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文檔簡介
-2024學年第一學期九年級期末考試語文說明:1.全卷共8頁,滿分為120分。考試用時為120分鐘。2.答卷前,考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準考證號、姓名、考場號、座位號。用2B鉛筆把對應該號碼的標號涂黑。3.選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再涂選其他答案,答案不能答在試題上。4.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。5.考生務必保持答題卡的整潔??荚嚱Y束時,將試卷和答題卡一并交回。一、積累運用(30分)1.古詩文默寫。(共10分,答對1句得1分,滿分不超過10分)(1)戍鼓斷人行,__________________。(杜甫《月夜憶舍弟》)(2)雞聲茅店月,。(溫庭筠《商山早行》)(3),_____________,此事古難全(蘇軾《水調歌頭》)(4)__________________,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)(5)相見時難別亦難,____________________。(李商隱《無題》)(6)_____________,,上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)(7)在失意的季節(jié),我們可以像詩人一樣,把人生的每一片枯暗都染成嬌艷的花瓣。我們可以學習李白《行路難》中“_____________,_____________”的自信豪邁,學習劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“_____________,病樹前頭萬木春”的樂觀豁達,學習韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》中“欲為圣明除弊事,_____________”的堅定信念,以這些高貴的品質錘煉出一顆堅強的心。2.在古詩詞中,作者為了表達出一種委婉含蓄的情感。往往采用雙關的修辭手法,如李商隱《無題》中“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。請你根據(jù)詩歌內容和下面的知識卡片,說說李商隱《無題》中的這兩句詩是如何運用雙關手法來抒情的。(2分)知識卡片雙關,是指在一定的語言環(huán)境中,利用字、詞的諧音,或多義性,有意使語句產生另外一種意思的修辭手法。劉禹錫《竹枝詞》:“楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴?!弊髡咴谠娭欣谩扒纭迸c“情”同音構成雙關,寓意男女之間綿綿的情意。閱讀下面文字,完成3-5題(7分)①液氮是一種惰性,無色,無臭,溫度極低的透明液體。隨著人們對液氮地不斷了解,液氯的使用范圍也yǔrìjùzēng(),現(xiàn)廣泛運用在醫(yī)療、工業(yè)生產、食品冷凍運輸與制作等領域。尤其是在食物保鮮方面,液氮憑借保持食品的營養(yǎng)、口感和原有風味的功效,讓美食愛好者對其贊譽有加。但是,由于液氨溫度極低,人體若在無保護措施的情況下接觸液氮,皮膚可能會被嚴重凍傷,所以我們不能màorán()使用。有研究表明液氯可以用于冷凍祛除色斑,更有傳言稱液氮可以輔助治療灼燒創(chuàng)傷,但由于沒有足夠的臨床實踐,所以這一說法未經證實,僅憑幾篇推文是bùzúwéijù()的。②近年來,隨著全球氣溫和環(huán)境保護意識的上升,使液氮在化工行業(yè)中的應用前景更加廣闊。氫氣制取、氮化處理、氮化硅生產都需要用到液氮。③新的時代,人們的生活(),催生了一批批新興產業(yè)。液氮作為一種新能源介質,不僅在基礎工業(yè)領域繼續(xù)發(fā)揮著重要作用,更是在新興產業(yè)發(fā)揮著()的作用,并形成了一個龐大的產業(yè)體系。比如在新能源汽車、新型儲能、大數(shù)據(jù)產業(yè)、低碳工業(yè)、超導輸電等領域,以液氮作為橋梁,節(jié)能——儲能——產能一輸能的碳達峰一體化生態(tài)將()多個產業(yè),其在經濟高質量發(fā)展進程中的商業(yè)價值()。3.請根據(jù)第①段的拼音,在括號里寫出相應詞語。(3分)4.第③段括號中缺失的詞語,下列選項中恰當?shù)囊豁検?)(2分)A.日新月異不可多得覆蓋心照不宣B.一日千里不可或缺涵蓋不言而喻C.一日千里不可多得涵蓋心照不宣D.日新月異不可或缺覆蓋不言而喻5.小東在閱讀第②段畫波浪線的句子時,發(fā)現(xiàn)了有語病,請你幫他從下列選項中選出修改最恰當?shù)囊豁?)(2分)A.隨著全球氣溫和環(huán)境保護意識的上升,液氮在化工行業(yè)中的應用前景更加廣闊。B.全球氣溫上升和環(huán)境保護意識的提高,使液氮在化工行業(yè)中的應用前景更加廣闊。C.隨著全球氣溫和環(huán)境保護意識的提高,液氮在化工行業(yè)中的應用前景更加廣闊D.隨著全球氣溫上升和環(huán)境保護意識的提高,使液氮在化工行業(yè)中的應用前景更加廣闊。閱讀下面文字,完成6-7題(4分)邊塞詩是唐代詩歌的主要題材,是唐詩當中思想性最深刻、想象力最豐富、藝術性最強的一部分。一些有切身邊塞生活經歷和軍旅生活體驗的詩人,以親歷的見聞來寫作;另一些詩人用樂府舊題來進行翻新的創(chuàng)作。參與人數(shù)之多,詩作數(shù)量之大,為前代所未見。其創(chuàng)作貫穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四個階段。其中,初、盛唐邊塞詩多昂揚奮發(fā)的格調,藝術性最強。盛唐是邊塞詩創(chuàng)作的鼎盛時期,涌現(xiàn)了著名的邊塞詩派,代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王維,高適《燕歌行》、岑參《白雪歌》《走馬川行》等七言長篇歌行代表了盛唐邊塞詩的美學風格,即:雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗。6.請你用一句話概括以上資料內容,不超過30個字。(2分)請你根據(jù)材料內容,以“邊塞詩”為描述對象,至少用一種修辭手法寫一句話。(2分)根據(jù)名著內容,完成8-10題(7分)8.小明非常喜歡《艾青詩選》,他想要選擇一首能代表艾青詩歌創(chuàng)作第二個高峰的作品作為自己的朗誦篇目。下列最符合這一要求的作品是()(2分)A.《雪落在中國的土地上》 B.《大堰河,我的保姆》C.《我愛這土地》 D.《魚化石》9.我國古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象,十分生動地描寫了被壓迫者先后走向造反之路的過程,歌頌了他們的反抗精神和正義行動。請參照示例,在楊志、魯智深、林沖、宋江、花榮等人中選擇一位人物,說出他們走上梁山的原因。(2分)【示例】武松:因殺死潘金蓮等被刺配孟州,后又遭惡吏陷害,不得已,經孫二娘、張青介紹上二龍山落草。10.仔細閱讀下列選段,寫出文中的A、B、C各是《水滸傳》中的哪個人物?(3分)①向了一回火,A覺得身上寒冷。尋思:“卻才老軍所說,五里路外有那市井,何不去沽些酒來吃?”便去包里取些碎銀子,把花槍挑了酒葫蘆,將火炭蓋了,取氈笠子戴上,拿了鑰匙,出來把草廳門拽上。②B相了一相,走到樹前,把直掇脫了,用右手向下,把身倒繳著;卻把左手拔住上截,把腰只一趁,將那株綠楊樹帶根拔起。③卻說牛二搶到C面前,就手里把那口寶刀扯將下來,問道:“漢子,你這刀要賣幾錢?”C道:“祖上留下寶刀,要賣三千貫?!倍?、閱讀(40分)(一)閱讀下面的文字,完成11-15題。(15分)閱讀下面的文字,完成下面小題。【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉,有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥。釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。(歐陽修《醉翁亭記》)11.解釋文中加點詞語的意思。(3分)(1)望之蔚然而深秀者()(2)有亭翼然臨于泉上()(3)雜然而前陳者()12.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。(2)山水之樂,得之心而寓之酒也?!疽摇糠舶税倮铮嫉渺`璧張氏之園于汴之陽①。其外修竹森然以高,喬木蓊然以深。其中因汴之余浸②以為陂池取山之怪石以為巖阜③。蒲葦蓮芡④,有江湖之思;椅桐檜柏,有山林之氣;奇花美草,有京洛之態(tài);華堂廈屋,有吳蜀之巧。其深可以隱,其富可以養(yǎng)。果蔬可以飽鄰里,魚鱉筍菇可以饋四方之客。(節(jié)選自蘇軾《靈璧張氏園亭記》)【注釋】①靈璧:即今安徽靈璧縣。張園:為宋仁宗時殿中丞張次立的莊園。汴(biàn):汴水。②余浸:支流。③巖阜:假山。④芡:水生植物。13.解釋文中加點詞語的意思。(2分)(1)其外修竹森然以高()(2)其深可以隱() 14.請用3條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)其中因汴之余浸以陂池取山之怪石以為巖阜15.【甲】【乙】兩文都用了借景抒情的寫法,請結合內容分析【乙】文的寫法。(3分)(二)閱讀下面的文字,完成16-18題。(10分)【文本一】閱讀力決定學習力聶震寧①我國著名語言學家呂叔湘先生指出:“語文水平較好的學生,你要問他們的經驗,他們會異口同聲說得益于課外閱讀。”如此看來,閱讀力確實決定著學習力。但需注意,我們說閱讀力決定學習力,是針對所有學科的學習。閱讀能力不僅在語文學習中是核心,在任何學科中都是最重要的基礎。②為什么?我們先來看什么是閱讀力,什么是學習力。閱讀力包括閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀能力;學習力包括學習動力、學習毅力、學習能力。從國家發(fā)展、社會進步來看,社會的閱讀力決定著社會的學習力,它不僅有力推進學習型社會建設,還能提高全社會的思想力、創(chuàng)新力,從而提升人民的思想境界、增強人民的精神力量,使民族精神更加厚重深邃,使得國家更有力量。從人才培養(yǎng)、個人成長來看,青少年強烈的閱讀興趣可以增強他們的學習動力,良好的閱讀習慣可以支撐他們的學習毅力,增強閱讀能力則直接提高他們的學習能力。③要提高閱讀力,首先要提高閱讀興趣。閱讀興趣主要從好奇心來。書籍能滿足我們的好奇心。著名作家王蒙說他小學三年級讀到一篇作文范文,里面描寫道“皎潔的月光”,他第一次發(fā)現(xiàn)“皎潔”這個詞,特別高興。著名作家莫言說他小時候在家,特別想讀小說,為了跟另一個小孩借到一本書,硬是答應幫那個小孩推磨整整推了一個下午。④有了閱讀興趣,還要養(yǎng)成閱讀習慣。毛澤東同志青年時代為了磨煉自己的意志,故意去到鬧市里埋頭讀書,從這里開始,養(yǎng)成了他終身手不釋卷的習慣。如果你要培養(yǎng)自己的閱讀習慣,可以試試每天晚上在固定時同、固定地點讀書。⑤有了閱讀興趣和閱讀習慣,還要培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力最重要的是判斷閱讀內容的能力和聯(lián)系實際乃至聯(lián)想創(chuàng)新的能力??鬃诱f:“舉一隅不以三隅反,則不復也?!笨梢婇喿x時學會聯(lián)系實際、聯(lián)想創(chuàng)新、舉一反三的重要性。為此,我特別想強調,青少年閱讀一定要“動心”——讀別人的書想自己的文章,解決自己的問題,自己的學習力也就得到應有的提高。⑥閱讀力決定學習力,這個觀點對于青少年閱讀特別重要。強烈的閱讀興趣可以增強我們的學習動力,良好的閱讀習慣可以支撐我們的學習毅力,不斷增強閱讀能力則直接能提高我們的學習能力。少年智則國智,少年強則國強。青少年熱愛閱讀,未來的社會才有書香。提高青少年的閱讀力,中國更有力量!(選文有刪改)【文本二】讀書,看見更廣闊的世界李拯①書籍就好比是想象力的翅膀,讓人們得以去俯瞰山川大地,去對視日月星辰。②通過閱讀,人們往往能體驗更開闊的人生境界。當職業(yè)發(fā)展遇到一時挫折,可以從那些偉大人物傳記里受到“艱難困苦,玉汝于成”的激勵;當工作生活面臨一時困境,可以從各類書籍中獲得“柳暗花明又一村”的啟迪。通過讀書,人的精神變得更加豐盈,心胸和視野變得更加寬廣。③因此可以說,讀書提供了一個跳出來看待事物發(fā)展的寬廣視野,一個從全周期認識事物的完整視角。這是一個重要的方法論。我們工作生活在當下,但如果我們僅憑當下來認識當下,則可能會產生“不識廬山真面目,只緣身在此山中”的偏差。因此,我們需要通過書籍打開一種上下五千年、縱橫幾萬里的視野,從更長的歷史周期獲得完整而全面的認識。讀書可以讓人從一世來看一時、從全局來看一隅,從更多維度、更長周期來把握過去、當下和未來。④讀書本身就是一件開闊的事情。順境時讀書,它會賦予你奮進的力量和清醒的思考;逆境時讀書,它能帶給你更多慷慨與遼闊。世界讀書日是一次閱讀的提醒,從這里,我們既能向外看見更開闊的世界,更能向內看見一顆與世界同樣寬廣的強大內心。(選文有刪改)16.下列對【文本一】和【文本二】的理解和分析,不正確的一項是()(3分)A.閱讀能力不僅在語文學習中是核心,在任何學科中都是最重要的基礎。B.培養(yǎng)閱讀力,微觀上有利于建設學習型社會,宏觀上有利于提高個人學習力。C.【文本一】第④段以毛澤東的例子作為事實論據(jù),論證了培養(yǎng)閱讀習慣的重要性D.【文本二】第②段通過引用的方式,闡述了閱讀可以讓我們體驗更開闊的人生境界。17.下面的鏈接材料最適合作為【文本一】和【文本二】中哪個文本的補充材料,請簡述理由。(3分)【鏈接材料】讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯:凡有所學,皆成性格?!?jié)選自培根《談讀書》小松和小東最近在閱讀課上存在問題,請你針對他們的表現(xiàn),結合【文本一】提出一些解決措施來幫助他們提高閱讀力。(4分)問題解決措施小松閱讀課上東張西望,心不在焉,無法靜下心好好閱讀。小東閱讀時很認真,但是難以深入理解書中的知識,也不能把知識運用到學習生活中。(2)(三)閱讀下面的文字,完成19-22題。(15分)兄弟墓邢慶杰①鬼子一進村,大家就知道,鬼子是沖那批藥品來的。②這批藥品是八路軍游擊隊伏擊鬼子的運輸車后弄到手的,還打死了十幾個鬼子,所以,鬼子中隊長伊田非常惱火。當他們接到線報說藥品就藏在這個村里時,就糾集隊伍瘋狂地撲了過來。③天氣很熱,蟬的叫聲使人們更加煩躁。④伊田緩緩抽出了指揮刀,刀在陽光下變成了一道寒光。伊田把指揮刀向下一劈,槍聲爆響,站在最前面的十幾個人扭曲著倒在了血泊中。伊田把指揮刀向上一揚,槍聲停了。伊田說,藥品的,能不能交出來?⑤人群無聲,連孩子的哭聲都止住了。⑥伊田的指揮刀作欲劈狀……⑦慢著!隨著一聲______(A.斷喝B.吆喝C.叫喝),村支書從人群中走了出來。伊田笑了,露出了兩顆大齙牙,他把指揮刀壓在村支書細瘦的脖子上,你的,知道藥品的下落?村支書冷冷地說,知道,藥品就是我親自藏的。⑧人群騷動起來。有人大聲喊,村支書,那藥品是八路軍傷員的命根子呀?、岽逯駴]聽見一樣,兩只閃著紅光的眼睛緊盯著伊田,只有我知道藥品藏在哪兒,讓這些村民都走,我就告訴你。伊田緩慢而堅決地搖了搖頭,你的,必須先告訴皇軍藥品的下落,這些人才可以活命。村支書猶豫了片刻,點了點頭說,好,我可以先告訴你,藥品就藏在關帝廟后面的樹林里。⑩人群頓時亂成了一鍋粥,叫罵聲掩蓋了蟬的鳴叫。?村支書,你個漢奸!?王八蛋!老子早晚殺了你……?村支書的臉劇烈地抽搐了一下,眼里有淚花在陽光下反射著白光。伊田將指揮刀插入鞘內,向后揮了揮手。機槍手都撤了下去,包圍圈散開了。?人們四散而逃,有兩塊碎磚頭不知從哪兒飛過來,一塊砸在村支書的臉上,另一塊砸在村支書的胸上。?伊田同情地拍了拍他的肩頭。你的,帶皇軍去取藥品,皇軍的,重重地賞你。?村支書走在隊伍的前面,后面是荷槍實彈的鬼子。村支書走得很慢,邊走邊回頭向村子張望。伊田有些不耐煩了,接連推了他幾把,你的,快快地……?從村里到關帝廟,也就二里路,他們卻走了大約半個時辰。?村支書帶鬼子剛走到關帝廟前,從廟后的林子里飛出了一顆子彈,正中村支書的前額,村支書一聲不吭地倒了下去。?鬼子的軍醫(yī)趕緊跑過來,摸了摸村支書的胸口,又探了探他的鼻息,沖伊田搖了搖頭。伊田惱怒地拔出指揮刀,向小樹林一揮!機槍、步槍、沖鋒槍一起向小樹林狂掃,樹林變成了一片火海。?伊田在小樹林里一無所獲,又帶領鬼子們趕回村子,卻發(fā)現(xiàn)村子里已經空無一人。伊田垂頭喪氣地收兵回城,半路上,卻遭到了伏擊,全軍覆沒。?這次伏擊是八路軍魯北支隊的一個連和縣大隊聯(lián)合干的,戰(zhàn)斗結束后,縣大隊的張政委就命令調查一件事:誰開槍打死了村支書??事情很快查清楚了,是縣大隊有名的“神槍手”魯懷山開的槍。當時,他帶著幾個游擊隊員就埋伏在村口,本是想伺機營救全村的鄉(xiāng)親,卻因人手少,一直沒法下手。于是他一邊差人找縣大隊匯報,一邊繼續(xù)監(jiān)視鬼子。沒想到,后來村支書“叛變”,他就在暗處打了一槍。?張政委一拍大腿,嘿!這個魯懷山,真是太莽撞了!那樹林里根本就沒有藥品,藥品在村支書家的地窖里。?組織上并沒有追究魯懷山的責任,因為情況已經非常清楚,村支書是想引開鬼子,讓鄉(xiāng)親們免遭鬼子的殺害。等鬼子發(fā)現(xiàn)上了當,村支書最終難逃一死。而魯懷山以為村支書已經叛變,在那種特殊情況下,實在沒有辦法也來不及向組織請示,從原則上講也沒有錯誤。?但是,魯懷山最終還是知道了事情的原委。當天,他就用那把令鬼子聞風喪膽的“神槍”自殺了。人們在他的槍柄上,發(fā)現(xiàn)了他刻下的一行歪歪扭扭的字:槍,是不可以隨便開的。?張政委知道后,半晌無言。?在張政委的主持下,縣大隊將村支書和魯懷山合葬在了一起,并在墳前立了一塊石碑,上面刻著三個大字:兄弟墓。?埋葬了兩人后,張政委才眼含熱淚地對同志們說,大家可能還不知道吧,村支書是我的親生父親,而懷山同志是我父親的結義兄弟呀!19.通讀全文,參照示例,請在兩處橫線上把文章的故事情節(jié)補充完整。(4分)搜尋藥品,鬼子進村殺人——①__________________——不知真相,懷山誤殺村支書——搜尋無果,鬼子遭遇伏擊——②___________________——合葬二人,政委講明實情。20.文章第⑦段橫線處的詞語應選填哪一項,并請你說明理由。(3分)21.文章對于“人群”的描寫都是獨立成段的。結合⑩??畫線段的具體內容,請分析這樣的安排在塑造人物形象方面有何作用。(3分)22.文章結尾一段,張政委才告訴大家:村支書是自己的親生父親,且村支書與懷山為結義兄弟。結合全文,請你說說小說這樣結尾的藝術效果。(5分)三、(50分)23.閱讀材料,完成作文?!疤煨薪?,君子以自強不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓,也是中華民族生生不息的精神源泉之一。為弘揚這種精神,班內將舉辦“我輩當自強”的主題活動,請你參與活動,并任選一項任務完成。【任務一】以“自強”為話題,寫一篇記敘性文章。寫作標準:(1)緊扣“自強”合理選材,中心明確,價值觀正確;(2)寫清楚事情的過程(困境是什么,發(fā)生了什么沖突,人物采取什么行動面對沖突,結局是什么),細節(jié)真實,詳略得當;(3)思路清晰,語言連貫?!救蝿斩恳浴白詮姟睘樵掝},寫一篇議論性文章。寫作標準:(1)圍繞“自強”表達明確的觀點,價值觀正確;(2)論據(jù)要能支持論點;(3)選擇恰當?shù)恼撟C方法,論證合乎邏輯,思路清晰;(4)如果寫演講稿,還要做到:心中有聽眾。要求:⑴根據(jù)你的理解和感悟,聯(lián)系自己的生活體驗寫作。⑵自選文體(詩歌除外),文章不少于500字。⑶不要套作,不得抄襲。⑷不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。2023-2024學年第一學期九年級核心素養(yǎng)測評試題答案語文1.(10分)(1)邊秋一雁聲(2)人跡板橋霜(3)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺(4)懷舊空吟聞笛賦(5)東風無力百花殘(6)霧凇沆碭,天與云與山與水(7)長風破浪會有時直掛云帆濟滄海沉舟側畔千帆過,肯將衰朽惜殘年(錯一字扣0.5分)2.(2分)【答案】運用雙關的修辭手法,“絲”與“思”諧音,意思是思念的感情猶如春蠶吐絲,到死方休。生動表達了有情人之間至死不渝的愛情?!窘馕觥勘绢}考查詩句的修辭手法?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的意思是春蠶吐絲結繭到生命結束才會停止,蠟燭要燃燒到成為灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴干。巧妙的運用了雙關的修辭,“絲”與“思”諧音,以此來表達有情人之間對于對方的思念,如同春蠶吐絲,到死方休,春蠶的吐絲象征了人的眷戀感情之纏綿同春蠶吐絲綿綿不盡,表達了詩人對所愛的人至死不渝的深情和無窮無盡的思念。3.(3分)與日俱增貿然不足為據(jù)4.(2分)D5.(2分)B6.(2分)邊塞詩是唐詩主要題材,思想深刻,想象豐富,藝術性強。7.(2分)邊塞詩如同卷地的北風,給盛唐詩壇帶來了雄渾、磅礴的壯美詩情。8.(2分)D9.(2分)示例一:林沖:被高俅害得家破人亡,無家可歸。經柴進介紹入伙,上山落草。示例二:花榮:本與劉高有隙,為解救宋江,與劉高徹底決裂,又被黃信生俘;解送途中被燕順、王英、鄭天壽救出,最后和他們一起上了梁山?!窘馕觥勘绢}考查名著情節(jié),開放類試題,從題目中給出的人物里選擇任意一個,然后結合具體名著內容分析即可。示例:楊志,因押送花石綱在黃河里翻了船,不敢回京赴命,四處逃難。后因被赦返往東京,在東京時,卻因賣刀與潑皮牛二發(fā)生爭吵,不得已殺了牛二,被發(fā)配到大名府充軍。充軍時被大名府留守司梁中書所賞識,為其護送生辰綱,又被晁蓋等用計所劫。無奈之中與魯智深打上二龍山,殺了鄧龍,做了山寨之主。三山聚義時與眾英雄齊歸梁山。10.(3分)A林沖B魯智深C楊志11.(3分)①茂盛的樣子;②居高面下;③陳列,擺開12.(4分)(1)醉翁的情趣不在酒上,而在山光水色中啊。(2)欣賞山水的樂趣,領會在心間,寄托在酒上。13.(2分)①修長;長②隱居14.(3分)其中因汴之余浸/以為陂池/取山之怪石/以為巖阜15.(3分)①文章抓住竹子、喬木、池塘、假山等景物描摹了此處的景色;②結合“蒲葦蓮芡,有江湖之思;椅桐檜柏,有山林之氣;奇花美草,有京洛之態(tài);華堂廈屋,有吳蜀之巧”可以看出作者非常欣賞這里的景色;③表現(xiàn)了作者對靈壁張氏園的喜愛和贊美之情。參考譯文:【乙】走了八百里,才來到汴水之北靈壁張氏家的園林。從外面就可以看到茂密高大的修竹,粗大蔭郁的喬木,園中借汴水的支流,建成池塘;又鑿取山上的怪石,堆成假山。園中的蒲草蘆葦蓮花菱角,讓人聯(lián)想起江湖的秀美;青桐翠柏,讓人感覺到山林的清爽;奇花異草,讓人回憶起京、洛的繁華;高堂大廈,有吳蜀之地建筑的精巧。園中深廣可以隱居,出產豐饒可以養(yǎng)家。瓜果蔬菜可以饋贈鄰里,魚鱉新筍可以招待來自遠方的賓客16(3分)B17.(3分)最適合作為【文本二】的補充材料;理由:《談讀書》指出閱讀任何書籍都能有所得,強調讀書的重要性,而【文本二】中讀書使人看見更廣闊的世界,也說明了讀書的重要性,二者主題一致。18(4分)(1)閱讀自己感興趣的書籍,強烈的閱讀興趣可以幫助小松培養(yǎng)閱讀動力,從而養(yǎng)成良好的閱讀習慣。(2)小東在閱讀時,要學會聯(lián)系實際、聯(lián)想創(chuàng)新,結合生活實際理解書中的內容,發(fā)揮想象力;在閱讀時對自己有幫助的內容可以積累下來,運用到自己的文章中。19.(4分)①保護村民,村支書假裝叛變②知道原委,懷山含恨自殺20.(3分)示例:我選A項,因為“斷喝”一詞表明村支書這句“慢著”的聲音之響亮、態(tài)度之堅決,更能表現(xiàn)出村支書視死如歸、大義凜然的英雄氣概。而“吆喝”“叫喝”一詞沒有這樣豐富的表達效果。21.(3分)示例:這些文段大量描寫了村民面對村支書叛變的義憤、抗爭。獨句成段一方面突出強調了村民不畏強敵的愛國熱忱;另一方面通過強調村民不明真相時的群情激昂,襯托了村支書忍辱負重的大義凜然。22.(5分)結尾段借張政委之口點明了村支書的身份——是他自己的親生父親,也是魯懷山的結義兄弟,照應了文章標題“兄弟墓”中“兄弟”二字(1分);照應上文魯懷山開槍自殺的情節(jié),豐富了他重情重義、義薄云天的個性(1分);深化主旨,贊美如張政委、村支書、懷山等三人一樣,以民族利益為重、忠于國家、不懼犧牲的愛國志士(2分);結尾出人意料之外,又在情理之中,震撼人心,引人深思。(1分)三、作文(評分標準詳見廣東省中考作文評分標準)例文一:那一次,我勇敢地站起來人生難免有幾次嘗試,它可能成功,也可能失敗。有位名人曾說過:“實踐是進步的第一階梯,只有實踐才能使你有所發(fā)現(xiàn),有所感悟。”在我無數(shù)次的嘗試中,有一次嘗試讓我刻骨銘心,那是一次勇敢的嘗試。周六,我和姐姐、奶奶去“文華”小區(qū)游玩。當我們走到溜冰場時,我不由得眼睛一亮,溜旱冰真有趣!旱冰場上人們溜得真棒,他們身輕如燕,而我根本就不會滑,隨后我的眼神暗了下來。我又轉念一想:做什么事都要嘗試一下,古人云:眼是懶蟲,手是好漢。我為什么不能嘗試一次呢?于是我去售票處賣票,進入場地。穿上了旱冰鞋,我有種要摔倒的感覺,站都站不穩(wěn),甭提滑了。我小心翼翼地扶著欄桿,一步一步地走,我發(fā)現(xiàn)周圍的人滑得十分快,我仔細地觀察了他們的步伐。腳的移動怕須是“八”字形向外滑,而且身子要配合好。我掌握了要領,就松開欄桿試一次,剛一抬腳,沒想到力不從心,我摔了一跤。我勇敢地站了起來,再一次觀察其他人的動作,他們彎著腰,兩個手臂前后擺動,憑此保持平衡。我放松了繃緊的神經,模仿他們的動作,滑了起來。真是“功夫不負有心人”,我會滑了!可是姿態(tài)一點兒也不優(yōu)美,速度也很慢,我決心改進我的技術。我又一次次地嘗試,而又一次次地失敗,一次次摔倒??崛债旑^,我的襯衫被汗水浸濕了,可我不氣餒,繼續(xù)練習……終于,我可以自由自在地滑旱冰了,我盡快地滑著,翩翩起舞,猶如一只小燕子輕輕地擦地滑翔;猶如一位舞女,展示自己的婀娜多姿;猶如一匹駿馬,在輕快地奔馳。我自由自在地滑著,成了一道風景線。我快樂極了,因為我學會了滑旱冰,嘗到了自己滑翔的幸福,感到了成功的喜悅,領悟到了自由的味道,我深深感受到“不以一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香道理”。我為我這次勇敢的嘗試,感到無限的欣慰和自豪!例文二:做一個自立自強的人自立自強是中華民族幾千年以來的傳統(tǒng)美德,它是民族的脊梁,民族的靈魂,是關乎中華民族能否立于民族之林的關鍵。怎樣才能自立自強呢?首先要學會自立,自立就是自己能靠自己的能力站立起來,不借助外來的力量,通過自己的努力闖出一片天下。不怕困難,自己的事情自己做,要為著自己的夢想而奮進而不懈努力?,F(xiàn)在許多有成就的人,都是通過自己的努力才有今天的榮譽。我們只要不再懶惰,永不放棄就會離成功近一些,更近一些,甚至到達成功的頂點,領略自立的精神所在,讓自立在我們幼小的心靈土壤中生根、發(fā)芽、開花、結果。在我人生的字典里,沒有什么是不可能的,只要懂得自立,只要你努力,一步一個腳印地前進,執(zhí)著追求,不言放棄,鍥而不舍,一切都有可能。自立自強是兄妹,是孿生的。自立促進自強,自強便能自立。從哪里摔倒了就從哪里站起來,面對種種困難,我們要自強。自強這兩個字就像一粒種子在我們的心里慢慢發(fā)芽,讓懂得了什么才是真正的自強。汶川的人們在地震的威脅下重新站了起來。劉亞春校長,向倩老師,二年級班長林浩,他們在地震的廢墟的滿目瘡痍中站起來了,他們是人,他們是鐵骨錚錚的大寫的人。在地震中定格的教師姿勢,是那么的完美……時間不可以倒流,但自立自強可以再塑。他們這
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