黑龍江省雞西市學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)試題

黑龍江省雞西市第十六中學(xué)2015-2016學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題題號(hào)一二三四總分核分人得分一、知識(shí)積累及運(yùn)用（共29分）1“人法地，地法天，天法道，道法自然”是道家名句，請(qǐng)你2.選出下面加點(diǎn)字注音全都正確的一組（）（2分）A．嗔視（chēn）緘默（jiān）稔熟（ni?n）冗雜（rǒng）

B．讖語(yǔ)（chèn）吞噬（shì）癲狂（tiān）仰慕（mù）C．狼藉（jí）衰微（āi）赫然（hè）顰蹙（cù）D．彌高（mí）派遣（qi?n）遏制（è）鄙薄（bó）3.下列詞語(yǔ)中字形沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

(

)（2分）A．戛然而止劍拔努張嗜此不疲鋒芒畢露B．滄海桑田搏學(xué)多識(shí)以身馴職義憤填膺

C．拈輕怕重凝神摒氣眾目睽睽鍥而不舍

D．任勞任怨淋漓盡致安然無(wú)恙鞠躬盡瘁4.下列句子中詞語(yǔ)使用準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）A．為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮B．全場(chǎng)都情不自禁地應(yīng)主持人要求唱起歌來(lái)。C．如果掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。D．我們應(yīng)未雨綢繆，提前做好防火工作。5.指出下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)：（）（2分）A言行不一致的人，是一種極不好的習(xí)慣。B.充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無(wú)大智慧。

C.能不能利用城際高鐵的建成通車進(jìn)一步推進(jìn)雞西經(jīng)濟(jì)發(fā)展，取決于市政府的正確決策。

D.為防止腮腺炎的疫情蔓延，我校及時(shí)采取了相應(yīng)的有效措施。6.走近名著（7分）《駱駝祥子》舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫的悲劇故事，主人公（）一生的夢(mèng)想是（），最終（）。你能寫出《西游記》師徒四人的經(jīng)典故事嗎？唐僧（）孫悟空（）豬八戒（）沙僧（）7.古詩(shī)文默寫（12分）（1）虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)泰山神奇秀美、高大的語(yǔ)句：___________________，

__________________

。，（2）詩(shī)人感時(shí)傷別、見明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感（或運(yùn)用擬人抒發(fā)傷感之情），表達(dá)憂國(guó)憂民之情的語(yǔ)句：__________，__________。（3）《早寒江上有懷》作者看見孤帆從天邊駛過(guò)，勾起乘船返鄉(xiāng)的念頭的是：_________________，__________________。（4）《送友人》作者借浮云孤飛，表達(dá)對(duì)朋友的依依惜別之情的：__________________，__________________。（5）《陋室銘》文章中寫室外的環(huán)境幽靜的句子是_________，___________。（6）《愛蓮說(shuō)》表現(xiàn)詩(shī)人能潔身自好，不與世俗同流合污的句子是________，_____________。

二、口語(yǔ)交際及綜合運(yùn)用（6分）中央電視臺(tái)在春節(jié)期間推出關(guān)于家風(fēng)的系列采訪，引起了積極反響。在社區(qū)準(zhǔn)備開展弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。8、本次活動(dòng)需要一位學(xué)生主持，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向地區(qū)主任毛遂自薦：（2分）請(qǐng)你為以下兩題設(shè)計(jì)四字詞語(yǔ)，能夠表達(dá)對(duì)他們的贊揚(yáng)。9、王麗華一家都是熱心人，誰(shuí)家有困難，隨叫隨到，從不計(jì)較得失。匾文：______________（2分）10、吳家明一家酷愛讀書，家里書籍滿架，人人手不釋卷。茶余飯后談書；星期天，一起逛書店，是全家多年不變的美好約定。吳家明的爺爺毛筆字寫的漂亮，給吳家明做了榜樣。（2分）匾文：______________三、閱讀理解及分析（共35分）(一)桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此人中語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。11解釋下列句中加線的詞。（2分）（1）有良田美池桑竹之屬。屬：(2)咸來(lái)問(wèn)訊。咸12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（2）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。13．作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)桃花源中的人們進(jìn)行描寫的？(2分)14．文章結(jié)尾寫“處處志之、尋向所志”，后來(lái)卻又為何“遂迷，不復(fù)得路”？這樣寫的用意是什么？(2分)(二)湖群，在消失長(zhǎng)江中下游有我國(guó)最大的淡水湖群。這些美麗的湖泊，容納百川，調(diào)節(jié)洪峰，與長(zhǎng)江形成了一個(gè)和諧的整體。但是，水土流失和圍湖造田使這些湖泊壽命劇減。①19世紀(jì)初，洞庭湖面積廣達(dá)6000多平方千米。②1949年，面積縮減為4350平方千米的洞庭湖，仍是我國(guó)第一大淡水湖。③40年來(lái)，每年淤積在湖內(nèi)的泥沙1.5億噸，湖底普遍淤高l-3米，最高達(dá)7-9.2米，加上大肆圍湖造田，使洞庭湖的面積和湖容都減縮了一半以上，1984年洞庭湖的總面積只有2145平方千米。④八百里洞庭徒有虛名，于是把第一大淡水湖的桂冠讓給了鄱陽(yáng)湖。⑤可惜，榮居全國(guó)第一的鄱陽(yáng)湖也同樣是厄運(yùn)難逃，只不過(guò)相對(duì)洞庭湖，它的萎縮速度稍慢那么一點(diǎn)而已。⑥40年中，鄱陽(yáng)湖由于造田和淤積，湖面縮小了1/5以上。⑦湖北素稱"千湖之省"。⑧1949年時(shí)，面積超過(guò)0.5平方千米的湖泊確實(shí)多達(dá)1066個(gè)。⑨經(jīng)過(guò)40年的水土流失和圍墾，只剩下了300來(lái)個(gè)，湖泊面積僅為先前的1/3，湖面銳減達(dá)6000平方千米。田還有江蘇，幾十年來(lái)因圍墾損失湖面已達(dá)1600平方千米。這樣，長(zhǎng)江中下游的湖泊面積在20世紀(jì)50年代還有22000多平方千米，到20世紀(jì)80年代只剩下12000平方千米，減少了45.5%。曾經(jīng)星羅棋布散珠碎玉般的湖泊，紛紛失去了它們那迷人的光澤。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，僅洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、江漢湖群和云南高原的湖泊，20世紀(jì)50年代以來(lái)由于圍墾和淤塞而喪失的淡水儲(chǔ)量就達(dá)350億立方米以上，超過(guò)了兩座擬建的三峽水庫(kù)的防洪庫(kù)容。還值得一提的是，長(zhǎng)江中下游的許多湖泊已不再和長(zhǎng)江相通連。湖泊大量消失，嚴(yán)重影響了長(zhǎng)江的行洪、蓄洪能力。每到汛期，滾滾洪水全靠大堤挾持，洪水水位高出兩岸數(shù)米到十?dāng)?shù)米。40年來(lái)，為3600千米長(zhǎng)江干堤和30000千米支堤，投下了不知多少勞力和資金，完成土石方40多億立方米。長(zhǎng)江的堤防工程遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了黃河堤防，而長(zhǎng)江的洪水比黃河的洪水更為可怕，長(zhǎng)江沿岸直接受洪水威脅的人口也比黃河沿岸多得多。越窮越墾，越墾越窮;越險(xiǎn)越加，越加越險(xiǎn)。人把生態(tài)義務(wù)扔進(jìn)長(zhǎng)江，長(zhǎng)江把人的生存權(quán)利沖進(jìn)大海。15.第2段的10句話可分為幾個(gè)層次?用"||"在下面序號(hào)中標(biāo)出（2分）②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩16.第3段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用？（3分）17.下面句子中劃線詞可否刪去，為什么?（3分）“40年中，鄱陽(yáng)湖由于造田和淤積，湖面縮小了1/5以上?！?8.仔細(xì)讀第4段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納湖泊大量消失有哪些危害（2分）19.本文最后一句話的深刻含義是什么?（2分）（三）給人一架梯子①上大學(xué)時(shí)校園里有一片柿林，柿子成熟時(shí)，又大又甜的柿子沉甸甸地把樹枝都?jí)簭澚耍T得我們總想尋個(gè)機(jī)會(huì)偷偷摘幾個(gè)解饞。但學(xué)校明確規(guī)定：未經(jīng)管理人員許可，嚴(yán)禁私自進(jìn)入園內(nèi)踐踏花草、采摘果實(shí)，若違規(guī)將給予處分，并記入學(xué)生檔案。這樣我們只能望柿興嘆了。②機(jī)會(huì)終于來(lái)了。一個(gè)周末的夜晚，上完自習(xí)課后，整個(gè)教學(xué)樓熄燈了。我們?nèi)齻€(gè)舍友想，柿林的管理人員應(yīng)該回家了，我們可以乘機(jī)偷柿子解饞。很快我們找來(lái)了手電筒，明確了分工：一人在園外負(fù)責(zé)看人，一人上樹摘柿子，一人在樹下接。不到一刻功夫我們的包里已裝滿了柿子。突然放風(fēng)的舍友喊道：“快下來(lái)，管理人員來(lái)了，快撤！”③樹上的舍友慌了，急忙從樹上往下滑，然而已經(jīng)遲了。守柿林的老者已經(jīng)打著手電走到樹下，樹上的同學(xué)嚇得不敢下來(lái)。老者緩緩地把手電照在樹上，輕聲說(shuō)道：“別著急，慢慢下，當(dāng)心別摔著！想吃柿子說(shuō)一聲，晚上摘柿子多危險(xiǎn)，下來(lái)吧，別慌。等著我去給你拿架梯子。”老者很快拿來(lái)了梯子搭在樹上，舍友踩著梯子穩(wěn)當(dāng)?shù)叵铝藰洹＂芪覀円?guī)規(guī)矩矩站在樹下等著他的盤問(wèn)，心都提到嗓門上了。畢業(yè)關(guān)頭，在這個(gè)以紀(jì)律嚴(yán)格而著稱的學(xué)校，違反校規(guī)無(wú)異于自毀前程。⑤更糟糕的是校公安處的兩個(gè)值勤人員聽到聲音后拿著電筒也趕了過(guò)來(lái)。一個(gè)拿出違規(guī)學(xué)生登記本，一個(gè)嚴(yán)肅地詢問(wèn)：“發(fā)生了什么事？是不是有人在偷柿子？哪個(gè)系哪個(gè)班的？叫什么名字？”老者搶在我們前面說(shuō)道：“今晚閑著想吃柿子，就叫了三個(gè)剛下自習(xí)的學(xué)生幫我摘幾個(gè)嘗嘗。”⑥“不可能吧？摘幾個(gè)柿子用得著幾個(gè)包嗎？肯定是你有私心，想拿到校外去賣?！敝登诘娜瞬蝗葜靡傻卣f(shuō)。“不信你可以問(wèn)問(wèn)他們?。　崩险咂届o地說(shuō)。我們____幫老者圓謊。值勤的人悻悻然走了。⑦老者說(shuō)：“孩子，回去吧，以后可別犯錯(cuò)誤，前途要緊！”⑧那天晚上我們?cè)赺___中度過(guò)了一夜，總擔(dān)心值勤的人會(huì)來(lái)調(diào)查。⑨后來(lái)，我們?cè)谛@里再?zèng)]見到老者的身影，聽說(shuō)老者被學(xué)校辭退了，回到了他那貧困的農(nóng)村老家，原因是他私自在夜里偷學(xué)校的柿子到外面賣。那年7月我們懷著自責(zé)的心情順利畢業(yè)了。但直到現(xiàn)在，老者的那句話還時(shí)?？M繞在我的耳邊——“別著急，慢慢下，當(dāng)心別摔著！”這充滿溫情關(guān)懷的話既維護(hù)了我們的尊嚴(yán)又揭穿了我們的淺薄。⑩現(xiàn)在，每當(dāng)我身邊一些涉世不深的同事偶爾犯錯(cuò)誤時(shí)，我就會(huì)想起老者，想起那個(gè)不尋常的月夜。于是我也會(huì)不露聲色地給這些稚嫩的心靈一架梯子，讓他們從錯(cuò)誤的泥沼里抬頭走出來(lái)。因?yàn)樗麄兒彤?dāng)初的我們一樣還有漫長(zhǎng)的路要走。20．聯(lián)系上下文，從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的空白處。（在選擇的答案上打?qū)μ?hào)即可）（2分）a．六神無(wú)主b．異口同聲c．忐忑不安d．七嘴八舌21．第④段畫線句能否刪掉，為什么？（3分）_____________________________________________________22．第⑤段中寫執(zhí)勤人員的話一連用了四個(gè)問(wèn)句，有何作用？（2分）________________________________________________