英語教學總結(jié)

英語教學總結(jié)

英語教學總結(jié)1

20_年英語教學已順利結(jié)束，回顧這學期的教學，感觸頗多。

在初三下學期短短的四個多月時間里，既要上完初三剩余的兩單

元內(nèi)容，還要對初一至初三五冊課本進行全面系統(tǒng)的復習。要復

習的詞匯、語法、句型又有很多，更重要的是要通過幾輪的復習

提高聽說讀寫能力，以便在中考中能考出較為理想的成績。如果

在初三沒有周密的計劃和安排，就很難在學生原有的基礎上再提

高他們的能力。下面我總結(jié)下自己在本學期復習過程中的教學方

法以及體會。

一、制定一個合理的復習計劃。

初中英語五本教材，內(nèi)容繁多，但是我們的復習時間非常緊

迫，這學期的復習教學，大致分為以下三個階段展開。

第一階段：基礎知識復習。以《英語（新課標）》初一、初二

教材為綱，采用“滾雪球”式教學，強化學生基礎知識。主要培

養(yǎng)學生自學和自我整理、評價的能力，熟悉書本上話題及主要句

式，為閱讀和寫作都能打下個良好的基礎。

第二階段：語法專項復習。這一階段應充分發(fā)揮學生的主觀

能動性，以學生復習為主，教師總結(jié)為輔。對照《初中英語復習

導引》要求，所復習的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容

詞、副詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。對學生不夠熟練的重

點講。比如動詞的時態(tài)語態(tài)、形容詞副詞，學生在運用時都比較

容易出錯。每復習一個項目，都創(chuàng)設與知識點相關的問題，尋找

專項練習。通過這一階段的復習，使學生對每項內(nèi)容得以全面、

系統(tǒng)地鞏固和提高。

第三階段：綜合練習。主要緊扣題型，講練結(jié)合。除對學生

進行綜合運用能力的訓練外，還要有選擇地進行成套試題訓練。

通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，

逐步適應中考要求。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷、試題類型結(jié)

構(gòu)加以認真研究，篩選搜集有用復習資料，幫助引導學生總結(jié)。

二、復習過程重視學生基礎

進入初三后，很多話題、知識點都會跟初一、初二知識點掛

鉤，重在幫助學生回憶，并打好基礎。遇到重要的詞匯或語法，

應認真地復習一遍。學生通過重讀課文，可提高閱讀理解能力和

寫作能力。在平時的考試中，學生容易在基礎題上失分，原因就

在于基礎不牢?；A知識包括詞匯、語法和句型等。在詞匯方面，

由于班級基礎不是很好，我還是照樣采取聽寫式，定時定量地安

排聽寫時間，對中等生應該會有較大的促動力。在語法方面，近

幾年純粹考語法的.題目越來越少，盡可能創(chuàng)設各種語言情景來復

習這些語法，從而提高學生靈活運用語言的能力。在平時的復習

工作中，一定要依綱據(jù)本，把主要精力放在知識的重點、難點以

及考點上，并通過提問、討論、分析、對比、綜合、歸納、整理等

形式，總結(jié)知識規(guī)律。

三、提高學生寫的能力

在復習階段，學生寫作能力的提高是個大問題。應堅持每星

期至少一篇，可以是復習課中的話題作文，也可以找些歷屆有關

的中考作文。在作文批改中，重視學生重復出現(xiàn)的錯誤，全班講

解或個別交流，也可以采用生生互換批閱。側(cè)重審題精確，詞匯

量的擴大和句式的豐富運用，讓學生能夠運用一輪復習中所學到

的基礎知識，日積月累便會達到成功。特別是復習的后半階段，

應掌控學生寫作時間，在課堂上進行限時訓練，偶爾可請一兩個

同學到黑板上寫，其他同學在下面寫，然后師生共同修改。教師

在批改的同時，滲透書面表達的做題技巧和步驟，最后給出范文。

回顧這一學期的英語教學工作，有成功的經(jīng)驗，也有很多不

足之處。復習階段知識點的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復習時還

應盡量詳細，考慮周到，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎。

在教學方面，給予后進生的鼓勵似還不夠，班上有的同學無心思

學，或很被動，直接影響了教學效果。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。希望能與更多的老師

參與討論，使自己取得更多提高，也讓學生得到更大進步！

英語教學總結(jié)2

本學期本人任教八年級(1),(2)班，這兩個班學習態(tài)度，基

礎知識較差。堂氣氛不夠活躍。為了鍛煉他們的膽量及活躍課堂

氣氛，我經(jīng)常組織同學上課表演，并進行講評；鼓勵同學們舉手

回答問題，并給予加分的獎勵。英語是中學生的一門主課，無論

是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課

單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生在初一的時候就不想學。

究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他

與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在

“厭、怕，棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

現(xiàn)特將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、努力建立融洽的師生關系。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，

渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學

生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊

重學生，耐心細致地指導學生，并進行思想感情的溝通，使自己

成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和

激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好

朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷

備至。

二、因材施教，掌握難度

在這方面，我根據(jù)學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備

課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，

比如我教授的是仁愛的版本，聽力在本套教材中難度比較大，我

就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹寣W生更容易聽懂，不斷提高

學生的積極性。同時根據(jù)學生性格特點，我采取了相應的措施。

班級部分學生比較活潑，學習成績也比較穩(wěn)定，但差生較多。為

了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取小組互幫形式，

好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分配任務時，根據(jù)學生接受能力，

分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。

三、激發(fā)學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種

大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語

產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法

學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美

國家的文化，生活故事，課堂上為學生創(chuàng)設情境進行英語對話表

演，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。

四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心

在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言，

經(jīng)調(diào)查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，

有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度

降低，并采取加分方式鼓勵學生積極發(fā)言，在課堂上只要同學們

能舉手就有分加，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我

也會為他的勇氣鼓掌并加獎勵分，這樣越來越多的學生都舉起了

手。另外，我利用每天的晚修前的時間和每個周二下午第三節(jié)課

輔導英語，主要針對基礎較差的同學，這樣他們在課堂上便有“話”

可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，

也更加愿意參與課堂的活動了。

五、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學

生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的'試題的練習。結(jié)合《英語的新課

程標準》安排自己的英語教學。多向老教師學習經(jīng)驗。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各

方面有更大進步。

3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同

學、老師和家長。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興

趣。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有

更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

總之我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做

的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

英語教學總結(jié)3

本學期，我擔任八年級的英語教學工作，在工作中從各方面

嚴格要求自己，潛心鉆研教材和教法，結(jié)合本校的實際條件和學

生的實際情況，有計劃，有步驟地開展教學工作。

一、精心準備，認真?zhèn)湔n。

備課不但備學生，而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生

的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，對每一課都做到

“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利

于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課進行總結(jié)，寫好

教學反思記錄，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、豐富教學方法，提高教學質(zhì)量。

我努力做到課堂教學條理化，準確化，情感化，生動化，做

到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生

的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了

讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂

上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每

一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓

各個層次的學生都得到提高。

三、加強業(yè)務學習，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

利用一切學習機會，我不斷加強業(yè)務學習，自覺提高專業(yè)化

水平。在教學實踐中，有疑必問，絕不放過一個細微問題。在各

個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，

多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己

的不足。

四、認真批改作業(yè)，加強反饋與調(diào)控。

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、

認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問

題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教

學方法，做到有的放矢。對于八年級學生，培養(yǎng)組長們幫助我檢

查其他學生朗讀、背誦課文。五、創(chuàng)設教學情景，活躍課堂氣氛。

我一直把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓

勵學生多講英語，在英語課上，除組織學生開展課文表演、課文

復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相

關的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語簡單討論一些他們感興

趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們

的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

在今后的.教學工作中，我會繼續(xù)努力學習新的教學方法，在

做好教學常規(guī)工作的情況下，要不斷優(yōu)化課堂教學，多注意學法

指導，加強和學生之間的互動，并堅持多聽課，學習同科目教師

先進的教學方法及教學理念，加強培優(yōu)扶差力度，加強教學反思，

加大英語寫作訓練力度，在對知識的積累過程中，提高學生的綜

合運用知識的能力，力爭在下半學期教育教學中在更上一層樓。

英語教學總結(jié)4

本學期我主要擔任18級英語教學專業(yè)《英語視聽說》、18級

學前教育專業(yè)雙語方向《英語童話劇表演》和20級小學教育專業(yè)

的專業(yè)基礎課《綜合英語》以及雙創(chuàng)學院的《職業(yè)生涯規(guī)劃》等

課程的授課任務。

由于受疫情影響，畢業(yè)班18級的課程集中在8月中旬到9月

底完成，因此時間緊、任務重，每周都增加課時，另外，20級新

生有很大一部分來自于技能高考，因此英語基礎比較薄弱。但是，

我根據(jù)學生的需求和英語水平認真?zhèn)湔n（包括備教材、備學情、

備課堂）、教學資料齊全、教學目標明確，教學重難點突出，教學

思路清晰，在每章每節(jié)中都加入真實的教育教學案例和視頻，鼓

勵學生積極參與討論，深刻理解理論知識，并結(jié)合案例和課堂教

學活動進行實際操練，收到較好的教學效果，學生也收獲很多，

同時也存在一些細節(jié)的問題，如：

1.學生在知識的鞏固方面做得不到位，對于即將走向?qū)嵙晬?/p>

位的18級學生來說英語基礎仍需要不斷夯實。老師可以運用現(xiàn)代

化教學手段和各種網(wǎng)絡學習資源，線上線下混合式教學來豐富學

生的課后鞏固任務，從而達到夯實基礎的目的。

2.由于20級小學教育專業(yè)大部分學生來自技能高考，所以英

語基礎相當薄弱，而英語恰恰又是她們的專業(yè)基礎課，在學生的

未來職業(yè)崗位中也是非常重要的一門學科，因此夯實她們的英語

基礎非常重要。在實際教學中我首先提高學生對于英語這門學科

的深刻認識，激發(fā)學生的學習主動性和積極性，然后給學生提供

不同的學習方法，注重課程每章每節(jié)的教學設計，讓學生體會到

不同課型有不同的韻味。

3.《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程是新生第一學期必上的一門課，對

學生認識本專業(yè)、認清未來職業(yè)發(fā)展道路等起著很重要的指導意

義。本學期我?guī)У氖怯⒄Z專業(yè)學生和語文教育專業(yè)的學生，兩個

專業(yè)有相同和不同之處，因此兩個專業(yè)的.學生對自己未來職業(yè)發(fā)

展路徑也有相同和不同之處。在以后，我會采用專業(yè)PK、專業(yè)陳

述等教學方式來豐富課堂教學，給學生提供更多的案例和范本（如

成功的學姐或有名的專業(yè)人士）去學習和借鑒。

4.國家一直提倡職業(yè)院校教師多學習信息化教學理論與實踐,

學校對老師也做過很多這方面的培訓，但是自己仍然感覺信息化

教學設計在實際的課堂中運用得很少而且也不夠靈活，因此在以

后的教學中要更多運用信息化教學手段，利用網(wǎng)絡課程等資源庫

更好地為課程教學服務，注重“做中學，學中做”。

英語教學總結(jié)5

本學期是該班級大學英語學習的第三個學期，在前一學年大

學英語教學的基礎上，本學期我一如既往地嚴格要求自己。課前

認真?zhèn)湔n，撰寫教案，復印四級考試資料并細心講解以便幫忙更

多的同學透過大學英語四級考試。大學英語課是一門實踐性較強

的課程，因此我不斷探尋和改善教學方法，課堂上增強與學生的

互動，較多的使用英語教學，給學生創(chuàng)造了英語學習的環(huán)境。采

用多種方法使學生參與到英語活動中來，如speech,discussion,

questioningandanswering,role-play等。課間我耐心與學生交

流幫忙解決他們在學期上的困惑，幫忙他們改善英語學習方法。

課后我認真批改學生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細批閱，指出錯誤

所在，并就一些共同的問題給學生們統(tǒng)一講解。

本學期，同學們在學期末都要參加全國大學英語四級考試，

為了幫忙同學們在四級考試中取得較好的成績，我在教學過程中

一方面強化詞匯、語法等語言基礎知識，同時有針對性地訓練他

們的應試潛力和應試技巧。如本學期的英語課堂教學中我繼續(xù)加

強大學英語四級考試的輔導，給學生們?yōu)闇蕚渌募壙荚噹Ыo了有

益的推薦和指導。在具體的教學環(huán)節(jié)中將四級考試的資料滲透在

日常教學中，如從第二學期起我就要求學生加強對四級考試寫作

的訓練，每次的作業(yè)都是針對四級考試寫作部分的。透過近兩個

學期的寫作專項訓練學生們的寫作潛力也有了明顯的提高。四級

考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學們共同的弱項，

因此在聽力課上我主要針對短對話、長對話、短文和聽寫能題型

的訓練，此外還加強對閱讀和完型填空的訓練。透過我們共同的'

努力，我相信他們在本學期的四級考試中必須會考出他們心中的

理想成績。

在本學期的英語教學中盡管取得了一些進步和成績，但是還

有一些不足之處，這需要在以后的教學過程中進一步加強。比如

部分學生的基礎還不夠扎實，尤其是聽力和詞匯方面。因此在以

后的教學過程中還要繼續(xù)加強對學生基本功的訓練，進一步提高

學生的英語應用潛力。

任課老師：

注：1、教學總結(jié)資料：課堂教學狀況（教學資料、教學方法、

教學態(tài)度、教學效果）；存在的問題及不足；擬改善措施與方法。

2、本總結(jié)一式兩份，一份交院保存，一份教研室存檔。

英語教學總結(jié)6

初三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各

項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到

興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有

價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我

就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。

我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師位，另有十

幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我

們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三

工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初

三。青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，

一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、

毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、

青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，

互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在

這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀

律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的

一些具體工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教

初三，就意味著要犧牲的個人時間和利益，教初三，就意味著肩

頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要

對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為

了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校

領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,

列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老

師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。

開學的.第二個星期，我們就開始實行早自修制度初三教師的工作

量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要

熬到深夜才能休息。

工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身

體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人

因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要

做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。

這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上

增加了許多。老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師的時

間幫助學生復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把

工作做得更好。

作為一名英語教師，我在英語教學這塊田地里已經(jīng)工作了一

年。雖然經(jīng)驗不多，倒也有了一些自己的心得和體會。在整個英

語教學過程中，我認為一定要讓學生在三個方面過關，即語音，

詞匯和語法。

第一、語音關

在進行語音教學時，我花了很長時間讓學生認識并會讀每個

音標，尤其是元音?，F(xiàn)在學生看書后的生詞時，基本可以讀出來

To現(xiàn)在再教單詞重音和音節(jié)時難度就大大減小了。這樣也可以

增加學生的積極性，不會出現(xiàn)完全聽不懂的情況。平時在課堂上

我鼓勵學生多讀多說，注重培養(yǎng)學生的語感。

第二、詞匯關

我認為詞匯是學英語的基礎。學生認為單詞太多，難記。針

對這種情況，我在教單詞時先讓學生自己先讀，我主要教那些他

們認為難讀的詞。這樣可以縮小生詞量，記憶起來也比較容易。

課堂上講單詞用法時，我舉一些很容易的例子，讓學生自己翻譯。

此外我要求學生通過記句子來記憶某些單詞的用法。例如let,我

叫他們記住他們最熟悉的一句話Letmeseeo這樣就記住let的

用法了。學好英語在很大程度上得益于“死記硬背”?！八烙浻?/p>

背”雖然不能說是好方法，但學英語卻離不開“死記硬背”，至

少小學，初中階段是如此。

第三、語法關

在教英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對句子成分和詞性都

很陌生，這個現(xiàn)象和小學里弱化語法教學有著很大的關系。所以

我花了大量時間講句子結(jié)構(gòu)以及形容詞和副詞的用法。讓學生對

這方面有了一定的認識?，F(xiàn)在我的學生拿到一句子基本上可以找

到主謂賓，考試時也可以自己根據(jù)自己所學進行判斷來做題。正

所謂“授之以魚，不如授之以漁”。在上語法課之前，我會做好

充分準備，主要是備難點，備例句，備習題。我會把學生易犯錯

誤的地方著重講解。語法課上我注重操練，并適當補充一些內(nèi)容。

每逢復習迎考，我總是先把每一課的重點詞組和語言要點整

理在講義上，分發(fā)給學生，并在課上進行復習，講解，要求學生

在課后復習，背誦。然后我把重點放在練習上。做試卷時，我要

求學生每做一題都要給自己一個理由，即為什么這樣做。試卷講

解后，我要求學生把一些做錯的題目寫在他們準備的錯題本上，

作為復習材料。時間長了就養(yǎng)成了好習慣。

除了以上幾點，我覺得教學生怎樣去對付每一種題型也很重

要。做聽力的時候，一定要先熟悉聽力內(nèi)容的時候，把圖片的內(nèi)

容寫在邊上；而在做對話題的時候把每種答案可能的問題簡要的

標出來；做閱讀理解的時候，先是把文章看完，再看題目，然后

到文章中去找答案，并用筆把劃出來以便確認其準確性。

學生學習成績的提高與他們自己的努力當然是分不開的，但

與老師踏實的態(tài)度和不斷探究的精神也是密切相關的。在英語教

學中，我運用以上的方法取得了一定的效果。當然，英語教學還

有很多行之有效的方法，這需要我在教學中不斷的摸索。

英語教學總結(jié)7

在課堂上課時，初中學生是喜歡趣味味的活動，長篇大論是

無法吸引他們的注意力的，所以，教師除了知識點的準備之外，

認真研究設計課堂活動也是很必要的。預備和初一的教材資料本

身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓勵他們舉手發(fā)言，進行學

生間的配對對話練習，結(jié)合課本資料組織一些小范圍的調(diào)查、猜

謎，或者短小的英語小品表演，以提高學生學習的主動性和進取

性。

從初一開始，課本課文的形式漸漸與高中模式接軌，但如果

上課時也像高中一樣重點強調(diào)語法知識，那么學生很容易變得思

想分散，并且根據(jù)初中生的'英語基礎，無法理解較為系統(tǒng)的語法

知識，僅有把語法點結(jié)合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過多次的

重復練習，才能在學生的腦中構(gòu)成概念。所以，初中的課堂必須

要組織的活躍一點，從而讓學生能在一個較為簡便的環(huán)境中掌握

更多的知識。

雖然初中學生在學習態(tài)度和學習要求方面，與高中生相比，

更加能夠理解教師和家長的意見和教導，可是，這一年齡段的孩

子又普遍存在健忘的毛病：對于課文中的生詞和句型，他們有較

強的短時記憶本事，可教師們都很明白，過兩、三天或一個多星

期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初中教學的另一個特點就

是不斷反復。除了把近期所學的課本資料反反復復的經(jīng)過默寫、

背誦進行強化之外，在新知識的教授同時，把以往幾個學期里所

學過的知識點在課堂里有機的結(jié)合，進行書面和筆頭的訓練也是

很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測試之外，每月

組織的月考在必須程度上幫忙教師能及時了解學生的知識掌握程

度，尤其對初中學生而言，題目難度能夠不大，可是重要的知識

點的重復出現(xiàn)能幫忙學生加強長久記憶。此外，定期進行單詞測

試也是有效的手段之一，以此督促學生養(yǎng)成經(jīng)常溫習所學過的詞

匯的好習慣。

在初中上課還有一個關鍵點便是如何把握課堂的紀律問題。

如同前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初中學生還未脫離

兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解必須會使他們對這門學科失去興趣,

這樣必然導致學習成績的不夢想?？墒?5分鐘的課堂時間也不能

完全用于活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀

律產(chǎn)生混亂。所以，我們應當把握好尺度，時刻關注學生的情緒

變化。

英語教學總結(jié)8

轉(zhuǎn)眼間，我已上崗一個學期了。在這短短的幾個月時光中，

我深深的體會到了這份工作的純真與完美。作為“孩子王”，與

孩子在一齊的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張

張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫

便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美……我覺得小學教師是一

個純真和完美的職業(yè)。有人形容小學教師看起來永遠都是那么的

年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你應對孩子們那雙清澈

無比又充滿童真的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每

個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，

讓我覺得這份職業(yè)如此純真完美。

可喜的是經(jīng)過半年的學習、積累、探索，我在英語教學上日

趨成熟，逐漸收放自如，總結(jié)出了一套自我的教學方法?，F(xiàn)簡單

列出

一、激發(fā)興趣，維持活力。

“興趣是孩子們最好的教師。”使學生帶著濃厚的興趣去學

習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻

的體會。激發(fā)小學生的學習興趣并不難。小學生初學英語，對英

語充滿了好奇與向往，與中文迥然不一樣的.語音語調(diào)使他們躍躍

欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我

使用了很多的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具，設計了

豐富多采的教學游戲，讓學生在玩中學，在學中玩，身心愉悅地

上英語課，在不知不覺中就掌握了知識，使英語成為他們最喜歡

的科目。

但更重要的是將這一學習的活力堅持下去。學生到了四、五、

六年級，英語課便比較沒有新鮮感了，并且隨著資料的加深，學

生也漸感吃力。對高年級的學生，一方面我適當改變教法，設計

出更新穎有效的游戲活動輔助學生理解、記憶，激發(fā)學習興趣，

另一方面，也在嘗試新的活力激發(fā)點。比如，在英語對話、競賽、

表演中讓學生盡情、自由發(fā)揮，體驗成功的喜悅與滿足；在課外

舉行效仿歐美習俗的聚會等，讓學生有機會在濃厚的英語氛圍中

學習英語，從而產(chǎn)生學英語、說英語的強烈愿望。

二、及時復習，反復操練。

俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生?！彼?，在英

語教學中我要求學生必須對所學資料倒背如流，脫口而出。所以，

每一資料傳授完畢后，我都要求學生及時背誦、記憶，確保每一

學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關。每一天早上，學生必須

將所學資料讀至少一遍以上，隨時堅持學習英語的最佳狀態(tài)。在

每一堂英語課前，我都會用英語與學生自由交談。經(jīng)過反復的操

練，學生對知識自然能掌握得牢，用得活了。

三、嚴抓書寫，打牢基礎。

學英語并非是一朝一夕的事，那么，基礎的重要性便不言而

喻了。初學時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在

以后將很難糾正。所以，在小學英語教學中，我在書寫和發(fā)音上

要求異常嚴格，哪怕是abc這樣簡單的字母。在書寫上，我要求

學生先書空，再在練習本上寫，最終寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及

不貼合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止?！澳サ恫徽`砍

柴工”，做好了準備，打牢了基礎，既使教學活動更順利、更規(guī)

范化，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。

英語教學總結(jié)9

針對托班寶寶英語學習的這一特點，我通過實踐總結(jié)了以下

的教學方法，讓寶寶們在玩中學，學中樂，真正地體會英語帶給

他們的收獲和滿足。

一、多聽

不論學習哪種語言，聽是說的前提，聽給寶寶創(chuàng)造了學說的

機會。托班寶寶對老師有一種依賴感，特別愛聽老師說話。在英

語教學中，我常用夸張的語言，較慢的語速，一遍一遍的向?qū)殞?/p>

示范單詞的讀音。這里的“聽”，先要保證教師發(fā)音的準確性，

寶寶往往是先入為主，一旦給寶寶聽到的是錯誤的發(fā)音，以后再

糾正是很難的；其次，是要保證給寶寶聽音的“量”，只有充分

的聽，寶寶才會理解所發(fā)語音的特點，在寶寶模仿的時候才可能

到位；最后看老師的.口型也是非常關鍵的，托班寶寶發(fā)音器官發(fā)

育還不完善，聽和說是不一致的，有時寶寶聽到的是dog,可發(fā)出

的音可能會是dok,這時要讓寶寶仔細觀察老師的口型，幫助寶寶

理解。

二、多講

在寶寶聽的基礎上，提高寶寶說的能力。為了排除小和尚念

經(jīng)似的跟念，為寶寶提供了游戲化的練習的機會，讓寶寶在做做

玩玩中，自然而然地說，并能較正確地發(fā)音。教學中設計了適合

寶寶年齡特點的游戲，例runandtouch游戲，聽老師的發(fā)音，

寶寶去碰玩具，并跟著發(fā)音；擲骰子游戲，在大骰子上貼著小動

物的圖片，投擲到哪一面，寶寶就念出小動物的英語發(fā)音等。游

戲中寶寶對英語學習沒有造作、壓抑之感，寶寶學的開心，老師

教的順心。一個寶寶說錯了或發(fā)音不準確，其他寶寶包括教師還

可以當場糾正，及時給寶寶一個正確的發(fā)音。

在活動區(qū)中我還安排了“小小英語角”，投放生動有趣的圖

片，動物手偶等，吸引寶寶。只要有空，寶寶就會主動地指讀單

詞，或是拿起手偶兩兩結(jié)伴做起語言游戲，寶寶愉快地生活于英

語語言的大氣氛中。整個區(qū)域活動中每個寶寶都有各自的性格特

征，對于個別內(nèi)向、不愿表達的孩子，老師可以在小小的區(qū)域中

鼓勵寶寶大膽地講速，給與適當?shù)刂笇В蛉硕悾虿氖┙蹋?/p>

以使這部分寶寶也得到進步，并得到個性化的發(fā)音指導。

低齡托兒正是語言學習敏感期，只要引導得法、教育得法，

學習的質(zhì)與量常常超乎我們的預想。糾正發(fā)音固然重要，但關鍵

還是抓住寶寶學習英語的年齡特點、抓住英語學習的科學性，讓

寶寶快樂學習、樂意開口，是我們的教學目的，但是我們更期盼

早期的英語學習對寶寶終身的興趣有積極影響，這才是我們的終

極目標。

英語教學總結(jié)10

今年我擔—班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工

作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學

期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教

學情況。

一、備好課。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，

有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的

重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生

易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際

情況。

一方面，農(nóng)村的學生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用

較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，班的同學比較

活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。

因此，講得太深，就照顧不到整體，而—班的同學比較沉靜，雖

然差生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點,

因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情

況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果

有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。

這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真

鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值

得的

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研

究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生

動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。

相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，

與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學

生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調(diào)動

學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課

一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課

內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自

然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生

感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種

大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語

產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法

學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美

國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。

因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時

也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，

差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。

為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的

輔導。

三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，

讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等

方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學

期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，

考試后進行學科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中

在兩班的差生輔導上，特別是班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)

學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。

讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導后進生對

班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前

輩學習，爭取讓學生的成績有所提高。

英語教學總結(jié)11

本學期本人繼續(xù)擔任初三年級的英語教學工作。

第一、關于本人的工作。

本人在工作中，積極主動完成學校要求的各項工作。

1、本人認真嚴肅的備課。

2、認真上好每一節(jié)課。

3、關注學生的學業(yè)和思想。

備課既要關注教材，備學生的具體情況；關注本專業(yè)的各種

教學理念，專家的指導意見。此外，也要關心時刻變化的社會現(xiàn)

實。結(jié)合教材，集合學生的實際情況，聯(lián)系現(xiàn)實社會，用最熱情

的態(tài)度去好好的教書。有了備課的充分準備，增強了本人去上好

課的決心。上課的'時間，我既要傳授英語知識，關注考試的問題，

還要讓學生學會學習。本人時常給學生做思想工作，既有關于英

語學習本身，也聯(lián)系到實際生活的做人方面。所以無論是學生的

學業(yè)，還是思想方面，我都有去努力進行著日常的教學工作。

第二、關于本人的思想方面的學習。

1、關心學校對教學方面的要求和指導。

2、關注專家們對教學的建議和要求。

3、認真傾聽英語科組在教學方面的指導意見。

4、關心學生的需求。

就是說，本人盡量的從多個方面來進行了解、傾聽他人的看

法和建議。然后進行自我的積極反思，以著“吾每日三省吾身”

的精神來積極的自我要求和約束。本人追求著去擁有“健康的思

想和健康的生活”的態(tài)度去工作和生活著。自己若是積極的去工

作和生活，擁有著健康的思想、健康的生活態(tài)度，那么別人會受

到自己的影響。

第三、關于本人的工作效果。

初中是小學生活的延續(xù)和人生成長的一個很重要的階段。

英語教學總結(jié)12

自從20年參加工作至今，我一直從事著初中的英語教育教

學工作。上一年在學校領導的安排下我擔任了初三四、五、八班

三個班的英語教育教學工作。這一年，在學校領導英明的領導下，

同事們的幫助下，通過自己不斷的努力工作和學習，順利并超額

完成了學校下達的教學目標任務，其中龔美玲考了147分，劉瑩

考了148分。當然，這些成績都只能代表過去，我會在以后的工

作中更加的努力，爭取更好的成績。

接下來我就談一下我在初三英語教育教學中的一些做法和想

法。我主要是從以下幾個方面來進行教育教學的。

第一，抓好學生的思想教育工作，管好課堂紀律。

到了初三的學生總體來說比初一和初二的學生要稍微懂事一

些，在行為習慣方面也已經(jīng)良好的行為，大部分學生都能主動自

覺的學習，并且遵守好課堂紀律，只有少部分學生由于初一和初

二沒有打好基礎，所以成績差也不好好學習，一天無所事是，尤

其是在課堂上，由于他們都聽不懂英語課，難免會擾亂課堂紀律。

針對以上的情況，從一開學就要鎖定目標，單獨找他們談話，單

獨給他們做思想工作，并且鼓勵他們努力學習，在學習上降低對

他們的要求，從而讓他們能遵守好課堂紀律的同時，不給老師找

麻煩，也能在下一學期順利的畢業(yè)。另外，對于在主動學習的那

一部分學生要讓他們要把握好課堂上的四十分鐘。只有這樣，有

了良好的學習環(huán)境和學習氛圍，保證了課堂教學的有效性，才能

讓想學的'學生學得更好。

第二，確定聯(lián)招上線的目標，進行有計劃、有目標的培養(yǎng)。

首先，根據(jù)初二下期的期末考試成績，鎖定聯(lián)招上線的苗子，

包括踩線生，這一次鎖定的圍要大一些。其次，讓要升學的學生

主動來找老師，說出他們的學習目標和學習困惑，幫助他們確定

好學習目標。對于不是很主動的學生，老師得主動找他們談話和

他們交流，幫助他們樹立學習的信心和決心。

第三，認真擬定好復習計劃，按時完成教育教學工作。

首先，通過開初三英語復習會和考試說明相結(jié)合，同年級英

語老師認真討論并擬定有效的復習計劃。其次，是按照復習計劃

來實施教學。具體從以下幾個方面來進行。

一、有計劃的聽寫初一到初三的單詞和重要短語，新課一教

完就安排聽寫任務，主要交給班上的英語科代表來協(xié)助完成，但

是聽寫完后老師一定要親自批改，因為單詞是基礎也是重點。

二、分教材復習，復習時安排學生提前自己復習一遍，并提

出不懂的問題。結(jié)合復習內(nèi)容，事先找一些和復習內(nèi)容有關的中

考習題，做到講練結(jié)合。并對學生不懂的中考習題加以重點講解。

三、分語法板塊復習，在復習時方法和教材復習差不多。

四、專項復習，主要是從中考的幾大題型，來進行訓練并教

學生答題技巧。五、綜合復習，對以前復習的內(nèi)容進行插漏補缺

的同時，把平時學習中最容易出錯的習題加以練習。六、考前心

理輔導及答題的注意事項的培訓。

以上，是我在上一年初三英語教育教學中的一些做法和想法,

談不上經(jīng)驗，說得不對的希望批評指正。

英語教學總結(jié)13

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間期末已至，回顧本學期的英語教學工作

有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展我們的英語教學工

作，促進我們的英語教學水平，最終提高我們的教學質(zhì)量，現(xiàn)將

這學期的教學工作進行簡要結(jié)。

認真?zhèn)湔n：每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，根據(jù)教材

的特點及學生的實際情況設計教學計劃，在傳授學生知識的同時,

關心愛護學生，特別是差生，課堂上多提問，多巡視，多輔導，對

他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，

使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)

他們學習的興趣。

一、二年級學生的年齡還比較小，集中注意力的時間不長，

繼續(xù)點燃孩子的好奇之火，激發(fā)學習興趣是提高教學質(zhì)量的關鍵。

做到課堂的設計豐富有趣并且有效，并結(jié)合課堂評價提高學生的

學習興趣，讓每一個孩子都能在學習中收獲喜悅，體驗成功，養(yǎng)

成良好的學習習慣，從而達到良好的學習效果。

在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手

勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來

激發(fā)學生的'學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、

教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。課堂教學中

采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員

參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體

驗。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，我讓他們

組成“一幫一”小組，使全班都有進步，有的進步非?？?。

在教學工作中也存在一些不足之處：

1、應該多給孩子們用簡單的口語溝通，一二年級孩子年齡小,

讓他們帶著好奇心對英語更感興趣。

2、多給孩子們笑臉，不能讓他們在課堂上感到壓抑。

3、更加合理的劃分小組，爭取每個人都能完成本節(jié)課的任務。

今后在教學中，我們要保留我們好的做法，彌補不足。由于

經(jīng)驗頗淺，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，

取得更好成績。早日成為一名合格的英語老師！

英語教學總結(jié)14

不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期

中，我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的

重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以

提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目

標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時，也深刻

地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。

教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，

要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的

課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此，

了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與

否至關重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際

結(jié)合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。農(nóng)村的學生英語

聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯

燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中

大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學

生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，

對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的

同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費心機。”我明白到備課的'重要性，

因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研

教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極

性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動

都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓

其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講

課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是

一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要

教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，

我采取了一些方法，如盡量多講一些有關英美國家的文化知識、

生活故事，幫助同學通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語，為他們學習英

語提供動力和激情。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我

沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比

可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟

悉并感到困難的外語來說至關重要。

回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在區(qū)教

研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大

的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的

教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)

如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)

度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校

的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內(nèi)容，以教師職

業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。在教學中，

能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學

習熱情和信心。初中英語教學工作總結(jié)

二、業(yè)務素質(zhì)方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新

的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與

我校的其他英語教師研究教材、教法。

三、教育教學工作方面

認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不

可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課

充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析

學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個

班在小學的英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大

多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間

長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況，

在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。