2023年山東省聊城市莘縣小升初語(yǔ)文試卷（有解析）

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一、基礎(chǔ)

1．看拼音，寫詞語(yǔ)。

春回大地的míngmèi，夏日míngchán的xuānnào，深秋月色的qīngyōu，嚴(yán)冬寒風(fēng)的páoxiào，看遍四時(shí)變化的shùnjiān，我終于huǎngrándàwù：原來(lái)生活中細(xì)微、平淡的美好，才是我們dǐyù困難的力量之源。

二、選擇與填上空

2．下列加橫線的讀音完全正確的是哪一項(xiàng)？（）

A．抽噎（yè）瞻仰（zhāng）

B．收斂（liǎn）處境（chù）

C．揉動(dòng)（nóu）吞噬（shì）

D．興旺（xīng）證據(jù)（jù）

3．下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的是哪一項(xiàng)？（）

A．恐懼凄涼B．潮水野獸C．帳蓬救援D．耽擱拋棄

4．下列古詩(shī)文中橫線詞語(yǔ)的解釋有誤的是哪一項(xiàng)？（）

A．烈火焚燒若等閑（平常）

B．孰為汝多知乎（因?yàn)椋?/p>

C．孔子不能決也（判斷）

D．要留清白在人間（高尚的節(jié)操）

5．下列句子中，橫線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）

A．很多事情普通市民與專家學(xué)者的看法截然不同。

B．他滑冰的樣子真有趣，看著他，我也不禁躍躍欲試。

C．小弟弟語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番俏皮話，把我們逗得哈哈大笑。

D．張醫(yī)生是骨科專家，他對(duì)所有病人都一視同仁，盡心盡力。

6．下列與“一步登天”表述手法不同的是哪一項(xiàng)？（）

A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。

B．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

C．還沒(méi)有放學(xué)，我已經(jīng)餓得前胸貼到了后背上。

D．面對(duì)這感人的一幕，大家淚水如雨，灑了一地。

7．下列句中說(shuō)法不正確的是哪一項(xiàng)？（）

A．寫作品梗概時(shí)要用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。

B．詳略安排得當(dāng)、中心突出，才能更好地讓別人了解自己想表述的意思。

C．《那個(gè)星期天》將情感融入人、事、景物中，間接抒發(fā)自己的情感。

D．《學(xué)弈》用對(duì)話貫穿故事始終，提出觀點(diǎn)，擺事實(shí)，打比方，有理有據(jù)。

8．下列故事情節(jié)、人物、名著搭配有誤的是哪一項(xiàng)？（）

A．變成小人兒——尼爾斯——《騎鵝旅行記》

B．掉進(jìn)兔子洞——貝琪——《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

C．搭救“星期五”——魯濱遜——《魯濱遜漂流記》

D．打敗了街上最厲害的小孩——阿廖沙——《童年》

9．按要求完成句子練習(xí)。

（1）“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，這就是“人逢喜事精神爽”的具體表現(xiàn)。請(qǐng)從下的情境中選擇一個(gè)寫一寫自己心情好時(shí)的狀態(tài)。

走在放學(xué)路上得到了老師的夸獎(jiǎng)兒童節(jié)收到禮物

（2）他湊到我耳邊輕輕地問(wèn)：“記者，你見(jiàn)過(guò)電燈嗎？”（改成第三者轉(zhuǎn)述句）

（3）過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（仿寫夸張句）

（4）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（讀句子，體會(huì)冒號(hào)和加點(diǎn)部分的意思，仿寫一句話）

10．積累填上空。

（1）名詩(shī)滌蕩心靈。“？留取丹心照汗青”彰顯了文天祥的民族氣節(jié)；“粉骨碎身渾不怕，”是于謙不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)；“，不知秋思落誰(shuí)家”表述了王建的思親之情。

（2）名句彰顯智慧。“，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”讓我們懂得節(jié)約；“，日日新，又日新”告訴我們要努力創(chuàng)新、不斷進(jìn)取；“良藥苦口利于病，”啟迪我們改正缺點(diǎn)。

（3）古文別有韻味?！半m與之俱學(xué)，。為是其智弗若與？曰：。”

（4）名篇抒寫情懷。時(shí)光易逝，朱自清先生曾感嘆：“過(guò)去的日子，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，?！?/p>

（5）下面的故事分別出自哪部書？請(qǐng)寫出書名。

三打祝家莊《》

舌戰(zhàn)群儒《》

11．阿廖沙在外祖父的家中最親密的人是（）

A．外祖父B．兩個(gè)舅舅C．外祖母D．茨岡

12．《童年》中第一個(gè)教阿廖沙識(shí)字的人是（）

A．外祖父B．外祖母C．舅舅D．舅媽

13．魯濱遜是哪個(gè)國(guó)家的人？（）

A．葡萄牙B．西班牙C．法國(guó)D．英國(guó)

14．魯濱遜上岸后的第一家是（）

A．一個(gè)山洞B．一座小木屋C．一頂帳篷

16．《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中，小伙伴們準(zhǔn)備去挖海盜們留下的（）

A．財(cái)寶B．金條C．現(xiàn)金D．美元

三、解答題

17．判斷

（1）阿廖沙的外祖母是個(gè)慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷的老婦人。

（2）阿廖沙遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物是“好事情”，這個(gè)綽號(hào)是因?yàn)槊看谓兴燥埢蚝炔钑r(shí)，他總是回答一句“好事情”而得來(lái)的。

（3）魯濱遜用望遠(yuǎn)鏡看見(jiàn)了30個(gè)野人在會(huì)餐。

（4）《騎鵝旅行記》中，雁群在旅行中遇上了暴風(fēng)雪。

（5）《湯姆索亞歷險(xiǎn)記）的是英國(guó)作家馬克吐溫。

四、閱讀訓(xùn)練

18．課內(nèi)閱讀。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”

一兒曰：“日初出大如，及日中則如，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

（1）在文中的橫線里，填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。

（2）讀懂上面的古文，說(shuō)說(shuō)下列字詞的意思。

①以：

②日中：

③滄滄涼涼：

④知：

（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)下面這個(gè)句子的意思。

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

（4）“孰為汝多知乎？”結(jié)合故事情節(jié)展開(kāi)合理想象：文中的孔子聽(tīng)到兩小兒的這句話時(shí)會(huì)怎么想或怎么說(shuō)呢？

19．課外閱讀。

你好，對(duì)手！

①狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季，請(qǐng)獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過(guò)了不久，羊群開(kāi)始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生防疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷地發(fā)生，沒(méi)辦法，只好請(qǐng)來(lái)一批專家會(huì)診。專家的結(jié)論卻是請(qǐng)幾只狼來(lái)，放回到附近的山里去。

②原來(lái)，狼先生先前的騷擾，對(duì)羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的追逐，使羊群常常驚悸奔跑，羊群因之格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强?，疫病源也就不?fù)存在了。

③這個(gè)真實(shí)的故事，十分耐人尋味。

④在生物鏈中，狼是羊的天敵，沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手，羊群就面臨著災(zāi)難。現(xiàn)在，人類之所以保護(hù)生物，就是讓生物鏈不致隔斷，換句話說(shuō)，就是讓每種生物都有對(duì)手。

⑤有對(duì)手，保持警惕，才不失活力。這個(gè)道理人類亦然。當(dāng)年七國(guó)稱雄，秦便圖強(qiáng)自新，一旦六國(guó)并入秦的版圖，沒(méi)了敵人，秦國(guó)也就英雄末路二世而亡了?，F(xiàn)在，我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)好東西，就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手，逼著每個(gè)人銳意進(jìn)取，否則就會(huì)自毀長(zhǎng)城。

⑥人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下；真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王泰森稱霸拳臺(tái)，擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，終至因罪入獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”。可見(jiàn)，視自己為對(duì)手，戰(zhàn)勝自己，超越自己。是人生的十八盤，是最艱難的選擇。

⑦在人生漫長(zhǎng)的征途上，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望，失去對(duì)手，我們或許將失去一切。從這個(gè)意義上，我們不妨說(shuō)一聲：“你好，對(duì)手！”

（1）為什么要向“對(duì)手”問(wèn)好？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页瞿芑卮鹪搯?wèn)題的句子寫下來(lái)。

（2）“耐人尋味”的意思是，之所以說(shuō)“這個(gè)真實(shí)的故事，十分耐人尋味”，是因?yàn)椤?/p>

（3）從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的角度看，第五自然段開(kāi)頭的兩句話在文中是句，起的作用。

（4）為了表現(xiàn)文章的中心思想，精選了三件事，這三件事依次是：

①

②

③

（5）下列說(shuō)法，哪兩項(xiàng)是正確的

A.本文頗具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的發(fā)展。

B.本文的主要意圖與“生于憂患，死于安樂(lè)”的古訓(xùn)是一致的。

C.本文意在鼓勵(lì)人們積極參與競(jìng)爭(zhēng)，銳意進(jìn)取，并且告誡人們不要被勝利沖昏了頭腦。

D.本文認(rèn)為，泰森由于擊敗了所有的對(duì)手所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。

（6）你在生活、學(xué)習(xí)上有“對(duì)手”嗎？你怎樣和他相處？

五、習(xí)作。

20．

“特別”的意思是不一般，與眾不同。六年的小學(xué)生活中，我們一定有過(guò)很多的“特別”：一段特別的旅程，一次特別的作業(yè)，一件特別的禮物……請(qǐng)你選取生活中一次特別的事例寫出來(lái)，跟大家一起分享。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）內(nèi)容具體，寫出自己的真情實(shí)感。（3）語(yǔ)句通順，并能夠分段敘述，正確使用常用標(biāo)點(diǎn)。（4）規(guī)范書寫，不少于400字。

2023年山東省聊城市莘縣小升初語(yǔ)文試卷

參考解析與試題解答

一、基礎(chǔ)

1．看拼音，寫詞語(yǔ)。

春回大地的míngmèi明媚，夏日míngchán鳴蟬的xuānnào喧鬧，深秋月色的qīngyōu清幽，嚴(yán)冬寒風(fēng)的páoxiào咆哮，看遍四時(shí)變化的shùnjiān瞬間，我終于huǎngrándàwù恍然大悟：原來(lái)生活中細(xì)微、平淡的美好，才是我們dǐyù平淡困難的力量之源。

見(jiàn)試題解答內(nèi)容

考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

故解析為：

明媚鳴蟬喧鬧清幽咆哮瞬間恍然大悟平淡

完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。

二、選擇與填上空

2．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的是哪一項(xiàng)？（）

A．抽噎（yè）瞻仰（zhāng）

B．收斂（liǎn）處境（chù）

C．揉動(dòng)（nóu）吞噬（shì）

D．興旺（xīng）證據(jù)（jù）

D

考查了選擇正確的讀音，需要注意平翹舌、前后鼻音的正確發(fā)音，注意多音字的正確讀音，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和字義聯(lián)系起來(lái)的，也可以結(jié)合詞義來(lái)辨析。

A項(xiàng)“噎”讀作“yē“，此處聲調(diào)錯(cuò)誤；”瞻“讀作”zhān“，沒(méi)有后鼻音。

B項(xiàng)”處“是一個(gè)多音字，讀作”chǔ“時(shí)，有”把自己放在（某種環(huán)境或狀態(tài)）“的意思；讀作”chù“時(shí)，有”地方“的意思。根據(jù)詞語(yǔ)”處境“的詞義：把自己放在這樣的環(huán)境當(dāng)中?？芍@里讀作“chǔ”。

C項(xiàng)“揉”讀作“róu”，這里要注意鼻音“n”和翹舌音”r“的區(qū)別。

D項(xiàng)讀音全部正確。

故解析為：D。

掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。

3．下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的是哪一項(xiàng)？（）

A．恐懼凄涼B．潮水野獸C．帳蓬救援D．耽擱拋棄

C

本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A、B、D正確。

C．有誤，帳篷：撐在地上遮蔽風(fēng)雨、日光并供臨時(shí)居住的棚子。故“蓬”錯(cuò)誤，應(yīng)為“篷”。

故選：C。

漢字辨析的方法：

①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．下列古詩(shī)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的是哪一項(xiàng)？（）

A．烈火焚燒若等閑（平常）

B．孰為汝多知乎（因?yàn)椋?/p>

C．孔子不能決也（判斷）

D．要留清白在人間（高尚的節(jié)操）

B

考查了詩(shī)歌詞句理解和字詞解釋。做題前應(yīng)熟悉詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表述的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。

A、C、D正確。

B.有誤，出自《兩小兒辯日》，意思是：誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？為：同“謂”，說(shuō)，認(rèn)為。

故選：B。

平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

5．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）

A．很多事情普通市民與專家學(xué)者的看法截然不同。

B．他滑冰的樣子真有趣，看著他，我也不禁躍躍欲試。

C．小弟弟語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番俏皮話，把我們逗得哈哈大笑。

D．張醫(yī)生是骨科專家，他對(duì)所有病人都一視同仁，盡心盡力。

C

本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。

A、B、D正確。

C.有誤，語(yǔ)重心長(zhǎng)：話深刻有力，情意深長(zhǎng)。與具體語(yǔ)境不符。

故選：C。

理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

6．下列與“一步登天”表述手法不同的是哪一項(xiàng)？（）

A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。

B．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

C．還沒(méi)有放學(xué)，我已經(jīng)餓得前胸貼到了后背上。

D．面對(duì)這感人的一幕，大家淚水如雨，灑了一地。

A

考查修辭方法的解答和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

“一步登天”運(yùn)用了夸張的修辭。

A．從“沙如雪”“月似鉤”可知運(yùn)用了比喻的修辭。

B、C、D都運(yùn)用了夸張的修辭。

故選：A。

做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表述效果。

7．下列句中說(shuō)法不正確的是哪一項(xiàng)？（）

A．寫作品梗概時(shí)要用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。

B．詳略安排得當(dāng)、中心突出，才能更好地讓別人了解自己想表述的意思。

C．《那個(gè)星期天》將情感融入人、事、景物中，間接抒發(fā)自己的情感。

D．《學(xué)弈》用對(duì)話貫穿故事始終，提出觀點(diǎn)，擺事實(shí)，打比方，有理有據(jù)。

D

考查了課文理解、文章結(jié)構(gòu)及詳略安排。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

A、B、C正確。

D.不正確?！秾W(xué)弈》用沒(méi)有用對(duì)話講故事，采用論述的方式提出觀點(diǎn)，擺事實(shí)，最后證明自己的論點(diǎn)。

故選：D。

對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解課文的內(nèi)容。

8．下列故事情節(jié)、人物、名著搭配有誤的是哪一項(xiàng)？（）

A．變成小人兒——尼爾斯——《騎鵝旅行記》

B．掉進(jìn)兔子洞——貝琪——《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

C．搭救“星期五”——魯濱遜——《魯濱遜漂流記》

D．打敗了街上最厲害的小孩——阿廖沙——《童年》

B

本題考查了經(jīng)典名著。完成此題比較簡(jiǎn)單，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成即可。

A、C、D正確。

B.有誤，掉進(jìn)兔子洞的是愛(ài)麗絲，出自《愛(ài)麗絲漫游奇境記》。

故選：B。

經(jīng)典名著閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。

9．按要求完成句子練習(xí)。

（1）“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，這就是“人逢喜事精神爽”的具體表現(xiàn)。請(qǐng)從下的情境中選擇一個(gè)寫一寫自己心情好時(shí)的狀態(tài)。

走在放學(xué)路上得到了老師的夸獎(jiǎng)兒童節(jié)收到禮物

走在放學(xué)路上走在放學(xué)回家的路上，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，柳枝在風(fēng)中歡快地舞蹈。

（2）他湊到我耳邊輕輕地問(wèn)：“記者，你見(jiàn)過(guò)電燈嗎？”（改成第三者轉(zhuǎn)述句）

他湊到我耳邊，輕輕地問(wèn)我見(jiàn)過(guò)電燈沒(méi)有。

（3）過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（仿寫夸張句）

我餓得前胸貼后背。

（4）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（讀句子，體會(huì)冒號(hào)和加點(diǎn)部分的意思，仿寫一句話）

全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小舉在短跑比賽中勇奪第一，婷婷在跳高比賽中喜獲金牌，小雪在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，惠惠在游泳比賽中拔得頭籌。

見(jiàn)試題解答內(nèi)容

考查情景寫話、改寫句子、句子仿寫。情景寫話是聽(tīng)話、說(shuō)話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。

（1）考查情景寫話。根據(jù)選定的情景寫出心情好的狀態(tài)的景物。

（2）考查了改寫轉(zhuǎn)述句。冒號(hào)變?yōu)槎禾?hào)，去掉雙引號(hào)，“記者，你見(jiàn)過(guò)電燈嗎”改為“我見(jiàn)過(guò)電燈沒(méi)有”。

（3）考查句子仿寫。例句用夸張手法，據(jù)此仿寫。

（4）“一律”“清一色”“都”是表示了同一個(gè)意思，即全部。據(jù)此仿寫一個(gè)句子，句子含有幾個(gè)表示同一個(gè)意思的詞語(yǔ)。

故解析為：

（1）走在放學(xué)路上走在放學(xué)回家的路上，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，柳枝在風(fēng)中歡快地舞蹈。

（2）他湊到我耳邊，輕輕地問(wèn)我見(jiàn)過(guò)電燈沒(méi)有。

（3）我餓得前胸貼后背。

（4）全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小舉在短跑比賽中勇奪第一，婷婷在跳高比賽中喜獲金牌，小雪在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，惠惠在游泳比賽中拔得頭籌。

情景寫話是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表述等能力。

10．積累填上空。

（1）名詩(shī)滌蕩心靈?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”彰顯了文天祥的民族氣節(jié)；“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”是于謙不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)；“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”表述了王建的思親之情。

（2）名句彰顯智慧。“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”讓我們懂得節(jié)約；“茍日新，日日新，又日新”告訴我們要努力創(chuàng)新、不斷進(jìn)??；“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”啟迪我們改正缺點(diǎn)。

（3）古文別有韻味?！半m與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！?/p>

（4）名篇抒寫情懷。時(shí)光易逝，朱自清先生曾感嘆：“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了?！?/p>

（5）下面的故事分別出自哪部書？請(qǐng)寫出書名。

三打祝家莊《水滸傳》

舌戰(zhàn)群儒《三國(guó)演義》

見(jiàn)試題解答內(nèi)容

本題考查的歸納點(diǎn)較多，有古詩(shī)文默寫，有名言警句，有經(jīng)典名著，有現(xiàn)代詩(shī)文默寫?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

（1）出自宋代文天祥的《過(guò)零丁洋》，明代于謙的《石灰吟》，唐代王建的《十五夜望月》。

（2）“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”的意思是：生活富裕之時(shí)，要時(shí)常想到困難時(shí)該怎么辦，不要等到貧窮了，才后悔當(dāng)初沒(méi)有節(jié)省?！捌埲招拢杖招?，又日新”出自《禮記》，意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。這句話是從動(dòng)態(tài)角度來(lái)強(qiáng)調(diào)不斷革新，以及由此引申而來(lái)的精神上的洗禮、品德上的修煉?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”的意思是：良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治病；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。

（3）出自《學(xué)弈》。

（4）出自朱自清的《匆匆》。

（5）“三打祝家莊”這個(gè)故事出自施耐庵的《水滸傳》，講的是宋江率領(lǐng)梁山好漢三次攻打祝家莊，前兩次均以失敗告終。第三次，吳用利用新投奔的軍官孫立和祝家莊的教師欒廷玉是師兄弟的關(guān)系，派遣孫立等人混進(jìn)祝家莊為內(nèi)應(yīng)，里應(yīng)外合，最終攻破祝家莊，殺了祝家父子和欒廷玉，救出被俘的梁山兄弟，凱旋回梁山?！吧鄳?zhàn)群儒”這個(gè)故事出自羅貫中的《三國(guó)演義》，講的是諸葛亮為聯(lián)盟孫權(quán)抵抗曹操的過(guò)程中遭到東吳諸謀士的責(zé)難，最后都被諸葛亮一一反駁，啞口無(wú)言。

故解析為：

（1）人生自古誰(shuí)無(wú)死要留清白在人間今夜月明人盡望；

（2）常將有日思無(wú)日茍日新忠言逆耳利于行；

（3）弗若之矣非然也；

（4）如輕煙被初陽(yáng)蒸融了；

（5）水滸傳三國(guó)演義。

做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

11．阿廖沙在外祖父的家中最親密的人是（）

A．外祖父B．兩個(gè)舅舅C．外祖母D．茨岡

C

本題考查了經(jīng)典名著。完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。

阿廖沙在外祖父的家中最親密的人是外祖母。

故選C。

經(jīng)典名著閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。

12．《童年》中第一個(gè)教阿廖沙識(shí)字的人是（）

A．外祖父B．外祖母C．舅舅D．舅媽

A

本題考查了學(xué)生的課外閱讀積累，完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。

《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。結(jié)合作品內(nèi)容可知，第一個(gè)教阿廖沙識(shí)字的人是外祖父。

故選：A。

課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。

13．魯濱遜是哪個(gè)國(guó)家的人？（）

A．葡萄牙B．西班牙C．法國(guó)D．英國(guó)

D

本題考查了經(jīng)典名著。完成此題比較簡(jiǎn)單，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成即可。

《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。該作主要講述了主人公魯濱遜克魯索（RobinsonCrusoe）出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。通讀《魯濱遜漂流記》，明確魯濱遜是英國(guó)人。

故選：D。

經(jīng)典名著閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。

14．魯濱遜上岸后的第一家是（）

A．一個(gè)山洞B．一座小木屋C．一頂帳篷

C

考查了課外閱讀，課外閱讀不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，課外閱讀要注意掌握閱讀方法，提高閱讀技巧。

《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，主要講述了主人公魯濱遜克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈地努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。小說(shuō)中魯濱遜上岸后的第一家是一頂帳篷。

故選：C。

學(xué)生只有通過(guò)廣泛地閱讀有益的課外書籍才能彌補(bǔ)生活經(jīng)驗(yàn)的不足，從而觸及更廣闊的生活空間，獲取更生動(dòng)、更豐富的寫作素材。

16．《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中，小伙伴們準(zhǔn)備去挖海盜們留下的（）

A．財(cái)寶B．金條C．現(xiàn)金D．美元

A

本題考查了經(jīng)典名著、形象分析。完成此題比較簡(jiǎn)單，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成即可。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》主要寫了主人公湯姆索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。文中小伙伴們準(zhǔn)備去挖海盜們留下的財(cái)寶。

故選A。

經(jīng)典名著閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。

三、解答題

17．判斷

（1）阿廖沙的外祖母是個(gè)慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷的老婦人?！?/p>

（2）阿廖沙遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物是“好事情”，這個(gè)綽號(hào)是因?yàn)槊看谓兴燥埢蚝炔钑r(shí)，他總是回答一句“好事情”而得來(lái)的。√

（3）魯濱遜用望遠(yuǎn)鏡看見(jiàn)了30個(gè)野人在會(huì)餐。√

（4）《騎鵝旅行記》中，雁群在旅行中遇上了暴風(fēng)雪?！?/p>

（5）《湯姆索亞歷險(xiǎn)記）的是英國(guó)作家馬克吐溫。×

√，√，√，×，×

本題考查了經(jīng)典名著。完成此題比較簡(jiǎn)單，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成即可。

（1）正確。

（2）正確。

（3）正確。

（4）有誤，《騎鵝旅行記》中，雁群在旅行途中遇上了風(fēng)暴，不是暴風(fēng)雪。

（5）有誤，《《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的是美國(guó)作家馬克吐溫，題干中英國(guó)的說(shuō)法錯(cuò)誤。

故解析為：

（1）√；

（2）√；

（3）√；

（4）×；

（5）×。

經(jīng)典名著閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。

四、閱讀訓(xùn)練

18．課內(nèi)閱讀。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?/p>

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

（1）在文中的橫線里，填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。

（2）讀懂上面的古文，說(shuō)說(shuō)下列字詞的意思。

①以：認(rèn)為。

②日中：正午。

③滄滄涼涼：形容清涼而略帶寒意。

④知：聰明、智慧。

（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)下面這個(gè)句子的意思。

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

孔子向東游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就問(wèn)他們?cè)跔?zhēng)辯的原因。

（4）“孰為汝多知乎？”結(jié)合故事情節(jié)展開(kāi)合理想象：文中的孔子聽(tīng)到兩小兒的這句話時(shí)會(huì)怎么想或怎么說(shuō)呢？

是啊，我游歷各國(guó)，自認(rèn)為學(xué)識(shí)廣博，但即便是我們非常熟悉的事物和現(xiàn)象，也可能包含著我們不了解或不確定的知識(shí)，我們需要多觀察、多思考，坦率面對(duì)自己不足的地方。

見(jiàn)試題解答內(nèi)容

《兩小兒辯日》參考譯文：

孔子到東方游學(xué)，途中看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，孔子詢問(wèn)他兩爭(zhēng)辯的原因。

一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)?！?/p>

另一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)距離人近。”

前一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)大得像車上的篷蓋，等到正午時(shí)，就像個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候東西看起來(lái)小，而近的時(shí)候看起來(lái)大嗎？”

后一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)天氣很寒涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水一樣，這不是離得近讓人感覺(jué)熱，而離得遠(yuǎn)讓人感覺(jué)涼嗎？”

孔子聽(tīng)了，不能判斷出誰(shuí)是誰(shuí)非。

兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你十分有智慧呢？”

（1）考查古詩(shī)文默寫。出自《兩小兒辯日》，原文：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

（2）考查字詞解釋。①我以日始出時(shí)去人近：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近。以：認(rèn)為。

②而日中時(shí)遠(yuǎn)也：而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)。日中：正午。

③日初出滄滄涼涼：太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)涼爽。滄滄涼涼：形容清涼而略帶寒意。

④孰為汝多知乎：是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？知：通“智”，聰明、智慧。

（3）考查句子翻譯。東：東方。游：游歷、游學(xué)。見(jiàn)：看見(jiàn)。辯斗：辯論，爭(zhēng)論。其：代詞，他們。

故：緣故，原因。故“孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故”譯為：孔子向東游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就問(wèn)他們?cè)跔?zhēng)辯的原因。

（4）考查情景寫話。《兩小兒辯日》通過(guò)兩個(gè)小孩爭(zhēng)辯“太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)”的問(wèn)題，以及孔子面對(duì)這個(gè)問(wèn)題無(wú)法做出科學(xué)的判斷的事，說(shuō)明為了認(rèn)識(shí)自然，探索客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；也說(shuō)明宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)事無(wú)止境的。根據(jù)文章內(nèi)容，孔子可能從求學(xué)時(shí)需要實(shí)事求是，平時(shí)生活中需要多觀察多思考等方面進(jìn)行回答。解析不唯一，合理即可。如：是啊，我游歷各國(guó)，自認(rèn)為學(xué)識(shí)廣博，但即便是我們非常熟悉的事物和現(xiàn)象，也可能包含著我們不了解或不確定的知識(shí)，我們需要多觀察、多思考，坦率面對(duì)自己不足的地方。

故解析為：

（1）車蓋盤盂探湯決；

（2）①認(rèn)為。②正午。③形容清涼而略帶寒意。④聰明、智慧；

（3）孔子向東游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就問(wèn)他們?cè)跔?zhēng)辯的原因。

（4）是啊，我游歷各國(guó)，自認(rèn)為學(xué)識(shí)廣博，但即便是我們非常熟悉的事物和現(xiàn)象，也可能包含著我們不了解或不確定的知識(shí)，我們需要多觀察、多思考，坦率面對(duì)自己不足的地方。

文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。

19．課外閱讀。

你好，對(duì)手！

①狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季，請(qǐng)獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過(guò)了不久，羊群開(kāi)始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生防疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷地發(fā)生，沒(méi)辦法，只好請(qǐng)來(lái)一批專家會(huì)診。專家的結(jié)論卻是請(qǐng)幾只狼來(lái)，放回到附近的山里去。

②原來(lái)，狼先生先前的騷擾，對(duì)羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的追逐，使羊群常常驚悸奔跑，羊群因之格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强冢卟≡匆簿筒粡?fù)存在了。

③這個(gè)真實(shí)的故事，十分耐人尋味。

④在生物鏈中，狼是羊的天敵，沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手，羊群就面臨著災(zāi)難?，F(xiàn)在，人類之所以保護(hù)生物，就是讓生物鏈不致隔斷，換句話說(shuō)，就是讓每種生物都有對(duì)手。

⑤有對(duì)手，保持警惕，才不失活力。這個(gè)道理人類亦然。當(dāng)年七國(guó)稱雄，秦便圖強(qiáng)自新，一旦六國(guó)并入秦的版圖，沒(méi)了敵人，秦國(guó)也就英雄末路二世而亡了?，F(xiàn)在，我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)好東西，就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手，逼著每個(gè)人銳意進(jìn)取，否則就會(huì)自毀長(zhǎng)城。

⑥人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下；真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王泰森稱霸拳臺(tái)，擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，終至因罪入獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”?？梢?jiàn)，視自己為對(duì)手，戰(zhàn)勝自己，超越自己。是人生的十八盤，是最艱難的選擇。

⑦在人生漫長(zhǎng)的征途上，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望，失去對(duì)手，我們或許將失去一切。從這個(gè)意義上，我們不妨說(shuō)一聲：“你好，對(duì)手！”

（1）為什么要向“對(duì)手”問(wèn)好？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页瞿芑卮鹪搯?wèn)題的句子寫下來(lái)。

在人生漫漫的征途上，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望，失去對(duì)手，我們或許將失去一切。從這個(gè)意義上講，我們不妨說(shuō)一聲：“你好，對(duì)手?！?/p>

（2）“耐人尋味”的意思是意味深長(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨，之所以說(shuō)“這個(gè)真實(shí)的故事，十分耐人尋味”，是因?yàn)槔且匝颍?，羊群沒(méi)有狼這個(gè)對(duì)手，災(zāi)難也會(huì)到來(lái)。也就是說(shuō)，要保護(hù)和發(fā)展羊群，還必須放羊群的天敵一一狼歸山。。

（3）從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的角度看，第五自然段開(kāi)頭的兩句話在文中是過(guò)渡句，起承上啟下的作用。

（4）為了表現(xiàn)文章的中心思想，精選了三件事，這三件事依次是：

①羊群的興衰。

②秦朝的興亡。

③拳王泰森的勝敗。

（5）下列說(shuō)法，哪兩項(xiàng)是正確的BC

A.本文頗具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的發(fā)展。

B.本文的主要意圖與“生于憂患，死于安樂(lè)”的古訓(xùn)是一致的。

C.本文意在鼓勵(lì)人們積極參與競(jìng)爭(zhēng)，銳意進(jìn)取，并且告誡人們不要被勝利沖昏了頭腦。

D.本文認(rèn)為，泰森由于擊敗了所有的對(duì)手所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。

（6）你在生活、學(xué)習(xí)上有“對(duì)手”嗎？你怎樣和他相處？

我有過(guò)學(xué)習(xí)上“對(duì)手”。尊重對(duì)手，與對(duì)手平等競(jìng)爭(zhēng)。

見(jiàn)試題解答內(nèi)容

文章以狼和羊的故事引起話題，接著寫到秦并六國(guó)，最后沒(méi)了敵人，秦也就英雄末路。以及美國(guó)拳王泰森稱霸拳臺(tái)，擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。最終卻因罪下獄。用這三個(gè)論據(jù)論證了有對(duì)手，保持警惕，才不失活力。失去對(duì)手，我們將失去一切。

（1）考查了對(duì)文章的理解結(jié)合句子“在人生漫漫的征途上，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望，失去對(duì)手，我們或許將失去一切。從這個(gè)意義上講，我們不妨說(shuō)一聲：‘你好，對(duì)手?！笨芍颉皩?duì)手”問(wèn)好的原因。

（2）考查了詞語(yǔ)意思及句子意思的理解。耐人尋味：意味深長(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。狼要吃羊，但是，羊群沒(méi)有狼這個(gè)對(duì)手，災(zāi)難也會(huì)到來(lái)。也就是說(shuō)，要保護(hù)和發(fā)展羊群，還必須放羊群的天敵一一狼歸山。所以說(shuō)這件真實(shí)的故事，十分耐人尋味。

（3）考查了句子意思的理解。文章第5自然段“有對(duì)手，保持警惕，才不失活力。這個(gè)道理人類亦然?！边@句話是過(guò)渡句，句子從議論動(dòng)物到說(shuō)人。起到了承上啟下的作用。

（4）考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。閱讀文章可知，第1﹣4自然段講了羊群的興亡；第5自然段講了秦朝的興亡；第6自然段講了拳王泰森的