師范學(xué)院專業(yè)課程《心理學(xué)》能力提升試題B卷 附答案

A.集中性與分散性

師范學(xué)院專業(yè)課程《心理學(xué)》能力提升試題B卷附答案B.連續(xù)性與階段性

由

C.平衡性與差異性

考試須知：

D.方向性與可逆性

1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為100分。

3、正在上課，一位遲到的學(xué)生突然推門而入，這時(shí)引起大家注意的是（）

中2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。

卦A.不隨意注意

堂3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。

B.隨意注意

得分評(píng)卷入

有意后注意

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）C.

D.有意注意

1、從_____到.是性格形成的最主要的階段。

4、個(gè)體行為和心理活動(dòng)的內(nèi)部心理動(dòng)力是（）

2、性格的形成和發(fā)展是因素和因素相互作用的結(jié)果。

A.感覺

3、有意后注意是在一.基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與目的任務(wù)相聯(lián)系，但又不需要的注意。

B.知覺

4、能力按照它參與其中的活動(dòng)的性質(zhì)可劃分和。

C.需要

5、根據(jù)動(dòng)機(jī)的起源，可以把動(dòng)機(jī)分為動(dòng)機(jī)和動(dòng)機(jī)。

D.能力

6、記憶表象（簡(jiǎn)稱表象）具有兩個(gè)特征：和o

5、在測(cè)驗(yàn)時(shí)，如果一個(gè)10歲的兒童通過10歲組的全部項(xiàng)目，還通過11歲組的兩個(gè)項(xiàng)目和12

7、思維是客觀事物或現(xiàn)象在人腦中和的反映。

歲組的一個(gè)項(xiàng)目，他的智齡是（）

8、人類獲取外界信息的最重要的兩種感覺是和o

A.10歲6個(gè)月

9、情緒和情感是人對(duì)客觀事物是否符合人的而產(chǎn)生的。

B.10歲8個(gè)月

10、性格的情緒特征主要有：情緒強(qiáng)度特征、情緒穩(wěn)定性特征、特征和.一特征。

C.10歲10個(gè)月

得分評(píng)卷入

D.11歲

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）

6、提出需要層次理論的心理學(xué)家是（）

1、下列屬于社會(huì)文化的是（）

A.馬斯洛

A.學(xué)校文化

B.勒溫

B.民族文化

C.默里

C.企業(yè)文化

D.羅杰斯

D.制度文化

7、心理學(xué)研窕必須遵循的基本原則是系統(tǒng)性的原則、發(fā)展性原則和（）

2、屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）

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A.客觀性原則12、把特質(zhì)劃分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)的心理學(xué)家是（）

B.自然性原則A.奧爾波特

C.社會(huì)性原則B.卡特爾

D.主觀性原則C.吉爾福特

8、教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)（），使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效用于新問題的D.艾森克

解決。13、不少大學(xué)生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）

A.理解A.“不求天長(zhǎng)地久，但求曾經(jīng)擁有“

B.操作B.“愛人只有一個(gè)，情人可以多個(gè)”

C.形成表征C.主觀學(xué)業(yè)第一，客觀愛情至上

D.學(xué)習(xí)的遷移D.“兒女情長(zhǎng)，英雄氣短”

9、人把直接作用于感官的客觀事物的各種屬性或各個(gè)部分作為整體反映的知覺特征是（）14、有預(yù)定目的但無需意志努力的注意是（）

A.知覺整體性A.隨意注意

B.知覺選擇性B.不隨意注意

C.知覺理解性C.有意后注意

D.知覺恒常性D.有意注意

10、在非對(duì)抗性態(tài)度的條件下，用含蓄、間接的方式對(duì)他人的心理和行為產(chǎn)生影響，使之產(chǎn)生15、用紅筆劃出書中的重點(diǎn)是利用了知覺的（）特性。

一致性，稱為（）A.整體性

A.從眾B.選擇性

B.順從C.理解性

C.暗示D.恒常性

D.模仿16、醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，這屬于下列哪種思維特性？（）

11、將人格分為內(nèi)向型和外向型的是（）A.間接性

A.榮格B.概括性

B.謝爾頓C.預(yù)見性

C.威特金D.抽象性

D.霍蘭德17、在一定范圍內(nèi)，人不隨知覺條件的變化而保持對(duì)客觀事物相對(duì)穩(wěn)定的映象不變，這是（）

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A.知覺整體性6、錯(cuò)覺：

B.知覺選擇性7、需要：

C.知覺理解性8、社會(huì)刻板效應(yīng):

D.知覺恒常性得分評(píng)卷入

18、心理現(xiàn)象分為()四、判斷題(共10小題，每題1分，共10分)

A.心理過程與個(gè)性心理1、()印度狼孩“卡瑪拉”事件說明了社會(huì)現(xiàn)實(shí)與生活實(shí)踐在人心理發(fā)展中的重要性。

B.認(rèn)知過程與個(gè)性心理2、()氣質(zhì)無好壞之分，而性格有好壞之分。

C.情感過程與個(gè)性心理3、()指根據(jù)新任務(wù)的要求，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上的注意特征是

D.意志過程與個(gè)性理注意的分散現(xiàn)象。

19、心理輔導(dǎo)員把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給來訪者的技術(shù)是()4、()心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時(shí)心境的產(chǎn)生是沒有原因的。

A.簡(jiǎn)述語(yǔ)意技術(shù)5、()心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時(shí)心境的產(chǎn)生是沒有原因的。

B,澄清6、()無意識(shí)水平，指?jìng)€(gè)體對(duì)其內(nèi)在身心狀態(tài)或?qū)ν猸h(huán)境變化沒有覺知的意識(shí)狀態(tài)。

C.提問7、()精神分析學(xué)派的最主要代表人物是馬斯洛。

D.具體化8、()感覺閾限越大，則感受性越強(qiáng)。

20、能力是一種()9、()朝令夕改、人云亦云、隨風(fēng)轉(zhuǎn)舵是缺乏意志自制力的表現(xiàn)。

A.認(rèn)識(shí)過程10、(),'談梅生津”是第二信號(hào)系統(tǒng)的作用。

B.情感過程

得分評(píng)卷入

C.意識(shí)過程五、簡(jiǎn)答題(共6小題，每題4分，共24分)

D.個(gè)性心理特征1、夢(mèng)的偽裝方法主要有哪些？

得分評(píng)卷入

三、名詞解釋(共8小題，每題2分，共16分)

1、意志：

2、倒攝記憶:2、為什么說人的心理的實(shí)質(zhì)是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映象？

3、注意的分配：

4、能力：

5、想象:

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3、情緒與情感的功能及效用。

4、動(dòng)機(jī)的功能有哪些？

5、啟發(fā)式策略包括哪些具體的問題解決策略？

6、簡(jiǎn)述問題解決及影響問題解決的因素。

得分評(píng)卷入

六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）

1、簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的內(nèi)涵及功能，舉例說明動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作、學(xué)習(xí)效率的關(guān)系。并結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，闡

述個(gè)體性格形成的影響因素與作用。

第4頁(yè)共6頁(yè)

4、能力：是指能夠順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征，即能力是直接影響活動(dòng)效率，

參考答案使活動(dòng)得以順利進(jìn)行的心理特征。

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）5、想象：是對(duì)記憶表象進(jìn)行加工改造，形成事物新形象的過程。

1、出生5、6歲6、錯(cuò)覺：是在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的歪曲知覺。

2、遺傳環(huán)境7、需要：是有機(jī)體內(nèi)部生理與心理的不平衡狀態(tài)，它是有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉。

3、有意注意意志努力8、社會(huì)刻板效應(yīng)：指人們對(duì)社會(huì)上某一類事物產(chǎn)生的比較固定的看法，也是一種概括而籠統(tǒng)的

4、模仿能力創(chuàng)造能力看法。

5、生理性社會(huì)性四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

6、直觀性概括性1、對(duì)

7、間接概括2、對(duì)

8、視覺聽覺3、錯(cuò)

9、需要主觀體驗(yàn)4、錯(cuò)

10、情緒持久性主導(dǎo)心境5、錯(cuò)

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）6、對(duì)

1、B7、錯(cuò)

2、B8、錯(cuò)

3、A9、錯(cuò)

4、C10、對(duì)

5、A五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）

6、A1、答：

7、A偽裝的方法有四種：

8、D1、減縮：刪減顯性夢(mèng)境的情節(jié)。

9、A2、轉(zhuǎn)移：轉(zhuǎn)移顯性夢(mèng)境的情節(jié)。

10、C3、象征：潛性夢(mèng)境中被壓抑的沖動(dòng)或欲望以象征性的表征出現(xiàn)在顯性夢(mèng)境中°

11、A4、再修正：個(gè)體在陳述顯性夢(mèng)境時(shí)，會(huì)對(duì)夢(mèng)中情節(jié)加以修正。

12、B2、答：

13、A客觀現(xiàn)實(shí)是人的心理活動(dòng)內(nèi)容的源泉；

14、C社會(huì)生活實(shí)踐對(duì)人的心理起制約作用；

15、B心理是客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映象；

16、A心理是客觀現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)反映。

17、D3、（一）動(dòng)機(jī)推動(dòng)功能。動(dòng)機(jī)是推動(dòng)個(gè)體從事某種行為、趨向某些目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力，可以說個(gè)

18、A體所有有意識(shí)的行為都是在動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下完成的。情緒和情感對(duì)個(gè)體行為具有增力性或減力性

19、A的作用。（積極、消極的情緒）

20、D（二）適應(yīng)調(diào)節(jié)功能。對(duì)情緒進(jìn)行自我控制、引導(dǎo)、調(diào)節(jié)和適度的發(fā)泄，有利于適應(yīng)當(dāng)今

三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）復(fù)雜的社會(huì)生活，有助于工作、學(xué)習(xí)和身心健康。

1、意志：是人自覺的確定目的，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)支配自己的行為，克服各種困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定（三）信號(hào)表達(dá)功能。情緒和情感的信號(hào)表達(dá)功能主要表現(xiàn)在它的預(yù)警功能和溝通、交流功

目的的心理過程。能。

2、倒攝記憶：是指后學(xué)習(xí)與記憶的材料對(duì)先學(xué)習(xí)與記憶材料的保持與回憶的干擾。4、答：

3、注意的分配：是指注意同時(shí)指向于兩種或兩種以上的對(duì)象或活動(dòng)上的注意特征。（-）激活功能

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動(dòng)機(jī)具有發(fā)動(dòng)行為的作用，能推動(dòng)個(gè)體產(chǎn)生某種活動(dòng)，使個(gè)體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)向活動(dòng)狀態(tài)。如劃，按部就班地復(fù)習(xí)，這就是動(dòng)機(jī)的指向功能；當(dāng)覺得自己很疲倦，想要放棄的時(shí)候，想到自

為了獲得媽媽的贊揚(yáng)而聽話的小孩兒。己的目標(biāo)大學(xué)，就會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，堅(jiān)持下去，直到完成高考，表現(xiàn)出了動(dòng)機(jī)的維持和調(diào)整

（二）指向功能功能。

動(dòng)機(jī)能將行為指向一定的對(duì)象或目標(biāo)。如在休息動(dòng)機(jī)的支配下，人們可能去電影院、公園或人的性格和主要和遺傳和環(huán)境有關(guān)，其中又以后天的因素為主，所謂遺傳其實(shí)也是和環(huán)境聯(lián)

娛樂場(chǎng)所。系的，我們有的時(shí)候和父母很象，是因?yàn)槲覀兒臀覀兊母改笍男∫黄鹕畈蛔杂X的模仿了他們

（三）維持和調(diào)整功能的言行，還有父母和我的關(guān)系，我們家庭的氣氛是否融洽，是否獨(dú)生子女，出生順序，家庭模

動(dòng)機(jī)具有維持功能，它表現(xiàn)為行為的堅(jiān)持性。當(dāng)動(dòng)機(jī)激發(fā)個(gè)體的某種活動(dòng)后，這種活動(dòng)能否式，父親在性別分化上最重要的作用，還有學(xué)校對(duì)人的性格也有很重要的作用，我們的教育啊，

堅(jiān)持下去，同樣要受動(dòng)機(jī)的調(diào)節(jié)和支配。當(dāng)活動(dòng)偏離目標(biāo)時(shí)，動(dòng)機(jī)就會(huì)將其調(diào)整回目標(biāo)中來。