家長開放日專題活動總結(jié)

Word文檔家長開放日專題活動總結(jié)一段時光的工作結(jié)束，還需停下來梳理一下，這樣能夠更有規(guī)劃的去做好接下來的工作。我我提供這篇《家長開放日專題活動總結(jié)》讓您參考。

家長開放日專題活動的進(jìn)行能利于改進(jìn)幼兒園各方面的制度，進(jìn)一步提高幼兒園的透亮?????度。家長開放日專題是我想跟大家共享的，歡迎大家掃瞄。

家長開放日專題活動總結(jié)一

隨著教導(dǎo)改革的不斷深化和進(jìn)展，基礎(chǔ)教導(dǎo)領(lǐng)域浮現(xiàn)了無數(shù)新的問題，也面臨諸多挑戰(zhàn)，在新的時代背景和社會環(huán)境下，家校的緊密合作成為必定的趨勢。為了把我校的家校工作做的更精彩，使家校共育真正成為促進(jìn)我校同學(xué)全面進(jìn)展的有效途徑，在11月20日，我校開展了心手相牽、和合共生家長開放日的活動。本次活動給老師帶來了啟發(fā)，也使家長對我校有了更深的了解和熟悉，有效地促進(jìn)了家校之間的溝通與合作。

總結(jié)此次活動，有兩點(diǎn)讓我感觸最深。首先，我校真正踐行了以完整教導(dǎo)塑造高素養(yǎng)的現(xiàn)代人的教導(dǎo)理念，勤勤懇懇辦小學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)做教導(dǎo)，用我們北大附中的優(yōu)質(zhì)資源培養(yǎng)出高素養(yǎng)的學(xué)子。我們的藏匿課、家長會、信息收集作業(yè)展等都表明我校致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的同學(xué)，不僅讓我們的同學(xué)收獲學(xué)問，更讓他們的能力和潛能得到熬煉和挖掘。雖然我校剛剛創(chuàng)建，但我們向來信任后來者居上，由于我們有雁一樣的團(tuán)隊(duì)精神和鷹普通的老師素養(yǎng)，我們一定能把我們的小學(xué)辦成湖北省乃至全國基礎(chǔ)教導(dǎo)的典范。第二，家長是我們努力前行的脆弱后盾。這次家長會，我們雖細(xì)心預(yù)備但也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，可是家長給我們無數(shù)的絕對，在藏匿課中他們樂觀參加到課堂的互動，家長會中無數(shù)家長絕對了我們的專心，表達(dá)對我校的真誠祝愿。他們在我們的留言本上寫下諸如教導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)子、成就將來?xiàng)澚?、你們專心做教?dǎo)，我們家長放心等話語，這讓我們激動，激動于家長對我們的包涵與諒解;這也讓我們更感肩上責(zé)任的重大，鼓舞我們在以后的教導(dǎo)教學(xué)過程道路上不斷前進(jìn)，與家長一起把孩子培養(yǎng)成有中國靈魂、世界眼光的高素養(yǎng)現(xiàn)代人。

家長開放日拉近了家長與小學(xué)的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。藏匿課上，家長深化課堂一線，真實(shí)地感觸孩子課堂表現(xiàn)，感性地傾聽孩子的心聲和課任教師的因材施教，多維度地溝通學(xué)習(xí)了教子育女的閱歷。家長會中，他們傾聽自己的孩子寫給他們的感恩信，看到自己孩子豐盛的內(nèi)情緒感和感恩的赤子之心。此次家長開放日也將成為我們小學(xué)進(jìn)展的一塊基石，在以后的教導(dǎo)教學(xué)中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。

家長開放日專題活動總結(jié)二

為了讓家長安心工作，全面了解我園的教導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，昨日，我們藍(lán)天幼兒園小班、中班、大班分離向家長開放了半日活動觀摩，邀請家長來園親眼看一看并親身參加孩子們的活動。

本次家長開放日不同于以往的家長開放日，我園自承接《新科學(xué)啟蒙整合教導(dǎo)》以來，就向來在探究試探之中，也取得了階段性的成績，借著本次家長開放日活動，我們舉辦了我園第一屆科技節(jié)，展出了由家長和孩子共同制作的手工作品，以廢物利用為主，既環(huán)保又熬煉了孩子的動手動腦能力。開放日活動中，無數(shù)家長看到科技節(jié)展出的各種作品，都贊嘆不已，有些家長覺得自己沒有太重視本次活動，實(shí)在是一大失誤，由于這些作品都是很出人意料的。

在開放日中，不僅孩子的爸爸媽媽來了，爺爺奶奶也一起跟來了，把教室擠得滿滿的。當(dāng)看到各種廢舊物品，在師生們靈巧的雙手下?lián)u身一變，成了孩子們手中各種各樣可愛的玩教具時，家長們驚嘆不已。在開放啟發(fā)式的教學(xué)活動中，孩子們天真童趣的言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動手活動則更讓家長們大開眼界，在活動中孩子們成了仆人，家長們成了服務(wù)對象，天真的孩子們興致盎然地拉著爸爸媽媽一起嬉戲、一起活動。

本次活動中，我班舉行的教學(xué)活動是《報(bào)紙先生的故事》，活動請幼兒穿著報(bào)紙做的衣服表演，引起幼兒極大的愛好，教師趁此機(jī)會給幼兒講解報(bào)紙也可廢物利用，最后請幼兒用廢報(bào)紙來制作東西，家長們也都參加進(jìn)來，與幼兒一起動手制作，不管是孩子，還是家長，一個個愛好盎然，陣陣笑聲也在活動室中回蕩。戶外活動中，家長們也都很協(xié)作，不管是做操，還是嬉戲，也都能夠讓家長參加進(jìn)來。

開放活動結(jié)束了，家長們有很深的感受，也有的家長提出了建議：如希翼這種活動多舉辦，多熬煉孩子的觀看能力，就算自己不能自立完成等等。但家長們也由衷地感到：教師工作真的很辛勞，當(dāng)個好教師的確不簡單。而在我們心中，一切為了孩子，為了孩子的一切將永久是我們每個教師不變的信條。

家長開放日暨第一屆科技節(jié)取得了良好的效益，在以后的工作中，我們會一如既往的舉行各種教導(dǎo)活動，并把科技這一概念出不得讓幼兒有所了解，為了孩子，為了家長。

家長開放日專題活動總結(jié)三

向來堅(jiān)信一分耕耘，一分收獲，付出總會有回報(bào)的。家長開放日過去了，勞碌過后，收獲甚多。

通過本次家長開放日活動，我們與家長的心貼得更近了，給家園共育提供了強(qiáng)而有力的輔助推進(jìn);我們的教導(dǎo)水平也大有提升，人的潛力是無限的，由于壓力讓它爆發(fā)了，但是更多有待不斷挖掘;小伴侶是每個能干的個體，猶如鮮花，給他們機(jī)會與陽光，他們會綻放與眾不同的絢麗顏色!

從家長開放日的籌備到真正開頭到完滿結(jié)束，不但關(guān)乎一個班，還關(guān)乎囫圇幼兒園。家長走進(jìn)校內(nèi)，我們教師是累了點(diǎn)，可是由于打開了這扇便利之門，家長對我們工作有了進(jìn)一步了解，從而更便利了以后的家園工作開展。

家長開放日那天，我們?nèi)缟狭税l(fā)條的陀螺不停的轉(zhuǎn)，一個又一個活動有條不紊地組織、開展，家長們?nèi)缱唏R觀燈般看著自己孩子表現(xiàn)、教師阿姨勞碌，他們都是請假過來的，他們臉上始終帶著笑容，間或幾下閃光燈，我們知道自己的辛勤付出是值得的，瞧，大家都不想錯過出色眨眼!特殊是結(jié)束后，創(chuàng)創(chuàng)外婆和康康奶奶、寶頤婆婆她們老人家對我們由衷的贊許：教師，你們帶的小孩節(jié)目搞得真好啊!活動真豐盛!你們辛勞了!這幾位長輩其中后兩位都曾經(jīng)都是教師，能夠得到她們的認(rèn)同，我們真的是想眼淚霎下!還有月月爸爸，平?？捶ǘ喽?，幾次家長活動過后，他對我們的態(tài)度有了十分大的改善!同時我也感到本來她爸爸不是那么狂妄的人，只是雙方工作不理解。家長開放日那天，月月爸爸他是笑得最愉快、最光榮的!

家長開放日，假如是當(dāng)年，對于初出茅廬的我們這些青年老師絕對是概念含糊，雖然初生牛犢不怕虎，但肯定不會像今次一樣鎮(zhèn)定自信，所以我要謝謝家長開放日，它讓我經(jīng)受了許多，成熟了許多!能夠輕松自如的面向眾多比自己年長、見識廣的家長們并且大方展示自己能力，類似家長開放日的這樣活動真的是功不行沒!

家長開放日，累的不單是我們，還有孩子們，他們都想表現(xiàn)自己最精彩的一面給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶看，之前的幼兒才藝展示，孩子們通過教師和自己的努力，盡量突破自己，像維維、奇奇、敏敏等等小伴侶，那么多的叔叔阿姨面前，他們居然表現(xiàn)得比平常更精彩，走起秀來精神抖擻、唱起歌來氣宇高昂!不但是家長們驚喜萬分，我們也特感欣慰!看來每個小伴侶都是不容忽略的一顆種子，給他多點(diǎn)愛、多點(diǎn)機(jī)會、多點(diǎn)鼓舞，大概他在家這個溫室表現(xiàn)不算突出，可是出到外面磨練努力了，他會像鮮花一樣綻放與眾不同的絢麗顏色!

漫長而短暫的家長開放日過去了，但它不是一陣風(fēng)，它留給我們幼兒園、教師、家長無數(shù)深刻的回憶和感思，大概有些人會遺忘，然而堆積的閱歷是不會丟的，經(jīng)受的我們也不會遺忘，孩子們也不會遺忘，在自己年少無知的幼兒時期曾經(jīng)有那么一段美妙回憶我在許多生疏的臉孔面前表演了!他們都對我微笑!希翼下一次的家長開放日越發(fā)出色萬分!謝謝本次家長開放日的順當(dāng)開展!謝謝前來參加的家長伴侶們!大家辛勞了!感謝大家!

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幼兒園家長開放日專題活動總結(jié)

幼兒園家長開放日專題活動的開展能給家園共育提供強(qiáng)而有力的輔助推進(jìn)。幼兒園家長開放日專題是我為大家?guī)淼?，希翼對大家有所協(xié)助。

篇一：幼兒園家長開放日專題活動總結(jié)

我以家長的身份參與了果果班的家長開放日活動。因?yàn)檫@是王玨入園后的第一次家長開放日活動，我與王玨的媽媽都十分重視這次難得機(jī)會，因?yàn)橥醌k媽媽上午有課，我專門請了假參與這次開放日的活動。下面，我先簡要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動過程，然后再談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

一、活動簡述

回想周五上午幼兒園的組織的活動，我認(rèn)為，幼兒園周五上午半天的教學(xué)活動可分為三個主要階段：早操、室內(nèi)活動和室外嬉戲。

1、早操

九點(diǎn)鐘左右，小伴侶們在四位教師的組織下排著隊(duì)伍有秩序地走到樓下，開頭做廣播體操。做操時，小班和中班是分開做得。由于王玨是小班的，所以我的注重力主要集中在小班小伴侶的作操過程。小班小伴侶等間距地圍成一個圓圈，董教師站在中間做示范，小伴侶學(xué)習(xí)董教師作。董教師的動作十分規(guī)范，也十分美麗。總體上來看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，兩三個小女孩能夠伴著音樂完整地仿照董教師的動作，但小男孩大多數(shù)都做不完整。

呵呵，作為王玨爸爸，我還是十分關(guān)懷王玨的做操動作。說句實(shí)在的，王玨的早操動作并不好，主要緣由是王玨的注重力不集中，沒有全神貫注地看董教師的示范，而是偏著頭去看別的班的小伴侶。對于王玨是否能夠很好地做早操我并不焦急，在我看來，做操是一個參加式的學(xué)習(xí)過程，隨著時光的推移，以及教師和其他小伴侶的熏陶和示范，王玨會漸漸地學(xué)好的。

2、室內(nèi)活動

早操結(jié)束后，小伴侶們又在教師們的引導(dǎo)下排著整齊的隊(duì)伍回到教室?；氐浇淌液?，保育員李教師已經(jīng)為孩子們預(yù)備好了牛奶和糕點(diǎn)。小伴侶們坐好后，教師們?yōu)槊總€孩子分發(fā)了一包牛奶和一片餅干。孩子們吃完餅干，喝完牛奶，都能自覺地把牛奶的塑料袋放到教室門后的垃圾袋中。哎呀，小伴侶們的表現(xiàn)真不錯，基本上已養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

孩子們喝完牛奶后，朱教師將小班的小伴侶和幾位中班的小伴侶帶到教室的西側(cè)，然后利用移門將教室分成兩部分。在移門東側(cè)，王教師組織中班的小伴侶參與嬉戲和學(xué)習(xí)活動。由于王玨屬于小班，所以我從教室西側(cè)的后門進(jìn)入教室的西側(cè)，觀察小班的學(xué)生活動過程。小班的伴侶在朱教師的組織下，主要參加了以下三種嬉戲和學(xué)習(xí)活動。

(1)平衡走線

活動開頭前，朱教師先是組織、帶領(lǐng)小班的學(xué)生沿著教室中央的彩色圍成圓角矩形的線條行走。行走過程中，朱教師要求小伴侶或者雙手叉腰，或者雙手與肩水平，或者將雙手置于頭頂，同時沿著彩色線條向前走。由于我是外行，不知道這個活動詳細(xì)名字。但是靠著閱歷，我猜測這項(xiàng)活動主要用來熬煉孩子運(yùn)動的平衡性，對于進(jìn)展孩子的運(yùn)動協(xié)調(diào)性很有協(xié)助。

(2)自由表達(dá)自己的主意

小伴侶完成平衡行走活動后，在朱教師的要求和引導(dǎo)下，圍成一個半圓，然后席地(強(qiáng)化地板)而坐。朱教師拿著一摞紙牌，與孩子們面向面坐下來。活動開頭了，朱教師向每個小伴侶分發(fā)工作牌。朱教師拿出牌子(每個牌子上寫著一個小伴侶的名字)，叫道牌子上名字時，小伴侶喊到，并起立走到朱教師跟前領(lǐng)取自己的工作牌，并與朱教師舉行容易的對話溝通。個人認(rèn)為，這個活動很故意義，能夠引導(dǎo)小伴侶熟悉自己名字，也能熬煉小伴侶的隨機(jī)應(yīng)變能力，同時能部分地熬煉小伴侶的人際交往能力。

小伴侶領(lǐng)到自己的工作牌后，朱教師接著又組織了一個十分故意義的活動。朱教師先是問小伴侶昨天是什么，大部分小伴侶都答不上來，由于孩子們都還不知道感恩節(jié)是什么。朱教師就向小伴侶們講解昨天是感恩節(jié)，并創(chuàng)設(shè)了這樣一個問題情景(大致描述)：天氣變冷了，應(yīng)當(dāng)買一雙手套送給自己的親人，你是送給誰呢?然后請每位小伴侶說出買手套送給誰?在朱教師的組織下，小伴侶以順時針的挨次先后表達(dá)買一幅手套送給誰。大多數(shù)小伴侶都說買一幅手套送給媽媽，而有的小伴侶的回答也很新鮮，回答得過程也很長，有的小伴侶說了好一大會才在朱教師的引導(dǎo)下把這個問題表達(dá)出來?；蛟S是我今日陪王玨來幼兒園的緣故，王玨回答說買手套送給爸爸，回答完了還看了一下我，嘿嘿，這個小鬼。

(3)圓形外形對照與操作

學(xué)生們完成了自由表達(dá)自己的主意后，朱教師又拿出了一套玩具，這套玩具也許包含5-6個大小不同的塑料圓形。首先，朱教師在做大小比對模擬，動作惟妙惟肖，比對了，小伴侶點(diǎn)點(diǎn)頭，比錯了，小伴侶們就搖頭。朱教師做完后，然后就請小伴侶上來做仿照，作比較，并對相同的圓形做配對。每個小伴侶都有一次機(jī)會參與這項(xiàng)活動。

3、室外嬉戲

室內(nèi)活動結(jié)束后，小伴侶們稍作歇息，就拍著隊(duì)伍到樓下作嬉戲。嬉戲分為兩個階段，第一階段是董教師讓小朋們圍成一個大圓圈，董教師站在中間做示范動作，小伴侶手拉手學(xué)習(xí)董教師的示范動作。這個活動很有須要，小伴侶們在教室內(nèi)坐了一個多小時的靜止型的嬉戲，然后出來在陽光下做一些活動腿腳的動作，可以很好地伸展小伴侶的筋骨，對于身體健康成長和發(fā)育很有裨益。

其次個階段是小伴侶參與上山打老虎的嬉戲。小伴侶分成四組，每組一個小糠袋。小伴侶們輪番投擲小糠袋打前面的老虎頭像。這個活動也很有益處，主要進(jìn)展小伴侶的眼手協(xié)調(diào)能力和動作的執(zhí)行能力，以及小伴侶的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。

二、我的感想

通過認(rèn)真觀看幼兒園一個上午的教學(xué)活動，我真切地了解了幼兒園的教學(xué)過程。概括說來，幼兒園的活動設(shè)計(jì)和組織具有以下三個方面的特征：

1、活動設(shè)計(jì)科學(xué)、好玩，有利于小伴侶的身心進(jìn)展;

從整體的活動流程來看，上午的活動支配動靜結(jié)合，室內(nèi)外時光合理支配，既能使小伴侶在益智型的嬉戲中進(jìn)展智力，又能運(yùn)動的活動中進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)能力。這種整體的合理支配有利于小伴侶的身心進(jìn)展。

從單個活動的設(shè)計(jì)來看，每項(xiàng)活動都十分好玩。例如，在小伴侶自由表達(dá)自己主意的活動中，我覺得教師們的設(shè)計(jì)十分巧妙，尤其對于小班的小伴侶來說，教導(dǎo)意義更為突出。由于，3周歲的小伴侶，普通還不能完整地自由表達(dá)自己主意。而教師創(chuàng)設(shè)了這樣一個相對真切的問題情景，然后引導(dǎo)小伴侶按照結(jié)合自己的生活和情感來表達(dá)自己主意，這對于孩子的語言表達(dá)能力的訓(xùn)練十分有益處。另外，我也發(fā)覺，有的小伴侶在表達(dá)自己主意時，還說出了自己的理由和主意，有的小伴侶還跑了題，聯(lián)想到了衣服或其它的禮物，雖然小伴侶的回答并不切題，但這對于小伴侶的解決問題能力或想象力的培養(yǎng)也有一定的促進(jìn)作用。

2、老師組織活動能力強(qiáng)，工作精心，能有效地引導(dǎo)小伴侶深度參加活動，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);

在圓形外形對照與操作活動中，朱教師的演示十分逼真，動作十分柔美，而且有點(diǎn)像變魔術(shù)似的。因此，小伴侶們都能集中注重力觀察朱教師的演示，并能按照朱教師的演示動作做出推斷，小伴侶在活動過程中也能充分調(diào)動大腦，舉行樂觀的思量;另一方面是每個小伴侶還要仿照朱教師的動作，并面對其他小伴侶舉行演示，或者完成比較配對的任務(wù)，這不僅能有很好培養(yǎng)小伴侶的表演才干，而且培養(yǎng)了小伴侶動手操作和問題解決的能力。

在其它活動中，三位老師工作都十分精心，組織活動的能力也很強(qiáng)，都能夠有效地引導(dǎo)小伴侶深度參加到每一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。另外，在朱教師給中班的學(xué)生組織活動時，小班的小伴侶都能自主地去柜子中取出自己喜愛?玩的玩決，自主地探索各種玩具的玩法，而且，每個小伴侶在自主地玩玩具時，都特殊的仔細(xì)，能從頭到尾完整地完成每個玩具。我想，這應(yīng)歸公于平常幾位教師的耐心的教育是分不開的。

3、家長應(yīng)樂觀響應(yīng)幼兒園的開放日活動，了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣，通過家庭教導(dǎo)密切協(xié)作幼兒園的教學(xué)活動。

在這次家長開放日活動中，無數(shù)小伴侶的家長尤其是媽媽都來參與這次難得的開放日活動，但我也發(fā)覺，來參與這次活動的爸爸很少，而且有許多是孩子的爺爺或奶奶。從小伴侶和家長的比例來推算，有些小伴侶的家長甚至沒有來參與這次活動。

我覺得，幼兒園的家長開放日是家長學(xué)習(xí)幼兒園教師啟發(fā)孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點(diǎn)的有效方式，有助于家長協(xié)作幼兒園在家中開展家庭教導(dǎo)，與幼兒園教師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力，進(jìn)展孩子的智力水平。因此，我希翼幼兒園在一個學(xué)期中不要僅僅進(jìn)行一次這樣的家長開放日活動，最好能進(jìn)行3-4次這樣的故意義的活動。固然，我也希翼更多家長能主動地參加這項(xiàng)活動，并支持幼兒園的教師多組織幾次這樣的開放日活動。

篇二：幼兒園家長開放日專題活動總結(jié)

為了使家長能更全面地了解幼兒在園的嬉戲、學(xué)習(xí)、生活狀況，為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的嬉戲、生活，進(jìn)展幼兒多方面的素養(yǎng)提供的廣大的平臺。我按照班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，以及《幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》指導(dǎo)思想，特在本次家長開放日活動中，設(shè)計(jì)了《小貓釣魚》這一系列活動。從本次活動中發(fā)覺了許多問題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的缺點(diǎn)?，F(xiàn)將本次家長開放日活動做一容易總結(jié)：

一、參加狀況：

本班現(xiàn)有幼兒幼兒45名，本次家長開放日活動共有43名幼兒參與，40位家長參加，幼兒和家長都協(xié)作的較好，致使本次活動能順當(dāng)?shù)耐瓿伞?/p>

二、對教材挑選不當(dāng)，挖掘不夠：

兒童是一個主動的，有能力的學(xué)習(xí)主體，應(yīng)對21世紀(jì)學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?；A(chǔ)教導(dǎo)的課程改革越來越向縱深進(jìn)展。作為基礎(chǔ)教導(dǎo)一部分的幼兒教導(dǎo)課程改革也不例外。當(dāng)前：課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動態(tài)、由專家走向教師和同學(xué)、由理論走向?qū)嵺`的進(jìn)展過程中。各種課程理論和實(shí)踐形容層出不窮。20世紀(jì)是兒童的世紀(jì)，幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體，本次活動中因?yàn)閷滩牡耐诰虿粔?，嫻熟程度不夠，以致于本次活動的不勝利?/p>

三、在教學(xué)中應(yīng)讓每個孩子都能主動進(jìn)展：

讓幼兒在教學(xué)中主動進(jìn)展是敬重幼兒的需要，是素養(yǎng)教導(dǎo)的核心。因此，在教學(xué)活動中，要轉(zhuǎn)變那種以教師為中心的思想，要誘導(dǎo)幼兒自己有愛好地去探究學(xué)問，發(fā)覺問題，解決問題，把教的過程變成幼兒在探究中去學(xué)習(xí)的過程，能讓幼兒親手去動手，動口，動腦實(shí)踐。讓幼兒去做，然后再和幼兒一起去總結(jié)和歸納。這樣，可能培養(yǎng)幼兒的制造能力、想象力，充分進(jìn)展幼兒的學(xué)習(xí)潛力，使他們成為自主的學(xué)習(xí)者，而那種強(qiáng)迫幼兒去學(xué)一些死的東西或接受不了的東西、不感愛好的東西，是不能體現(xiàn)出幼兒正確兒童觀的。在以后的教導(dǎo)教學(xué)活動中應(yīng)注重讓系念孩子都能主動的去進(jìn)展，為進(jìn)入學(xué)校打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)中應(yīng)要實(shí)行多種形式，促進(jìn)幼兒進(jìn)展：

嬉戲性強(qiáng)的好玩的多種教學(xué)形式，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)活動中，教師要按照每位幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方式，不斷變換教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，主動性，并按照幼兒能力的強(qiáng)弱，因人因類地舉行詳細(xì)的指導(dǎo)或適當(dāng)降低教學(xué)要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學(xué)模式是不能促進(jìn)幼兒迅速進(jìn)展的。對于本次的教學(xué)活動，我在為幼兒授課時，沒有充分考慮到這一點(diǎn)，實(shí)行的教學(xué)方式和辦法過于陳舊，致使本次教學(xué)目標(biāo)完成的一不是很抱負(fù)。

五、駕于課堂的能力和基本功不夠，在語言組織上不夠精練，自己只是在那一個人唱，而沒有調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。需在以后的教導(dǎo)教學(xué)活動中不斷加強(qiáng)和完美，樂觀主動地參與一些教導(dǎo)教學(xué)研討活動，多看一些相關(guān)書籍，堆積閱歷，不斷完美自己，使自己盡快成長起來，做一名合格的幼兒教師。

總之，在教學(xué)活動中，教師要敬重幼兒，了解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的仆人，即要注意培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和良好習(xí)慣，又要鼓舞幼兒通過自己的活動和樂觀主動的學(xué)習(xí)，使其身心獲得和睦進(jìn)展。

篇三：幼兒園家長開放日專題活動總結(jié)

家長開放日活動，向來是我園所注意的一項(xiàng)家園合作的活動，6月13日，我園勝利的進(jìn)行了家長開放日活動。

本次家長開放日活動在勞碌、有序、期盼中開頭，在出色、勝利、驚嘆中結(jié)束。無論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動人的朗讀、活力的表演，師生同臺的幼兒操、家長的親子活動，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我園幼兒師生團(tuán)結(jié)、和睦、向上的精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。這項(xiàng)活動使全體幼兒在活動中得到了熬煉，充分地展示了自己，讓家長們看到了我園工作的特色，同時也看到了孩子們的出色表現(xiàn)，可謂是形式新穎獨(dú)特、內(nèi)容出色紛呈、師生激情參加、家長驚嘆不已。

本次活動舉辦得非常勝利，家長們對幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)及各種活動工作十分愜意，尤其是對培養(yǎng)幼兒動手動腦能力，家長們覺得孩子放在幼兒園十分放心、愉快。許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的意見。許多家長謝謝幼兒園，認(rèn)為這是最明智的挑選。絕大部分家長認(rèn)為此次家長會的形式別致，家長幼兒所有參加，并給了家長自己展示家庭教導(dǎo)和教導(dǎo)思想的舞臺，十分好。家長們說這是我們所參與過的最故意義的開放日活動，幼兒的一舉一動就反映出教師教導(dǎo)的勝利之處，我們很愜意。在本次活動中，我們教師也都賦予幼兒及家長極大的開放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長更清晰地了解到幼兒的活動狀況。

愜意的方面：

1、對家長愜意。全園80%的家長都參與了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱烈。自始至終，每一位家長的態(tài)度都十分仔細(xì)，表情都十分高興。在活動中氣氛十分活躍，同時也調(diào)動了幼兒的愛好。

在本次活動100%的家長對我園、對老師賦予了高度的評價(jià)，認(rèn)為活動開展得十分勝利，自己的孩子在各方面都有了很大的長進(jìn)，謝謝教師的辛勤勞動。

2、對幼兒的愜意。在唱歌、舞蹈、朗誦、幼兒操等表演中，孩子們精神飽滿、動作規(guī)范、整齊劃一，表現(xiàn)出了良好的常規(guī)。這次活動給每一位幼兒提供了參加和展示的機(jī)會，他們在活動中的專注、樂觀、謙讓、團(tuán)結(jié)配合和競爭意識，讓家長們不住地驚嘆、鼓掌。

活動后，園里組織各班舉行了仔細(xì)的總結(jié)，并舉行了溝通，教師們表示會借家長開放日勝利的東風(fēng)，在后階段工作中更細(xì)、更全面的落實(shí)對孩子的管理和要求，使我們的教導(dǎo)工作更上一個新臺階。

今后我們會多與家長聯(lián)系，爭取共同協(xié)作，使幼兒得到最大限度的長進(jìn)和進(jìn)展多舉辦類似的活動讓家長有更多的機(jī)會走進(jìn)幼兒園走進(jìn)課堂，零距離感受教師的教學(xué)風(fēng)采;走近孩子，聆聽心聲，了解他們在園的學(xué)習(xí)和生活;以便更好地支持和協(xié)作我園開展工作。

這次家長開放日活動，不僅給家長留下了深刻的印象，同時也增進(jìn)了幼兒園、老師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。

幼兒園小班家長開放日專題活動總結(jié)

幼兒園小班家長開放日專題活動的舉行能讓家長了解小學(xué)的教學(xué)過程，了解自己孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。下面是我推舉給大家的幼兒園小班家長開放日專題，希翼能帶給大家協(xié)助。

幼兒園小班家長開放日專題活動總結(jié)一

個既平庸而又特別的日子，我參與了玉溪市其次幼兒園的家長開放日，這是我其次次參與小學(xué)的集體活動，前次是第一學(xué)期，相比上次，這次有點(diǎn)不同，它讓我們真正的去了解孩子在小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)，去感觸孩子在校的歡樂，這是我向來想要的?；仡櫘?dāng)天的活動，我從以下兩個方面來共享它的歡樂：

一、活動流程當(dāng)天的活動分為三個環(huán)節(jié)，一是孩子在教室一起吃早餐;二是家長同孩子一起上課，包括室內(nèi)課堂和室外課題兩方面;三是家長和孩子一起在操場上玩嬉戲。首先，孩子在自己的位臵做好后，梁教師給小伴侶們一一用勺子打早點(diǎn)，孩子們在自己的位臵上開愉快心地吃起來，有的還吃了兩碗，吃完后，小伴侶們給自己的小桌子擦臉。接著，鄭教師和周教師給孩子們在室內(nèi)的教學(xué)：唱兒歌找伴侶(音符)、做嬉戲。再次，我們家長和小伴侶來到操場，鄭教師通過富有激情的教學(xué)帶著可愛的小伴侶們做嬉戲，大灰狼抓小豬;周教師做示范，吹泡泡編兒歌，小伴侶很賣力的在完成，既熬煉了孩子的身體素養(yǎng)，又讓小伴侶身心放松，確為一舉兩得。最后，家長和孩子一起去操場吹泡泡編兒歌，孩子們可愉快了。

二、感觸與

(一)孩子在小學(xué)真得很歡樂、很懂事

在這次家長開放日活動前，我認(rèn)為孩子在小學(xué)應(yīng)當(dāng)是歡樂的，由于無數(shù)次問栩栩在家有趣還是在幼兒園?他會好不遲疑的回答幼兒園。且在栩栩成長中孩子們歡樂的照片也能感覺出來，但是究竟自己沒有參加過，不知道幼兒園的教學(xué)到底是怎樣的，通過這次活動，讓我徹底放心了，由于室外的教學(xué)能讓孩子進(jìn)展大動作：跑、爬、熬煉身體，小動作：精心、觀看，他們很歡樂;室內(nèi)的教學(xué)培養(yǎng)了孩子的動手能力，這無形當(dāng)中讓孩子學(xué)會了無數(shù)東西，且小伴侶們在小學(xué)能自己大小便、洗手、吃飯、喝水、疊毛巾、自己搬板凳等，生活很有邏輯且熟練，看著他們?nèi)跣〉纳眢w做出這么多事情，另我們家長很感動、很欣慰。

(二)孩子在幼兒園有了自己的社交圈

我們常常問栩栩：你在幼兒園有哪些好伴侶?栩栩會很自得的說：李心安,這次活動的舉辦，讓我顯然感覺到栩栩有學(xué)生觀念、伴侶觀念，在玩嬉戲的時候看到班上學(xué)生，他就會和學(xué)生一起玩，很愉快，很歡樂。獨(dú)生子女在家是孤獨(dú)的，天天沒事就跟在大人后面無所事事，每次看到這種場景，我們就覺得孩子很可憐，可當(dāng)我們看到她在小學(xué)是有伴侶的，是愉快的，很歡樂，我們真的很興奮。

(三)幼兒教學(xué)的趣味性

我們雖然不是老師，但是了解這個職業(yè)的特征和辛勞，開放日看到栩栩班周教師、鄭教師、梁教師以及小學(xué)其他教師的教學(xué)和嬉戲的組織，越發(fā)感覺到幼兒園老師真的很不簡單。他們的教學(xué)不僅需要學(xué)問、素養(yǎng)、愛慕，更需要激情、創(chuàng)新、熱烈、耐心、趣味性，由于孩子是白紙，教師和家長的指引和教育是他們幼當(dāng)心靈的方向和路標(biāo)，通過這次藏匿課的體驗(yàn)，我越發(fā)看到了栩栩班三位教師的激情、創(chuàng)意、熱烈、耐心、學(xué)問、教學(xué)理念，他們的一言一行、一個表情都在吸引孩子們的注重，真的謝謝三位教師，你們的教學(xué)真的很棒。從你們身上可以看到栩栩班的希翼。

(四)小學(xué)教學(xué)理念的重要性

在選幼兒園時，我們很注意小學(xué)的硬件和教學(xué)理念，通過比較，我們終于挑選了玉溪市其次幼兒園。通過兩次藏匿課驗(yàn)證了我們的挑選是正確的，玉溪市其次幼兒園的教學(xué)理念很好，小伴侶是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過找伴侶的嬉戲讓孩子熟悉了音符，吹泡泡學(xué)會編兒歌。通過大灰狼抓小豬的嬉戲讓孩子熬煉身體。

(五)家庭教導(dǎo)的協(xié)作不行少曾經(jīng)看過一本書《好媽媽賽過好教師》，覺得真是很優(yōu)秀的媽媽，明顯我自己做不到，我們只能做協(xié)作小學(xué)教導(dǎo)的家長，要想孩子的教導(dǎo)沒浮現(xiàn)大的問題，至少家庭教導(dǎo)和幼兒園教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是全都的，這樣才不至于培養(yǎng)出來的孩子互相沖突。從這次藏匿課上，我們看到了孩子的生活能力其實(shí)很強(qiáng)了，以后我們在家也要主見：在保障孩子平安、能力可及的事情要孩子自己做，大人學(xué)會放手，從小要培養(yǎng)孩子的自立性，同時在教導(dǎo)上要多引導(dǎo)，多鼓舞，家長要從自我做起。這樣家庭、幼兒園兩項(xiàng)結(jié)合教導(dǎo)出來的孩子至少大方向不會錯。

(六)上幼兒園的初級目標(biāo)

正在實(shí)現(xiàn)最初讓孩子這么早上幼兒園是想她不那么孤獨(dú)，且能養(yǎng)成很好的生活習(xí)慣，形成好的生活邏輯，玩中學(xué)，學(xué)中玩?，F(xiàn)在看來已經(jīng)在一步步逼近，作為父母，真的很愉快。最后我想說的是：這次的藏匿課讓我們很愜意，辛勞三位教師了!我會在家注意孩子的注重力，多多引導(dǎo)、教導(dǎo)孩子。希翼栩栩班全部的小伴侶在你們的帶領(lǐng)下越來越棒!

幼兒園小班家長開放日專題活動總結(jié)二

日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活狀況，促進(jìn)家園聯(lián)系，該園開展了家長開放日活動。活動內(nèi)容包括：晨間活動、早操、學(xué)習(xí)活動、等等。

在活動中，小班的《胖廚師和小老鼠》讓孩子按照不同的旋律表現(xiàn)不同的音樂形象，《水果串》請家長與孩子一起串水果、熟悉水果、品味水果，體驗(yàn)了親子活動的歡樂;中班舉行了拓展思維想象的《小螞蟻》和《好玩的數(shù)字》等活動;大班在排圖敘述《小狐貍》和《學(xué)畫統(tǒng)計(jì)圖》的活動中舉行了一番腦力的大比拼。集體活動后，各班還開展好玩的戶外活動，彌漫情趣的活動場景不但吸引了孩子們，也使家長們躍躍欲試。

活動呈現(xiàn)了幼兒園新的教導(dǎo)理念，展示了老師的才干和才智，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，調(diào)動了家長參加活動的樂觀性。通過開放日活動，教師的教導(dǎo)辦法、教學(xué)形式的對家長的啟發(fā)更大，家長在領(lǐng)略教師們出色教學(xué)的同時，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長更多地了解到幼兒園教導(dǎo)的內(nèi)涵，讓他們深深體味到教師的專心和家園協(xié)作的重要性。

在觀摩活動后，家長們還填寫了開放日活動家長反饋表，教師從家長們的臉上看到了愜意的笑容;從孩子們的笑聲中感觸到了歡樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多參與類似活動，以便準(zhǔn)時了解幼兒園各種教導(dǎo)信息，更有效地協(xié)作幼兒園開展有針對性的家庭教導(dǎo)。

幼兒園小班家長開放日專題活動總結(jié)三

為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，協(xié)助家長不斷獵取新的教導(dǎo)理念，增進(jìn)幼兒園、老師、家長之間的聯(lián)系與交流，更好地達(dá)到家園共育目的。xx年4月4日，我園進(jìn)行了本學(xué)期家長開放日活動，邀請家長走進(jìn)幼兒園，參加各項(xiàng)活動。

本次活動，老師們以早操律動、教學(xué)展示、角色嬉戲等豐盛多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況?；顒又?，老師們注意以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們在嬉戲中探究、合作、學(xué)習(xí)?；顒釉⒔逃跇?，充分體現(xiàn)了孩子的主體參加性。同時把敬重、信任孩子、充分賦予孩子操作探究的機(jī)會等珍貴閱歷和教導(dǎo)觀念傳遞給了家長。家長們在觀摩和參加幼兒集體活動與嬉戲活動的過程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性熟悉，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗(yàn)到了無盡的快樂，加深了親子間的情感。同時幼兒園還設(shè)計(jì)了家長看法反饋表，請每一位家長參加評價(jià)老師的工作，以及對幼兒園教導(dǎo)管理的看法和建議。家長們對老師的教導(dǎo)教學(xué)態(tài)度、師德等方面舉行了客觀評價(jià)。

本次家長開放日活動，是家長、教師、幼兒間的一次親熱接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時也增進(jìn)了家園之間的交流力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教導(dǎo)思想，為家園共育搭建起了溝通的平臺。

幼兒家長開放日活動總結(jié)

幼兒家長開放日活動的開展能讓同學(xué)家長來小學(xué)深化同學(xué)課堂傾聽老師的講課。以下是我為大家細(xì)心收拾的幼兒家長開放日，歡迎大家閱讀。

篇一：幼兒家長開放日活動總結(jié)

為了讓家長安心工作，全面了解我園的教導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，昨日，我們藍(lán)天幼兒園小班、中班、大班分離向家長開放了半日活動觀摩，邀請家長來園親眼看一看并親身參加孩子們的活動。

本次家長開放日不同于以往的家長開放日，我園自承接《新科學(xué)啟蒙整合教導(dǎo)》以來，就向來在探究試探之中，也取得了階段性的成績，借著本次家長開放日活動，我們舉辦了我園第一屆科技節(jié)，展出了由家長和孩子共同制作的手工作品，以廢物利用為主，既環(huán)保又熬煉了孩子的動手動腦能力。開放日活動中，無數(shù)家長看到科技節(jié)展出的各種作品，都贊嘆不已，有些家長覺得自己沒有太重視本次活動，實(shí)在是一大失誤，由于這些作品都是很出人意料的。

在開放日中，不僅孩子的爸爸媽媽來了，爺爺奶奶也一起跟來了，把教室擠得滿滿的。當(dāng)看到各種廢舊物品，在師生們靈巧的雙手下?lián)u身一變，成了孩子們手中各種各樣可愛的玩教具時，家長們驚嘆不已。在開放啟發(fā)式的教學(xué)活動中，孩子們天真童趣的言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動手活動則更讓家長們大開眼界，在活動中孩子們成了仆人，家長們成了服務(wù)對象，天真的孩子們興致盎然地拉著爸爸媽媽一起嬉戲、一起活動。

本次活動中，我班舉行的教學(xué)活動是《報(bào)紙先生的故事》，活動請幼兒穿著報(bào)紙做的衣服表演，引起幼兒極大的愛好，教師趁此機(jī)會給幼兒講解報(bào)紙也可廢物利用，最后請幼兒用廢報(bào)紙來制作東西，家長們也都參加進(jìn)來，與幼兒一起動手制作，不管是孩子，還是家長，一個個愛好盎然，陣陣笑聲也在活動室中回蕩。戶外活動中，家長們也都很協(xié)作，不管是做操，還是嬉戲，也都能夠讓家長參加進(jìn)來。

開放活動結(jié)束了，家長們有很深的感受，也有的家長提出了建議：如希翼這種活動多舉辦，多熬煉孩子的觀看能力，就算自己不能自立完成等等。但家長們也由衷地感到：教師工作真的很辛勞，當(dāng)個好教師的確不簡單。而在我們心中，一切為了孩子，為了孩子的一切將永久是我們每個教師不變的信條。

家長開放日暨第一屆科技節(jié)取得了良好的效益，在以后的工作中，我們會一如既往的舉行各種教導(dǎo)活動，并把科技這一概念出不得讓幼兒有所了解，為了孩子，為了家長。

篇二：幼兒家長開放日活動總結(jié)

向來堅(jiān)信一分耕耘，一分收獲，付出總會有回報(bào)的。家長開放日過去了，勞碌過后，收獲甚多。

通過本次家長開放日活動，我們與家長的心貼得更近了，給家園共育提供了強(qiáng)而有力的輔助推進(jìn);我們的教導(dǎo)水平也大有提升，人的潛力是無限的，由于壓力讓它爆發(fā)了，但是更多有待不斷挖掘;小伴侶是每個能干的個體，猶如鮮花，給他們機(jī)會與陽光，他們會綻放與眾不同的絢麗顏色!

從家長開放日的籌備到真正開頭到完滿結(jié)束，不但關(guān)乎一個班，還關(guān)乎囫圇幼兒園。家長走進(jìn)校內(nèi)，我們教師是累了點(diǎn)，可是由于打開了這扇便利之門，家長對我們工作有了進(jìn)一步了解，從而更便利了以后的家園工作開展。

家長開放日那天，我們?nèi)缟狭税l(fā)條的陀螺不停的轉(zhuǎn)，一個又一個活動有條不紊地組織、開展，家長們?nèi)缱唏R觀燈般看著自己孩子表現(xiàn)、教師阿姨勞碌，他們都是請假過來的，他們臉上始終帶著笑容，間或幾下閃光燈，我們知道自己的辛勤付出是值得的，瞧，大家都不想錯過出色眨眼!特殊是結(jié)束后，創(chuàng)創(chuàng)外婆和康康奶奶、寶頤婆婆她們老人家對我們由衷的贊許：教師，你們帶的小孩節(jié)目搞得真好啊!活動真豐盛!你們辛勞了!這幾位長輩其中后兩位都曾經(jīng)都是教師，能夠得到她們的認(rèn)同，我們真的是想眼淚霎下!還有月月爸爸，平?？捶ǘ喽?，幾次家長活動過后，他對我們的態(tài)度有了十分大的改善!同時我也感到本來她爸爸不是那么狂妄的人，只是雙方工作不理解。家長開放日那天，月月爸爸他是笑得最愉快、最光榮的!

家長開放日，假如是當(dāng)年，對于初出茅廬的我們這些青年老師絕對是概念含糊，雖然初生牛犢不怕虎，但肯定不會像今次一樣鎮(zhèn)定自信，所以我要謝謝家長開放日，它讓我經(jīng)受了許多，成熟了許多!能夠輕松自如的面向眾多比自己年長、見識廣的家長們并且大方展示自己能力，類似家長開放日的這樣活動真的是功不行沒!

家長開放日，累的不單是我們，還有孩子們，他們都想表現(xiàn)自己最精彩的一面給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶看，之前的幼兒才藝展示，孩子們通過教師和自己的努力，盡量突破自己，像維維、奇奇、敏敏等等小伴侶，那么多的叔叔阿姨面前，他們居然表現(xiàn)得比平常更精彩，走起秀來精神抖擻、唱起歌來氣宇高昂!不但是家長們驚喜萬分，我們也特感欣慰!看來每個小伴侶都是不容忽略的一顆種子，給他多點(diǎn)愛、多點(diǎn)機(jī)會、多點(diǎn)鼓舞，大概他在家這個溫室表現(xiàn)不算突出，可是出到外面磨練努力了，他會像鮮花一樣綻放與眾不同的絢麗顏色!

漫長而短暫的家長開放日過去了，但它不是一陣風(fēng)，它留給我們幼兒園、教師、家長無數(shù)深刻的回憶和感思，大概有些人會遺忘，然而堆積的閱歷是不會丟的，經(jīng)受的我們也不會遺忘，孩子們也不會遺忘，在自己年少無知的幼兒時期曾經(jīng)有那么一段美妙回憶我在許多生疏的臉孔面前表演了!他們都對我微笑!希翼下一次的家長開放日越發(fā)出色萬分!謝謝本次家長開放日的順當(dāng)開展!謝謝前來參加的家長伴侶們!大家辛勞了!感謝大家!

篇三：幼兒家長開放日活動總結(jié)

日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活狀況，促進(jìn)家園聯(lián)系，該園開展了家長開放日活動?；顒觾?nèi)容包括：晨間活動、早操、學(xué)習(xí)活動、等等。

在活動中，小班的《胖廚師和小老鼠》讓孩子按照不同的旋律表現(xiàn)不同的音樂形象，《水果串》請家長與孩子一起串水果、熟悉水果、品味水果，體驗(yàn)了親子活動的歡樂;中班舉行了拓展思維想象的《小螞蟻》和《好玩的數(shù)字》等活動;大班在排圖敘述《小狐貍》和《學(xué)畫統(tǒng)計(jì)圖》的活動中舉行了一番腦力的大比拼。集體活動后，各班還開展好玩的戶外活動，彌漫情趣的活動場景不但吸引了孩子們，也使家長們躍躍欲試。

活動呈現(xiàn)了幼兒園新的教導(dǎo)理念，展示了老師的才干和才智，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，調(diào)動了家長參加活動的樂觀性。通過開放日活動，教師的教導(dǎo)辦法、教學(xué)形式的對家長的啟發(fā)更大，家長在領(lǐng)略教師們出色教學(xué)的同時，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長更多地了解到幼兒園教導(dǎo)的內(nèi)涵，讓他們深深到教師的專心和家園協(xié)作的重要性。

在觀摩活動后，家長們還填寫了開放日活動家長反饋表，教師從家長們的臉上看到了愜意的笑容;從孩子們的笑聲中感觸到了歡樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多參與類似活動，以便準(zhǔn)時了解幼兒園各種教導(dǎo)信息，更有效地協(xié)作幼兒園開展有針對性的家庭教導(dǎo)。

小學(xué)家長開放日活動總結(jié)

小學(xué)家長開放日活動有利于為家園共育搭建起溝通的平臺，共同庇護(hù)孩子成長。下面就隨我一起去閱讀小學(xué)家長開放日，信任能帶給