班主任工作范文班主任要做到“三心”

.::;班主任工作范文之班主任要做到“三心〞擔(dān)任班主任20多個年頭了，一路走來，點點滴滴，幾多歡愁，幾多感慨。今天借此時機談一下這么多么年來做班主任的一些方法和做法，以求拋磚引玉班主任是學(xué)生在校與之接觸時間最多的教師，學(xué)生通常稱班主任為老班。班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)活動的根底，直截了當(dāng)關(guān)系到教育教學(xué)工作質(zhì)量的優(yōu)劣，同時班主任工作也直截了當(dāng)關(guān)系到學(xué)生能否安康生長。做好班級治理工作，首先我覺得班主任自身方面需要“三心一、愛心有人說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。〞因此，作為一名班主任，首先應(yīng)該是愛小孩。對全班學(xué)生，不論他是出生于什么樣的家庭背景，不論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正。班主任一定要博愛，不能偏愛；師愛不應(yīng)只是優(yōu)秀學(xué)生的專利，對那些“壞〞學(xué)生更要給予關(guān)愛！否那么愛會變成一種損害！關(guān)于十三四歲的初中生來說，正是他們好動、好玩，稚氣未脫的年紀。因此關(guān)于一些童趣十足、無傷大雅的言行舉止，班主任可以用一種“慈父慈母〞般的目光去欣賞他們的淘氣得意之處，去寬容他們的小小的過錯。即便他們違犯了紀律，在批判時，也要動之以情，曉之以理，要讓學(xué)生明白：教師是由于維護你和班級，才嚴格要求的，如此，學(xué)生理解了教師的良苦用心，就不會覺得“良藥〞苦口，“忠言〞逆耳。二、細心有人說班主任是世界上“最小的主任〞，班級大至教育教學(xué)工作，小至地面衛(wèi)生、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，班主任都要操心。因此為了治理好班級，班主任一定要細心，要誨人不倦，不厭其細，時時抓，細細抓。班主任平時要做到“四多〞，即“多觀察、多交流、多鼓舞、多聯(lián)絡(luò)〞。平時，細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，理解他們的興趣喜好，喜怒哀樂；關(guān)注他們的點滴進步，及時鼓舞、表彰；多聯(lián)絡(luò)家長，理解學(xué)生的家庭情況。如此對學(xué)生各方面情況均了然于心，才干因材施教。三、耐心班級治理，不是一蹴而就，一勞永逸的事。關(guān)于不同的班級情況，班主任對他們不只要施以愛心、施以細心，更應(yīng)施以耐心。如今，我們各班的班容量都特別大，尤其是我們17班，差生特別多，面對班級近三分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)根底差和學(xué)習(xí)適應(yīng)差，教師在評價學(xué)生時勿以考試分數(shù)論英雄，要面對學(xué)生實際情況，實事求是的去分析，去尋找對策。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物，是一種勝利的感受。做了一點事的人，不論事情大小，只要他嘗著一點勝利的歡樂，便會渴望再次勝利的榮耀〞。因此，平時班主任要千方百計地創(chuàng)設(shè)時機讓學(xué)生獲得勝利，細心留意他哪怕是特別微小的進步和勝利，都應(yīng)及時給予恰到好處的表彰和鼓舞。我們班的楊文碩同學(xué)，論學(xué)習(xí)成果在年級都是倒數(shù)，整天挺自卑，但是這個同學(xué)只要是教師布置的事情，他都特別認確實去完成。我就抓住這一點經(jīng)常表彰他，使他看到了自己身上的閃光點，逐漸有了自信。像如此的學(xué)生各班都有，只要教師多關(guān)注他們，就一定會遭到好的效果。