幼兒園中班主題《愛心禮物》教學設計

PAGEPAGE5幼兒園中班主題教案?愛心禮物?含反思中班主題教案?愛心禮物?含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過傾聽故事，體會孩子對母親的愛，運用已有的數(shù)經驗進行10以內的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒，增強思維的靈活性，快來看看幼兒園中班主題?愛心禮物?含反思教案吧。活動目標：1、運用已有的數(shù)經驗進行10以內的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。2、通過傾聽故事，體會孩子對母親的愛。3、增強思維的靈活性。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌赫n件?愛心禮物?、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星假設干。活動過程：一、故事?大大和小小?導入二、大大選裙子(在貼一貼的游戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關系。)1、觀察裙子(裙子有什么不一樣裙子上的數(shù)字是什么意思)小結：這些數(shù)字是裙子上的編號，上面有數(shù)字1的說明是1號裙子。2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽，讓孩子思考選擇。3、貼一貼：你認為花最多的是哪條裙子為什么(孩子觀察表格后再貼)4、討論驗證：(活動的關鍵，引發(fā)幼兒爭論通過驗證來解決問題)(1)到底是哪一條呢你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的(2)產生解決方法(運用已有的數(shù)數(shù)經驗)(3)小結：原來，裙子上的花是一樣多的，你們用數(shù)一數(shù)的方法找到了正確答案，所以我們不能只看花的大小、排列方式來決定花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。三、小小選裙子(遷移運用，繼續(xù)感知物體數(shù)量的守恒)1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應的框里)2、填表格最后一格：裙子上花有幾朵3、驗證小結：原來，裙子上的花是一樣多的，所以我們不能只用眼睛看的方法，有時候我們的眼睛也會欺騙自己，我們就需要用數(shù)一數(shù)的方法才能知道正確的答案。四、為自己的媽媽選一條裙子，說說理由(情感延伸)活動反思：這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀察到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別，排列有疏密的區(qū)別，而孩子們根本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實這一排只有6朵花，另外兩排雖然小但是有7朵和8朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯覺，都選擇了排得最長的6朵。由此我想到了應該讓孩子感知數(shù)的守恒，而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個活動是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經驗和主題內容設計的。所以在教學過程中孩子們的興趣教高。1、從活動設計角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學節(jié)奏上可以更緊湊一點，孩子在小組活動時候可以有向同伴學習的時機。2、在幫助大大這個環(huán)節(jié)教學過程中，老師有點操之過急，讓可以讓孩子有充分的時間來討論和驗證到底哪條裙子上的花是最多的然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關注，去認真地數(shù)一數(shù)。3、在最后的延伸活動我做了調整：請孩子們給大大和小小的媽媽想方法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想方法用添上1和去掉1最后幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個圓滿的結局，故事有了完整性，故事的教育性也就表達了。4、這個活動我教學的對象根本上在數(shù)方面經驗不夠好的一個群體，在活動中與老師的互動不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表達出來就有一定的困難。這個問題也是我們老師一直長期需要思考的：在積累孩子數(shù)經驗的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經習得的經驗，使得孩子在各個方面都得到開展。小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。內容總結

〔1〕幼兒園中班主題教案?愛心禮物?含反思

中班主題教案?愛心禮物?含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過傾聽故事，體會孩子對母親的愛，運用已有的數(shù)經驗進行10以內的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒，增強思維的靈活