《我的幸運(yùn)一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的幸運(yùn)一天》活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對(duì)話，大膽嘗試表演。2、能在老師的啟發(fā)下揣摩狐貍和小豬的心理活動(dòng)，并根據(jù)自己的猜測(cè)完整講述。3、感受故事的幽默風(fēng)格，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法。活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法能夠?qū)W說角色對(duì)話，大膽嘗試表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中有過幸運(yùn)的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：《我的幸運(yùn)一天》課件、伴奏樂?；顒?dòng)過程：1、封面設(shè)疑，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。（1）出示“幸運(yùn)”二字，幼兒講述自己理解的幸運(yùn)。（2）是小豬和狐貍畫面，幼兒猜想會(huì)是誰的幸運(yùn)一天。（3）根據(jù)幼兒的猜想進(jìn)行第一次分組辯論：小豬幸運(yùn)組，狐貍幸運(yùn)組。2、觀察、猜測(cè)、討論，理解故事內(nèi)容，大膽想象情節(jié)的發(fā)展。（1）初步觀察分析胡麗家的畫面，為理解故事作鋪墊。提問：這是誰的家？你認(rèn)為這是一只什么樣的狐貍？他正在干嘛？外面可能發(fā)生了什么事情？小結(jié)：這只狐貍是一只捕獵高手，他正在家里修剪自己鋒利的爪子，隨時(shí)準(zhǔn)備捕捉獵物。（2）播放小豬在門外圖片。提問：你看到了什么？小豬，為什么會(huì)出現(xiàn)在這里？他現(xiàn)在是什么樣子？從哪里看出他害怕？小結(jié)：看來這只小豬一點(diǎn)也不熟悉，自己和朋友家的路線，竟然去了狐貍的家。（3）幼兒分別表演小豬慌張害怕的樣子，以及狐貍此時(shí)的開心表情。（4）進(jìn)行第二次分組辯論：小豬幸運(yùn)組，狐貍幸運(yùn)組。（5）聽故事，引導(dǎo)幼兒幫助小豬逃脫困境。提問：你覺得此時(shí)生命遇到危險(xiǎn)的小豬會(huì)怎么做？如果你是小豬，你該怎么辦？小結(jié)：動(dòng)腦筋，想各種辦法拖延時(shí)間，讓自己不被狐貍吃掉。（6）聽故事引導(dǎo)幼兒想辦法幫助小豬脫離危險(xiǎn)，感受小豬的聰明。分別播放狐貍要三次吃掉小豬幼兒，幫助小豬想辦法逃脫；以及三次分別幫助小豬洗澡做飯按摩的圖片，感受狐貍的辛苦勞動(dòng)；嘗試學(xué)說狐貍和小豬之間的對(duì)話。（7）播放狐貍給小豬按摩的圖片進(jìn)行第三次分組辯論：小豬幸運(yùn)組，狐貍幸運(yùn)組。（8）播放小豬成功脫離危險(xiǎn)的圖片，感受小豬此時(shí)此刻快樂的心情。提問：當(dāng)小豬發(fā)現(xiàn)狐貍累的暈了過去時(shí)會(huì)干什么？小結(jié)：快速逃跑，邊跑邊喊：這真是我幸運(yùn)的一天。討論：為什么會(huì)從狐貍幸運(yùn)的一天，轉(zhuǎn)變?yōu)樾∝i幸運(yùn)的一天？小結(jié)：小豬用自己的智慧成功脫離了危險(xiǎn)，這真是一個(gè)曲折的故事。3、完整講述故事，幼兒大膽嘗試表演。（1）教師配樂完整講述故事，幼兒感受故事的幽默風(fēng)格。（2）出是狐貍為小豬辛苦勞動(dòng)的三幅圖片，幼兒嘗試跟隨音樂進(jìn)行表演。要求：A.邊說邊表演；B.跟隨音樂節(jié)奏表演;C.每人任選一組狐貍的勞動(dòng)進(jìn)行表演;D.選擇按摩的小朋友可以同伴合作；4、活