2023年云南省部分地區(qū)中考語文模擬試卷匯編：文言文閱讀（解析）

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2023年云南省麗江市中考二模語文試卷

（二）閱讀下面文言文，完成14～17題。（10分）

送東陽馬生序（節(jié)選）

宋濂

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

送天臺陳庭學(xué)序（節(jié)選）

宋濂

天臺陳君庭學(xué)，能為詩，由中書左司掾①，屢從大將北征，有勞，擢②四川都指揮司照磨③，由水道至成都。英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所，庭學(xué)無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以紀(jì)其景物時世之變，于是其詩益工。越三年，以例自免歸，會予于京師。其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高，蓋得于山水之助者侈④矣。

①中書左司掾（ｙｕàｎ）：中書省左司（管吏部、戶部、禮部，有監(jiān)督核查之責(zé)）的屬官。②擢（ｚｈｕó）：升任。③都指揮司照磨：明代在每個行省設(shè)都指揮使司，掌管一省軍政，照磨為其屬官。④侈：多。

14．解釋下面句子中加點詞語的意思。（2分）

（1）無從致書以觀致：

（2）同舍生皆被綺繡被：

（3）于是其詩益工益：

（4）越三年越：

15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

（2）蓋得于山水之助者侈矣。

16．文中，宋濂求學(xué)如此艱辛，但他為何沒有放棄？結(jié)合文中句子，說說你的理解。（2分）

17．請說一說文中宋濂“卒獲有所聞”，文中陳庭學(xué)“其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高”的原因各是什么？（2分）

2023年云南省曲靖市中考二模語文試卷

9.閱讀下面的文言文，完成問題。

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

（選自陶弘景《答謝中書書》）

極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張蓋①。殿前剔牙松②數(shù)株，松身鮮翠嫩黃，斑剝?nèi)舸篝~鱗，大可七八圍許。

暇日曾與黃思立③諸公游此。予弟中郎④云：“此地小似錢塘蘇堤。”思立亦以為然。予因嘆西湖勝景，入夢已久，何日掛進賢冠⑤，作六橋⑥下客子，了此山水一段情障⑦乎？

（選自袁宗道《極樂寺紀(jì)游》）

①張蓋：張開的車蓋。②剔牙松：一種針葉松。③黃思立：人名。④中郎：袁宗道的二弟。⑤進賢冠：文中指棄官退隱。⑥六橋：在杭州西湖蘇堤上。⑦情障：情感郁結(jié)在心頭而不能消，這里指“心愿”。

(1)解釋下列句中加點詞的意思。

①曉霧將歇______

②夕日欲頹______

③極樂寺去橋可三里______

④思立亦以為然______

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①兩岸石壁，五色交輝。

②馬行綠蔭中，若張蓋。

(3)文“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字用得好，好在哪里？試做簡要分析。

(4)兩文畫波浪線的句子所表述的的共同情感是什么？

2023年云南省昭通市綏江縣中考語文二模試卷

11．（10分）閱讀下面文言文，完成問題。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

（選自柳宗元《小石潭記》）

從山門右折，得石徑。數(shù)步聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！?/p>

疾趨，度石罅，瀑見。石青削，不容寸膚，三面皆郛①立。瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折②而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。

游人坐欹巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。

暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻，恍惚牛鬼蛇神，不知作何等語。時夜已午，虎之聲，如在床幾間。彼此諦觀，須眉毛發(fā)，種種皆豎，俱若鬼矣。

（選自袁宏道《觀第五泄記》）

①郛：fú，外城。②掣折：轉(zhuǎn)折。

（1）解釋下列句中加點詞的意思。

①心樂之

②日光下澈

③疾趨，度石罅

④猶不忍去

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②水態(tài)愈偉，山行之極觀也。

（3）以上兩篇游記在寫作手法上有諸多相似之處，請根據(jù)提示，在A、B處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

AB

（4）你如何看待文柳宗元“以物喜，以己悲”的憂樂觀？

2023年云南省昆明市安寧市中考語文二模試卷

8.閱讀下面文言文，完成問題。

三峽（酈道元）

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歇曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

西南山水，惟川蜀最奇，然去①中州萬里，陸有劍閣棧道之險，水有瞿塘滟滪之虞②?？珩R行，則篁竹間山高者，累旬日不見其巔際。臨上而俯視，絕壑萬仞，杳莫測其所窮，肝膽為之悼粟③。水行則江石悍利，波惡渦詭④，舟一失勢尺寸，輒糜碎⑤土沉，下飽魚鱉。其難至如此。故非仕有力者，不可以游；非材有文者，縱游無所得；非壯強者，多老死于其地。嗜⑥奇之士恨焉。

（節(jié)選自宋濂《送天臺陳庭學(xué)序》）

①去：相距，距離。②虞：憂慮。③栗：顫抖。④詭：指怪異的旋流。⑤糜碎：粉碎。⑥嗜：愛好，喜歡

(1)解釋下列句子中加點詞的意思。

①略無闕處______

②良多趣味______

③惟川蜀最奇______

④嗜奇之士恨焉______

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

②非壯強者，多老死于其地。

(3)文中最后的漁者歌謠體現(xiàn)了三峽秋景怎樣的特點？作用是什么？

(4)為了突出山的特點，兩文共同使用了哪些表現(xiàn)手法？結(jié)合文中的畫線句子簡要分析其作用。

2023年云南省昭通市永善縣中考三模語文試卷

（二）（10分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

立身成敗，在于所染①。陛下貞觀之初，砥礪名節(jié)，不私于物，唯善是與②，親愛君子，疏斥小人。

今則不然，輕褻小人，禮重君子。重君子也，敬而遠之；輕小人也，狎③而近之。近之則不見其非，遠之則莫知其是。

（選自魏徵《十漸不克終疏》，有刪改）

①染：熏陶，沾染。②與：贊許。③狎：親昵，親近。

14.解釋下列句中加點詞的意思。

（1）性行淑均淑：_________（2）未嘗不嘆息痛恨痛恨：_________

（3）不私于物私：_________（4）今則不然然：_________

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。

（2）親愛君子，疏斥小人。

16.文段中，“親賢臣，遠小人”是為了追求“_________”，文段中，對待“君子”和“小人”的不同態(tài)度則關(guān)系到“_________”。（用原文語句填上空）

17.請結(jié)合兩個文段，指出“唯善是與”中的“善”主要包含哪兩個方面的意思？

2023年云南省曲靖市中考三模語文試卷

（二）閱讀下面的文言文，完成14-17題。（10分）

當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

任末①年十四，負笈從師。不懼險阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵②，削荊③為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！”

（節(jié)選自王嘉《任末好學(xué)》）

①任末：人名。②庵：茅草小屋。③荊：灌木名。

14.解釋下列加點詞在文中的意思。（2分）

（1）媵人持湯沃灌（）（2）綴公卿之后（）

（3）或依林木之下（）（4）常以凈衣易之（）

15.翻譯下列句子。（4分）

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）夫人好學(xué)，雖死猶存。

16.宋濂概括自己從師學(xué)習(xí)“勤且艱若此”，請簡析任末的“勤”與“艱”在文中是如何體現(xiàn)的？（2分）

17.文化需要傳承。學(xué)習(xí)了兩文段，請你談?wù)勀愕玫侥男┯幸娴膯⑹?？?分）

2023年云南省中考語文考向信息試卷

10.（12分）閱讀下面文言文，完成問題。

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

（《雖有嘉肴》）

學(xué)不倦，所以治己也；教不厭，所以治人也。夫?qū)W，譬之猶礪①也。昆吾②之金③，而銖父④之錫，使干越⑤之工，鑄之以為劍，而弗加砥礪，則以刺不入，以擊不斷。磨之以礱礪⑥，加之以黃砥⑦，則其刺也無前，其擊也無下。自是觀之，礪之與弗礪其相去遠矣。今人皆知礪其劍，而弗知礪其身。夫?qū)W，身之礪砥也。

（節(jié)選自《尸子·勸學(xué)》，有刪改）

①礪：磨。②昆吾：山名，據(jù)說此地多產(chǎn)赤銅。③金：金屬的通稱，這里主要指銅。④銖父：地名，據(jù)說此地多產(chǎn)錫。⑤干越：吳國和越國。⑥礱（Ióng）礪：粗糙的磨石。⑦黃砥：細密的磨石。

（1）請解釋下列加粗詞在文中的意思。

①不知其旨也旨：__________________

②學(xué)學(xué)半學(xué)：__________________

③而弗加砥礪弗：__________________

④自是觀之自：__________________

（2）請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

②學(xué)不倦，所以治己也。

（3）兩文都圍繞“學(xué)習(xí)”進行了論證，文的中心論點是“______________”，文的中心論點是“_______________”。（用原文語句填上空）

（4）從語言特色來看，兩文的首句都運用了對偶句式，請分析其共同作用是什么。

文言文閱讀

2023年云南省麗江市中考二模語文試卷

（二）閱讀下面文言文，完成14～17題。（10分）

送東陽馬生序（節(jié)選）

宋濂

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

送天臺陳庭學(xué)序（節(jié)選）

宋濂

天臺陳君庭學(xué)，能為詩，由中書左司掾①，屢從大將北征，有勞，擢②四川都指揮司照磨③，由水道至成都。英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所，庭學(xué)無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以紀(jì)其景物時世之變，于是其詩益工。越三年，以例自免歸，會予于京師。其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高，蓋得于山水之助者侈④矣。

①中書左司掾（ｙｕàｎ）：中書省左司（管吏部、戶部、禮部，有監(jiān)督核查之責(zé)）的屬官。②擢（ｚｈｕó）：升任。③都指揮司照磨：明代在每個行省設(shè)都指揮使司，掌管一省軍政，照磨為其屬官。④侈：多。

14．解釋下面句子中加點詞語的意思。（2分）

（1）無從致書以觀致：

（2）同舍生皆被綺繡被：

（3）于是其詩益工益：

（4）越三年越：

15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

（2）蓋得于山水之助者侈矣。

16．文中，宋濂求學(xué)如此艱辛，但他為何沒有放棄？結(jié)合文中句子，說說你的理解。（2分）

17．請說一說文中宋濂“卒獲有所聞”，文中陳庭學(xué)“其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高”的原因各是什么？（2分）

（二）（10分）

14．（2分）（1）得到（2）同“披”，穿著（3）更加（4）經(jīng)過

15．（4分）（1）（2分）曾經(jīng)快步走到百里以外，拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學(xué)問的前輩請教。

（2）（2分）這大概是因為在川蜀山水中得到了很多的助益吧。

16．“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，因為宋濂心中有他認為最快樂的事情——讀書、學(xué)習(xí)，其他的他都不在意。他以學(xué)為樂，學(xué)習(xí)中條件的艱苦自然就算不上什么了。（2分。意思對即可）

17．示例：①宋濂“卒獲有所聞”的原因是刻苦好學(xué)，博覽群書，虛心請教。②陳庭學(xué)氣充、語壯、志意高的原因是他經(jīng)常游歷古跡山水，并能夠通過寫詩文抒發(fā)感受。（2分。意思對即可）

文參考譯文：

天臺士陳庭學(xué)君，會寫詩。他由中書左司掾，屢次隨從大將北征，頗有功勞，升任四川都指揮司照磨，從水路到了成都。入川后，凡是英雄俊杰爭戰(zhàn)攻取、駐扎戍守的遺跡，詩人文土游覽登臨、飲酒射投、賦詩詠詩、歌唱呼嘯的處所，庭學(xué)沒有不去游歷觀覽的。他既經(jīng)游覽，就必定寫詩抒發(fā)感受，來記寫那景物時世的變遷。于是他的詩歌愈加工妙。過了三年，庭學(xué)依照慣例辭官歸家，在京城和我會遇。他的精神更加飽滿，言談愈發(fā)宏壯，志向意趣益加高遠，這大概是因為在川蜀山水中得到了很多的助益吧。

2023年云南省曲靖市中考二模語文試卷

9.閱讀下面的文言文，完成問題。

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

（選自陶弘景《答謝中書書》）

極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張蓋①。殿前剔牙松②數(shù)株，松身鮮翠嫩黃，斑剝?nèi)舸篝~鱗，大可七八圍許。

暇日曾與黃思立③諸公游此。予弟中郎④云：“此地小似錢塘蘇堤。”思立亦以為然。予因嘆西湖勝景，入夢已久，何日掛進賢冠⑤，作六橋⑥下客子，了此山水一段情障⑦乎？

（選自袁宗道《極樂寺紀(jì)游》）

①張蓋：張開的車蓋。②剔牙松：一種針葉松。③黃思立：人名。④中郎：袁宗道的二弟。⑤進賢冠：文中指棄官退隱。⑥六橋：在杭州西湖蘇堤上。⑦情障：情感郁結(jié)在心頭而不能消，這里指“心愿”。

(1)解釋下列句中加點詞的意思。

①曉霧將歇______

②夕日欲頹______

③極樂寺去橋可三里______

④思立亦以為然______

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①兩岸石壁，五色交輝。

②馬行綠蔭中，若張蓋。

(3)文“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字用得好，好在哪里？試做簡要分析。

(4)兩文畫波浪線的句子所表述的的共同情感是什么？

9.消散

墜落

大約

這樣

（1）本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。

①句意：清晨的薄霧將要消散的時候。歇：消散。

②句意：夕陽快要落山的時候。頹：墜落。

③句意：極樂寺離橋大約三里路?？桑捍蠹s。

④句意：黃思立也認為是這樣。然：這樣。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①重點詞：交輝，交相輝映。句意：兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。

②重點詞：若，像。句意：馬在綠蔭下前行，就像給馬車做的車棚。

（3）本題考查賞析語句?！霸厨B亂鳴”句意：猿、鳥此起彼伏的鳴叫?！皝y”字用得好，它寫出了“鳴”的狀態(tài)，此起彼伏，熱鬧非凡，從而寫出了晨景的熱烈歡躍的氣氛。

（4）本題考查分析概括文言文思想感情的能力。甲文抓住“山川之美，古來共談”，“實是欲界之仙都”這些句子，即可看出盛贊自然之美，表述熱愛自然的感情；結(jié)合乙文中“何日掛進賢冠，作六橋下客子，了此山水一段情障乎”這一句子可看出淡泊名利（對官場的鄙棄）的思想感情。

解析：

（1）①消散。②墜落。③大約。④這樣。

（2）①兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。

②馬在綠蔭下前行，就像給馬車做的車棚。

（3）它寫出了猿鳥交鳴的狀態(tài)，展現(xiàn)出晨景的熱烈歡躍氣氛。

（4）都表述了熱愛山水（大自然）、淡泊名利（對官場的鄙棄）的思想感情。

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

極樂寺離橋大約三里路，道路的風(fēng)景也很好，馬在綠蔭下前行，就像給馬車做的車棚。佛殿前有幾株“剔牙松”，松樹軀干碧綠嫩黃，斑駁疏落就像大魚的魚鱗，松樹大約有七八圍（一人環(huán)抱的長度叫做圍）粗。

空閑時節(jié)，我曾經(jīng)和黃思立等先生一起來這里游玩。我的弟弟袁中郎說：“這個地方就像錢塘、蘇堤”。黃思立也認為是這樣。我于是感慨西湖美景，我夢到很多次了，什么時候能掛起進賢冠（掛進賢冠，意思是辭去官職，掛起官帽，讓給賢能的人），充當(dāng)西湖六橋底下的游客，了卻我一段山水情緣？

文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。

2023年云南省昭通市綏江縣中考語文二模試卷

11．（10分）閱讀下面文言文，完成問題。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

（選自柳宗元《小石潭記》）

從山門右折，得石徑。數(shù)步聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！?/p>

疾趨，度石罅，瀑見。石青削，不容寸膚，三面皆郛①立。瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折②而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。

游人坐欹巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。

暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻，恍惚牛鬼蛇神，不知作何等語。時夜已午，虎之聲，如在床幾間。彼此諦觀，須眉毛發(fā)，種種皆豎，俱若鬼矣。

（選自袁宏道《觀第五泄記》）

①郛：fú，外城。②掣折：轉(zhuǎn)折。

（1）解釋下列句中加點詞的意思。

①心樂之

②日光下澈

③疾趨，度石罅

④猶不忍去

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②水態(tài)愈偉，山行之極觀也。

（3）以上兩篇游記在寫作手法上有諸多相似之處，請根據(jù)提示，在A、B處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

AB

（4）你如何看待文柳宗元“以物喜，以己悲”的憂樂觀？

（1）本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。

①句意為：心里為之高興。樂：以……為樂。

②句意為：陽光直照（到水底）。澈：穿透。

③句意為：快步走去，邁過一塊石頭縫隙。疾：快步走。

④句意為：還留戀不想回去。去：離開。

（2）本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

①重點詞：蒙，遮掩；絡(luò)，連接。句意為：青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

②重點詞：愈，更加；觀，景色。句意為：水的氣勢更加雄壯，是游人沿著山路看到的最壯觀的景色了。

（3）本題考查分析理解寫作手法。這兩篇游記都是寫到聽到水聲后，再尋找，然后發(fā)現(xiàn)了新的景物，并進行了描寫，這是采用了移步換景的寫法；在定點描寫景時，甲文為了突出潭水的清澈，通過對游魚“皆若空游無所依”來從側(cè)面描寫；乙文為了突出水霧彌漫的壯觀景色，通過“游人以面受沫”來表現(xiàn)，這也是運用了側(cè)面描寫的方法?？蓳?jù)此作答。

（4）本題考查對文章的理解。首先表明觀點贊同或不贊同都可，如不贊同，可以從我們面對困難的態(tài)度來寫，我們面對困難時應(yīng)持積極樂觀的態(tài)度和豁達的胸懷。

解析：

（1）①以……為樂；②穿透；③快步走；④離開。

（2）①青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

②水的氣勢更加雄壯，是游人沿著山路看到的最壯觀的景色了。

（3）A移步換景；B側(cè)面描寫。

（4）示例一：我認為的這種憂樂觀是不可取的。我們應(yīng)該心胸豁達，樂觀向上，積極面對生活中的困難和挫折。

示例二：我能夠理解的這種憂樂觀。人生遭遇挫折，加上外圍環(huán)境的凄涼，難免會產(chǎn)生悲傷的情緒，這是人之常情。

2023年云南省昆明市安寧市中考語文二模試卷

8.閱讀下面文言文，完成問題。

三峽（酈道元）

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歇曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

西南山水，惟川蜀最奇，然去①中州萬里，陸有劍閣棧道之險，水有瞿塘滟滪之虞②?？珩R行，則篁竹間山高者，累旬日不見其巔際。臨上而俯視，絕壑萬仞，杳莫測其所窮，肝膽為之悼粟③。水行則江石悍利，波惡渦詭④，舟一失勢尺寸，輒糜碎⑤土沉，下飽魚鱉。其難至如此。故非仕有力者，不可以游；非材有文者，縱游無所得；非壯強者，多老死于其地。嗜⑥奇之士恨焉。

（節(jié)選自宋濂《送天臺陳庭學(xué)序》）

①去：相距，距離。②虞：憂慮。③栗：顫抖。④詭：指怪異的旋流。⑤糜碎：粉碎。⑥嗜：愛好，喜歡

(1)解釋下列句子中加點詞的意思。

①略無闕處______

②良多趣味______

③惟川蜀最奇______

④嗜奇之士恨焉______

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

②非壯強者，多老死于其地。

(3)文中最后的漁者歌謠體現(xiàn)了三峽秋景怎樣的特點？作用是什么？

(4)為了突出山的特點，兩文共同使用了哪些表現(xiàn)手法？結(jié)合文中的畫線句子簡要分析其作用。

8.同“缺”，中斷

很

只

遺憾

（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：完全沒有中斷的地方。闕：同“缺”，中斷。

②句意：實在是有很多趣味。良：很。

③句意：只四川境內(nèi)最為奇特。惟：只。

④句意：喜歡尋奇探勝的人因而心存憾恨。恨：遺憾。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：雖，即使；奔，飛奔的馬。句意為：這中間有一千二百里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。

②中重點詞語有：非，不是；于，在。句意為：不是身壯體強的人，大多老死在那里。

（3）本題考查對句子的理解。從“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的意思“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳”可見三峽秋景寂靜凄清；進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。

（4）本題考查對文章的理解和分析。從文“絕壑萬仞，杳莫測其所窮，肝膽為之悼栗”的意思“絕險的山谷有幾萬尺深，茫茫渺渺看不到谷底，令人驚恐萬狀，肝膽顫抖”，可見句子運用了夸張的修辭手法，幾萬尺深、肝膽顫抖，突出了川蜀山峰的高大險峻。“肝膽為之悼栗”也是側(cè)面描寫；“跨馬行，則竹問山高者，累旬日不見其巔際”，運用了側(cè)面描寫，以人騎馬多日行走，仰頭看不見山頂，突出川蜀山峰的高峻連綿。從“重巖疊嶂，隱天蔽日”可見甲文采用了夸張的修辭，“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”側(cè)面突出三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛，因此兩文都采用了夸張和側(cè)面描寫。

解析：

（1）①同“缺”，中斷。

②很。

③只。

④遺憾。

（2）①這中間有一千二百里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。

②不是身壯體強的人，大多老死在那里。

（3）寂靜凄清；進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。

（4）都使用了夸張和側(cè)面描寫?！敖^壑萬仞，杳莫測其所窮，肝膽為之悼栗”一句，運用了夸張的修辭手法，幾萬尺深、肝膽顫抖，突出了川蜀山峰的高大險峻。（此句若有學(xué)生將“肝膽為之悼栗”一句看成是側(cè)面描寫，亦可）“跨馬行，則竹問山高者，累旬日不見其巔際”，運用了側(cè)面描寫，以人騎馬多日行走，仰頭看不見山頂，突出川蜀山峰的高峻連綿。

參考譯文：

在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。

等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，實在是有很多趣味。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！?/p>

我國西南一帶的山水，只四川境內(nèi)最為奇特。但那里與中原一帶相距萬里之遠，陸路上有劍閣、棧道之類的險阻；水路上有瞿塘峽、滟滪堆之類的憂慮。騎著馬走，沿路層層竹林遮蔽高山，連續(xù)十來天，仰頭看不到山頂。登上高處往下俯瞰，絕險的山谷有幾萬尺深，茫茫渺渺看不到谷底，令人驚恐萬狀，肝膽顫抖。乘船在水中行，江水悍猛，礁石尖利，波濤險惡，漩渦詭異，船只一旦稍微失去控馭，偏離航道僅有尺寸大小，就被撞得粉碎像泥土般下沉，船中人使喂飽了江中魚鱉之腹。通往四川的道路艱難到這種地步。因此，不是做官出仕富有財力的人，不能前往游歷；不是天生富有文才的人，即使游覽了也無所得；不是身壯體強的人，大多老死在那里。喜歡尋奇探勝的人因而心存憾恨。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

2023年云南省昭通市永善縣中考三模語文試卷

（二）（10分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

立身成敗，在于所染①。陛下貞觀之初，砥礪名節(jié)，不私于物，唯善是與②，親愛君子，疏斥小人。

今則不然，輕褻小人，禮重君子。重君子也，敬而遠之；輕小人也，狎③而近之。近之則不見其非，遠之則莫知其是。

（選自魏徵《十漸不克終疏》，有刪改）

①染：熏陶，沾染。②與：贊許。③狎：親昵，親近。

14.解釋下列句中加點詞的意思。

（1）性行淑均淑：_________（2）未嘗不嘆息痛恨痛恨：_________

（3）不私于物私：_________（4）今則不然然：_________

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。

（2）親愛君子，疏斥小人。

16.文段中，“親賢臣，遠小人”是為了追求“_________”，文段中，對待“君子”和“小人”的不同態(tài)度則關(guān)系到“_________”。（用原文語句填上空）

17.請結(jié)合兩個文段，指出“唯善是與”中的“善”主要包含哪兩個方面的意思？

14.①.善②.痛心、遺憾③.偏愛④.這樣

15.（1）這些都是忠正賢明，能以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們。

（2）親近愛護君子，疏遠拒絕小人。

16.①.漢室之?、?立身成敗

17.①善人，指賢臣或君子。②善行，指好的品行。

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：性格和品行善良平正。淑，善。

（2）句意：對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。痛恨，痛心、遺憾。

（3）句意：不把私情用于外人外物私，偏愛。

（4）句意：現(xiàn)在卻不是這樣。然，這樣。

本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。

（1）句中的“悉（全，都）、貞良（堅貞善良）、死節(jié)（以死報國）”幾個詞是重點詞語。

（2）句中的“親愛（親近愛戴）、疏（疏遠）、斥（排斥）”幾個詞是重點詞語。

考查對文章內(nèi)容的理解與分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境分析作答。

從文“侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也”可知，“親賢臣，遠小人”是為了追求“漢室之隆”；從看，闡述對待“君子”和“小人”的不同態(tài)度，闡述了“立身成敗，在于所染”的觀點。因此可以說對待“君子”和“小人”的不同態(tài)度關(guān)系到一個人的“立身成敗”的問題。

考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

從文來看，結(jié)合句子“此悉貞良死節(jié)之臣”可知，這里的“善”表現(xiàn)為對國家忠貞可靠、能夠以死報國的賢臣和君子；從文來看，結(jié)合句子“砥礪名節(jié)，不私于物”可知，這里的“善”主要表現(xiàn)為有氣節(jié)、講名聲的良好品行。據(jù)此概括作答即可。

參考譯文：

將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才能，因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結(jié)一心，不同才能的人各得其所。

親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。

立身成敗，在于受到什么熏陶濡染。陛下在貞觀初年，磨煉修養(yǎng)，講究名聲氣節(jié)，不把私情用于外人外物，愛好的是善良，親近愛戴君子，疏遠排斥小人。

今天卻不是這樣了，親近狎褻小人，過于看重與君子的交往。過于慎重地對待君子，于是敬而遠之；過于隨便地看輕與小人的交往，于是狎褻而親近起來。親近起來就看不到他的錯處了，敬而遠之就看不到他的對處了。

2023年云南省曲靖市中考三模語文試卷

（二）閱讀下面的文言文，完成14-17題。（10分）

當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

任末①年十四，負笈從師。不懼險阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵②，削荊③為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！”

（節(jié)選自王嘉《任末好學(xué)》）

①任末：人名。②庵：茅草小屋。③荊：灌木名。

14.解釋下列加點詞在文中的意思。（2分）

（1）媵人持湯沃灌（）（2）綴公卿之后（）

（3）或依林木之下（）（4）常以凈衣易之（）

15.翻譯下列句子。（4分）

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）夫人好學(xué)，雖死猶存。

16.宋濂概括自己從師學(xué)習(xí)“勤且艱若此”，請簡析任末的“勤”與“艱”在文中是如何體現(xiàn)的？（2分）

17.文化需要傳承。學(xué)習(xí)了兩文段，請你談?wù)勀愕玫侥男┯幸娴膯⑹?？?分）

（二）閱讀下面的文言文，完成14~17題。（10分）

14.（2分）（1）沃，澆；（2）綴，跟隨；（3）或，有時；（4）易，交換。

15.（4分）（1）（2分）因為內(nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。

（2）（2分）人喜歡學(xué)習(xí)，即使死了也像活著一樣。

16.（2分）任末的“勤”表現(xiàn)在“夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。觀書有會意處，題其衣裳”（1分）；任末的“艱”表現(xiàn)在“負笈從師。或依林木之下，編茅為庵，削荊