（課件）語文六下第四單元語文園地㈣

語文園地部編版·六年級語文下冊第一課時1.即興發(fā)言一般沒有指定的題目，也沒有充足的準(zhǔn)備時間。要根據(jù)特定的背景、場合決定說什么和怎么說，可以就地取材，以當(dāng)時的人、事、景、情、物作為切入點；另外，講話者還要認(rèn)真傾聽，可以由他人的發(fā)言引出自己的話。(臨場性)“即興發(fā)言”的特點2.即興發(fā)言常以簡明扼要顯出其力度，并以親切生動的表述給聽者留下深刻的印象；但是短小并不是空洞無物，而是要言之有物，言簡意賅，力求信息密度大。(簡潔性)3.由于即興發(fā)言一般都是在有限的時間內(nèi)對現(xiàn)實話題作出迅速反應(yīng)，這就使話題的內(nèi)容被限制在特定的范圍內(nèi)，顯示出鮮明的針對性，所以即興發(fā)言選取的角度宜小，內(nèi)容宜集中，要力求說在點子上。(針對性)即興發(fā)言的技巧1.提前打腹稿，想清楚重點說什么，先說什么，后說什么。2.發(fā)言者需要邊說，邊想，邊構(gòu)思，根據(jù)講話內(nèi)容的需要，提取、篩選信息，迅速反應(yīng)，及時組織語言。3.面對不同的環(huán)境、場合和對象，發(fā)言的內(nèi)容、語氣、風(fēng)格也應(yīng)有所區(qū)別；并且語言務(wù)求簡短精練、言簡意賅。4.“臺上一分鐘，臺下十年功”，只有平時多練習(xí)，多積累各方面的知識，多鍛煉口語表達(dá)能力和思維能力。把即興發(fā)言練習(xí)和提高個人整體素質(zhì)相結(jié)合，展現(xiàn)個人風(fēng)采。第二課時

小魚的心愿是擁有清澈的池塘，老師的心愿是學(xué)生健康成長，爸爸的心愿是你快快長大；你的心愿是你去遨游太空？還是測試中取得優(yōu)異的成績？……我希望爸爸送給我一臺顯微鏡。我的心愿是成為一名世界首富。我的心愿是成為一名幼兒園的老師。我的希望是能擁有三根魔棒為人類造福。我的希望是成為十分鐘的神醫(yī)華佗。我的心愿是擁有三根魔棒。

這么多美好的心愿中，有的是實實在在的，通過努力能達(dá)到的，有的心愿是虛幻的，只能在想象中實現(xiàn)的。無論是現(xiàn)實的，還是虛幻的，都能借助我們的筆讓它提前在心中實現(xiàn)。

習(xí)作我的心愿寫作指導(dǎo)

你們的心愿是美好的，為什么會有這樣的心愿呢？心愿歸類我的心愿:1.對自己(１)努力學(xué)習(xí)，長大后讓爸爸媽媽過上幸福的生活。(２)有機(jī)會看看高山、草原、大?！?/p>

2.對別人(１)奶奶的病趕快好起來。(２)爸爸能有更多時間陪我。(３)好朋友永不分離。3.對社會(１)空氣和水不再被污染。(２)人們之間充滿友愛。(３)殘疾人能得到更多的關(guān)愛。(４)科學(xué)家發(fā)明新藥能治愈癌癥。

要實現(xiàn)自己的心愿，你在做怎樣的努力呢？我的心愿是什么產(chǎn)生心愿的原因為了心愿實現(xiàn)如何做選擇合適的表達(dá)方法習(xí)作構(gòu)思方法:講述、詩歌、日記、寫信……第三課時

春天的花園里五彩繽紛、絢爛多姿,語文園地里的知識就像花園里的花兒一樣沁人心脾，讓我們一起走進(jìn)“語文園地”去欣賞那花兒的芬芳。交流平臺

文章的開頭和結(jié)尾1.交流示例中文章的開頭和結(jié)尾。一篇文章中，好的開頭，像含苞欲放的花朵，又像江河的源頭，盡管它們形式各異，但都能使文章引人入勝；好的結(jié)尾意味深長，啟人深思，更能為文章增色添彩。2.默讀示例中文章的開頭和結(jié)尾，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

《十六年前的回憶》的開頭采用了“開門見山”的寫法，以點明時間開頭。這在革命回憶錄、參觀訪問記、游記中較為普遍。而這篇文章的結(jié)尾“……是4月28日”又是以同樣的時間(4月28日)結(jié)尾，這種寫法叫“首尾呼應(yīng)”。這樣寫，一是能使結(jié)構(gòu)更加完整和嚴(yán)謹(jǐn)；二是能使含義更加深刻，使情感更加強(qiáng)烈，使主題更加突出，從而加深讀者印象，引起讀者共鳴，提高表達(dá)效果。

《藏戲》這篇課文先用三個排比句式連續(xù)發(fā)問(反問)開頭，突出了藏戲的主要特點，其中包含著多么深厚的民族的自豪感！我一下子就被吸引住了，當(dāng)我讀完這幾句時，就迫不及待地想把文章讀完。

《草原》同樣以“開門見山”的方式開頭(這次，我看到了草原)，緊接著用簡短的話語描寫了草原的天空、空氣，然后直抒胸臆，表達(dá)了自己的情感——滿心的愉快!這樣的開頭不禁讓我也有了馬上去草原的沖動，更有繼續(xù)讀下去的欲望了。

寫景開頭，渲染氣氛，烘托主題。如《十里長街送總理》的開頭：“天灰朦朦的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上，擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾……”

好的開頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣；一個好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無窮，所以在今后的習(xí)作中要做好這兩部分的處理。詞句段運(yùn)用1.讀下面的詩句，聯(lián)系你讀過的古詩，有哪些事物在古詩中被賦予了人的品格和志向。

千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

小組討論一下剩下的三個問題。完成下面表格。詩句詩中事物特征(品格)志向第1句竹石堅韌堅韌頑強(qiáng)第2句墨梅淡雅，不爭奇斗艷淡泊名利不畏權(quán)貴第3句菊枝斗風(fēng)傲霜曠達(dá)開朗不同尋常2.聯(lián)系課文想一想：下面的外貌描寫對刻畫人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否影響文章的表達(dá)效果？

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

從這句話中可以看出李大釗雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對父親施了重刑，“平靜”說明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。

如果把原句一些語句去掉變成這樣，比較一下哪一個好。

父親仍舊穿著棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他的長頭發(fā)下面的的臉。

這樣沒有原句具體生動，也不能看出父親的堅強(qiáng)與慈愛。

扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩個耳朵，向兩邊拉。

一是看出敵人的惡狠、毒辣。二是體現(xiàn)出敵人毒打雨來，雨來寧死不屈的精神。如果去掉“那雙手就像鷹的爪子”，就體現(xiàn)不出雨來的這些品質(zhì)，即使體現(xiàn)出來也不深刻。

他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。

這是《駱駝祥子》中的一段話，也是對祥子的外貌描寫。如果去掉外貌描寫就是：他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。原句中后面的外貌描寫正是他“臉上可愛的精神”的體現(xiàn)，如果去掉，臉上到底是怎樣的精神？我們無處尋找答案。

綜上所述，外貌描寫能看出人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物的性格，反映人物在特定環(huán)境，特定時期的內(nèi)心