班主任期末工作總結簡短范文

第第頁班主任期末工作總結簡短范文班主任期末工作總結簡短范文1

擔負_*這學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、重視日常管理，建立良好的班級秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是高中生高效學習的前提。所以我很重視日常工作，主要從以下幾點入手：(1)做好檢查監(jiān)督工作，管理上以嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學、規(guī)范、程序化，不要由于同學學習焦灼而放松遵守紀律、搞好衛(wèi)生的要求。實踐證明，高三下學期管好紀律衛(wèi)生，不僅會影響高考復習，還會讓同學感到嚴厲、焦灼、積極，防止懈怠。(2)深入班級，實時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處。這學期的工作繁重而破裂，但我還是堅持每天下班，努力了解每個同學的狀態(tài)，了解每天的狀況，發(fā)覺問題，實時處理，讓大事小事化了。(3)抓好班干部，做到抓日常管理、做工作。班主任需要依靠同學干部進行班級管理，老師要讓班干部自由工作，常常講，常常提示，常常檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又培育了同學干部。但是高三同學的學習任務很重。老師應當體諒同學。不要把費時費勁的事情安排給同學，要保證同學用心學習。

二、是抓頂，督促差生，調動學習積極性

調動學習班的積極性，形成努力學習、精益求精的學風，全面提高全班的學習成果，是初三班主任的首要任務。在這方面，我采用了兩頭抓中間為主的工作形式，以個別談話為主的工作形式，引導尖子生和差生的方法。對于尖子生，要求有明確的目標，確定計劃，突破劣勢，保持優(yōu)勢。同時，提出詳細措施;對于差生，以鼓舞為主，多說話多檢查，發(fā)覺問題實時訂正，發(fā)覺進步充分表揚;形成了優(yōu)秀同學領先，差生不甘落后，大家爭先恐后追逐的學習氛圍。同時，利用每次模擬測試的結果，案例分析可以援助同學建立信心，樹立信心，發(fā)覺弱點，分析緣由，找到改進的方法，從而確保各級同學都有強大的學習動力，保持學習成果的上升。

此外，我們運用“激勵有理想的人”的方法來激發(fā)學習愛好。一個沒有追求和奮斗目標的人，會缺乏前進的動力，更談不上進展。無論是知識的獲得，技能的形成，還是素養(yǎng)的提高，都主要來源于學習。提高學習效率和實現(xiàn)學習目標有兩種途徑：一是延長時間，二是提高效率。通過激勵措施，援助同學樹立抱負，談論追求，加強責任感、使命感和憂患意識。培育同學的積極性、主動性和進取精神。時刻努力把學習心情掌握在一個“興奮”的狀態(tài)，“水到石上，響那么鳴，人到志那么大”的做法，證明白高三同學通過采用動機和志向，可以保持長久的學習動力。

三、重視心理詢問，加強學習方法的指導

這學期，如何讓同學保持心理健康、心情穩(wěn)定、高效學習是班主任的一個重要討論課題。所以我就抽時間討論這方面，看了學習心理和學習方法的資料，給同學心理方面和學習方法上的輔導：如何在考試中保持良好的心理;如何建立自信;考前如何復習;如何檢查和填補空白;如何在考試中發(fā)覺知識缺陷等等。針對不同的同學，予以了不同的指導，取得了肯定的效果?？偨Y一個學期的工作，有收獲，有快樂，有教訓，有不足。閱歷是：只要有愛，情愿花精力、時間、多學習、多探究，就能在工作中取得勝利。不足之處是對同學錯誤的懲處沒有效果，導致一些錯誤無法很好的改正。比如班上有幾個同學常常涌現(xiàn)遲到缺席，而我的工作卻一貫停留在口頭批判上，造成了不良影響。這是值得學習的一課。

總之，高三這一年作為班主任有累也有笑，有苦也有甜，壓力也比較大，但通過這一年的堅持，看著同學的努力，其實自己也深受啟發(fā)，讓其回想當年為抱負而拼搏的樣子。無論結果怎么樣，自己盡力了，也就無悔了，繼續(xù)為了青春而拼搏吧!

班主任期末工作總結簡短范文2

本學期我們繼續(xù)以《綱要》、《指南》精神為指導，加大力度抓教學量，促進平常教育教學工作質量的提升，現(xiàn)對本一學期的保教工作進行總結與反思。

一、加強園本培訓，以科研帶動教研開展，促進老師成長

我園老師專業(yè)水平可以很清晰分為三個檔次。

一是35周歲以上老老師，處于職業(yè)倦怠，得過且過的思想;

二是三年以上工作閱歷的年輕老師，工作的主心骨，能仔細工作;

三是三年內的新老師，工作仔細但是相對閱歷不足。為提高老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務技能。

把對新老師的培育列入園本教研的重點工作，采用以下形式進行培育：

一是加大指導力度。尤其是指定指導師對新老師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在確定優(yōu)點的同時，更留意語重心長的援助和耐煩指導，力求使老師通過課堂實踐提高基本功。

二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老老師的人才資源，采用新老老師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內培效應，取得了良好的效果。并且通過走出去，請進來的方式讓老師參加學習培訓。今年4月份陳老師等4位老師赴永嘉參與“有效教學”現(xiàn)場培訓;三月份陳小老師等多位老師參與塘下建構式新教材培訓;6月份邀請濱江幼兒園3位老師來園送教，3月份邀請周老師來園做《指南》專題講座等。

三是重視群體素養(yǎng)的提高。為使老師獲得專業(yè)成長，為老師搭建學習、熬煉、展示的平臺，開展各種業(yè)務練兵活動，鼓舞老師積極參與各級各類的技能競賽，如：吳老師獲得_市優(yōu)質課三等獎;金老師、陳老師參與_市陶山湖嶺聯(lián)片教研課題展示活動、王老師參與辛瞠湖嶺聯(lián)片教研公開課展示活動;朱老師、王老師、吳老師、林老師參與自制交玩具評比獲二、三等獎、陳老師、金老師獲得《指南》考試三等獎、朱老師老師獲市演講競賽、音樂技能競賽三等獎，還有幼兒園的環(huán)境布置評比、課題自我生成教案設計評比、園本課程開發(fā)課題討論實踐論文撰寫、教育名著讀后感評比、新老師說課評比、骨干老師大講壇、繪本教學專題研討等活動。

在全體老師的共同努力下，我們的老師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極承受民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于20_年6月安排與永安教學結對活動;讓我園老師在不同的環(huán)境下進行熬煉。五是變壓力為動力，以教研為切入口，以課題討論為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設為關鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，扎實開展教研活動。我園市級討論課題《湖嶺家鄉(xiāng)美》，各年段、各班級依據(jù)大課題分別確立子課題開展討論，并以年段為單位，開展課題討論展示活動，如：大班金老師王老師的子課題《春天》;中班陳老師組織子課題《竹子》;吳老師為組長的子課題《漂亮的新洋灘》等。經(jīng)過一階段的討論，取得了肯定的討論成果。并于6月完成全部討論工作，于下半年9月正式結題。6月份進行階段成果展示，舉辦了骨干課題實踐大講壇，林老師、王老師、吳老師做了一系列的匯報講座。通過一系列的園本教研、課題討論工作的開展，大大提高老師的研討技能，同時也進展了幼兒的技能，有力地促進幼兒園保教質量的提高

二、加強管理，開展各類幼兒活動、家長活動，激活日常教學

幼兒園教學質量的高低與教學管理休戚相關。為完善教學管理體系，使幼兒園教學正常有序。加強檢查力度，實施分層管理，由年段長協(xié)作各年段老師的計劃批閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干老師的人才資源，督促、指導老師科學、合理地開展日常教學活動，深入班級聽課。并以“教學月考核”活動為契機，提高老師責任意識，推動老師組織教學的正規(guī)化。幼兒園舉辦小中班唱歌競賽、大班幼兒現(xiàn)場繪畫競賽、每月班級活動、安全衛(wèi)生教育活動、周一升旗儀式、六一大合唱競賽、健康歡樂動起來游園活動、大班幼兒踏春、參觀學校上一節(jié)學校的課;期末幼兒評價、知識測驗，并以家園共育為基石，不斷開創(chuàng)家教新思路。組織召開了家長會,讓其了解幼兒園的教學特點，讓家長深切感受老師的細心服務;督促各班辦好家園橋欄目,向家長宣揚育兒知識，公布每周教育內容。邀請學校校長“幼小連接”專題講座，援助家長提高認識，轉變家教理念深受家長歡迎。小班親子青團制作、中班親子郊游、大班幼小連接家長會、等拉近家園關系;舉辦了家長膳食營養(yǎng)分析座談會和家園共育座談會，以達到家園共育的目的;期末發(fā)放致家長一封信、家長問卷調查表，家訪等活動，讓家長對我園工作進行評價和建議，爭取家長的理解和支持。使我園的教學管理不斷科學、規(guī)范，激活了日常教學工作，使教育教學質量穩(wěn)步推動。

三、擅長反思，找出不足，確定今后努力方向

回顧一學期來的工作，為本學期來的勞碌留下了一段經(jīng)受，一份記憶;反思半年來的工作，為新學年的啟航揚起新的風帆：

1、要不斷總結閱歷，反思環(huán)節(jié)上的疏忽，提高教學管理水平。提高自身業(yè)務技能，努力探究保教工作的指導策略，促進幼兒園保教質量的提高。

2、加大教研力度，提高老師業(yè)務技能。

3、加強幼兒常規(guī)、教學行為上的管理，全面提高幼兒園的教學質量

在學前教育不斷更新進展的新時代，我們在工作實踐中從未停止過質疑和思索，始終將保教工作討論作為中心工作來抓，因此，我們將一如既往的積極探究幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長的過程中，在與新課程的親切接觸中，使我們的教學實踐煥發(fā)新的生命力。

班主任期末工作總結簡短范文3

一年就這樣過去了，在過去的一年發(fā)生了不少的事情，能夠讓我記得的事情也有許多，有意義的事情，受刺激的事情，可以排列出一大摞來。

可是我既然身為老師們還是班主任，我就應當將我過去一年的班主任年終總結寫出來，在提示我過去一年的工作的好壞時，也可以使我的來年工作得到更好的警示作用，我需要要寫。

本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。詳細工作如下：

一、早自習利用晨會總結前一天的同學表現(xiàn)狀況以及同學中的紀律衛(wèi)生，涌現(xiàn)的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

二、高中二班級的同學思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的同學來說難度更大，往往由于學習不能立見成效而漸漸消沉。為了讓同學樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：

1、班會早會對同學進行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓同學保持良好的心態(tài)，同時給同學創(chuàng)設良好的學習情境，使他們開快樂心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心，這很重要，對于不同的同學挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉，文明班級率最高。

3、尋求與家長的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評價同學的成果和存在的缺點和錯誤，使同學打開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

二、積極協(xié)作科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與同學的關系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序。

三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能實時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動同學參加的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成果。

在同學十月一的詩歌朗誦的競賽，以及征文活動中都取得好成果，激發(fā)同學的學習熱忱和求知欲望。

總之，本學期工作成果是確定的，要不斷分析和總結閱歷和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

在今年的工作很勝利的基礎上，來年的工作我肯定要做的更好，不能像“王小二過年，一年不如一年”。

生活還在繼續(xù)，當班主任還在繼續(xù)，我肯定會繼續(xù)努力的工作下去的。

班主任期末工作總結簡短范文4

我雖已有十余年的班主任工作閱歷，但當我來到_*學校時，還是被這里快節(jié)奏的教學工作搞得焦頭爛額，以至于一開始沒把班級紀律抓好，走了不少彎路，現(xiàn)總結。

紀律方面：

一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。為了培育同學良好的行為習慣，我在班級一角開拓了一個欄目“比比誰的紅花多”，上課時，誰坐得端正，聽得仔細，我就給他獎一朵小紅花，其他同學看了就會立即坐好?？蓵r間久了，我發(fā)覺有些同學拿到小紅花就立即松懈下來，不再仔細了。怎么辦呢?后來我受學校每周評比一個“學校明星”的啟發(fā)，我在班級里又設立了“星光絢爛”的欄目，鼓舞同學爭當“五星級”同學，“五星”分別指學習之星，寫字之星，勞動之星，文明之星和衛(wèi)生之星。但由于缺乏詳細的評分標準，每次我都是憑印象給星，同學反反復復的行為有時連我也不知道該不該給星，最末只好不了了之?，F(xiàn)在我把全班同學分成“有良好習慣”、“一般”、“不好習慣”三部分，針對不同同學提出不同要求，如對有“良好習慣”的同學，我給他們頒發(fā)“班級明星獎”，并鼓舞他們爭當“學校明星”，對“表現(xiàn)一般”的同學，鼓舞他們向班級明星學習，并爭當“班級明星”。對有不好習慣的孩子，我著重孩子的點滴進步，進步大的評為進步之星。這樣，每個同學都有努力的方向，課堂紀律大有改善。

學習方面：

為了培育同學良好的學習習慣，我每天都很早到校，組織同學早讀?，F(xiàn)在同學早讀習慣較好，有幾次，我不在，同學能在學習委員帶領下自覺地讀課文，這讓我感到很欣慰。為了讓同學養(yǎng)成仔細寫作業(yè)的習慣，我制作了一張表格，貼上墻，每次作業(yè)得一次A就可以在自己名字旁畫一杠，五杠成一個“正”字，每周評出幾個寫字之星。通過評比，能調動起同學寫字的積極性。

勞動衛(wèi)生方面：

剛入學的孩子還不會勞動，一放學，孩子們都搶著掃把要掃地，可掃來掃去總掃不潔凈，每天我都手把手地教同學掃地。而且，他們也不大講究衛(wèi)生，紙屑掉了也不撿，桌椅碰歪了也不排，一節(jié)課下來，好不簡單打掃潔凈的教室又是一片狼籍。針對這些狀況，我做了如下安排：全班分成八小組，每組安排一個小組長，由組長給組員分工，每人掃一組，掃完后，兩人提水，三人拖地，講究分工與合作，提高勞動效率。每組選一名同學當衛(wèi)生檢查員，每天早上和下午各檢查一次，對那些不講究衛(wèi)生的同學，讓他們留下來整理教室，從而讓他們學會珍惜別人的勞動成果，對那些講究衛(wèi)生的同學適時予以表揚。

雖然我想了許多方法來促進孩子良好習慣的養(yǎng)成，但自己做事