班主任工作范文班主任與家長有效地合作藝術(shù)

.::;班主任工作范文之班主任與家長有效地合作藝術(shù)學(xué)校必需與家長獲得聯(lián)絡(luò)。學(xué)校生活、家庭生活和學(xué)生生活的一致，是完善教育的首要和不可缺少的條件。因此教師，尤其是班主任教師要特別注重與家長的溝通、交流與合作，以獲得教育的最正確效果。學(xué)校教育和家庭教育在學(xué)生教育這個(gè)整體中互相依賴，互相作用。分別發(fā)揮著不可替代的作用。班主任與家長之間加強(qiáng)溝通、合作，這對學(xué)生教育效果具有至關(guān)重要的意義。班主任要協(xié)助引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，充沛發(fā)揮家庭教育的作用，只要班主任、家庭明確分工，統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)同步伐，加強(qiáng)合作，構(gòu)成合力，才干保證最正確的教育效果。學(xué)校教育也只要獲得家庭教育的配合、支持，才干保證良好的教育效果。我曾教過一個(gè)平時(shí)在校表現(xiàn)較好的學(xué)生，但父母脾氣比較暴躁，為小孩的學(xué)習(xí)和家庭咨詢題經(jīng)常吵架，家庭氣氛特別緊張，小孩心情差，逆反情緒越來越嚴(yán)峻，在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)明顯退步。這雖然是家庭咨詢題，但是怎么樣協(xié)助學(xué)生正確處置好家庭矛盾，作為班主任有責(zé)任協(xié)助學(xué)生處置好與父母之間的關(guān)系。我先找這個(gè)學(xué)生談話，引導(dǎo)他回憶父母對他生長教育關(guān)心的事，明白得父母不論怎么樣都是最關(guān)心他的人。另一方面和家長交流反響小孩在校的情況，和他們像朋友似的聊，勸他們誰家不磕磕碰碰，不要遇到煩心的事就發(fā)火吵架，可小孩已經(jīng)開始明白事了，作為家長要為他們的安康生長制造一個(gè)好的家庭環(huán)境，想想這個(gè)，大氣就壓下去了，大人吵，小孩內(nèi)心確信特別難受，不光學(xué)習(xí)遭到阻礙，天長日久，還會(huì)阻礙到小孩心理、性格的開展。談到這些，我和家長從輕松和諧的氣氛開始，不斷以誠懇、尊重的態(tài)度，突出我們之間的共同點(diǎn)，以利于彼此心靈的溝通，以教師對學(xué)生的誠懇關(guān)心和期望感動(dòng)家長，誘發(fā)他們的責(zé)任感。使他們能心悅誠服地承受我的意圖和相關(guān)建議，給小孩制造一個(gè)輕松和諧的家庭氣氛，利于小孩的安康生長。通過一段時(shí)間與家長的交流溝通，我對學(xué)生誠懇的關(guān)心和希望感動(dòng)了家長，使其產(chǎn)生共鳴，共同建立教育學(xué)生的目的，對學(xué)生進(jìn)展耐心的思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識，加強(qiáng)合作，構(gòu)成合力，不久，這個(gè)學(xué)生也逐漸走上了正常的學(xué)習(xí)生活。從這個(gè)事例我認(rèn)為家庭教育是小孩的第一所學(xué)校，家長是小孩的第一任教師，理應(yīng)教育意義嚴(yán)重，決不能低估它產(chǎn)生的阻礙，作為學(xué)生接觸最多、最直截了當(dāng)?shù)慕逃摺嘀魅?，是學(xué)校與家庭聯(lián)絡(luò)的紐帶，家庭與學(xué)生家長主動(dòng)溝通，使學(xué)校、家庭嚴(yán)密配合、步伐一致、構(gòu)成合力。保證對學(xué)生的教育校內(nèi)校外一個(gè)樣，只要堅(jiān)持如此做，對學(xué)生的生長才干收到好的效果。那么，班主任如何掌握與家長合作的藝術(shù)呢？我認(rèn)為：1、注重家訪工作是特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)?！凹僭O(shè)沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不論教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切咨詢題都會(huì)在家庭里間接地反映出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程中產(chǎn)生的一切困難的根源也可以追溯到家庭〞。家訪中要耐心聽家長講小孩思想情況、個(gè)性特點(diǎn)、謙虛聽取家長對教師工作的意見和要求；觀察學(xué)生在家學(xué)習(xí)的環(huán)境，家長的教育思想、素養(yǎng)、方法，是否有利于小孩的安康生長，同時(shí)指出覺察的咨詢題，及時(shí)誠懇向家長提出建議，并交換自己的看法；對學(xué)生在校的情況也應(yīng)及時(shí)向家長匯報(bào)，堅(jiān)持以表彰為主，整個(gè)家訪過程要?dú)夥蘸椭C融洽，話語情真意切。2、和家長一起學(xué)習(xí)討論——家長也是教育者。從學(xué)校教育的角度看，家長的教育者身份也是至關(guān)重要的，尤其是如今的素養(yǎng)教育，學(xué)校進(jìn)展的每一項(xiàng)教育改革，假設(shè)沒有學(xué)生家長的理解與支持，幾乎是不可能勝利的。我認(rèn)為有以下幾條建議可以和家長共勉：1〕成為小孩人格的典范，最好的家庭教育，是家長人格的阻礙。家長對小孩的阻礙，主要是通過兩條途徑實(shí)現(xiàn)的：一是有聲的言教；二是無聲的身教。言教當(dāng)然重要，但在一定意義上說，身教的意義更大?？梢哉f一次身教的效果遠(yuǎn)大于十次言教的效果。要小孩做到的家長也必需做到，只要如此家長才會(huì)有說服力，才會(huì)產(chǎn)生好的教育效果。2〕成為小孩的良師益友，一個(gè)稱職的家長，要擅長扮演多種角色：可以是嚴(yán)父，也可以是慈母；可以是良師，可以是益友；可以是生理保健醫(yī)生，可以是心理診療醫(yī)生。在小孩需要的時(shí)候，家長可以扮演的角色越多，他和小孩的感情越深，他在小孩心中的形象越高大，成為小孩最信任的人。那么，小孩一定會(huì)發(fā)自內(nèi)心腸愛他們，敬他們，家長也會(huì)感遭到自己和小孩的心貼近了，成為好朋友。3〕班主任、家長教育小孩同步。最關(guān)心的小孩除了父母之外，確實(shí)是他們的教師了，每個(gè)教師都真心誠意地希望自己的學(xué)生全面開展、安康生長、進(jìn)步成才。教師希望每個(gè)小