2023年統(tǒng)編中考語文三輪復(fù)習(xí)之古詩詞賞析（解析）

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一．試題（共20小題）

1．（2023長沙模擬）閱讀下面的詩歌，完成問題。

次石湖書扇韻

姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。

①石湖：南宋詩人范成大（1126﹣1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號“石湖居士”。②姜夔（1155﹣1221）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人，浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，姜夔曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。

（1）下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是

A.此詩寫詩人“往石湖”“到石湖”“在石湖”“贊石湖”。全詩惜墨如金，并傳達出畫筆難于表現(xiàn)的情韻。

B.“橋西一曲水通村”自近漸遠描繪出江南水鄉(xiāng)特有的景色，湖上煙波浩渺，湖岸林蔭繁茂，美不勝收。

C.“岸閣浮萍綠有痕”寫出了岸邊的樓閣亭榭，水中的浮萍，還有那推不開的滿眼滿懷的綠。

D.三四兩句，寫景實即寫人，贊譽石湖美景，也贊揚了主人非同一般的品格和情趣。

（2）姜夔的作品素以空靈含蓄著稱，請結(jié)合本詩的詩句進行賞析。

2．（2023榆陽區(qū)校級二模）閱讀下面的詩歌，完成問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（1）根據(jù)內(nèi)容或?qū)懛ㄌ攸c，給這首詩擬一個副標題。

（2）請設(shè)想“半卷紅旗”是怎樣的景象，捕捉這個景象人詩要表現(xiàn)什么？

3．（2023昭陽區(qū)校級模擬）閱讀下面這首詩，完成小題。

黃鶴樓

崔顥[唐代]

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

（1）請分別說說這首詩中首聯(lián)和頷聯(lián)中“空”字的表述效果。

（2）聯(lián)系全詩內(nèi)容，說說尾聯(lián)中詩人為何而“愁”？

4．（2023濰坊二模）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。

望洞庭

：劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

望洞庭湖贈張丞相

：孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

（1）下列對兩首詩的理解，不正確的一項是

A.劉詩中“兩相和”的“和”用字工穩(wěn)，形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫面。

B.孟詩中“蒸“”字意思是蒸騰，給人以蒸蒸日上的動態(tài)感；“撼”字猶如萬鈞雷霆，炸得岳陽城天搖地動，這兩句錘煉詞語，以靜襯動，描寫了洞庭湖雄渾壯闊和氣勢博大的特點。

C.劉詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。

D.孟詩頸聯(lián)寫湖的廣闊，但目光又由遠而近，從湖面寫到湖中倒映的景物。

（2）兩首詩描寫景物有何不同？各表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

5．（2023鄆城縣一模）閱讀下面古詩，回答問題。

夏日南亭懷辛大①

孟浩然

山光忽西落，池月漸東上。

散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。

荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。

欲取鳴琴彈，恨無知音賞。

感此懷故人②，中宵勞夢想。

①辛大：名不詳，疑為辛諤，同鄉(xiāng)，隱居西山。②故人：指辛大。

（1）詩中加點詞“忽”“漸”二字運用精妙，請賞析。

（2）詩人夏日賞景納涼，感情豐富，詩中“”一句交代了情緒變化的原因，表述了詩人之情。

6．（2023賓陽縣一模）古代詩歌閱讀。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

（1）下面對《行路難》（其一）這首詩理解和分析，不正確的一項是

A．第一、二句形象地表現(xiàn)出了詩人在酒宴時，即將離開朋友而產(chǎn)生的無限依戀之情。

B．第七、八句，詩人巧用典故“呂尚垂釣”“伊尹乘舟日邊”來增強信心和信念。

C．第十一、十二句，詩人相信總有一天會乘風(fēng)破浪到達理想彼岸，實現(xiàn)自己的遠大抱負。

D．這首詩感情充沛，跳蕩縱橫，一波三折，抒發(fā)了詩人懷才不遇的憤慨但仍懷有希望的感情。

（2）請分析最后兩句詩中的“破”“掛”妙在何處；人們會在什么樣的情況下引用它？

7．（2023新華區(qū)一模）閱讀下面詩歌，回答問題。

塞下曲六首（其一）

李白

五月天山雪①，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓③，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭④。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

①天山：指祁連山。②折柳：即《折楊柳》，古樂曲名。③金鼓：指鑼，進軍時擊鼓，退軍時鳴金。④斬樓蘭：據(jù)《漢書傅介子傳》：“漢代地處西域的樓蘭國經(jīng)常殺死漢朝使節(jié)，傅介子出使西域，樓蘭王貪他所獻金帛，被他誘至帳中殺死，遂持王首而還”。

（1）對兩首詩歌的分析，下列說法不正確的一項是

A．“五月天山雪，無花只有寒?！睂懭码m然時值五月盛夏，依然山頭積雪，寒意凜然。

B．“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍?！睂憫?zhàn)事的緊張和戰(zhàn)敗后宿營時的凌亂景象。

C．“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！睂憯耻妬韯輿皼埃臆妵狸囈源?。

D．“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫?！睂憫?zhàn)斗的激烈，暗示雙方都有巨大的傷亡。

（2）兩首詩的最后兩句在寫法上有什么共同之處？分別表述了什么感情？

8．（2023儀隴縣模擬）閱讀詩歌，完成問題。

望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明，坐觀垂釣者，徒有美魚情。

（1）下列對這首詩的理解錯誤的一項是

A.開頭兩句交代了時間，寫出了浩瀚的湖水。湖水和天空渾然一體，景象是闊大的。

B.頸聯(lián)和尾聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出仕卻無人賞識的憂憤不平之情。

C.前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題；后四句抒情，表“贈張丞相”之意。

D.這首詩意在表述詩人希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉、含蓄。

（2）“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”一聯(lián)筆力千鈞，備受后人贊賞。請簡要賞析。

9．（2023十堰模擬）閱讀《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》，按要求回答問題。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

（1）下邊對這首詞賞析有誤的一項是

A.這首詞描寫了聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。

B.這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢境、往事、理想和現(xiàn)實等多層面的人生境界。

C.這首詞前九句追憶人生往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞義陡轉(zhuǎn)，點出理想與現(xiàn)實、希望與失望等多重矛盾。

D.這首詞成功地運用了“八百里”“五十弦”“沙場”“的盧”“霹靂”等多個歷史典故。

（2）詞末一句“可憐白發(fā)生！”表述了怎樣的思想感情？

10．（2023商水縣一模）閱讀下面一首樂府詩，完成問題。

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

（1）本首詩詩題為《黃鶴樓》，處處寫樓，請你結(jié)合詩句簡要分析。

（2）尾聯(lián)寫出濃濃鄉(xiāng)愁，請簡要分析詩人是如何表述這種情感的。

11．（2023東營模擬）閱讀下文，回答問題。

送李副使赴磧西①官軍

岑參

火山②六月應(yīng)更熱，赤亭道口③行人絕。

知君慣度祁連城④，豈能愁見輪臺⑤月。

脫鞍暫入酒家壚，送君萬里西擊胡。

功名只向馬上取，真是英雄一丈夫。

注：①磧（qì）西：唐代的安西都護府，在今新疆庫車附近。②火山：又名火焰山，在今新疆吐魯番。③赤亭道口：今火焰山的勝金口，為鄯善到吐魯番的交通要道。④祁連城：十六國時前涼置祁連郡，郡城在祁連山旁，稱祁連城，在今甘肅張掖西南。⑤輪臺：唐代庭州有輪臺縣，這里指漢置古輪臺（今新疆輪臺東南），李副使赴磧西經(jīng)過此地。

（1）下列對本詩內(nèi)容和情感的理解不正確的一項是

A.首聯(lián)即點明時令，以李副使出塞途中必經(jīng)的火山、赤亭這段最艱苦的旅程開篇。

B.頷聯(lián)用“豈能”故作反問，暗示出李副使長期馳騁沙場，早已把鄉(xiāng)愁置于腦后了。

C.頸聯(lián)中直接提出此次西行“擊胡”的使命，化豪放為惆悵，開拓了送別詩的新意境。

D.尾聯(lián)中直抒胸襟，既可看作勉勵李副使立功揚名，創(chuàng)造英雄業(yè)績，又是自己的理想和壯志。

（2）任選一個角度（如構(gòu)思、寫法、語言等），對該詩進行賞析。

12．（2023遵義模擬）古詩閱讀。

古詩二首

[甲]野步

宋周密

麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

[乙]春暮

宋曹豳

門外無人問落花，綠陰冉冉遍天涯。

林鶯啼到無聲處，青草池塘獨聽蛙。

（1）下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.甲詩以清新、悠雅的語言風(fēng)格，描摹出了一幅郊外春日花草盎然生機勃勃的畫面。

B.甲詩“爛醉”二字運用了擬人的手法，表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)。

C.乙詩抓住暮春典型景物——落花、蟬、綠葉、青草等，襯托出“暮”字，點明題意。

D.乙詩用綠陰代替落花，用蛙鳴代替鶯啼，兩兩對映，富于動態(tài)，體現(xiàn)了宋詩的理趣。

（2）兩詩都描寫到了蛙聲，但聽蛙聲時的心情卻有所不同，請結(jié)合詩歌簡要分析。

13．（2023靖遠縣一模）閱讀下面兩首詩，完成題目。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

浪淘沙（其一）

劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

（1）從“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”“如今直上銀河去，同到牽牛織女家”兩句中，你讀出了詩人劉禹錫的心境。

（2）白居易在《劉白唱和集解》中道：“彭城劉夢得，詩豪者也，其鋒森然，少敢當者?！蹦阌X得上面哪首詩體現(xiàn)了劉禹錫的“詩豪”之稱？請結(jié)合詩做簡要分析。

14．（2023鄱陽縣一模）閱讀下面這首詞，完成問題。

浣溪沙丙辰歲不盡五日①吳松作

姜夔

雁怯重云不肯啼，畫船愁過石塘西。打頭風(fēng)浪惡②禁持③。春浦④漸生迎棹綠，小梅應(yīng)長亞⑤門枝。一年燈火⑥要人歸。

[注]①歲不盡五日：除夕前五日。宋寧宗慶元二年丙辰除夕前五日，姜夔從無錫乘船回杭州家里，途中經(jīng)過吳松，遂作此詞。②惡：猛，厲害。③禁持：擺布。④浦：水邊。⑤亞：靠近。

⑥一年燈火：春節(jié)至元宵節(jié)的燈籠、焰火之類。

（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是

A.詞作多呼應(yīng)，如“浦”“棹”呼應(yīng)了“畫船”，“一年燈火”呼應(yīng)了“歲不盡”等。

B.“雁怯”表面上寫雁，實則以雁喻詞人自己，此句與“近鄉(xiāng)情更怯”有異曲同工之妙。

C.“小梅”一句寫詞人在乘船途中看到了河邊的小梅已經(jīng)長出了長長的枝條。

D.最后一句使用擬人的修辭手法，意思是家中春節(jié)至元宵節(jié)的燈籠、焰火都在催促自己回家。

（2）北京大學(xué)教授林力在《宋詞鑒賞大典》中評價此詞的顯著藝術(shù)特色，一是以哀景寫歡樂，二是以淡筆寫濃情。請結(jié)合詞作，試分析其中一點。

15．（2023晉州市模擬）閱讀下面詩詞，回答問題。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

登賞心亭

陸游

蜀棧秦關(guān)歲月道，今年乘興卻東游。

全家穩(wěn)下黃牛峽，半醉來尋白鷺洲。

黯黯江云瓜步雨，蕭蕭木葉石城秋。

孤臣老抱憂時意，欲請遷都涕已流。

[注]此詩寫于陸游奉詔回臨安路上，經(jīng)建康登亭有感而作。曾建議遷都至建康，有利于抗金，但朝廷置之不理。

（1）第二首詩的感情脈絡(luò)，由首聯(lián)的“”字引出，到尾聯(lián)的“”字收束；中間寫景，主要渲染秋天的氛圍。

（2）第一首詞與第二首詩的尾聯(lián)，表述的情感有哪些共通之處？

16．（2023武安市一模）閱讀下面兩首詞，回答問題。

漁家傲秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

蘇幕遮①

范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

①這首詞作于公元1040年至公元1043年之間，當時范仲淹正在西北邊塞的軍中任陜西四路宣撫使，主持防御西夏的軍事。

（1）兩首詞的上片都描寫景物，但特點不同：《漁家傲秋思》中描寫了的秋景，《蘇幕遮》中描寫了色彩濃麗、遼闊蒼茫的秋景。

（2）兩首詞都表述了濃濃的之情，除此之外，《漁家傲秋思》還傳達出詞人的情感。

17．（2023漣源市一模）閱讀古詩，回答問題。

夜坐

張耒①

亭湖無人秋月明，夜霜欲落氣先清。

梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲。

①張耒：北宋詩人，新舊黨爭中，他受到蔡京等人的迫害，一再被貶黜，晚年居陳州，此詩作于晚年。

（1）詩的一、二句主要選取了哪些意象？有什么作用？

（2）“梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲”表現(xiàn)詩人怎樣的品格？請簡要賞析。

18．（2023安化縣一模）閱讀詩歌，完成問題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

醉贈劉二十八使君

白居易

為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。

詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。

舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

（1）下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是

A.從兩首詩中“二十三年”的位置及詩題目中的“酬”字可以看出，詩是對詩的回贈。

B.詩中的“國手”是指詩的劉禹錫；詩題目中的“樂天”是指詩白居易。

C.從兩詩看，詩認為詩被棄置于巴山楚水是因為其雖然才華橫溢，但生不逢時、懷才不遇。

D.詩是通過比喻的手法抒發(fā)含蓄而深沉的情感；詩通過敘事抒發(fā)情感，深切而且強烈。

（2）結(jié)合具體詩句簡要分析兩詩抒發(fā)的情感。

19．（2023鄲城縣一模）閱讀，回答問題。

滿江紅小住京華

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。

為籬下黃花開遍，秋容如拭。

四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。

苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。

算平生肝膽，因人常熱。

俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。

莽紅塵何處覓知音？青衫濕！

（1）請從寫法角度賞析“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”一句的妙處。

（2）本詞末尾借用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故，有何用意？

20．（2023隨州模擬）閱讀下面的唐詩，完成問題。

問劉十九①

白居易

綠蟻②新醅③酒，紅泥小火爐。

晚來天欲雪④，能飲一杯無⑤？

①劉十九：嵩陽處士，名字未詳。②綠蟻：指浮在新釀的沒有過濾的米酒上的綠色泡沫。③醅（pēi）：釀造。④雪：下雪，這里作動詞用。⑤無：表示疑問的語氣詞，相當于“么”或“嗎”。

（1）下列對詩歌內(nèi)容的理解，錯誤的一項是

A.全詩表情達意主要靠新酒、火爐、暮雪三個意象的組合來完成。

B.作品充滿了生活的情調(diào)，淺近的語言寫出了日常生活中的美和真摯的友誼。

C.首句描繪家酒的新熟淡綠和渾濁粗糙，極易引發(fā)讀者的聯(lián)想，讓讀者猶如已經(jīng)看到了那芳香撲鼻，甘甜可口的米酒。

D.“能飲一杯無”是反問句，輕言細語，問寒問暖，貼近心窩，溢滿真情。

（2）賞析“晚來天欲雪”一句中“雪”字的妙處？

2023年中考語文三輪復(fù)習(xí)之古詩詞賞析

參考解析與試題解答

一．試題（共20小題）

1．（2023長沙模擬）閱讀下面的詩歌，完成問題。

次石湖書扇韻

姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。

①石湖：南宋詩人范成大（1126﹣1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號“石湖居士”。②姜夔（1155﹣1221）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人，浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，姜夔曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。

（1）下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是B

A.此詩寫詩人“往石湖”“到石湖”“在石湖”“贊石湖”。全詩惜墨如金，并傳達出畫筆難于表現(xiàn)的情韻。

B.“橋西一曲水通村”自近漸遠描繪出江南水鄉(xiāng)特有的景色，湖上煙波浩渺，湖岸林蔭繁茂，美不勝收。

C.“岸閣浮萍綠有痕”寫出了岸邊的樓閣亭榭，水中的浮萍，還有那推不開的滿眼滿懷的綠。

D.三四兩句，寫景實即寫人，贊譽石湖美景，也贊揚了主人非同一般的品格和情趣。

（2）姜夔的作品素以空靈含蓄著稱，請結(jié)合本詩的詩句進行賞析。

詩；詞句賞析；內(nèi)容理解；山水田園．

第一句描寫了小橋、彎曲的水、村莊以及隱含處的景物。也表明了想要往那個地方去的動作。第二句描寫的是隨著動作的進展，看見了綠萍，表明了詩人到了石湖。第三句寫的是詩人到了石湖。第四句寫了荷葉和蓮花。并以此了贊賞石湖主人的君子潔白的情懷。

（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容。

ACD.正確。

B.有誤，“自近漸遠”錯誤，應(yīng)是“由遠及近”。

故選：B。

（2）本題考查鑒賞古代詩歌的表述技巧的能力。小橋下幽幽江水穿過江南小村，水面之上倒影疊疊、浮萍片片。隱居在石湖別人很難打擾，出污泥而不染的荷花卻處處洞開。前兩句用簡單的筆觸，為讀者勾畫出了江南水鄉(xiāng)的特有景色，小橋、流水、鄉(xiāng)村和著江南樓閣、綠水浮萍渾然一體，如一幅水墨畫。明顯是借景抒情，借清幽恬靜的石湖美景，贊美主人歸隱山林；借寫“藕花多處別開門”來襯托主人志趣高潔。三、四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可看出詩人對世態(tài)冷暖的感嘆。明顯運用了反襯的手法，“家住石湖人不到”，此處“人”指世俗小人，能做到“人不到”，足見其操守清介。后兩句引出隱居在石湖的愛國詩人范成大，隱居一隅，山水相伴，表明了對范成大志向的理解和支持。

解析：

（1）B

（2）①借景抒情：此詩描繪清幽恬靜的石湖美景，贊美主人歸隱山林；借寫“藕花多處別開門”來襯托主人志趣高潔。②反襯：“家住石湖人不到”，此處“人”指世俗小人，能做到“人不到”，足見其操守清介。

譯文：

橋的西頭有一條彎曲的河流通向村落，湖水和溪流相接的岸邊滯留著綠色的痕跡，那是村中平靜的池塘漂流出的浮萍。主人家住石湖，外人很少來到這里。原來荷花深處別有洞天，主人在那里開立了自己的門戶。

常見的表述技巧包括：1、表現(xiàn)手法，如各種修辭手法和烘托、渲染、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、運用典故等等；2、結(jié)構(gòu)手法，如開門見山、卒章顯志、重章疊句等；3、抒情手法，如直接抒情、借景抒情，托物寄情等。

2．（2023榆陽區(qū)校級二模）閱讀下面的詩歌，完成問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（1）根據(jù)內(nèi)容或?qū)懛ㄌ攸c，給這首詩擬一個副標題。

（2）請設(shè)想“半卷紅旗”是怎樣的景象，捕捉這個景象人詩要表現(xiàn)什么？

詩；內(nèi)容理解；形象意境；戍邊征戰(zhàn)．

《雁門太守行》是唐代詩人李賀運用樂府古題創(chuàng)作的一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌。此詩用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，奇異的畫面準確地表現(xiàn)了特定時間、特定地點的邊塞風(fēng)光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風(fēng)云。首句寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；第二句從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；第三句寫部隊夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場面；最后一句引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。全詩意境蒼涼，格調(diào)悲壯，具有強烈的震撼力和藝術(shù)魅力。

（1）本題考查標題的擬寫?！堆汩T太守行》是唐代詩人李賀運用樂府古題創(chuàng)作的一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌。此詩用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，奇異的畫面準確地表現(xiàn)了特定時間、特定地點的邊塞風(fēng)光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風(fēng)云。首句寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；第二句從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；第三句寫部隊夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場面；最后一句引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。全詩意境蒼涼，格調(diào)悲壯，具有強烈的震撼力和藝術(shù)魅力。據(jù)此分析我們可以擬寫副標題為：沙場豪情。此題不設(shè)同意解析，言之有理即可。

（2）本題考查詩歌意象的作用。“半卷紅旗臨易水”，暗示“臨易水”之前有一段進軍過程。“半卷紅旗”是為減少阻力，是進軍的特征，“半卷”二字含義極為豐富。黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”顯示戰(zhàn)士們小心翼翼的場景、暗示戰(zhàn)爭的慘烈。

解析：

（1）示例：沙場豪情

（2）“半卷紅旗”是側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)表現(xiàn)出來。

譯文：

雁門太守行

敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，城墻仿佛將要坍塌；我軍嚴待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

3．（2023昭陽區(qū)校級模擬）閱讀下面這首詩，完成小題。

黃鶴樓

崔顥[唐代]

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

（1）請分別說說這首詩中首聯(lián)和頷聯(lián)中“空”字的表述效果。

（2）聯(lián)系全詩內(nèi)容，說說尾聯(lián)中詩人為何而“愁”？

詩；詞句賞析；主旨情感；羈旅思鄉(xiāng)．

這首古詩是吊古懷鄉(xiāng)之佳作。詩人登臨古跡黃鶴樓，泛覽眼前景物，即景而生情，詩興大作，脫口而出，一瀉千里。既自然宏麗，又饒有風(fēng)骨。詩雖不協(xié)律，但音節(jié)嘹亮而不拗口。真是信手而就，一氣呵成，成為歷代所推崇的珍品。傳說李白登此樓，目睹此詩，大為折服。說：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭?！眹罍胬艘舱f唐人七言律詩，當以此為第一。足見詩貴自然，縱使格律詩也無不如此。

（1）本題考查詩歌關(guān)鍵詞語的理解與賞析。這是一道煉字題?！按说乜沼帱S鶴樓”，過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓。一個“空”字，傳達出詩人內(nèi)心的孤寂與苦悶，是空間上的空蕩蕩。詩人面對歷史陳跡，不免浮想聯(lián)翩，“已乘”和“空余”，“昔人”和“此地”，兩相映襯，凝成了古今變化、物是人非的巨大感慨，美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中布上一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊?！鞍自魄лd空悠悠”，黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見白云悠悠。這個“空”是“千載”如此，強調(diào)的是時間上的，詩人登上古樓，只見碧空浩渺，白云悠悠。這樣空茫的境界不免又使仕途坎坷的詩人產(chǎn)生人世彷徨的無限惆悵，道出了“人去樓空”，唯有悠悠的白云千載依舊的景象，展現(xiàn)了詩人對世事變幻無常的感慨。

（2）本題考查對詩歌的理解。結(jié)合“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”句意：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁?？芍俺睢钡脑蚴菍亦l(xiāng)的思念。結(jié)合首聯(lián)“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”，詩人滿懷對黃鶴樓的美好憧憬慕名前來，可仙人駕鶴杳無蹤跡，鶴去樓空，眼前就是座尋?？梢姷慕瓨?。美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中布上了一層悵然若失的底色。頷聯(lián)“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”，抒發(fā)了詩人歲月難再、世事茫然的空幻感?！安粡?fù)返”，包含了生不逢時、歲不待人的無盡感傷?！鞍自啤弊兓秒y測，寓托著世事難料的嗟嘆。所以，《黃鶴樓》中的“愁”的原因還有處境的空寂、前途的迷茫。

解析：

（1）第一個“空”字傳達的是詩人內(nèi)心的孤獨感；第二個“空”字傳達的是詩人內(nèi)心的失落與惆悵。兩聯(lián)中的兩個“空”字分別從空間和時間角度來寫，抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感慨。

（2）①思念家鄉(xiāng)；②有對處境的空寂、前途的迷茫。

參考譯文：

過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見悠悠的白云。陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。天色已晚，眺望遠方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒。

古典詩詞鑒賞的基本方法：

一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。

二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。

三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。

四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

4．（2023濰坊二模）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。

望洞庭

：劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

望洞庭湖贈張丞相

：孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

（1）下列對兩首詩的理解，不正確的一項是D

A.劉詩中“兩相和”的“和”用字工穩(wěn)，形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫面。

B.孟詩中“蒸“”字意思是蒸騰，給人以蒸蒸日上的動態(tài)感；“撼”字猶如萬鈞雷霆，炸得岳陽城天搖地動，這兩句錘煉詞語，以靜襯動，描寫了洞庭湖雄渾壯闊和氣勢博大的特點。

C.劉詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。

D.孟詩頸聯(lián)寫湖的廣闊，但目光又由遠而近，從湖面寫到湖中倒映的景物。

（2）兩首詩描寫景物有何不同？各表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

詩；詞句賞析；形象意境；主旨情感．

《望洞庭》是唐代文學(xué)家劉禹錫創(chuàng)作的一首詩。此詩描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色，表述了詩人對洞庭風(fēng)光的喜愛和贊美之情，表現(xiàn)了詩人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致。首句描寫湖水與素月交相輝映的景象，第二句描繪無風(fēng)時湖面平靜的情狀，第三、四句集中描寫湖中的君山。全詩選擇了月夜遙望的角度，把千里洞庭盡收眼底，抓住最有代表性的湖光山色，輕輕著筆，通過豐富的想象、巧妙的比喻，獨出心裁地把洞庭美景再現(xiàn)于紙上，顯示出驚人的藝術(shù)功力。

《望洞庭湖贈張丞相》是唐代詩人孟浩然的作品。此詩是一首投贈之作，通過描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表述了詩人希望張九齡予以援引之意。前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。全詩以望洞庭湖起興，由“欲濟無舟楫”過渡，對于本來是藉以表意的洞庭湖，進行了潑墨山水般的大筆渲繪，呈現(xiàn)出八百里洞庭的闊大境象與壯偉景觀，取得撼人心魄的藝術(shù)效果，使此詩實際上成為山水杰作。

（1）本題考查對詩歌的理解。

ABC.正確。

D.有誤，孟詩寫湖寬廣的是首聯(lián)和頷聯(lián)，沒有頸聯(lián)。

故選：D。

（2）本題考查對詩歌內(nèi)容和情感的理解?！锻赐ァ访鑼懥饲镆乖鹿庀露赐ズ膬?yōu)美景色，表述了詩人對洞庭風(fēng)光的喜愛和贊美之情，表現(xiàn)了詩人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致。首句描寫湖水與素月交相輝映的景象，第二句描繪無風(fēng)時湖面平靜的情狀，第三、四句集中描寫湖中的君山。全詩選擇了月夜遙望的角度，把千里洞庭盡收眼底，抓住最有代表性的湖光山色，輕輕著筆，通過豐富的想象、巧妙的比喻，獨出心裁地把洞庭美景再現(xiàn)于紙上，顯示出驚人的藝術(shù)功力?！锻赐ズ洀堌┫唷吠ㄟ^描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷，曲折地表述了詩人希望張九齡予以援引之意。前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。全詩以望洞庭湖起興，由“欲濟無舟楫”過渡，對于本來是藉以表意的洞庭湖，進行了潑墨山水般的大筆渲繪，呈現(xiàn)出八百里洞庭的闊大境象與壯偉景觀，取得撼人心魄的藝術(shù)效果，使此詩實際上成為山水杰作。

解析：

（1）D

（2）劉詩景物平靜優(yōu)美，表述了詩人對洞庭風(fēng)光的喜愛和贊美之情。孟詩波瀾壯闊，寫出詩人積極進取的精神狀態(tài)，愿為國家效力，做一番事業(yè)。

譯文：

望洞庭

洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面風(fēng)平浪靜如同未磨的銅鏡。遠遠眺望洞庭湖山水蒼翠如墨，好似潔白銀盤里托著一枚青螺。

望洞庭湖贈張丞相

秋水勝漲，幾乎與岸平，水天含混迷茫與天空渾然一體。云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時代閑居委實羞愧難容。閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，可惜只能空懷一片羨魚之情。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

5．（2023鄆城縣一模）閱讀下面古詩，回答問題。

夏日南亭懷辛大①

孟浩然

山光忽西落，池月漸東上。

散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。

荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。

欲取鳴琴彈，恨無知音賞。

感此懷故人②，中宵勞夢想。

①辛大：名不詳，疑為辛諤，同鄉(xiāng)，隱居西山。②故人：指辛大。

（1）詩中加點詞“忽”“漸”二字運用精妙，請賞析。

（2）詩人夏日賞景納涼，感情豐富，詩中“恨無知音賞”一句交代了情緒變化的原因，表述了詩人知音難覓的孤獨惆悵之情。

詞句賞析；內(nèi)容理解；主旨情感．

本詩描繪了夏夜乘涼的悠閑自得，抒發(fā)了詩人對老友的懷念，開頭寫夕陽西下與素月東升，為納涼設(shè)景；三、四句寫沐后納涼，表現(xiàn)閑情適意；五、六句由嗅覺繼續(xù)寫納涼的真實感受；七、八句寫由境界清幽想到彈琴，想到“知音”，從納涼過渡到懷人，最后寫希望友人能在身邊共度良宵而生夢。全詩寫景狀物細膩入微，語言流暢自然，情境渾然一體，詩味醇厚，給人一種清閑之感。

（1）本題考查詩歌煉字。

“山光忽西落，池月漸東上”，開篇就是遇景入詠，細味卻不止是簡單寫景，同時寫出詩人的主觀感受?！昂觥笔恰昂鋈弧钡囊馑?，“漸”是“慢慢、漸漸”的意思，二字運用之妙，在于它們不但傳達出夕陽西下與素月東升給人實際的感覺（一快一慢）；而且“夏日”可畏而“忽”落，明月可愛而“漸”起，表現(xiàn)出一種心理的快感?！俺亍弊直砻鳌澳贤ぁ卑?，亦非虛設(shè)，才有了三四兩句中散發(fā)乘涼和開軒閑臥的閑適。

（2）本題考查詩歌情感分析。

詩歌開頭寫夕陽西下與素月東升，為納涼設(shè)景；三、四句寫沐后納涼，表現(xiàn)閑情適意；五、六句由嗅覺繼續(xù)寫納涼的真實感受；七、八句寫由境界清幽想到彈琴，想到“知音”，從納涼過渡到懷人；最后寫希望友人能在身邊共度良宵而生夢。詩人捕捉生活中的感受，描繪了夏夜乘涼的悠閑自得，只是不覺中生出了沒有知音的感慨，以至夢中都會苦苦想念。詩人描寫感受細膩，語言流暢自然，寄情于景，韻味十足。

解析：

（1）“忽”有“忽然，迅速”的意思，“漸”有“逐漸、漸漸”的意思，二字一快一慢，生動形象地寫出了夕陽忽然西下與月亮緩慢升起的情態(tài)，流露出詩人納涼時看到山光、池月的閑適愉悅的心情。

（2）恨無知音賞知音難覓的孤獨惆悵

譯文：

山上夕陽慢慢向西落，池塘上的月亮漸漸東升，我披散著頭發(fā)盡享清涼，推開窗戶我悠閑地躺著。微風(fēng)吹拂荷花清香怡人，竹葉滴落露水聲音清脆。想要取出鳴琴彈奏一曲，可惜沒有知音前來欣賞。如此美景更加思念老友，日夜都在夢中想念著他。

鑒賞詩歌一要知人論世，二要把握形象，三要理解情感。

6．（2023賓陽縣一模）古代詩歌閱讀。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

（1）下面對《行路難》（其一）這首詩理解和分析，不正確的一項是A

A．第一、二句形象地表現(xiàn)出了詩人在酒宴時，即將離開朋友而產(chǎn)生的無限依戀之情。

B．第七、八句，詩人巧用典故“呂尚垂釣”“伊尹乘舟日邊”來增強信心和信念。

C．第十一、十二句，詩人相信總有一天會乘風(fēng)破浪到達理想彼岸，實現(xiàn)自己的遠大抱負。

D．這首詩感情充沛，跳蕩縱橫，一波三折，抒發(fā)了詩人懷才不遇的憤慨但仍懷有希望的感情。

（2）請分析最后兩句詩中的“破”“掛”妙在何處；人們會在什么樣的情況下引用它？

詩；內(nèi)容理解；拓展延伸；哲理雅趣．

公元742年（天寶元年），李白奉詔入京，擔任翰林供奉。卻沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長安。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》。這首詩歌充分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實對詩人的宏大理想抱負的阻遏，反映了由此而引起的詩人內(nèi)心的強烈苦悶、憤郁和不平，同時又突出表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和他對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。

（1）本題考查對詩歌的理解。

A.有誤，第一、二句形象地表現(xiàn)出了詩人在酒宴時，即將離開朋友而產(chǎn)生的無限彷徨之情。并非是“依戀”。

BCD.正確。

故選：A。

（1）本題考查煉字以及對詩句的理解。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”意思是相信乘風(fēng)破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！全詩在高度傍徨與大量感嘆之后，以“長風(fēng)破浪會有時”忽開異境，并且堅信美好前景，終會到來，因而“直掛云帆濟滄?！?，激流勇進。蘊意波瀾起伏，跌宕多姿?！捌啤薄皰臁备挥袆痈小⒊錆M氣勢，充分表述了的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”突出表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和他對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。所以在遇到逆境自我鼓勵時可以引用。言之有理即可。

解析：

（1）A

（2）“破”“掛”富有動感、充滿氣勢，充分表述了的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求。

人們往往在深處逆境、苦悶時自我安慰、自我鼓勵時會用到這句詩歌。因為這句詩歌抒寫了詩人在長安歷經(jīng)仕途險惡時的深切體驗，表現(xiàn)了詩人擺脫苦悶、鄉(xiāng)心理想鐘會實現(xiàn)的自信與樂觀。

譯文：

金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。心中郁悶，我放下杯筷不愿進餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？相信乘風(fēng)破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！

詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

7．（2023新華區(qū)一模）閱讀下面詩歌，回答問題。

塞下曲六首（其一）

李白

五月天山雪①，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓③，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭④。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

①天山：指祁連山。②折柳：即《折楊柳》，古樂曲名。③金鼓：指鑼，進軍時擊鼓，退軍時鳴金。④斬樓蘭：據(jù)《漢書傅介子傳》：“漢代地處西域的樓蘭國經(jīng)常殺死漢朝使節(jié)，傅介子出使西域，樓蘭王貪他所獻金帛，被他誘至帳中殺死，遂持王首而還”。

（1）對兩首詩歌的分析，下列說法不正確的一項是B

A．“五月天山雪，無花只有寒?！睂懭码m然時值五月盛夏，依然山頭積雪，寒意凜然。

B．“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。”寫戰(zhàn)事的緊張和戰(zhàn)敗后宿營時的凌亂景象。

C．“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！睂憯耻妬韯輿皼?，我軍嚴陣以待。

D．“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫?！睂憫?zhàn)斗的激烈，暗示雙方都有巨大的傷亡。

（2）兩首詩的最后兩句在寫法上有什么共同之處？分別表述了什么感情？

詩；內(nèi)容理解；主旨情感；表述技巧；戍邊征戰(zhàn)．

《塞下曲》是唐代大詩人李白的組詩作品。這六首詩借用唐代流行的樂府題目而寫時事與心聲，其主題是要求平定邊患。全組詩以樂觀高亢的基調(diào)和雄渾壯美的意境反映了盛唐的精神風(fēng)貌，描繪了守邊將士在沙場上征戰(zhàn)的艱苦生活，歌頌了他們忠心報國的英勇精神。詩中有對戰(zhàn)斗場景的描述，也有對閨中柔情的抒寫，內(nèi)容豐富，意境渾成，格調(diào)昂揚，豪氣充溢，表現(xiàn)了詩人高尚的愛國情操。此為第一首。

《雁門太守行》是唐代詩人李賀運用樂府古題創(chuàng)作的一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌。此詩用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，奇異的畫面準確地表現(xiàn)了特定時間、特定地點的邊塞風(fēng)光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風(fēng)云。首句寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；第二句從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；第三句寫部隊夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場面；最后一句引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。全詩意境蒼涼，格調(diào)悲壯，具有強烈的震撼力和藝術(shù)魅力。

（1）本題考查對詩歌的理解。

ACD.正確。

B.有誤，“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”這兩句寫戰(zhàn)士們整日過著緊張的戰(zhàn)斗生活。白天在鉦、鼓聲中行軍作戰(zhàn)，晚上就抱著馬鞍子打盹兒。這里，“曉戰(zhàn)”與“宵眠”相對應(yīng)，當是有意在概括軍中一日的生活，其軍情之緊張急迫，躍然紙上?！半S”字，摹狀士卒的令行禁止?！氨А弊?，描繪士卒夜間警備的情況。二句寫的是士卒的生活場景，而他們守邊備戰(zhàn)，人人奮勇，爭為功先的心態(tài)則亦盡情流露出來。

故選：B。

（2）本題考查對詩句寫作手法的理解。“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”意思是：希望能用我挎著的劍，像傅子介那樣為國除害，消滅敵人。此句是借用傅介子慷慨復(fù)仇的故事，表現(xiàn)詩人甘愿赴身疆場，為國殺敵的雄心壯志?！爸薄迸c“愿”字呼應(yīng)，語氣斬截強烈，一派心聲，噴涌而出，自有奪人心魄的藝術(shù)感召力?！皥缶S金臺上意，提攜玉龍為君死”意思是：只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。此句引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。據(jù)此分析提煉概括即可。

解析：

（1）B

（2）兩詩最后兩句都運用典故（或直抒胸臆），李白詩表現(xiàn)詩人甘愿赴身疆場，為國殺敵的雄心壯志。李賀詩表現(xiàn)將士們誓死報效朝廷的決心，表述了詩人忘身報國的愛國主義情懷。

譯文：

塞下曲

五月的天山仍是大雪紛飛，只有凜冽的寒風(fēng)，根本看不見盛放的鮮花。聽到有人用笛子吹奏《折柳曲》，想著家鄉(xiāng)已是春色滿園，而在這里，還未曾見到春色。白天在金鼓聲中與敵人進行殊死的戰(zhàn)斗，晚上枕著馬鞍睡覺。但愿腰間懸掛的寶劍，能夠早日平定邊疆，為國立功。

雁門太守行

敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，城墻仿佛將要坍塌；我軍嚴待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

8．（2023儀隴縣模擬）閱讀詩歌，完成問題。

望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明，坐觀垂釣者，徒有美魚情。

（1）下列對這首詩的理解錯誤的一項是B

A.開頭兩句交代了時間，寫出了浩瀚的湖水。湖水和天空渾然一體，景象是闊大的。

B.頸聯(lián)和尾聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出仕卻無人賞識的憂憤不平之情。

C.前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題；后四句抒情，表“贈張丞相”之意。

D.這首詩意在表述詩人希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉、含蓄。

（2）“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”一聯(lián)筆力千鈞，備受后人贊賞。請簡要賞析。

詞句賞析；內(nèi)容理解．

《望洞庭湖贈張丞相》一首投贈之作，詩人希望時任中書令的張九齡予以援引，但是，詩人卻沒有直說，而是通過面臨煙波浩淼的洞庭欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表述出來，已具濃郁的詩意，同時，對于在此本來是藉以表意的洞庭湖，在詩人的筆下卻得到潑墨山水般的大筆渲繪，呈現(xiàn)出八百里洞庭的闊大境象與壯偉景觀，實際上已成為山水杰作。

（1）本題考查詩歌賞析。

ACD.正確。

B.有誤，頸聯(lián)中的“恥”意指自己不能出世有愧于天子，尾聯(lián)中的“羨魚情”表現(xiàn)了希望能得到張九齡引薦，并無憂憤不平之意。

故選：B。

（2）本題考查了對重要經(jīng)典語句的賞析。賞析詩歌名句，需要從句子的含義、句子采用的藝術(shù)手法、表述了怎樣的感情入手分析即可?！皻庹粼茐魸?，波撼岳陽城?！痹谶@浩翰的湖面和云夢澤上，水氣蒸騰，濤聲轟鳴，使湖濱的岳陽城都受到了震撼。“蒸”寫出了洞庭湖的廣闊浩瀚，蓄積豐厚；“撼”不僅表現(xiàn)了洞庭湖的壯闊與活力，也表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和生機勃勃的精神狀態(tài)，營造了雄偉壯闊的意境。另外，運用對偶，把洞庭湖的景致寫得有聲有色，生氣勃勃。

解析：

（1）B

（2）云夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運用對偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。

譯文：

八月洞庭湖水盛漲與岸齊平，水天含混迷迷接連天空。云夢二澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時代閑居委實羞愧難容。閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白羨慕別人得魚成功。

詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

9．（2023十堰模擬）閱讀《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》，按要求回答問題。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

（1）下邊對這首詞賞析有誤的一項是D

A.這首詞描寫了聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。

B.這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢境、往事、理想和現(xiàn)實等多層面的人生境界。

C.這首詞前九句追憶人生往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞義陡轉(zhuǎn)，點出理想與現(xiàn)實、希望與失望等多重矛盾。

D.這首詞成功地運用了“八百里”“五十弦”“沙場”“的盧”“霹靂”等多個歷史典故。

（2）詞末一句“可憐白發(fā)生！”表述了怎樣的思想感情？

詞句賞析；主旨情感．

《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》是失意閑居信州時所作，無前人沙場征戰(zhàn)之苦，而有沙場征戰(zhàn)的熱烈。詞中通過創(chuàng)造雄奇的意境，抒發(fā)了殺敵報國、恢復(fù)祖國山河、建立功名的壯懷。結(jié)句抒發(fā)壯志不酬的悲憤心情。

（1）本題考查對詩詞的理解。

本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表述的的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法

ABC.正確。

D.有誤，①“八百里”指牛。據(jù)《世說新語》載：晉王愷有良牛，名“八百里駮”后世詩詞多以“八百里”指牛。②“的盧”是良馬名。據(jù)《三國志蜀志先主傳》載，劉備在荊州遇險，他所騎的盧馬“一踴三丈”馱他脫險，在詞中的意思和作用：形象的描寫了軍旅的生活和表現(xiàn)了抗金將士的英雄氣概。而“五十弦”“沙場”“霹靂”不屬于歷史典故。

故選：D。

（2）本題考查對情感的理解。本詩大部分是寫的軍旅生活和收復(fù)失地的愿望，洋溢著豪邁、悲壯的氣氛。但回歸現(xiàn)實后想到朝廷的腐朽無能，他的理想難以實現(xiàn)；看到自己的滿頭白發(fā)，有力不從心，才發(fā)出“可憐白發(fā)生”的感嘆，意思是說：可惜功名未就，頭發(fā)就白了，人也老了。這反映了的理想與現(xiàn)實的矛盾?；卮鸫祟}時，可從兩個方面來回答，一是內(nèi)容上，二是結(jié)構(gòu)上，“可憐白發(fā)生”一句使詞的感情從高亢轉(zhuǎn)為低沉。詞人的理想是收復(fù)中原，現(xiàn)實卻是當權(quán)者偏安江南，詞人只能一聲悲憤的長嘆，盡吐壯志難酬的感慨。此句和首句“醉里挑燈看劍”相照應(yīng)，都是描寫現(xiàn)實，又與中間的夢境形成鮮明的對比，揭示了理想與現(xiàn)實的矛盾，從而更有力地表述了詞人壯志難酬的悲憤。

解析：

（1）D

（2）這一句從內(nèi)容上表現(xiàn)了壯志難酬的感慨；在結(jié)構(gòu)上與首句相照應(yīng)，又與中間的夢境形成了鮮明的對比，更加有力地表現(xiàn)了內(nèi)心的悲憤。

譯文：

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到了當年的各個營壘，接連響起號角聲。把烤牛肉分給部下，樂隊演奏北疆歌曲。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。（我）一心想替君主完成收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名?？蓱z已成了白發(fā)人！

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

10．（2023商水縣一模）閱讀下面一首樂府詩，完成問題。

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

（1）本首詩詩題為《黃鶴樓》，處處寫樓，請你結(jié)合詩句簡要分析。

（2）尾聯(lián)寫出濃濃鄉(xiāng)愁，請簡要分析詩人是如何表述這種情感的。

詞句賞析；主旨情感．

《黃鶴樓》是唐代詩人崔顥創(chuàng)作的一首七言律詩。此詩描寫了在黃鶴樓上遠眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。這首詩首聯(lián)巧用典故由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓；頷聯(lián)緊承首聯(lián)，說自從仙人離去，黃鶴樓已經(jīng)歷經(jīng)千百年之久；頸聯(lián)詩意一轉(zhuǎn)，進入景物描寫，寫晴日在黃鶴樓所見之景；尾聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界。全詩雖不協(xié)律，但音節(jié)嘹亮而不拗口，信手而就，一氣呵成；情景交融，意境深遠。

（1）本題考查對詩歌的理解。《黃鶴樓》是唐代詩人崔顥創(chuàng)作的一首七言律詩。此詩描寫了在黃鶴樓上遠眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。這首詩首聯(lián)巧用典故由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓；頷聯(lián)緊承首聯(lián)，說自從仙人離去，黃鶴樓已經(jīng)歷經(jīng)千百年之久；頸聯(lián)詩意一轉(zhuǎn)，進入景物描寫，寫晴日在黃鶴樓所見之景；尾聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界。據(jù)此分析提煉概括即可。

（2）本題考查對詩句的理解?！叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”意思是：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁。在尾聯(lián)中，詩人以抒情作結(jié)，將“鄉(xiāng)愁”與“日暮”“煙波”之景相交融，將鄉(xiāng)愁依附在浩渺的煙波中。由景生情，更增添濃濃的鄉(xiāng)愁。

解析：

（1）首聯(lián)懸想乘鶴仙人，是寫黃鶴樓之悠久歷史與神異色彩；頷聯(lián)寫黃鶴杳然不見，白云悠悠而生，是寫黃鶴樓之聳入云端，白云繚繞；頸聯(lián)寫樹之歷歷，草之萋萋，是寫黃鶴樓之位置獨特，氣象恢宏；尾聯(lián)寫煙波凄迷，惹動鄉(xiāng)愁，寫黃鶴樓之景物多變，宜乎憑吊。

（2）詩人借景抒情，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人遠離故土對故鄉(xiāng)的思念之情。

譯文：

過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見白云悠悠。陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

11．（2023東營模擬）閱讀下文，回答問題。

送李副使赴磧西①官軍

岑參

火山②六月應(yīng)更熱，赤亭道口③行人絕。

知君慣度祁連城④，豈能愁見輪臺⑤月。

脫鞍暫入酒家壚，送君萬里西擊胡。

功名只向馬上取，真是英雄一丈夫。

注：①磧（qì）西：唐代的安西都護府，在今新疆庫車附近。②火山：又名火焰山，在今新疆吐魯番。③赤亭道口：今火焰山的勝金口，為鄯善到吐魯番的交通要道。④祁連城：十六國時前涼置祁連郡，郡城在祁連山旁，稱祁連城，在今甘肅張掖西南。⑤輪臺：唐代庭州有輪臺縣，這里指漢置古輪臺（今新疆輪臺東南），李副使赴磧西經(jīng)過此地。

（1）下列對本詩內(nèi)容和情感的理解不正確的一項是C

A.首聯(lián)即點明時令，以李副使出塞途中必經(jīng)的火山、赤亭這段最艱苦的旅程開篇。

B.頷聯(lián)用“豈能”故作反問，暗示出李副使長期馳騁沙場，早已把鄉(xiāng)愁置于腦后了。

C.頸聯(lián)中直接提出此次西行“擊胡”的使命，化豪放為惆悵，開拓了送別詩的新意境。

D.尾聯(lián)中直抒胸襟，既可看作勉勵李副使立功揚名，創(chuàng)造英雄業(yè)績，又是自己的理想和壯志。

（2）任選一個角度（如構(gòu)思、寫法、語言等），對該詩進行賞析。

內(nèi)容理解；表述技巧．

《送李副使赴磧西官軍》是唐代詩人岑參的作品。這首送別詩既不寫惜別的深情，也不寫邊塞的艱苦，而是熱情鼓勵友人赴軍中參戰(zhàn)。全詩熔敘事、抒情、議論于一爐，語言通俗，聲調(diào)悠揚，韻律活潑，節(jié)奏有致，字里行間使人感到一股激情在蕩漾，顯示出一種豪邁的氣勢。

（1）本題考查詩歌內(nèi)容的賞析。

ABD.之情。

C.有誤，“化豪放為惆悵”是錯誤的。“送君萬里西擊胡”，越過一般送別詩多訴依依不舍之情的藩籬，直接提出此次西行“擊胡”的使命，是化惆悵為豪放，在送別的詩題下開拓了新的意境。

故選：C。

（2）本題考查詩歌鑒賞。題目提示可從構(gòu)思、寫法、語言等方面賞析。欣賞時要注意選準角度，取例典型，分析得當，言之成理。構(gòu)思方面，主要從所見所感的角度，或者是寫景與抒情的角度分析；寫法方面，主要是對比襯托或擬人修辭的角度分析；語言方面，可抓住詞語運用的特點進行分析。

示例一：構(gòu)思：詩歌是一首七言律詩，不從餞行話別落筆，而以火山、赤亭起句，造成一個特殊的背景，烘托出李副使不畏艱苦、毅然應(yīng)命前行的豪邁氣概，而一路珍重的送別之意也暗含其中了。三、四兩句明寫李副使不平凡的經(jīng)歷，又以“豈能愁見輪臺月”，暗示盛唐時代人們積極進取、一往無前的精神。五、六兩句以招呼、勸說的口氣，挽留李副使脫鞍稍駐，暫入酒家，飲酒話別。越過一般送別詩多訴依依不舍之情的藩籬，直接提出此次西行“擊胡”的使命，化惆悵為豪放，在送別的詩題下開拓了新的意境。詩末兩句議論抒情，勉勵李副使立功揚名，創(chuàng)造英雄業(yè)績，也凸顯了自己的理想和壯志。

示例二：寫法：本詩圍繞“送李副使赴磧西官軍”這件事，熔敘事、抒情、議論于一爐，既寫了詩人送李副使赴磧西上任、飲酒話別的所見、所思、所感，又表述了對朋友的祝愿，“西擊胡”、取“功名”，又在勉勵朋友立功揚名，創(chuàng)造英雄業(yè)績的同時，凸顯了自己的理想和壯志。

示例三：語言：詩文以口語化語言敘事、抒情、說理，通俗易懂，產(chǎn)生了親切灑脫的效果；作為送別詩，詩文用語毫無悲切、傷別之感，而是以活潑的韻律和跌宕節(jié)奏、悠揚的聲調(diào)，顯示了一種豪邁的氣勢，給遠征者以極大的鼓舞力量。

解析：

（1）C

（2）示例一：構(gòu)思上：李副使將遠赴磧西，因而詩的開頭兩句即點明時令，以李副使出塞途中必經(jīng)的火山、赤亭這段最艱苦的旅程開篇。烘托出李副使不畏艱苦、毅然應(yīng)命前行的豪邁氣概。三、四兩句寫李副使不平凡的經(jīng)歷，激勵其一往無前。詩的五、六兩句挽留李副使脫鞍稍住，暫入酒家，飲酒話別。詩末兩句直抒胸襟，勉勵李副使立功揚名，創(chuàng)造英雄業(yè)績，也凸顯了自己的理想和壯志。

示例二：寫法上：這首詩熔敘事、抒情、議論于一爐，并且突破了一般送別詩的窠臼，被稱為送別詩的“另類佳作”。本詩寫了詩人送李副使赴磧西上任，飲酒話別的事，并指出“功名只向馬上取”，以議論表述雄心壯志，且直抒胸臆，“真是英雄一丈夫”抒發(fā)對李副使的稱贊之情。

示例三：語言上：口語化的詩歌語言，產(chǎn)生了親切灑脫的效果；悠揚優(yōu)美的聲調(diào)，也傳達出奔放明快的詩意；自由活潑的韻律和跌宕有致的節(jié)奏，顯示出一種豪邁的氣勢，傳達出火一般的激情，給遠行者以極大的鼓舞力量。

譯文：

六月的火焰山更是灼熱，赤亭道口怕要行人斷絕。知道您經(jīng)常度越祁連城，哪里會害怕見到輪臺月。請您下馬暫進入酒家壚，送您到萬里之外西擊胡。功名富貴只向馬上求取，您真是一位英雄大丈夫。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

12．（2023遵義模擬）古詩閱讀。

古詩二首

[甲]野步

宋周密

麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

[乙]春暮

宋曹豳

門外無人問落花，綠陰冉冉遍天涯。

林鶯啼到無聲處，青草池塘獨聽蛙。

（1）下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是C

A.甲詩以清新、悠雅的語言風(fēng)格，描摹出了一幅郊外春日花草盎然生機勃勃的畫面。

B.甲詩“爛醉”二字運用了擬人的手法，表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)。

C.乙詩抓住暮春典型景物——落花、蟬、綠葉、青草等，襯托出“暮”字，點明題意。

D.乙詩用綠陰代替落花，用蛙鳴代替鶯啼，兩兩對映，富于動態(tài)，體現(xiàn)了宋詩的理趣。

（2）兩詩都描寫到了蛙聲，但聽蛙聲時的心情卻有所不同，請結(jié)合詩歌簡要分析。

詞句賞析；內(nèi)容理解．

《野步》詩的前兩句是情感的緣起，后兩句是情感的抒發(fā)，詩人在這首詩中，以清新悠雅的語言風(fēng)格，描繪了春日野步所得之景，抒發(fā)了自己淡然閑適、鐘情田園的感情。

《春暮》是一首描寫暮春景物的詩。首先描寫花、鳥、葉，襯托出“暮”字，點明題意。明媚的春天已經(jīng)悄然消失了，花兒落了，大地上已萬木蔥蘢；鶯歌歇了，青草池塘處處有蛙聲。一番感嘆，抒發(fā)了詩人的惜春之情。兩兩相對，把暮春時節(jié)的那種繁盛和熱鬧的景象生動地表現(xiàn)了出來。

（1）本題考查對詩歌的理解。

ABD.正確。

C.有誤，乙詩寫到了蛙聲，沒有蟬聲。

故選：C。

（2）本題考查詩人的情感的比較理解。甲詩“草根肥水噪新蛙”意思是：小青蛙在水洼草根處不停的叫著。以清新悠雅的語言風(fēng)格，描繪了春日野步所得之景，抒發(fā)了自己淡然閑適、鐘情田園的感情。乙詩“林鶯啼到無聲處，青草池塘獨聽蛙”意思是：林間的黃鶯早已不再啼叫了，只能獨自一人邁向長滿青草的池塘畔，去聆聽青蛙的叫聲。鶯歌歇了，青草池塘處處有蛙聲。一番感嘆，抒發(fā)了詩人的惜春之情。兩兩相對，把暮春時節(jié)的那種繁盛和熱鬧的景象生動地表現(xiàn)了出來。

解析：

（1）C

（2）甲詩寫蛙聲抒發(fā)自己淡然閑適、鐘情田園的感情。乙詩寫蛙聲是抒發(fā)了詩人的惜春之情。

譯文

風(fēng)吹返青的麥苗，麥起伏向遠方綿延，小青蛙在水洼草根處不停的叫著。多么羨慕那無憂無慮的蝴蝶啊，暫且沉醉在這春風(fēng)過處的花田草甸吧。

暮春時節(jié)，已沒有人過問路上的落花，只見濃郁的樹蔭，無邊無際，遍及天涯。林間的黃鶯早已不再啼叫了，只能獨自一人邁向長滿青草的池塘畔，去聆聽青蛙的叫聲。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

13．（2023靖遠縣一模）閱讀下面兩首詩，完成題目。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

浪淘沙（其一）

劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

（1）從“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇眱删渲?，你讀出了詩人劉禹錫積極、豪邁的心境。

（2）白居易在《劉白唱和集解》中道：“彭城劉夢得，詩豪者也，其鋒森然，少敢當者。”你覺得上面哪首詩體現(xiàn)了劉禹錫的“詩豪”之稱？請結(jié)合詩做簡要分析。

詞句賞析；內(nèi)容理解．

《秋詞》（其一）是唐代詩人劉禹錫的作品。這首詩的可貴，在于詩人對秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，贊頌了秋天的美好，并借黃鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。

《浪淘沙》（其一）這首絕句模仿淘金者的口吻，表明他們對淘金生涯的厭惡和對美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中討生活。直上銀河，同訪牛郎織女，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，有一種樸素無華的美。

（1）本題考查對詩句的理解?！肚镌~》（其一）這首詩的可貴，在于詩人對秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，贊頌了秋天的美好，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”并借黃鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷?！独颂陨场罚ㄆ湟唬┖髢删溥\用夸張的修辭手法，借用典故，想象要迎著狂風(fēng)巨浪，頂著萬里黃沙，逆流而上，直到牛郎織女家，寄托詩人對美好生活的向往，表現(xiàn)其豪邁的氣概和浪漫情懷。據(jù)此分析提煉概括即可。

（2）本題考查對詩歌的理解?！独颂陨场分小熬徘S河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”意思是萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。由此可知寫出了黃河曲折蜿蜒、氣勢雄偉、奔涌向前的磅礴氣勢。體現(xiàn)了劉禹錫的“詩豪”之稱?！肚镌~》（其一）這首詩的可貴，在于詩人對秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，贊頌了秋天的美好，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”并借黃鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。體現(xiàn)了劉禹錫的“詩豪”之稱。據(jù)此分析提煉概括即可。

解析：

（1）積極、豪邁

（2）“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”寫出了黃河曲折蜿蜒、氣勢雄偉、奔涌向前的磅礴氣勢。體現(xiàn)了劉禹錫的“詩豪”之稱?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄”借黃鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。體現(xiàn)了劉禹錫的“詩豪”之稱。

譯文：

秋詞（其一）

自古以來，騷人墨客都悲嘆秋天蕭條、凄涼、空曠。我卻說秋天遠遠勝過春天。秋日天高氣爽，晴空萬里。一只仙鶴直沖云霄推開層云，也激發(fā)我的詩情飛向萬里晴空。

浪淘沙（其一）

萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。如今好像要直飛上高空的銀河，請你帶上我一起去尋訪牛郎織女的家。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

14．（2023鄱陽縣一模）閱讀下面這首詞，完成問題。

浣溪沙丙辰歲不盡五日①吳松作

姜夔

雁怯重云不肯啼，畫船愁過石塘西。打頭風(fēng)浪惡②禁持③。春浦④漸生迎棹綠，小梅應(yīng)長亞⑤門枝。一年燈火⑥要人歸。

[注]①歲不盡五日：除夕前五日。宋寧宗慶元二年丙辰除夕前五日，姜夔從無錫乘船回杭州家里，途中經(jīng)過吳松，遂作此詞。②惡：猛，厲害。③禁持：擺布。④浦：水邊。⑤亞：靠近。

⑥一年燈火：春節(jié)至元宵節(jié)的燈籠、焰火之類。

（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是C

A.詞作多呼應(yīng)，如“浦”“棹”呼應(yīng)了“畫船”，“一年燈火”呼應(yīng)了“歲不盡”等。

B.“雁怯”表面上寫雁，實則以雁喻詞人自己，此句與“近鄉(xiāng)情更怯”有異曲同工之妙。

C.“小梅”一句寫詞人在乘船途中看到了河邊的小梅已經(jīng)長出了長長的枝條。

D.最后一句使用擬人的修辭手法，意思是家中春節(jié)至元宵節(jié)的燈籠、焰火都在催促自己回家。

（2）北京大學(xué)教授林力在《宋詞鑒賞大典》中評價此詞的顯著藝術(shù)特色，一是以哀景寫歡樂，二是以淡筆寫濃情。請結(jié)合詞作，試分析其中一點。

詞；詞句賞析；表述技巧．

《浣溪沙丙辰歲不盡五日吳松作》是南宋著名詞人姜夔的作品。上片以雁怯重云，畫船載愁，浪打船頭等慘淡景象反襯歸家之歡欣，下片以春浦漸綠，小梅長枝，燈火催歸等熱鬧景象突出了歸心似箭的心情。以哀景寫歡樂，以淡筆寫濃情。

（1）本題考查對詩詞的理解。

ABD.正確。

C.有誤，“小梅應(yīng)長亞門枝”一句運用想象。離家已久之詞人，揣想此時之家中，門前小梅，新枝生長，幾乎高與門齊了。此一意境，何其馨逸，又何其溫柔。小梅之句，頗似有一番喻意，暗示兒女之生長。并非是“在乘船途中看到了河邊的小梅已經(jīng)長出了長長的枝條”。

故選：C。

（2）本題考查對詩詞的理解。此詞的顯著藝術(shù)特色，是以哀景寫歡樂，以淡筆寫濃情。上片“雁怯重云不肯啼，畫船愁過石塘西。打頭風(fēng)浪惡禁持”意思是：重疊的彤云低壓著，連大雁也嚇得不肯啼叫了。當航船經(jīng)過石塘西畔時，我心中的愁苦更加濃重。船兒被迎頭打來的風(fēng)浪惡作劇地擺布著?！把闱又卦撇豢咸洹保笱銦o聲，穿過重云，飛向南方。南方溫暖，對大雁來說，是一溫馨的家，用比喻的手法表現(xiàn)歸家的情景。長空彤云重重密布，雁兒心情緊張，但雁兒急于回家，一個勁往南飛，故不肯啼。此一畫面，恰成詞人歸心似箭的寫照?！爱嫶钸^石塘西”，句中著一愁字，便似乎此一畫船，是載了滿船清愁而行。既然歸家但是描寫的卻都是慘淡景象，“打頭風(fēng)浪惡禁持”，巧妙的寫出了實情，大風(fēng)阻擋詞人歸路，人間有風(fēng)浪猛打船頭。天上有重云遮攔鳥道，對于思家心切的憂愁更深一步。上片以雁怯重云，畫船載愁，浪打船頭等慘淡景象反襯歸家之歡欣；下片“春浦漸生迎棹綠，小梅應(yīng)長亞門枝。一年燈火要人歸”意思是：迎著歸棹，春天的河岸上已逐漸生出一層嫩綠；小小的梅樹，新枝該長得壓著門楣了吧？一年一度的燈節(jié)已經(jīng)開始了，仿佛在催促我：快點回來?。　按浩譂u生迎棹綠”寫水面，意境煥然一新?！按骸敝蛔郑谟诰涫?，便覺已是春波駘蕩，春意盎然。時猶臘月，詞人眼中之河水已儼然是一片春色，則此時詞人之心中，自是一片溫暖?！靶∶窇?yīng)長亞門枝”此句運用想象。離家已久之詞人，揣想此時之家中，門前小梅，新枝生長，幾乎高與門齊了。此一意境，何其馨逸，又何其溫柔。小梅之句，頗似有一番喻意，暗示兒女之生長。經(jīng)年飄泊在外之人，每一還家，乍見兒女又長高如許，其心情之喜慰?！耙荒隉艋鹨藲w”結(jié)筆化濃情為淡語。除夕守歲之燈火，一年一度而已矣。燈火催人快回家，歡歡喜喜過個年。一筆寫出家人盼歸之殷切，亦寫出自己歸心之急切。此是全幅詞情發(fā)展之必然結(jié)穴，于淡語中見深情。據(jù)此分析提煉概括即可。

解析：

（1）C

（2）上片以雁怯重云，畫船載愁，浪打船頭等慘淡景象反襯歸家之歡欣；下片的春浦漸綠，小梅長枝，燈火催歸等熱鬧景象突出了歸心似箭的心情。

譯文：

重疊的彤云低壓著，連大雁也嚇得不肯啼叫了。當航船經(jīng)過石塘西畔時，我心中的愁苦更加濃重。船兒被迎頭打來的風(fēng)浪惡作劇地擺布著。迎著歸棹，春天的河岸上已逐漸生出一層嫩綠；小小的梅樹，新枝該長得壓著門楣了吧？一年一度的燈節(jié)已經(jīng)開始了，仿佛在催促我：快點回來啊!

詩歌鑒賞方法指導(dǎo)：

①從入手，聯(lián)系已知的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識，理解內(nèi)容。

②借助于詩詞的標題、解釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖。

③從語言入手，抓住詩詞中關(guān)鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句）。

④詩詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動、動靜結(jié)合、對比映襯、虛實明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

15．（2023晉州市模擬）閱讀下面詩詞，回答問題。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

登賞心亭

陸游

蜀棧秦關(guān)歲月道，今年乘興卻東游。

全家穩(wěn)下黃牛峽，半醉來尋白鷺洲。

黯黯江云瓜步雨，蕭蕭木葉石城秋。

孤臣老抱憂時意，欲請遷都涕已流。

[注]此詩寫于陸游奉詔回臨安路上，經(jīng)建康登亭有感而作。曾建議遷都至建康，有利于抗金，但朝廷置之不理。

（1）第二首詩的感情脈絡(luò)，由首聯(lián)的“興”字引出，到尾聯(lián)的“憂”字收束；中間寫景，主要渲染秋天肅殺凄涼的氛圍。

（2）第一首詞與第二首詩的尾聯(lián)，表述的情感有哪些共通之處？

詞；詞句賞析；主旨情感；戍邊征戰(zhàn)；詩．

《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》是失意閑居信州時所作，無前人沙場征戰(zhàn)之苦，而有沙場征戰(zhàn)的熱烈。詞中通過創(chuàng)造雄奇的意境，抒發(fā)了殺敵報國、恢復(fù)祖國山河、建立功名的壯懷。結(jié)句抒發(fā)壯志不酬的悲憤心情。

《登賞心亭》是南宋詩人陸游創(chuàng)作的一首七言律詩。這首詩先寫景后抒情，層次安排十分清楚：前四句自述“乘興東游”，離開三峽來到金陵觀景；后四句鋪寫金陵之景，就此達“孤臣”的“憂時意”。這首詩運用對比，有抑揚頓挫之致，全篇層次清晰，內(nèi)容渾然一體。

（1）本題考查對詩歌情感的理解。這首詩先寫景后抒情，層次安排十分清楚：前四句自述“乘興東游”，離開三峽來到金陵觀景；后四句鋪寫金陵之景，就此達“孤臣”的“憂時意”。全詩的感情脈絡(luò)，前半由一“興”字點出，后半為一“憂”字包孕?！芭d”乃因一線希望而引起——赴闕召對，將面陳恢復(fù)大計，或蒙采用，則宿愿得償?！皯n”，則是希望渺茫的表現(xiàn)——面對現(xiàn)實，他深知孝宗的軟弱，國家前途如滿目衰敗、肅殺凄涼之秋景。

（2）本題考查對詩詞情感的理解。《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》是失意閑居信州時所作，無前人沙場征戰(zhàn)之苦，而有沙場征戰(zhàn)的熱烈。詞中通過創(chuàng)造雄奇的意境，抒發(fā)了殺敵報國、恢復(fù)祖國山河、建立功名的壯懷。結(jié)句抒發(fā)壯志不酬的悲憤心情。“孤臣老抱憂時意，欲請遷都涕已流”意思是：心中無限憂時意，欲語遷都不覺涕淚先掉。結(jié)合上句“黯黯江云瓜步雨，蕭蕭木葉石城秋”這一派肅殺凄涼的秋景，可知面對此地此景，不由使詩人憂從中來?；叵胧迥昵?，自己曾向朝廷提出遷都建康的建議，被置之不理。這次赴闕，