廣東省佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)2023~2024學年九年級上學期期中考試語文試題（含答案）

～2024學年度上學期初中期中教學質(zhì)量監(jiān)測第7題圖試題第7題圖九年級語文說明：本試卷共8頁，21小題，滿分120分。考試用時120分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡上填寫自己的準考證號、姓名、考場號和座位號。用2B鉛筆把對應該號碼的標號涂黑。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。一、積累運用（29分）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分）__________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)溪云初起日沉閣，__________。（許渾《咸陽城東樓》）南仁東二十二年的砥礪前行，讓中國“天眼”望穿蒼穹，描繪宇宙。他的精神正如李商隱的《無題》中所說“__________，__________”。__________，吞長江，__________，橫無際涯。（范仲淹《岳陽樓記》）遠遠圍墻，__________。__________，流水橋旁。（秦觀《行香子》）贈言是給別人留下的美好祝愿或真誠的希望，__________，____________________，__________。閱讀下面的文字，完成2~4小題。（共7分）漢字是中國故事的目錄。A中國是漢字的故鄉(xiāng)，有多少個漢字就有多少個故事。瀏覽詞典、泛舟辭海、yóuyì碑林，B通過千姿百態(tài)和意趣橫生的漢字讓你沉迷其中。因為字形的①和儀態(tài)萬千，而使書寫方法成為書法理論的，唯有我謙謙中國。C字有繁簡神采、開合氣勢，從縱向取勢到橫向取勢，再到翩然靈動，漢字翻卷騰挪著歷史的風云；音有平仄神韻、詞腔曼妙，那抑揚頓挫、一波三折，流變切換著時光的幻影。秦漢魏晉南北朝、唐宋元明到如今，歷來zànyù帝王將相、士農(nóng)工商們的中國故事，盡在字串、字排、字堆、字庫之中了。中華文化長河②、浩浩湯湯，漢字是河中的浪、水中的波，是長河上悠揚的船夫曲、高揚的云中帆。漢字是國家的根、民族的魂，字字相連、句句相扣，xiāngdéyìzhāng,筑起中華文化的共同體，結(jié)成凝聚全體中華兒女的紐帶。D漢字如陣，華語如鼓，中華文明前進的腳步一路塵土飛揚，從不躊躇。2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語（3分）（1）yóuyì()

（2）

zànyù()

（3）

xiāngdéyìzhāng()3.根據(jù)語意，分別在橫線①②處填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分

）A．①特立獨行

②歷史悠久 B．①別出心裁

②歷史悠久C．①特立獨行

②源遠流長 D．①別出心裁

②源遠流長4.選文中畫橫線的句子，有語病的一項是（

）（2分

）A．中國是漢字的故鄉(xiāng)，有多少個漢字就有多少個故事。B．通過千姿百態(tài)和意趣橫生的漢字讓你沉迷其中。C．字有繁簡神采、開合氣勢，從縱向取勢到橫向取勢，再到翩然靈動，漢字翻卷騰挪著歷史的風云。D．漢字如陣，華語如鼓，中華文明前進的腳步一路塵土飛揚，從不躊躇。閱讀下面的文字，完成5~6小題。（共6分）2023年4月24日是第八個“中國航天日”，九年級（1）班計劃組織一次“中國航天日”的圖文海報設(shè)計比賽。目前同學們找到了下面的材料，請你參與。2022年4月16日9時56分，在位于內(nèi)蒙古自治區(qū)的東風著陸場戈壁灘上，神舟十三號載人飛船返回艙成功著陸。開艙手面帶微笑，打開艙門：“神舟十三號乘組，歡迎你們回家?！鄙裰凼柡教靻T翟志剛、王亞平、葉光富安全順利出艙，向迎接他們的人群揮手致意。空間站是重要的太空科普教育基地。一次次“天地對話”，激發(fā)一個又一個航天夢、科技夢。在孩子們的眼中，3名航天員是和藹可親的“太空教師”。完成出艙活動和在軌試驗的同時，王亞平和翟志剛、葉光富一起開展了中國空間站的首次太空授課。時隔8年，王亞平重回“太空教師”崗位，站在“最高講臺”上課。在約60分鐘的授課中，3位“太空教師”演示了微重力環(huán)境下的細胞學實驗、人體運動、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，講解了實驗背后的科學原理，還介紹了航天員在空間站的工作生活情況。5．材料一是小語同學制作的海報。他的海報能評什么等級?請結(jié)合材料二【海報評價量表】，發(fā)表你的看法，并簡要說明理由。（4分）【材料一】小語的海報小語海報里的文字素材【材料二】海報評價量表A類B類C類布局精美，圖文契合，有創(chuàng)意；表達清晰，邏輯嚴密，突出主題。布局整齊，排版整齊，畫面有內(nèi)容；語言通順，簡潔明了，有重點內(nèi)容。布局凌亂，排版凌亂，繪畫與主題不符；語句不通，內(nèi)容與主題不符。根據(jù)名著內(nèi)容，完成7~8小題。（共6分）7.下面艾青的詩歌中，與“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”所表達情感最接近的一項是（）（2分）《手推車》B.《大堰河—我的保姆》C.《我愛這土地》D.《礁石》8.九年級（2）班的同學來到聚義廳，聽到眾人議論紛紛（見下圖）：請你結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，說服眾人認可水滸英雄定考榜上魯達的考評結(jié)果。（4分）二、閱讀（41分）（一）閱讀下面的文字，完成9~13題。（17分）為進一步理解君子之義，九年級（3）班準備發(fā)布一則以“品·君子之風”為主題的推文。請同學們分別化身為編者與讀者，為公眾號提供內(nèi)容素材?！炯住孔砦掏び洯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。9.解釋文中加點詞語的意思。（3分）（1）醉翁之意不在酒（2）泉香而酒洌（3）而不知太守之樂其樂也10.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共4分）（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也?！疽摇窟z愛亭記蘇軾何武①所至，無赫赫名，去而人思之，此之謂“遺愛”。夫君子循理而動，理窮而止，應物而作，物去而復，夫何赫赫名之有哉！東海徐公君猷②，以朝散郎為黃州，未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而吏不欺；終日無事，嘯詠③而已。每歲之春，與眉陽子瞻游于安國寺，飲酒于竹間亭，擷亭下之茶，烹而飲之。公既去郡，寺僧繼連④請名。子瞻名之曰“遺愛”。時谷⑤自蜀來，客于子瞻，因子瞻以見公。公命谷記之谷愚樸羈旅人也何足以知公？采道路之言，質(zhì)之于子瞻，以為之記。[注釋]①何武：字君公，西漢名臣，為人賢良方正，為官秉公執(zhí)法，政績顯著。②徐君猷：當時黃州的知州，蘇軾的好友。③嘯詠：猶歌詠。④繼連：僧人名。⑤谷；即巢谷，字元修，蘇軾同鄉(xiāng)人，此行來探訪蘇軾。11.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A.此之謂“遺愛”/太守謂誰？B.寺僧繼連請名/山不在高，有仙則名C.時谷自蜀來/學而時習之D.客于子瞻/是金陵人，客此12.請用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）公命谷記之谷愚樸羈旅人也何足以知公？13.小語對［甲］［乙］兩文能入選“品·君子之風”主題推文提出質(zhì)疑：［甲］文僅寫歐陽修游山玩水，［乙］文也只是簡單介紹了徐君猷為官從政的事跡，未能體現(xiàn)君子之風。對于小語的質(zhì)疑，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談談你的看法。（4分）（二）閱讀下面的文字，完成14~16題。（10分）重新認識勞動和勞動教育①人一出生手腳就會自然“動”起來，慢慢長大就會參加一些勞作，有時還會感到一絲勞累，有“勞”有“動”，勞動就這樣伴隨著人的一生。②然而在當下，一些青少年對勞動的意義重視不足，甚至認識偏頗。有人不會做基本的家務，認為只要學習成績好，其它體力勞動不值一提；有人覺得如今的社會分工越來越細，只要花錢就能買到服務；還有人將“免于動手”視為一種優(yōu)越感，對提供服務的勞動者缺乏真正的理解和尊重。③針對這些不會勞動、不想勞動、甚至不尊重勞動的現(xiàn)象，重新認識勞動和勞動教育就顯得十分必要。④勞動是人生命存在的基礎(chǔ)。眾所周知，勞動創(chuàng)造了人，是勞動使人和動物區(qū)別開來。民生在勤，勤則不匱。我們的先民把野草馴化培育成農(nóng)作物，修建水利工程，才有了穩(wěn)定的糧食來源；生長在土地上的棉花，只有經(jīng)過人們的采摘，才能被捻成細線，織成棉布，裁成衣裳，為人們遮身蔽體；遍布在田野中的泥土，只有經(jīng)歷雙手的勞作，才能被夯實成墻壁，支撐起遮風擋雨的屋頂。因此，《辭海》中“勞動”一詞被定義為“人們改變勞動對象，使之適合自己需要的有目的的活動”。⑤勞動更是推動人類向前發(fā)展的車輪。社會的進步依賴于一代又一代勞動者的辛勤付出。四大發(fā)明閃爍著古人在日常勞作中的創(chuàng)造光芒，雜交水稻見證了袁隆平在田間地頭的日夜求索，神舟飛天凝結(jié)著眾多科研團隊的勞動汗水。如果沒有勞動，人類也許會一直停滯在蒙昧原始的狀態(tài)，難以獲得文明的進步和發(fā)展。⑥在認識了勞動的意義和價值的基礎(chǔ)上，還有必要重新認識學校勞動教育的特點和功能。學校中的勞動教育具有實踐性和綜合性。當我們在勞動實踐中形成正確的價值觀時，勞動教育中有德育；當我們“動動手，出出汗”以強健體魄時，勞動教育中有體育；當我們運用所學知識解決勞動中遇到的問題時，勞動教育中有智育；當我們動手設(shè)計并創(chuàng)造美的作品時，勞動教育中還有美育?？梢娺@種注重實踐性和綜合性的勞動教育，不僅有利于改變青少年學生中輕視勞動的現(xiàn)象，而且有利于培養(yǎng)他們真正成為全面發(fā)展的人。⑦學校中的勞動教育還具有長效功能。一個人在學生時代經(jīng)歷勞動教育，為人生打下尊重勞動、熱愛勞動的底色，那么，今后踏上社會，就能敬業(yè)樂業(yè)，享受到勞動帶來的幸福和快樂。⑧勞動創(chuàng)造幸福。為了讓青少年都能尊重勞動，熱愛勞動，從今天起，“處處是勞動之地，天天是勞動之時，人人是勞動之人”，就理應成為當代青少年的勞動宣言。14.請簡要概括選文的論證思路。（4分）15.第④⑤段能否互換？為什么？（3分）16.小語學校準備在十一月舉行“我勞動，我快樂”勞動實踐周活動，但小語媽媽不讓小語參加，她認為小語的主要任務是學習，擔心在學校搞勞動實踐會浪費學習時間。如果你是小語的好朋友，請結(jié)合文章內(nèi)容，勸小語媽媽讓小語參加這次活動。（3分）（三）閱讀下面的文字，完成17~20題。（14分）半福堂崔修建①半福堂，是一個小得不起眼的飯館，藏在哈爾濱的一條窄巷里。②飯館老板姓余，不到50歲，謝頂多年了，胖乎乎的，慈眉善目，喜歡站在門口，像個心事簡單的門童，滿面春風地迎來送往，讓人賓至如歸。③半福堂，是個有味道的名字，頗具百年老店的神韻。我喜歡有味道的東西，譬如一件雕花鏤鳳的老家具，或一把銹跡斑斑的鐮刀，隔著長長的光陰，仍能清晰地嗅到某些滄桑的味道。④能夠給一個十分尋常的小飯館，起一個味道濃郁、叫人浮想聯(lián)翩的名字的人，該有著怎樣的一顆玲瓏心??？⑤所以，我愿意舍近求遠、穿街走巷去老余的小飯館，有時只為點一盤尖椒炒干豆腐，或一盤魚香肉絲、一屜驢肉蒸餃，有時干脆什么也不點，只為見一見悠然自樂的老余。處處皆有味道的飯館，自然會散發(fā)出不可抗拒的誘惑。⑥半福堂的年齡，比老余還要大，是曾祖父留給祖父的遺產(chǎn)，再傳到他的手上時，已超過整整一個甲子了。老余大學畢業(yè)后，原本在市工商局上班，工作一直順心順意。那年，突生重病的父親，不想讓半福堂的生意夭折在自己手上，硬是逼著他辭去了工作，回來照料飯館。⑦近幾年，飯館周邊蓋起了一棟又一棟高樓，也出現(xiàn)了好多家高檔酒店。那片區(qū)域幾次被列入動遷規(guī)劃，側(cè)墻上還留著一個大大的“拆”字。老余的鄰居們換了一茬又一茬，飯館仍在經(jīng)營著，生意算不上興隆，但也沒蕭條到門可羅雀，始終一副云淡風輕的樣子。⑧一日，跟老余閑聊，我慨嘆：“這年頭開一家飯店容易，持久地開下去卻很難，幾乎每天都有飯店開張，也有飯店倒閉，半福堂能開這么久，實在難得?！雹崂嫌嗟坏溃骸斑@幾十年來，半福堂的經(jīng)營也是磕磕絆絆，興盛過也衰落過，甚至有過關(guān)門閉店的危機，但最終還是挺了下來，只因為幾代人都守著一個相同的理念，就是開飯館要賺錢，更要賺幸福?！雹狻百嵭腋＃俊蔽矣行├Щ?。?“是啊，不管是常來的老顧客，還是偶爾光臨的新顧客，進門來，就像回到一個熟悉的老地方，點上幾道喜歡的家常菜，親切自然，如老友見面，一邊品味一邊打撈時光里某些難以磨滅的記憶，飯菜里便多了一些非同尋常的味道，也自然就有了一種難以言說的幸福?？吹筋櫩烷_心地來、開心地去，我也跟著開心啊?！?原來如此。?經(jīng)營了這么多年的半福堂，菜品更新的卻很少，更算不上“高大上”，但每樣都接地氣，都挺親民，就像店里那些老胳膊老腿的舊桌凳，一點兒也不時尚，卻有著古風依然的味道。?老余曾告訴過我：“半福堂”是祖父的一位朋友幫忙起的名字，意指錢財不貪多，幸福不獨享，一半幸福贈與顧客，一半幸福留給自己。?有福同享、共品，不僅是值得贊賞的經(jīng)營理念，還是極好的為人處世之道。我敬佩那位命名者的聰慧。?有時，我也會跟慕名而來的年輕顧客聊上兩句，問他們怎么會來這樣老舊的小店里吃飯？他們便笑著說，來感受一下長輩們時常念叨的老味道，順便撫一撫浮躁不安的心……?老味道——看來不只是我這樣有了一把年紀的人喜歡，年輕人也喜歡啊，盡管我們的喜歡并不相同，那又何妨？有時候，我們尋尋覓覓的，不就是那一種直抵心靈深處的味道么？（選自《品讀》，有刪改）17.請你根據(jù)文章內(nèi)容，說說第⑤段中“我愿意舍近求遠、穿街走巷去老余的小飯館”的原因。（3分）18.體會下面語句加點詞語的表達效果。（4分）（1）隔著長長的光陰，仍能清晰地嗅到某些滄桑的味道。（2）生意算不上興隆，但也沒蕭條到門可羅雀，始終一副云淡風輕的樣子。19.第⑥段能否刪去？為什么？（3分）20.哈爾濱電視臺擬進行“推薦身邊的老字號——傳承經(jīng)典，共創(chuàng)新局”宣傳活動，向社會征集相關(guān)素材。假如你就是文章中的“我”，你準備向節(jié)目組推薦半福堂，請根據(jù)文章內(nèi)容和鏈接材料，說說你推薦半福堂的原因。（4分）【鏈接材料】2022年2月消息，為傳承壯大哈爾濱老字號隊伍，推動老字號品牌振興和創(chuàng)新發(fā)展，哈爾濱市商務局修訂了《“哈爾濱老字號”評定管理辦法》。《辦法》明確了申報“哈爾濱老字號”的企業(yè)應當具備的條件，其中包括品牌創(chuàng)立必須滿25年（含）以上，具有傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的企業(yè)文化、良好信譽等。作文（50分）21.請以“青春因而閃耀”為標題寫一篇文章。要求：（1）寫作前請先把標題補充完整；（2）文體自選；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。2023～2024學年度上學期獅山鎮(zhèn)初中期中教學質(zhì)量監(jiān)測第7題圖第7題圖九年級語文答案題號分值參考答案及評分說明一29110本題共6小題，每句1分，每句錯、漏、多一字扣0.5分，扣完小題分為止。（1）1懷舊空吟聞笛賦（2）1山雨欲來風滿樓（3）2春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（4）2銜遠山浩浩湯湯（5）2隱隱茅堂飏青旗（6）4長風破浪會有時直掛云帆濟滄海但愿人長久千里共嬋娟23游弋贊譽相得益彰32C（特立獨行形容人的志行高潔，不同流俗。別出心裁表示與眾不同的新觀念或辦法。由“使書寫方法成為書法理論的，唯有我謙謙中國”可知，是寫漢字字形的不同流俗，應選“特立獨行”歷史悠久指歷史事件很久遠。源遠流長指河流的源頭很遠，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。結(jié)合“中華文化長河”可知，應選“源遠流長”）42B（缺少主語，刪去“通過”。）54示例：我認為小語的海報可評為A類。首先小語的海報布局精美，圖片與所表達的文字航空相關(guān)。其次海報文字表達清晰，明確寫出湖北武漢六中學生張書鋮小學時參與了2013年神舟十號的太空授課后，在心里埋下了飛天的種子的小故事，邏輯關(guān)系嚴密。全段采用總分的結(jié)構(gòu)，突出了作品的主題是“太空授課傳播普及了空間科學知識，在億萬青少年心里播撒下科學的種子”。62示例一：太空課堂，播種夢想示例二：航空課堂點亮夢想示例三：種下的航天夢想正在開花開放性試題，結(jié)合文字主旨，盡量采用短句或?qū)φ淌浇Y(jié)構(gòu)，或可采用修辭手法加以潤色。72D《礁石》表達了作者對礁石這一堅韌頑強形象的贊美,以鼓舞正處于困擾和擠壓中的中國人民。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”表現(xiàn)了寧折不彎、堅韌頑強的骨氣，與《礁石》所表達的感情最為接近。故選D84示例：魯達提前安排好金氏父女的出路，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，體現(xiàn)他的粗中有細、為民除害、俠肝義膽，并非兇殘（2分）；魯達暗中保護林沖，在野豬林救下林沖并一路護送，可見他有勇有謀、考慮周到，也并非莽夫，所以魯達當為上上人物（2分）。二41（一）1793（1）意趣，情趣（2）清（3）以……為樂104（1）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間，寄托在酒上。（2）老年人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。113D（A.叫做/是B.命名/出名C.當時/常常D.客居）123公命谷記之/谷愚樸/羈旅人也/何足以知公?134【甲】【乙】兩文可以體現(xiàn)君子之風。歐陽修謫守滁州，攜滁州人民“游山玩水”，不僅與民同樂，更是以百姓之樂為樂，不因遭貶而放任自流，而是樂觀豁達、勤政愛民，是為君子；而徐公猷于黃州為政之際，能做到“未嘗怒也，而民不犯；未嘗察也，而吏不欺；終日無事，嘯詠而已”，能做到終日無為而治，并且“遺愛”于民，仁者愛人，而人自然愛仁者，是真正的君子?！咀g文】何武（字君公）所到之處，并沒有顯著的名聲，而一旦離開后，人們就會思念他，這就是所謂“遺愛”。作為君子遵循義理去行動，窮盡全部的義理就停止，順應外部事物去作為，沒有外部事物需要面對時就恢復到從前的自己，哪里需要什么赫赫的名聲！東海徐君猷，以朝散郎的身份在黃州當政，他從不發(fā)怒，而百姓也從不犯上；他從不去探查，而官吏也不欺上；終日無為而治，只是吹著口哨唱著歌。每年春季，與眉陽的蘇子瞻游玩于安國寺，飲酒于竹林間的涼亭下，采摘亭下的茶，把它們煮好后一起啜飲。徐君猷離任，安國寺的僧人繼連想給涼亭起個名字。蘇子瞻為它取名“遺愛”。當時巢谷（字元修）從蜀地來此，在蘇子瞻處作客，蘇子瞻把他引薦給徐君猷。徐君猷讓巢谷記述這件盛事。巢谷愚鈍質(zhì)樸，又是旅居于此，怎么能真正了解徐君猷呢？我把途中所聽聞到的，來向蘇子瞻證實，寫下這篇遺愛亭記。（二）10144示例：①首先列舉青少年不會勞動、不想勞動、甚至不尊重勞動的現(xiàn)象，提出觀點：重新認識勞動和勞動教育十分必要（1分）。②接著，從勞動是人生命存在的基礎(chǔ)，是推動人類向前發(fā)展的車輪兩方面論述勞動的意義和價值（1分）。③然后從實踐性、綜合性、長效性論述學校勞動教育的特點和功能（1分）。④最后，得出結(jié)論：勞動創(chuàng)造幸福，并呼吁青少年都能尊重勞動，熱愛勞動（1分）。評分說明：第②③兩點只答以下內(nèi)容也可得分：接著，從認識勞動的意義和價值（1分），以及重新認識學校勞動教育的特點和功能兩方面展開論述（1分）。153不能互換。第④段闡釋了“勞動是人生命存在的基礎(chǔ)”（1分），第⑤段論述了“勞動更是推動人類向前發(fā)展的車輪”（1分），前者是后者的基礎(chǔ)，兩者是遞進關(guān)系（1分），所以不能互換。163示例：小語媽媽，您不必擔心。學校勞動實踐活動具有實踐性、綜合性、長效性的特點，能幫助我們形成正確的價值觀，強健我們體魄，提升我們解決問題的能力和審美能力，（或：學校勞動實踐活動中包含了德育、智育、體育、美育）（1分），有利于培養(yǎng)我們真正成為全面發(fā)展的人（1分），一個人在學生時代經(jīng)歷勞動教育，為人生打下尊重勞動、熱愛勞動的底色，那么，今后踏上社會，就能敬業(yè)樂業(yè)，享受到勞動帶來的幸福和快樂（1分）。所以，您還是讓小語參加這次活動吧。（三）14173①老板老余滿面春風、悠然自樂，讓人賓至如歸。②我覺得“半福堂”這個名字