如何寫北京生態(tài)實(shí)習(xí)總結(jié)

Word文檔如何寫北京生態(tài)實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)路線：逸夫二樓－燕南園－北大西門－蔚秀園－承澤園－海淀公園－六郎莊－北京城市綠化隔離帶－京密引水渠－頤和園南如意門－昆明湖南岸－頤和園北岸－頤和園東宮門－萬(wàn)壽山北坡主要內(nèi)容：一.關(guān)于敬重自然：就實(shí)習(xí)路途中所碰到的植被狀況舉行分析DVNEWS_AD_BEGINDVNEWS_AD_END

二.關(guān)于改造：就京密引水渠和海淀公園改造后群眾的反響舉行分析

三.關(guān)于管理：就燕南園、蔚秀園頤和園的管理舉行分析

四.關(guān)于調(diào)查辦法和問(wèn)題：總結(jié)

201年4月6日，李迪華教師帶領(lǐng)我們選修城市生態(tài)學(xué)課程的學(xué)生，舉行了本學(xué)期第一次教學(xué)實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)首先在校園舉行觀看，然后從東門動(dòng)身，經(jīng)蔚秀園、海淀公園、六郎莊到達(dá)頤和園。途中，我們不僅見(jiàn)到了北大附近密集的居民區(qū)這些典型的城市元素，而且也經(jīng)過(guò)了四環(huán)綠化隔離帶等自然氛圍深厚的地區(qū)，這樣，我們既可以親身體驗(yàn)城市環(huán)境與自然環(huán)境的差異與協(xié)調(diào)的共存，又可以通過(guò)采訪來(lái)了解城市中生活的居民對(duì)周圍生態(tài)環(huán)境的意見(jiàn)。另外，本次實(shí)習(xí)途經(jīng)無(wú)數(shù)近些年發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的地區(qū)，按照教師的講解和我們對(duì)周圍居民的采訪以及親手觀看，加以對(duì)照思量，我們也更簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)目前城市生態(tài)中存在的問(wèn)題，以及城市居民更喜愛(ài)?什么樣的居住環(huán)境、周邊環(huán)境。我想這些對(duì)未來(lái)從事規(guī)劃師職業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是大有裨益的。

在行進(jìn)過(guò)程中，有許多平常常常見(jiàn)到的事物，在實(shí)習(xí)這種特別的狀況下，卻驟然間引起了我的無(wú)數(shù)感想，下面，就根據(jù)行進(jìn)路線談一下本次實(shí)習(xí)中我的感想。一.關(guān)于敬重自然

首先，是圖書館東北角的那片三角狀草坪，雖然面積并不大，但是依地形自然而成的不太規(guī)章的外形——類三角形——卻使它讓我心頭一震。在人工草坪剛剛興起時(shí)，間或見(jiàn)到一、二塊整齊的綠茵，還覺(jué)得有點(diǎn)賞心悅目，究竟，少見(jiàn)的規(guī)章外形讓人看了有一定的高興感。然而，當(dāng)全部的設(shè)計(jì)師都企圖用這種容易的方式博取人們的這種高興感、而使這種綠茵雨后春筍般的建設(shè)起來(lái)時(shí)，人們的這種高興感卻被單調(diào)感和討厭感所替代。（圖）類三角形草坪（a）確實(shí)，現(xiàn)在的綠地，基本都是刻意追求的正方形、圓形或者十分規(guī)章的多邊形，我很難想到除了單調(diào)以外的詞語(yǔ)來(lái)加以形容，于是我不禁想問(wèn)：真的惟獨(dú)規(guī)章這一種挑選么？不行否認(rèn)，整齊的綠地讓現(xiàn)代化的城市更添亮彩，規(guī)章的外形讓城市更有秩序，鐘愛(ài)這種綠地的人也有一定數(shù)量，因此，在市中心，特殊是在繁華的商業(yè)區(qū)、政府機(jī)構(gòu)的所在地，建設(shè)幾個(gè)整齊的草坪能夠把城市景觀點(diǎn)綴得更好。但是，一旦這一理念不加控制，使全部的草坪都變成了這樣一個(gè)外形，上面所說(shuō)的單調(diào)就來(lái)了。另外，現(xiàn)代社會(huì)緊急的生活節(jié)奏下人們繃緊的神經(jīng)也需要大自然來(lái)調(diào)整，到處受到約束的思想也會(huì)盼望自由和靈便，然而規(guī)章在這種狀況下是徹低起不到作用的。所以，我覺(jué)得，在一般的地區(qū)，特殊是以生活為主要活動(dòng)的居民區(qū)，并不需要把大量的草坪格式化，只要把空閑出來(lái)的土地加以規(guī)劃，種上草籽，由居民自覺(jué)維護(hù)就可以了，這樣才干讓自然化最大程度的臨近人類。

在這個(gè)問(wèn)題中體現(xiàn)出的理念主要是以自然為本，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)人類的因素，更不應(yīng)當(dāng)把人的意志強(qiáng)加給自然，由于有時(shí)，人類并不清晰自己需要什么，恰恰大自然認(rèn)可的才是人類所需要的。（圖）野外植被的旺盛生長(zhǎng)

（1）這一點(diǎn)在燕南園體現(xiàn)的很好。當(dāng)我進(jìn)入燕南園時(shí)，第一感覺(jué)這里像是一片農(nóng)莊。這里的植被大部分是自然所成，而且任憑找個(gè)地方蹲下觀看便可以找到無(wú)數(shù)叫不有名字的植物，因此在這里我可以學(xué)到無(wú)數(shù)，而且這樣的植物分布才干體現(xiàn)出大自然的意愿：譬如，車前草總是分布在路兩旁人們走過(guò)的地方附近，這一自然規(guī)章唯恐惟獨(dú)在這樣的環(huán)境中才干體現(xiàn)。而一些種在別墅前花園里的植物，雖然是人為栽種的，可是卻與自然結(jié)合一體，看不出一點(diǎn)矯作的痕跡。（圖）燕南園初春的植被

（2）當(dāng)初我想，為什么同是在北大校園，唯有燕南園內(nèi)的植物不用任何人工灌溉就可以旺盛的生長(zhǎng)呢？聯(lián)系了晚些時(shí)候到達(dá)的綠化隔離帶我才想清晰了其中原由。（圖）綠化隔離帶（e）為什么綠化隔離帶的護(hù)坡剛建成不久沒(méi)有任何的人為干預(yù)就長(zhǎng)滿了各種植物呢？緣由就是，它是靠自然播種、自然澆灌、自然生長(zhǎng)所得的自然?植被，它的植物種類、生長(zhǎng)規(guī)模都是經(jīng)過(guò)自然挑選，的確是最適合于當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，而且植物的驗(yàn)替次序也是根據(jù)灰藜、莧菜等先鋒植物——即生命力堅(jiān)韌的一年生植物到多年生植物的，既然我們讓大自然自己舉行挑選，它自然會(huì)挑選那些最適合本身進(jìn)展的植物、那些最適合于當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境了。這也正是燕南園植被繁茂生長(zhǎng)的隱秘所在，正由于燕南園沒(méi)有人舉行所謂的植被管理，它才成了自然的寵兒，生發(fā)出一片永久自然的綠色。在這里我不禁聯(lián)想到了實(shí)際生活中，我們城市綠地所用的植被，所有是依照人類的意愿所選定，徹低沒(méi)有把自然放在眼里，最直觀最典型的應(yīng)該數(shù)在北京這種極度缺水的城市中種植耗水量極大的草皮的做法。結(jié)果呢？不僅草皮奄奄一息，絲毫沒(méi)有改善環(huán)境，還白白鋪張了大量資金。（圖）自然植被的魅力

（3）可是，假如我們認(rèn)真想想，這樣的事情還少么，除了植被方面的例子，又有多少是人類偏要違反自然邏輯辦事呢？城市生態(tài)要改善，不是只需要資金的支持，惟獨(dú)學(xué)會(huì)依自然邏輯做事，向自然靠攏，我們所營(yíng)造的生態(tài)環(huán)境才可能長(zhǎng)期的保持不衰。二.關(guān)于改造

路過(guò)許多經(jīng)過(guò)改造的地方，譬如海淀公園、京密引水渠，均是在近年經(jīng)過(guò)較大的改造工程，通過(guò)對(duì)附近居民的采訪，我得知了他們對(duì)這些改造工程的認(rèn)可程度。

京密引水渠經(jīng)過(guò)多年逐段改造，現(xiàn)在已經(jīng)初見(jiàn)成效。工程的原始目標(biāo)是削減水渠的滲漏使北京地區(qū)的輸水成本進(jìn)一步降低，據(jù)資料稱：完成京密引水渠40公里的節(jié)水技術(shù)改造，每年可以削減滲漏損失1000萬(wàn)立方米?？梢哉f(shuō)，原始目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到。而且同時(shí)，水渠的改造，又帶來(lái)了極大的生態(tài)效益，沿岸的生態(tài)環(huán)境也得到了一定的改善。我采訪了兩個(gè)漫步?????的老人，他們都是手持一部收音機(jī)在渠邊清閑的漫步?????，當(dāng)我問(wèn)道他們對(duì)水渠改造有什么感想時(shí)，他們都說(shuō)，經(jīng)過(guò)改造，渠水比幾年前越發(fā)清亮了，而且周邊的環(huán)境也好多了，周圍的老人天天漫步?????時(shí)看著周圍的景色，情緒都很舒暢，而且孩子也都在周圍游戲，有時(shí)，爺爺帶著孫子漫步?????，看著孫子在平整的路面上跑來(lái)跑去，他們感到很興奮。而且聽(tīng)說(shuō)這項(xiàng)工程每年能夠節(jié)省大量的資金，他們更認(rèn)為工程益處無(wú)數(shù)。但是，他們也指出，看到水中的水草越來(lái)越少，他們感覺(jué)不太舒適，他們說(shuō)，總是感到水渠改造帶走了什么。望著老人遠(yuǎn)去的背影，我不禁想到，假如在人工化改造水渠的同時(shí)我們能保持最根本的自然原貌，那么這些懷舊的老人便不會(huì)有這些失落感了，固然，后代人也便能知道京密引水渠改造前的自然原貌了。（圖）改造后的京密引水渠（b、c）而當(dāng)這個(gè)問(wèn)題問(wèn)到孩子，他們則是徹低的絕對(duì)水渠，他們說(shuō)平?？梢栽谇厬蛩?，可以捉魚。有一個(gè)農(nóng)村來(lái)北京的孩子，當(dāng)我們問(wèn)他是否想家時(shí)，他說(shuō)：我特殊想故鄉(xiāng)的山，樹(shù)特殊多，一棵挨一棵，還有松鼠，有小蛇，我還抓過(guò)一只松鼠，特殊有趣兒。不過(guò)，當(dāng)我們問(wèn)他是否想從北京回家時(shí)，他又說(shuō)：不想走，我覺(jué)著北京也好，有高樓大廈，有汽車……看來(lái)，孩子們既需要城市的現(xiàn)代化，又絕不行遠(yuǎn)離自然的和睦。我們?cè)诎殉鞘薪ㄔO(shè)得越來(lái)越現(xiàn)代化的同時(shí)，肯定不能不舉行自然景觀的庇護(hù)。惟獨(dú)讓自然存在于現(xiàn)代化的每個(gè)角落，我們的城市改造才可以稱得上勝利。（圖）海淀公園的兒童消遣區(qū)（d）而距離北京高校較近的海淀公園的改造則是另一種思想。它側(cè)重的是直接面對(duì)居民需求方面的進(jìn)展。經(jīng)過(guò)改造的海淀公園擁有大量的綠地，使得囫圇公園區(qū)的空氣從早到晚都能夠保持清爽，一位老年人在接受采訪時(shí)說(shuō)道：我一年四季都來(lái)這里晨練，晚上吃完飯也常過(guò)來(lái)溜達(dá)，就是覺(jué)得這兒的空氣特殊好，多呆一會(huì)兒，心里更舒坦。除了綠地，公園的其他硬件也非常齊全。特殊是健身消遣設(shè)施，更是能適應(yīng)每一個(gè)人群的需要。其中有面對(duì)孩子的兒童消遣區(qū)，有面對(duì)老人的老年健身區(qū)，還有特地為殘疾人設(shè)計(jì)的殘疾人康復(fù)區(qū)。而兒童消遣區(qū)的地面更是在改造后，由水泥板改為了軟泡沫型，使這一區(qū)域越發(fā)平安，越發(fā)適合兒童這一特別人群。一位帶孩子來(lái)玩的阿姨說(shuō)：海淀公園改的挺好，本來(lái)孩子玩的時(shí)候，我總不放心，得在旁邊向來(lái)盯著，現(xiàn)在好多了，只要他不爬高，我基本不用心。公園里空氣也不錯(cuò)，冬天最冷的時(shí)候，我也天天帶孩子來(lái)這一趟。她還表示，雖然家里沒(méi)有殘疾人，可是，她認(rèn)為增強(qiáng)殘疾人康復(fù)區(qū)十分須要，她覺(jué)得這樣才干體現(xiàn)出社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心，更能讓他們鼓起打敗困難的士氣。

我認(rèn)為，無(wú)論哪種性質(zhì)的改造都要以人為本，到處體現(xiàn)人的需要，這樣的改造才是勝利的。

三.關(guān)于管理

在實(shí)習(xí)中我發(fā)覺(jué)有許多在我看來(lái)生態(tài)環(huán)境很好的地方居住的居民對(duì)那里的環(huán)境并不是很愜意，在我認(rèn)真咨詢之后才知道在過(guò)去，那里的環(huán)境其實(shí)更好，因?yàn)楣芾聿簧撇畔侣涞浆F(xiàn)在的水平。既然建設(shè)了很好的生態(tài)環(huán)境，投入的資金一定不少，但是，管理者卻忽略了建設(shè)之后的管理工作，使得用大比資金建設(shè)起來(lái)的良好環(huán)境，因花費(fèi)較少的管理維護(hù)不周而大幅惡化。譬如我在前邊曾經(jīng)盛贊的燕南園和蔚秀園里便有幾位老人對(duì)社區(qū)的管理工作表示不能愜意，有一位大爺便感慨的說(shuō)：我還沒(méi)退休的時(shí)候，這兒的環(huán)境真是不錯(cuò)，本想退休之后在這享清福，沒(méi)想到這的人越來(lái)越多，管理又跟不上，現(xiàn)在真想倒退幾年呀！

建設(shè)固然重要，但假如沒(méi)有配套的管理手段，即便建設(shè)得再好，還終于會(huì)變回原樣甚至更糟。

頤和園的管理者使我想到了另一個(gè)問(wèn)題。那就是古人為我們?cè)谏缴狭粝碌谋３炙岭A地，其實(shí)這是一個(gè)很有價(jià)值的遺產(chǎn)，但是，管理者卻只為了游人眼睛的一絲快感就將這珍貴的遺產(chǎn)所有鏟平，而后又種上了極不適合北京這種干旱氣候生長(zhǎng)的草皮。且不論維護(hù)草皮所需的鋪設(shè)水管和運(yùn)水澆灌的成本、水土流失造成的生態(tài)破壞、草皮與山上喬木無(wú)法共存的沖突，單是鏟平階地這一項(xiàng)，就使現(xiàn)在的頤和園離真切的頤和園又遠(yuǎn)了一步，古人的許多杰作正是被這樣一些自以為是的管理者摧殘掉的。

我覺(jué)得，管理者，特殊是這種不行再造的景觀的管理者，應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注重庇護(hù)，切不行按照自己的意志，去轉(zhuǎn)變景觀的原貌，這不僅有利于庇護(hù)遺產(chǎn)，而且也有利于庇護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。四.關(guān)于調(diào)查辦法和問(wèn)題

因?yàn)檫@是我的第一次實(shí)習(xí)，對(duì)于實(shí)習(xí)辦法、調(diào)查技巧沒(méi)有什么堆積，因此，這次實(shí)習(xí)中，我覺(jué)得學(xué)到了無(wú)數(shù)，對(duì)一些過(guò)去的辦法也越發(fā)重視了。

首先是對(duì)照的辦法。許多事物只搞正面調(diào)查或許能得知它現(xiàn)在的狀況，但是不經(jīng)與過(guò)去的對(duì)照，我們卻始終無(wú)法了解它的進(jìn)展趨勢(shì)。我想，調(diào)查的終于目的應(yīng)當(dāng)是預(yù)測(cè)將來(lái)，為實(shí)際服務(wù)，而要預(yù)測(cè)將來(lái)則一定要把握進(jìn)展趨勢(shì)。譬如，前邊提到的燕南園和蔚秀園的問(wèn)題，假如不與過(guò)去的狀況對(duì)照，我們是不行能認(rèn)清問(wèn)題所在的，我們只會(huì)一味的認(rèn)為，兩者的環(huán)境現(xiàn)在很好，而且將會(huì)向來(lái)好下去，這樣管理的問(wèn)題就被不經(jīng)意間忽視了。而有些時(shí)候，對(duì)照會(huì)幫我們更快的找到事物的癥結(jié)。當(dāng)我們單獨(dú)看問(wèn)題時(shí)有可能百思不得其解，但是當(dāng)我們把若干個(gè)問(wèn)題、若干種狀況聯(lián)系起來(lái)加以對(duì)照，可能很快便找到了突破口。

另外一個(gè)是采訪的手段。無(wú)數(shù)狀況下，我們喜愛(ài)?自己查資料，但是，文字的資料究竟有滯后性，而且，一般民眾的個(gè)人意見(jiàn)也很難找到。而采訪，不僅直接、速度快，而且得到的信息貼近于生活，特殊是要了解當(dāng)?shù)鼐用竦囊庖?jiàn)時(shí)，自己查資料是無(wú)法得到所需信息的?？傊?，我認(rèn)為，沒(méi)有采訪的調(diào)查，是不能算作真正意義上的調(diào)查的。

有一個(gè)問(wèn)題就是，京密引水渠的改造確實(shí)破壞了當(dāng)?shù)氐淖匀辉?，因此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定也一定受到破壞。但是，當(dāng)?shù)氐木用駞s對(duì)這一改造非常歡迎。我有些迷惑，我們的改造，到底是應(yīng)當(dāng)追求居民的愜意還是應(yīng)該追求自然生態(tài)的完善？

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如何寫教導(dǎo)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

三尺講臺(tái)展風(fēng)采，天文地理受青睞

在韶關(guān)田家炳中學(xué)的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我態(tài)度仔細(xì)，勤奮好學(xué)，指導(dǎo)教師張倩教師對(duì)我傾注了一腔熱烈和心血，言傳身教，細(xì)心指導(dǎo)教學(xué)，把多年教學(xué)中堆積的閱歷毫無(wú)保留地傳授給我，使我初步領(lǐng)悟了在備、教、輔、復(fù)、考中應(yīng)當(dāng)把握的基本教學(xué)技巧；更給了我超過(guò)40課時(shí)的試教機(jī)會(huì)，讓我能夠鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)學(xué)問(wèn)和基本技能，深化了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，獲得高中教導(dǎo)、教學(xué)工作的充分與全面熬煉，培養(yǎng)了我教導(dǎo)和教學(xué)上的自立工作及與人合作的能力，教導(dǎo)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。讓我在教導(dǎo)教學(xué)方面有無(wú)數(shù)的體味和領(lǐng)會(huì)：

（一）教學(xué)實(shí)踐篇：

備課時(shí)，仔細(xì)鉆研新課程地理教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，把握教材的精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，深化理解教材，寫好完整有用的教案，然后運(yùn)用我平常學(xué)習(xí)的教學(xué)理論、地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本師范技能，去反復(fù)實(shí)踐。課后總能得到張教師的耐心指導(dǎo)，在教態(tài)、教學(xué)方式、辦法，以及一些教學(xué)細(xì)節(jié)，一些題目的穿插，與同學(xué)的互動(dòng)，教法與學(xué)法的結(jié)合等等，都給我一一舉例、點(diǎn)評(píng)，讓我受益匪淺。

專心預(yù)備的第一次課

第一次課，我很仔細(xì)地預(yù)備了一些課外學(xué)問(wèn)：《生活中有地理》

一、生活中有許多的地理學(xué)問(wèn)

比如，南方人吃米飯，北方人吃面食，為什么呢？西藏人穿藏袍，歐洲人穿西服，我們現(xiàn)在穿西服是不是適合我們的國(guó)情？

二、文學(xué)中有地理

中國(guó)有許多的學(xué)問(wèn)是用文學(xué)的語(yǔ)言來(lái)描述的，其中也蘊(yùn)含著豐盛的地理學(xué)問(wèn)，等我們學(xué)了地理之后，你會(huì)發(fā)覺(jué)那么多的文學(xué)詩(shī)句運(yùn)用了地理學(xué)問(wèn)，實(shí)習(xí)報(bào)告《教導(dǎo)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)》。比如，人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。山下已經(jīng)桃花凋謝，為何山寺桃花才開(kāi)頭盛開(kāi)？

三、政治歷史中有地理

大家認(rèn)識(shí)的臺(tái)灣問(wèn)題，既是一個(gè)歷史問(wèn)題，更是一個(gè)政治問(wèn)題，為什么中美最敏感的政治話題就是臺(tái)灣問(wèn)題？中國(guó)大陸為什么就一定不要臺(tái)灣自立？憑什么就可以說(shuō)臺(tái)灣是中國(guó)大陸不行分割的一部分？臺(tái)灣的地理位置對(duì)于大陸有什么樣的戰(zhàn)略意義？學(xué)了地理以后，這些問(wèn)題都能迎刃而解。

在世界近代史上，大家認(rèn)識(shí)的新航路的開(kāi)拓，當(dāng)初已經(jīng)有一條從歐洲通過(guò)大西洋的東海岸繞好望角到達(dá)東方的海上航線，為什么當(dāng)初歐洲人還要花大的氣力去開(kāi)拓去尋覓新的航線呢？學(xué)了地理，從地理角度我們也能發(fā)覺(jué)答案。

現(xiàn)在地球上自然災(zāi)難比較多，借助地理信息技術(shù)——3s技術(shù)，更能有效的防災(zāi)減災(zāi)。

四、三理

中國(guó)的文人，尤其是古代的文人，更要懂得三理，何謂三理？即命理、醫(yī)理、地理。

五、古代地理常識(shí)

為什么我們講買東西不講買南北？這個(gè)人不是東西，為什么不講這個(gè)人不是南北？

然后才是教材學(xué)問(wèn)，在上課的時(shí)候沉浸于自己的教書上，卻忽視了同學(xué)的學(xué)；自己覺(jué)得很出色，但是卻是在唱獨(dú)角戲。還講得十分辛勞，同學(xué)卻像聽(tīng)天書，沒(méi)有重點(diǎn)，不明了這節(jié)課要把握什么學(xué)問(wèn)。

張教師給我做了精心的指導(dǎo)，使得我總結(jié)了好多，明確了該怎么上課。那就是一定要有同學(xué)活動(dòng)。這個(gè)同學(xué)活動(dòng)可以是多種方式的，比如一上課時(shí)候讓大家按照課標(biāo)一起復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)自主閱讀教材與地圖冊(cè)，找到新學(xué)問(wèn)，還有課堂中的提問(wèn)，研究，個(gè)別提問(wèn)，探索等等。這樣更有利于同學(xué)理解教學(xué)重難點(diǎn)。

如何寫總結(jié)

1、總結(jié)的普通寫法普通而言，總結(jié)分為三部分：標(biāo)題、正文、目期。正文是總結(jié)的主要部分。標(biāo)題通常標(biāo)明總結(jié)的單位、總結(jié)的時(shí)光、概括的內(nèi)容。也可分正副標(biāo)題?？偨Y(jié)的結(jié)尾要寫明日期?？偨Y(jié)的正文普通可分為四個(gè)部分：狀況概述；成果和閱歷；存在的問(wèn)題和教訓(xùn)；今后努力方向。其中主要是成果和閱歷這一部分。由于它是總結(jié)的主要部分，所以一定要寫好。另外，存在問(wèn)題和教訓(xùn)部分也要努力寫好。存在問(wèn)題是指在實(shí)踐中感觸到應(yīng)該解決而臨時(shí)沒(méi)有解決或沒(méi)有方法解決的問(wèn)題。教訓(xùn)是因?yàn)樗枷氩粚?duì)頭，辦法不得當(dāng)，或因?yàn)橐恍┢渌売煞噶隋e(cuò)誤，造成損失而得出的反面閱歷。2、幾種主要工作總結(jié)的寫法（1）全面工作總結(jié)的寫法。標(biāo)題要寫明：?jiǎn)挝幻Q、總結(jié)時(shí)限、總結(jié)的類別；總結(jié)的正文要寫清所開(kāi)展的活動(dòng)，成果有哪些，問(wèn)題有哪些，閱歷體味，今后決定或建義；最后在文末留下總結(jié)人姓名、總結(jié)時(shí)光。（2）專題工作總結(jié)的寫法。專題工作總結(jié)是針對(duì)某一項(xiàng)詳細(xì)的活動(dòng)所做的總結(jié)，不必象全面的總結(jié)那樣具體。但普通也分三部分：第一部分為標(biāo)題；其次部分主要有五個(gè)方面如：活動(dòng)的目的，活動(dòng)時(shí)光，基本狀況，成果問(wèn)題，閱歷和體味。普通而言，工作總結(jié)寫好后，必需抄好一式兩份，一份上交，一份用以指導(dǎo)自己今后的工作?！栋嘀魅谓坛獭房倛?jiān)固例重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)1999學(xué)年其次學(xué)期初三（2）班班主任工作總結(jié)順德市均安中學(xué)郭士奎

現(xiàn)代教導(dǎo)理論告知我們，要組織一個(gè)勝利的年級(jí)，班主任首先要挑選一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為學(xué)生服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任班干部，并按照他們性格、能力的差異，支配相應(yīng)的工作，盡心地舉行培養(yǎng)和教導(dǎo)，使之成為學(xué)生的榜樣，帶動(dòng)其他學(xué)生不斷進(jìn)取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良年級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特殊重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w味。

一、發(fā)覺(jué)選拔班干部

因?yàn)槿康耐瑢W(xué)都經(jīng)受了一個(gè)學(xué)年的不平衡進(jìn)展，我打算對(duì)原有的班委會(huì)舉行重大的調(diào)節(jié)。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必然會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不須要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的民主，讓同學(xué)徹低自決，一些同學(xué)往往會(huì)傾向選舉自己的好伴侶，以便在以后的年級(jí)管理中得到照看，同樣有不足。比較好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓同學(xué)舉行投票選舉，再由老師權(quán)衡。

為了使同學(xué)的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)推舉20位學(xué)生上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡舉行羅列，前12位的學(xué)生始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓同學(xué)發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較抱負(fù)。最后再按照所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異舉行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他方便用機(jī)會(huì)跟我議論有關(guān)選拔班干部的事，話語(yǔ)中示意我--他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果也名列前茅，而且興趣廣泛，我便打算請(qǐng)他出任班長(zhǎng)；羅泳雪，初二班級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維靈便，反應(yīng)快速，但看問(wèn)題比較深沉、輕率，這個(gè)同學(xué)平常往往未經(jīng)慎重考慮而快速發(fā)表自己的看法，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我打算讓她當(dāng)宣揚(yáng)委員；陳麗華，初一班級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可愛(ài)、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了年級(jí)的精神風(fēng)貌，我打算讓體育比賽成果突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰學(xué)生出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。

實(shí)踐證實(shí)，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了學(xué)生們的相信和擁戴，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)力。

二、教導(dǎo)培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)舉行教導(dǎo)和培養(yǎng)。我常常教導(dǎo)他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光彩感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)學(xué)生、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注重工作辦法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作浮現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生催促檢查工作的歐陽(yáng)偉華學(xué)生，起初對(duì)自己的工作好象不太愜意，天天只是把那些未參與清潔工作學(xué)生的名字以及清潔情況告知我，為此，我反復(fù)向她敘述清潔衛(wèi)生工作與學(xué)生們身體健康和年級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱烈投入自己的工作中去，后來(lái)的狀況表明，她們的工作完成得相當(dāng)精彩！

此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋學(xué)生中的不良行為。而對(duì)于班干部在年級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他學(xué)生，促進(jìn)囫圇年級(jí)的管理工作。

三、增加班干部間的凝結(jié)力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在學(xué)生中的樂(lè)觀影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的配合精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到顯然的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)親愛(ài)的習(xí)慣，在年級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)親愛(ài)的風(fēng)氣，使年級(jí)成為一個(gè)大