《姓氏歌》示范公開課教學(xué)設(shè)計【部編人教版小學(xué)一年級語文下冊】

6/6ADDINCNKISM.UserStyle《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計教材分析這是一篇有關(guān)姓氏的兒歌，第一節(jié)通過問答的方式，告訴了我們一些常見姓氏的寫法，第二節(jié)列舉了一些中國姓氏。整首兒歌節(jié)奏感強，通過誦讀極易引發(fā)學(xué)生的興趣。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和獨立識字的能力，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》著力強調(diào)的基本理念。因此，本節(jié)課設(shè)計，教師以自主交流、游戲互動為方式，努力將學(xué)生的識字愿望與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)獨立識字”。同時，在識字的過程中熟讀成誦，這樣不僅積累了姓氏知識，還激發(fā)了學(xué)生對祖國的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)1.通過兒歌誦讀，認識“姓、氏、李”等12個生字和弓字旁、走字旁、金字旁3個偏旁；會寫“姓、什、么”等7個字。2.正確朗讀課文，背誦課文。3.能運用合適的方法，向他人介紹自己的姓氏，對中國的姓氏文化產(chǎn)生興趣。重點難點重點：1.通過兒歌誦讀，認識“姓、氏、李”等12個生字和弓字旁、走字旁、金字旁3個偏旁；會寫“姓、什、么”等7個字。2.正確朗讀課文，背誦課文。難點：能運用合適的方法，向他人介紹自己的姓氏，對中國的姓氏文化產(chǎn)生興趣。教學(xué)準(zhǔn)備課件課時安排2課時教學(xué)過程第1課時[一、激趣導(dǎo)入1.小朋友，你知道你姓什么嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一下和《百家姓》有關(guān)的《姓氏歌》。2.相關(guān)鏈接：中國到底有多少姓氏？《中華姓氏大辭典》收入的姓氏多達11969個，其中單字姓5313個，雙字姓4311個；三字姓1615個，四字姓571個，六字姓22個，七字姓7個，八字姓3個，九字姓1個。二、初讀感知1.自讀課文，出示自讀提示：請同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.檢查自讀情況：指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。三、字詞學(xué)習(xí)1.出示會認字，引導(dǎo)學(xué)生識記、觀察字形、讀一讀，并組詞。姓氏李張古吳趙錢孫周王官2.認識多音字，掌握不同讀音所對應(yīng)的不同含義。什shén什么字歌：什（shí）錦小菜香味濃，什（shén）么配方搞不清。shí什錦放在普通家什(shí)里，不用什(shén)么玉碗盛。3.理解詞語：試著把詞語和相應(yīng)的意思連起來。4.出示會寫字，引導(dǎo)讀一讀，并組詞、造句。姓什么雙國王方5.引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，觀察特殊筆順在田字格中的具體位置及書寫的要點，指導(dǎo)學(xué)生書寫；教師范寫部分重點字形。姓：左窄右寬。右邊“生”字部分第一橫寫在橫中線上，最后一橫最長。么：撇在豎中線上起筆，在橫中線上收筆?！佰獭钡恼劢遣荒芴L，所以起筆的的撇要傾斜一些，穿過田字格的中心。國：方框要寫得方正，上下寬度要相等?！坝瘛钡囊回Q寫在豎中線上，中間一橫寫在橫中線上。方：“橫折鉤”要注意筆勢的變化，起筆在中心點上，“橫”要短，微微向右下方傾斜。6.帶領(lǐng)學(xué)生做《姓氏歌》識字練習(xí)，鞏固學(xué)生對生字的掌握。四、指導(dǎo)朗讀1.有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意字的結(jié)構(gòu)和組成。2.播放《姓氏歌》情境課文跟讀版視頻，讓學(xué)生跟讀。五、課堂總結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？明確：初讀課文后，我感受到了中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。七、作業(yè)布置1.正確、流利地朗讀課文。2.每個生字抄寫三遍，會組詞。第2課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字詞。2.播放《姓氏歌》情境課文跟讀版，帶領(lǐng)學(xué)生回憶課文內(nèi)容。二、課文精講1.隨文講解，理解文意。（1）你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓張。什么張？弓長張。古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。①第一小節(jié)介紹了李、張、胡、吳、徐、許這幾個姓氏。主要通過加一加和說偏旁的方法記住這些姓氏。②仿寫：照樣子做問答游戲。你姓什么？我姓陳。什么陳？耳東陳。他姓什么？他姓章。什么章？立早章。（2）中國姓氏有很多，趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王，諸葛、東方，上官、歐陽……①趙、錢、孫、李、周、吳、鄭、王屬于單姓，諸葛、東方、上官、歐陽屬于復(fù)姓。②詞語間的停頓要讀的緊湊，每組詞末尾的字可稍微停頓，讀出韻律美。③省略號表明了什么？“……”突出了中國姓氏的特點。2.照樣子做問答游戲。你姓什么？我姓張。什么張？弓長張。你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。3.我來說一說。你姓什么？我姓呂。什么呂？雙口呂。你姓什么？我姓何。什么何？單人何。你姓什么？我姓錢。什么錢？金錢的錢。你姓什么？我姓楊。什么楊？楊柳的楊。4.練一練。照樣子做問答游戲，并填空。你姓什么？我姓張。什么張？弓長張。你姓什么？我姓房。什么房？戶方房你姓什么？我姓許……5.主題延伸。（1）我們班的同學(xué)有哪些姓氏，哪個姓氏人數(shù)最多，哪個姓氏人數(shù)最少？我們班的姓氏有：___________________，人數(shù)最多的姓氏___________________，人數(shù)最少的姓氏是______________________。（2）練一練，鞏固學(xué)生對課文的理解。播放【同步測試】姓氏介紹。三、課堂總結(jié)1.課文主旨：本課識字是一首姓氏歌，告訴我們中國的姓氏多及一些常見姓氏的字形特點，讀起來朗朗上口。我們不僅認識了這些姓氏，還了解了它們的構(gòu)字特點。2.本課小結(jié)：我們通過誦讀《姓氏歌》，了解了中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)了我們熱愛祖國文化的情感。四、結(jié)構(gòu)圖示出示結(jié)構(gòu)圖示，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事。五、拓展延伸1.推薦閱讀：《姓氏歌》。2.《百家姓》里為什么“趙錢