出第二段的問(wèn)題，第三段回答第二段問(wèn)題，分析“言”與“意”的特點(diǎn)及其關(guān)系。第四段到第六段是文章第二部分，以文學(xué)作品為例證明第三段的分析。最后一段是文章最后一部分，“文學(xué)之所以美，不僅在有盡之言，而尤在無(wú)窮之意”總結(jié)上文，得出結(jié)論。據(jù)此作答。11．本題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括和提取。這是一道語(yǔ)句內(nèi)涵題目，語(yǔ)句內(nèi)涵的理解，要放回原文，結(jié)合上下文理解。其實(shí)文章有多處對(duì)“無(wú)言之美”予以了說(shuō)明，最后一段中“文學(xué)之所以美，不僅在有盡之言，而尤在無(wú)窮之意”，第5段中“所說(shuō)出來(lái)的多么簡(jiǎn)單，所含蓄的多么深遠(yuǎn)”可知，“無(wú)言”中包含著無(wú)限深遠(yuǎn)的情緒意旨；結(jié)合“從此可知文學(xué)上我們并不以盡量表現(xiàn)為難能可貴?！薄啊耪呷缢狗颍簧釙円埂@九個(gè)字比這段長(zhǎng)而臭的演繹就值得玩味多了！”等句可知，“無(wú)言”是一種含蓄藝術(shù)，簡(jiǎn)單的表述常常比冗長(zhǎng)的演繹更值得玩味；再結(jié)合第⑤段所舉陶淵明表達(dá)閑情逸致和陳子昂表達(dá)懷才不遇的情緒兩個(gè)例子可知，“無(wú)言”之所以美，就在于它留下了廣闊的藝術(shù)空間，讓欣賞者體驗(yàn)獲得美的感受。閱讀下面的文字，完成下列小題。從“距離說(shuō)”辯護(hù)中國(guó)藝術(shù)朱光潛①?gòu)那坝幸粋€(gè)海邊的種田人，碰見(jiàn)一位過(guò)客稱(chēng)贊他門(mén)前的海景，他很不好意思地回答說(shuō)，“門(mén)前雖然沒(méi)有什么可看的，屋后有一園菜還不差，請(qǐng)先生來(lái)看看?！毙臒o(wú)二用，這位種田人因?yàn)橛洅熘囊粓@菜，就看不見(jiàn)大海所呈現(xiàn)給他的世界，雖然這個(gè)世界天天橫在他的眼前。我們一般人也是如此，通常都把全副精力費(fèi)于飲食男女的營(yíng)求，這豐富華嚴(yán)的世界除了可效用于生活需要之外，便沒(méi)有什么可以讓我們看看的。一看到天安門(mén)大街，我就想到那是到東車(chē)站或是廣和飯莊的路，除了這個(gè)意義以外，天安門(mén)大街還有它的本來(lái)面目沒(méi)有？我相信它有，我并且有時(shí)偶然地望見(jiàn)過(guò)。有一個(gè)秋天的午后，我由后門(mén)乘車(chē)到前門(mén)，到南池子轉(zhuǎn)彎時(shí)，猛然看見(jiàn)那一片淡黃的日影從西長(zhǎng)安街一路射來(lái)，看見(jiàn)那一條舊宮墻的黃綠的玻璃瓦在日光下輝煌地嚴(yán)肅地閃耀，看見(jiàn)那些忽然現(xiàn)著奇光異彩的電車(chē)馬車(chē)人力車(chē)以及那些時(shí)裝少女和灰塵滿(mǎn)面滿(mǎn)衣的老北平人，這一切猛然在我眼前現(xiàn)出一個(gè)莊嚴(yán)而燦爛的世界，使我霎時(shí)間忘去它是到前門(mén)的路和我去前門(mén)一件事實(shí)。不過(guò)這種經(jīng)驗(yàn)是不常有的，我通常只記得它是到前門(mén)的路，或是想著我要去廣和飯莊。我們對(duì)于這個(gè)世界經(jīng)驗(yàn)愈多，關(guān)系也愈復(fù)雜，聯(lián)想愈紛亂，愈難見(jiàn)到它們的本來(lái)面目。學(xué)識(shí)愈豐富，視野愈窄狹；對(duì)于一件事物見(jiàn)的愈多，所見(jiàn)到的也就愈少。②藝術(shù)的世界也還是我們?nèi)粘Ｋ佑|的世界，——是它的不經(jīng)見(jiàn)的另一面。它不經(jīng)見(jiàn)，因?yàn)槲覀冋镜锰?。要?jiàn)這一面，我們須得跳開(kāi)日常實(shí)用在我們四圍所畫(huà)的那一個(gè)圈套，把世界擺在一種距離以外去看。同是一個(gè)世界，站在圈子里看和站在圈子外看，景象大不相同。比如說(shuō)海上的霧。我在船上碰著過(guò)霧，現(xiàn)在回想起來(lái)，還有些戒懼。耽誤行程還不用說(shuō)，聽(tīng)到若遠(yuǎn)若近的鄰舟的警鐘，水手們手慌腳亂地走動(dòng)以及乘客們的喧嚷，仿佛大難臨頭。真令人心焦氣悶。茫無(wú)邊際的大海中沒(méi)有一塊可以暫時(shí)避難的干土，一切都任不可知的命運(yùn)去擺布。在這種情境中，最有修養(yǎng)的人最多也只能做到鎮(zhèn)定的工夫。但是我也站在干岸上看過(guò)海霧，那輕煙似的薄紗籠罩著那平謐如鏡的海水，許多遠(yuǎn)山和飛鳥(niǎo)都被它輕抹慢掩，現(xiàn)出夢(mèng)境的依稀隱約。它把天和海接成一氣，你仿佛伸一只手就可以抓住天上浮游的仙子。你的四圍全是廣闊，沉寂，秘奧和雄偉，見(jiàn)不到人世的雞犬和煙火，你究竟在人間還在天上，也有些不易決定。③同樣海霧卻現(xiàn)出兩重面目，完全由于觀點(diǎn)的不同。你坐在船上時(shí)，海霧是你的實(shí)用世界中一片段，它和你的知覺(jué)、情感、希望以及一切實(shí)際生活的需要都連瓜帶葛地固結(jié)在一塊，把你圍在里面，使你只看見(jiàn)它的危險(xiǎn)性。換句話(huà)說(shuō)，你和海霧的關(guān)系太密切了，距離太接近了，所以不能用處之泰然的態(tài)度去欣賞它。你站在岸上時(shí)，海霧是你的實(shí)際世界以外的東西，它和你中間有一種距離，所以變成你的欣賞的對(duì)象。④一切事物都可以如此看去。在藝術(shù)欣賞中我們?nèi)∨杂^者的態(tài)度，丟開(kāi)尋?？创牢锏姆椒?，于是現(xiàn)出事物不平常的一面，天天遇見(jiàn)的素以為平淡無(wú)奇的東西，例如破墻角的一枝花，林間一片陰影或是一個(gè)老婦人的微笑，便陡然現(xiàn)出奇姿異彩，使我們覺(jué)得它美妙。藝術(shù)家和詩(shī)人的本領(lǐng)就在能跳出習(xí)慣的圈套，把事物擺在適當(dāng)?shù)木嚯x以外去看，丟開(kāi)他們的習(xí)慣的聯(lián)想，聚精會(huì)神地觀照它們的本來(lái)面目。他們看一條街只是一條街，不是到某車(chē)站或某商店的指路標(biāo)。一件事物本身自有價(jià)值，不因?yàn)楹腿嘶蚱渌挛镉嘘P(guān)系而發(fā)生價(jià)值。（節(jié)選自《朱光潛談美》）12．文中海邊種田人眼中美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？13．第①段圈線部分主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？14．舉例說(shuō)理是本文的一大特色，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文所舉的任意兩個(gè)實(shí)例。15．如果要引用古詩(shī)來(lái)闡明“距離產(chǎn)生美”，你覺(jué)得下面甲乙詩(shī)句哪個(gè)更合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。甲：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。乙：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。16．下列說(shuō)法與本文意思不相符的一項(xiàng)是（）A．我們對(duì)于客觀世界經(jīng)驗(yàn)愈多，關(guān)系也愈復(fù)雜，聯(lián)想愈紛亂，愈南見(jiàn)到它們的美。B．一件事物本身自有價(jià)值，并不是因?yàn)樗鼘?duì)人類(lèi)有實(shí)用價(jià)值才具有藝術(shù)美。C．在藝術(shù)欣賞中我們?nèi)∨杂^者的態(tài)度，丟開(kāi)尋?？创牢锏姆椒?，這樣更容易發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美。D．近處是沒(méi)有藝術(shù)的，無(wú)論是欣賞還是創(chuàng)造，要想獲得藝術(shù)世界的美，距離越遠(yuǎn)越好?！敬鸢浮?2．實(shí)用（可效用于生活需要）13．描寫(xiě)。生動(dòng)地再現(xiàn)了秋日午后長(zhǎng)安街莊嚴(yán)而燦爛的世界（藝術(shù)的世界），形象地表達(dá)了長(zhǎng)安街除了實(shí)用價(jià)值，還有美學(xué)（藝術(shù)）價(jià)值，進(jìn)一步說(shuō)明藝術(shù)的世界也還是我們?nèi)粘Ｋ佑|的世界。14．一個(gè)海邊的種田人認(rèn)為門(mén)前的海景不可看，向一位過(guò)客推薦屋后的一園菜；“我”在一個(gè)秋天的午后，看到了不同于以往的莊嚴(yán)而燦爛的天安門(mén)大街；“我”在船上碰到的霧和站在干岸上看過(guò)的海霧帶來(lái)了完全不同的感受；破墻角的一枝花，林間一片陰影或是一個(gè)老婦人的微笑，也可現(xiàn)出奇姿異彩。15．示例1：我覺(jué)得甲更合適。在滋潤(rùn)如酥油的早春細(xì)雨中，春草初生，遠(yuǎn)望一片淡綠宜人，可是走近一看，卻感覺(jué)不到綠色，這就是距離產(chǎn)生美。